psychological尚德機(jī)構(gòu)

testing主講人：程海燕尚德機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)中心基礎(chǔ)考試?yán)碚摑M分為100分。其中心理測(cè)量基礎(chǔ)約占10-13分。尚德機(jī)構(gòu)

考試以單選和多項(xiàng)選擇題為主。單選題約5-8分，多選約5分。占三級(jí)分?jǐn)?shù)：8分——12分占二級(jí)分?jǐn)?shù)：7分——9分尚德機(jī)構(gòu)

法則；數(shù)字；事物一、心理測(cè)量心理測(cè)量包括元素：考點(diǎn)第一單元：心理測(cè)量與測(cè)量量表尚德機(jī)構(gòu)

參照點(diǎn)絕對(duì)零點(diǎn)最理想的參照點(diǎn)是絕對(duì)零點(diǎn)相對(duì)零點(diǎn)——也叫人定點(diǎn)多采用人為標(biāo)定的相對(duì)零點(diǎn)二、考點(diǎn)測(cè)量要素：參照點(diǎn)和單位單位有確定意義有相同價(jià)值尚德機(jī)構(gòu)

三、測(cè)量量表考點(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

—量表是具有參照點(diǎn)和單位的測(cè)量連續(xù)體。測(cè)量量表分為代號(hào)、類別，數(shù)字只用來作標(biāo)記和分類，不作量化分析。命名量表；數(shù)字不僅代表類別還代表大小或某種屬性程度。順序量表；不但有大小關(guān)系而且有相等的單位，其數(shù)值可以相互做加、減運(yùn)算。等距量表；即有相等單位又有絕對(duì)零點(diǎn)，除了加減運(yùn)算外，可加減乘除。等比量表—也叫比率量表三、考點(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

第二單元：心理測(cè)量的基本概念心理測(cè)量是心理學(xué)應(yīng)用中的一個(gè)重要的輔助工具。

一、心理測(cè)量的定義

心理測(cè)量，就是依據(jù)心理學(xué)理論。使用一定的操作程序，通過觀察人的少數(shù)有代表性的行為，對(duì)某些行為活動(dòng)中的心理特點(diǎn)做出推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)

。考點(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

二、心理測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)間接性相對(duì)性客觀性1、因?yàn)?/p>

無法直接測(cè)量人的心理活動(dòng)，只能測(cè)量人的外顯行為——間接性2、測(cè)量結(jié)果必需根據(jù)一些參照比較來確定測(cè)量結(jié)果的意義——相對(duì)性3、測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化，如測(cè)驗(yàn)做的項(xiàng)目、評(píng)分、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換等標(biāo)準(zhǔn)——客觀性考點(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

考點(diǎn)一、按測(cè)驗(yàn)功能分類智力測(cè)驗(yàn)特殊能力測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)尚德機(jī)構(gòu)

文字測(cè)驗(yàn)二、按測(cè)驗(yàn)材料分類操作測(cè)驗(yàn)尚德機(jī)構(gòu)

個(gè)別測(cè)驗(yàn)四、按測(cè)驗(yàn)的方式分類團(tuán)體測(cè)驗(yàn)考點(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

高分測(cè)驗(yàn)五、按測(cè)驗(yàn)的要求分類典型測(cè)驗(yàn)尚德機(jī)構(gòu)

考點(diǎn)一、錯(cuò)誤的測(cè)驗(yàn)觀測(cè)驗(yàn)萬能論測(cè)驗(yàn)無用論尚德機(jī)構(gòu)

心理測(cè)驗(yàn)即智力測(cè)驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具二、正確的測(cè)驗(yàn)觀作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善。考點(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

幫助咨詢師在心理咨詢中了解來訪者心理特性、行為問題及性質(zhì)得到正確的評(píng)估和，以便于提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、幫助和行為矯正訓(xùn)練。尚德機(jī)構(gòu)

吳天敏修訂的中國比內(nèi)量表龔耀先等人修訂的：韋氏成人智力量表（WAIS-RC）韋氏兒童智力量表（C-WISC）韋氏幼兒智力量表（C-WYC-SI）張厚粲主持修訂的瑞文標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)(SPM)李丹等修訂的聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)（CRT）尚德機(jī)構(gòu)

目前應(yīng)用較多的有：艾森克

問卷（EPQ），卡特爾16種

因素問卷（16PF），以

及明尼蘇達(dá)多項(xiàng)

表(MMPI)等考點(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

主要包括：評(píng)定量表躁狂狀態(tài)評(píng)定量表抑郁量表焦慮量表量表尚德機(jī)構(gòu)

高爾頓爵士考點(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

高爾登（F.Galton英國）→提出人的氣質(zhì)和智能是按身體特點(diǎn)的不同而遺傳的.設(shè)計(jì)了測(cè)量遺傳差異的方法.這雖不是正式的心理測(cè)驗(yàn),但可視為心理測(cè)驗(yàn)的開端.(一)科學(xué)心理測(cè)驗(yàn)的產(chǎn)生與發(fā)展卡特爾（J.M.Cat

l>上→1890年在《心理》雜志《心理測(cè)驗(yàn)與測(cè)量》（心理測(cè)驗(yàn)第一次出現(xiàn)在文獻(xiàn)中）尚德機(jī)構(gòu)

比內(nèi)（A.Binet法國）→極

張用一種測(cè)驗(yàn)的方法去辨別和發(fā)現(xiàn)智力兒童。他1905年在《心理學(xué)年報(bào)》

的《

異常兒童的新方法》是世界上第一個(gè)正式的心理測(cè)驗(yàn)?？键c(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

50．關(guān)于測(cè)量正確的說法是（

）。A．測(cè)量就是心理測(cè)量B．就是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對(duì)事物加以確定

C．就是用數(shù)字來描述事物的法則D．就是用一些題目或數(shù)字來描述事物的屬性尚德機(jī)構(gòu)

58．錯(cuò)誤的測(cè)驗(yàn)觀不包括（

）。A．測(cè)驗(yàn)萬能論B．測(cè)驗(yàn)無用論C．心理測(cè)驗(yàn)即智力測(cè)驗(yàn)

D．測(cè)驗(yàn)是輔助工具單選：尚德機(jī)構(gòu)

77．

通常將學(xué)生的考試結(jié)果按名次排隊(duì)，這些名次屬于（ ）變量。A．命名

C．等距B．順序

D．等比59．不能把分?jǐn)?shù)（），更不能僅僅根據(jù)一次測(cè)驗(yàn)的結(jié)果輕易下結(jié)論。一個(gè)人在任何一個(gè)測(cè)驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)，都是他的遺傳特征、測(cè)驗(yàn)前的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)以及測(cè)驗(yàn)情境的函數(shù)。A．絕對(duì)化

B．神化

C．系統(tǒng)化

D．泛化尚德機(jī)構(gòu)

106、按測(cè)驗(yàn)的方式分類，可將測(cè)）驗(yàn)分為（A、操作測(cè)驗(yàn)B、文字測(cè)驗(yàn)C、個(gè)別測(cè)驗(yàn)D、團(tuán)體測(cè)驗(yàn)尚德機(jī)構(gòu)

）。58．錯(cuò)誤的測(cè)驗(yàn)觀包括（A．測(cè)驗(yàn)萬能論．測(cè)驗(yàn)無用論BC．心理測(cè)驗(yàn)即智力測(cè)驗(yàn)D．測(cè)驗(yàn)是輔助工具尚德機(jī)構(gòu)

）。58．下面屬于測(cè)量要素有是（A．照點(diǎn)B．?dāng)?shù)字C．絕對(duì)零點(diǎn)D．單位尚德機(jī)構(gòu)

第一節(jié)測(cè)量概述重點(diǎn)考點(diǎn)提要第一單元1、測(cè)量三元素（事物、數(shù)字、法則）2、測(cè)量?jī)梢兀▍⒄拯c(diǎn)“絕對(duì)零點(diǎn)、相結(jié)零點(diǎn)”、單位）3、測(cè)量的量表（命名、順序、等距“可相加減”、等比“可加減乘除”）第二單元第三單元1、心理測(cè)量的定義：就是依據(jù)心理學(xué)理論，一定的操作程序，通過觀察人的少數(shù)有代表性的行為，對(duì)某些行為活動(dòng)中的心理特點(diǎn)做出推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)2、心理測(cè)量的性質(zhì)（間接性、相對(duì)性、客觀性）1、按功能分（智力、

、特殊能力）2、按材料分（文字、操作）3、按方式分（團(tuán)體、

）4、按嚴(yán)謹(jǐn)程度分（客觀、投身）5、按要求分（高分、典型）第四單元1、錯(cuò)誤觀（萬能論、無用論、即智力測(cè)驗(yàn)）2、正確觀（是心理學(xué)的重要輔助工具、尚不完善）第六單元1、高爾頓：心理測(cè)驗(yàn)的倡導(dǎo)者，以研究差異遺傳設(shè)計(jì)量表。2、卡特爾：在

《心理》雜志上第一次出現(xiàn)“心理測(cè)驗(yàn)一詞”3、比內(nèi)：1905年在《心理學(xué)年報(bào)上》以“

異常兒童智力新尚德機(jī)構(gòu)方法”出現(xiàn)第一個(gè)正式心理測(cè)驗(yàn)。尚德機(jī)構(gòu)

第一單元常模團(tuán)體常模是一種供比較的標(biāo)準(zhǔn)量數(shù)，標(biāo)準(zhǔn)化樣本的分?jǐn)?shù)分布

常模團(tuán)體的定義：是由具有某種共同特征的人所組成的一個(gè)群體，或者是該群體的一個(gè)樣本。（一）常模團(tuán)體的性質(zhì)尚德機(jī)構(gòu)

分?jǐn)?shù)人數(shù)尚德機(jī)構(gòu)

1.群體的構(gòu)成必須明確界定常模團(tuán)體必須是所測(cè)群體的代表性樣本樣本的大小要適當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)化樣組是一定時(shí)空的產(chǎn)物考點(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

包括：確定一般總體、確定目標(biāo)總體和確定樣本。例如，UPI問卷一般總體：大學(xué)生目標(biāo)總體：大學(xué)生心理健康樣本：如新生尚德機(jī)構(gòu)

樣本大小要適當(dāng)：

性常模一般應(yīng)有2000-3000人宜?？键c(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

三、常模的取樣方法：考點(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

四、常模分?jǐn)?shù)與常模：尚德機(jī)構(gòu)

尚德機(jī)構(gòu)

原始分?jǐn)?shù)與導(dǎo)出分?jǐn)?shù)的區(qū)別聯(lián)系原始分?jǐn)?shù)導(dǎo)出分?jǐn)?shù)區(qū)別①意義不明顯②無參照標(biāo)準(zhǔn)①意義重大②有參照點(diǎn)和單位聯(lián)系①兩者等值可以比較.

②從原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為導(dǎo)出分?jǐn)?shù)時(shí),既要根據(jù)原始分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)特點(diǎn),又要按照現(xiàn)代數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本原理轉(zhuǎn)換.標(biāo)準(zhǔn)分常模百分位常模智商及其意義發(fā)展常模尚德機(jī)構(gòu)

一、發(fā)展常模也叫

量表，個(gè)人分?jǐn)?shù) 他的行為在按正常途徑發(fā)展方面處于什么樣的發(fā)展水平。尚德機(jī)構(gòu)

（一）.發(fā)展順序量表(為最直觀的發(fā)展常模)它告訴人們多大的兒童具備什么能力或行為就表明其發(fā)育正常，相應(yīng)能力或行為早于某出現(xiàn)，說明發(fā)育超前，否則即為發(fā)育滯后。心理學(xué)家的發(fā)展理論。的關(guān)于兒童認(rèn)知過程考點(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

基礎(chǔ)

與在較高

水平的題目上獲得的附加月份之和。將標(biāo)準(zhǔn)化樣本中每個(gè)年齡組的平均原始分?jǐn)?shù)作為

常模。通過常模對(duì)比，便可求得每將原始分?jǐn)?shù)與個(gè)人的智齡。(考點(diǎn))智齡計(jì)算：比內(nèi)-西蒙量表中產(chǎn)生使用智力念原始分?jǐn)?shù)和

常模比較考點(diǎn)概尚德機(jī)構(gòu)

年級(jí)當(dāng)量即年級(jí)量表。個(gè)體分?jǐn)?shù)與年級(jí)常模比較尚德機(jī)構(gòu)

年級(jí)量表的單位通常為10個(gè)月間隔。發(fā)展順序量表以兒童發(fā)展順序?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)，如：葛賽爾強(qiáng)調(diào)早期行為的發(fā)展有規(guī)律，來說明發(fā)展的規(guī)范性和行為變化的順序性。智力比內(nèi)-西蒙量表中首先使用。以

段來確定智力水平的一種標(biāo)準(zhǔn)。年級(jí)當(dāng)量年級(jí)量表，如考試測(cè)驗(yàn)?？偨Y(jié)：發(fā)展常模也叫量表，個(gè)人分?jǐn)?shù)他的行為在按正常途徑發(fā)展方面處于什么樣的發(fā)展水平。尚德機(jī)構(gòu)

二、百分位常模（一）百分等級(jí)常模樣本中低于這個(gè)分?jǐn)?shù)的人數(shù)的百分比。在常模團(tuán)體中所處的位置，百分等級(jí)越低，所處的位置就越低?？键c(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

（二）百分點(diǎn)——也叫百分位數(shù)?？键c(diǎn)百分點(diǎn)是計(jì)算處于某一百分比例的人對(duì)應(yīng)的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)是多少。尚德機(jī)構(gòu)

尚德機(jī)構(gòu)

（三）四分位數(shù)和十分位數(shù)。四分位數(shù)是將量表分成四等分如：25%十分位數(shù)也以此類推。三、標(biāo)準(zhǔn)分常模標(biāo)準(zhǔn)分常模是將原始分?jǐn)?shù)與平均的距離以標(biāo)準(zhǔn)差為單位表示出來的量表。基本單位是標(biāo)準(zhǔn)差，所以也叫標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)?？键c(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)的距離（離均差）的平均數(shù)，它是離差平方和平均后的方根。因此，標(biāo)準(zhǔn)差也是一種平均數(shù)。標(biāo)準(zhǔn)差能反映一個(gè)數(shù)據(jù)集的離散程度。平均數(shù)相同的，標(biāo)準(zhǔn)差未必相同。尚德機(jī)構(gòu)

標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以通過線性轉(zhuǎn)換，也可以通過非線轉(zhuǎn)換得到。考點(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

尚德機(jī)構(gòu)

由測(cè)驗(yàn)直接得到的分?jǐn)?shù)屬于順序數(shù)據(jù)，不能作進(jìn)一步的運(yùn)算，為了充分利用測(cè)驗(yàn)所得到的信息，就有必要對(duì)原始分進(jìn)行某種處理，使之成為等距數(shù)據(jù)。（一）線性轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)X任一原始分?jǐn)?shù)，

為樣本均數(shù)，SD為樣本標(biāo)準(zhǔn)差。例：尚德機(jī)構(gòu)

Z分?jǐn)?shù)公式：考點(diǎn)z分?jǐn)?shù)包含了比原始分

的信息。比如，如果只知道某一學(xué)生考試得了87分，考試的題目的難度？學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平？以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都會(huì)影響到學(xué)生的得分？87可以說很高，也可以說很低；Z分?jǐn)?shù)可以說明學(xué)生這次考試是低于平均分還是高于平均分以及在全班（或者總體）的一個(gè)什么位置。尚德機(jī)構(gòu)

Z=A+Bz另：公式：尚德機(jī)構(gòu)

加一個(gè)常數(shù)A

乘一個(gè)常數(shù)B

。A、B為根據(jù)需要指定的常數(shù)。加上一個(gè)常數(shù)是為了去掉負(fù)值，乘以一個(gè)常數(shù)是為了使單位變小從而去掉小數(shù)點(diǎn)。考點(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

常見的標(biāo)準(zhǔn)分有：T分?jǐn)?shù)、標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)、標(biāo)準(zhǔn)十分、標(biāo)準(zhǔn)二十分、離差智商（IQ）T=50+10z’公式：考點(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

常態(tài)化標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)=平均分?jǐn)?shù)+標(biāo)準(zhǔn)差XZ’T分?jǐn)?shù)：當(dāng)以50為平均數(shù)，以10為標(biāo)準(zhǔn)差，求T分?jǐn)?shù)：離差智商標(biāo)準(zhǔn)九分標(biāo)準(zhǔn)十分標(biāo)準(zhǔn)二十分標(biāo)準(zhǔn)九分：量表是9個(gè)級(jí)的分?jǐn)?shù)量表，以5為平均數(shù)，以2為標(biāo)準(zhǔn)的分?jǐn)?shù)量表。5+2z’5.5+1.5z’10+3z’標(biāo)準(zhǔn)十分：平均數(shù)為5.5，標(biāo)準(zhǔn)差為1.5標(biāo)準(zhǔn)二十分：平均數(shù)為10，標(biāo)準(zhǔn)差為3考點(diǎn)離差智商：平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為15尚德機(jī)構(gòu)

使不常態(tài)的分布（不對(duì)稱）常態(tài)化過程。（二）非線性轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)區(qū)別曲線性轉(zhuǎn)換所求得的Z分?jǐn)?shù)步驟1、對(duì)每個(gè)原始分?jǐn)?shù)值計(jì)算累積百分比2、在常態(tài)曲線面積表中，求出對(duì)應(yīng)于應(yīng)百分比的Z分?jǐn)?shù)。尚德機(jī)構(gòu)

四、智商及其意義（一）比率智商:比率智商（IQ)被定義為心理（MA）與實(shí)足（CA）之比。為了避免小數(shù)，將商數(shù)乘以100：公式：考點(diǎn)1916年斯福坦大學(xué)推孟（Terman)教授不足:比率智商不適合

較大的被試，且相同的比率智商在不同

也具有不同的意義。尚德機(jī)構(gòu)

（二）離差智商:一種以

組為樣本計(jì)算而得到的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，是建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)之上的。（P343)公式：X表示被試的量表分?jǐn)?shù)，

表示被試所在

水平的平均量表分?jǐn)?shù)，SD表示這一

水平被試的量表分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差。韋克斯勒尚德機(jī)構(gòu)

分組分類百分位等級(jí)T分類75-7999.4(99)7570-7496.5(97)6865-6990.8(96)6360-6481.8(89)5956-5766.6(67)5457-5680.4(80)4845-4974.7(75)4334-3859.8(60)4736-4056.3(56)5430-3454.6(55)43尚德機(jī)構(gòu)

一、轉(zhuǎn)換表法—也叫常模表某項(xiàng)測(cè)驗(yàn)的百分等級(jí)和T分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換表二、剖面圖法尚德機(jī)構(gòu)

51．系統(tǒng)抽樣法的關(guān)鍵是計(jì)算（

）A．樣本量B．總體

C．隨機(jī)數(shù)

D．組距尚德機(jī)構(gòu)

52．百分等級(jí)55的分?jǐn)?shù)表示在常模樣）。本中有55%的人比這個(gè)分?jǐn)?shù)（A．低B．相等

C．高D．以上都不正確尚德機(jī)構(gòu)

60．Z=A+BZ式中Z為轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，

A、B為根據(jù)需要指定的常數(shù)。加上一個(gè)常數(shù)是為了去掉（

），乘以一個(gè)常

數(shù)是為了使單位變小從而去掉小數(shù)點(diǎn)。A．整數(shù)B．小數(shù)C．負(fù)值D．分值尚德機(jī)構(gòu)

61．標(biāo)準(zhǔn)十分，平均數(shù)為（

），標(biāo)準(zhǔn)差為（

）。A．6：2

B．5.5：1.5

C．6：1.5

D．7：1.5尚德機(jī)構(gòu)

34．以50為平均數(shù)、以10為標(biāo)準(zhǔn)差表示的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)叫（

）。A．標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)B．T分?jǐn)?shù)C．離差智商D．Z分?jǐn)?shù)尚德機(jī)構(gòu)

）。107．百分位常模包括（A．百分等級(jí)B．百分點(diǎn)

C．四分位數(shù)D．十分位數(shù)尚德機(jī)構(gòu)

）得到。105．標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以通過（A．線性轉(zhuǎn)換B．非線性轉(zhuǎn)換C．分析D．變化尚德機(jī)構(gòu)

第二節(jié)測(cè)量的常模第一單元1、常模團(tuán)體定義：由具有某種共同特征的人所組成的一個(gè)群體，或該群體一個(gè)樣本。2、

性的常模一般2000到3000人為宜。3、常模取樣方法（隨機(jī)、系統(tǒng)、分組、分層）第二單元1、發(fā)展常模（發(fā)展順序、智力

、年級(jí)相當(dāng)）2、百分位（百分等級(jí)、百分位數(shù)、十分位數(shù)、四位分?jǐn)?shù)）3、標(biāo)準(zhǔn)分常模（

、T=50+10z’、標(biāo)準(zhǔn)二十=10+3z’、標(biāo)準(zhǔn)十分=5.5+1.5z’、標(biāo)準(zhǔn)九分=5+2z’、離差智商=100+15z’）第三單元1、常模分?jǐn)?shù)表示方法（轉(zhuǎn)換表法、剖面圖法）尚德機(jī)構(gòu)

第三節(jié)測(cè)驗(yàn)的信度尚德機(jī)構(gòu)

第一節(jié)信度的概念一、信度定義尚德機(jī)構(gòu)

被測(cè)在不同時(shí)間內(nèi)用同一測(cè)驗(yàn)（或用另一相等的測(cè)驗(yàn)）重復(fù)測(cè)量。所得結(jié)果的一致程度。即一個(gè)測(cè)驗(yàn)的穩(wěn)定性、一致性?？键c(diǎn)信度只受隨機(jī)誤差的影響。隨機(jī)誤差越大，信度就越低。X

=

T

+E測(cè)驗(yàn)實(shí)得分?jǐn)?shù)（X）總是由真實(shí)分?jǐn)?shù)（T）和誤差(E)兩部分構(gòu)成的如上圖公式。尚德機(jī)構(gòu)

二、信度的指標(biāo)信度指標(biāo)的也信度的表示方式，常見的表示方法有以下三種：尚德機(jī)構(gòu)

尚德機(jī)構(gòu)

信度系數(shù)：信度是以信度系統(tǒng)為指標(biāo)，它是一種相關(guān)系數(shù)常常是同一被試樣本所得的兩組資料的相關(guān)。即真分?jǐn)?shù)方差與實(shí)分?jǐn)?shù)的方差的比值。測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤——分?jǐn)?shù)的變異量測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤與信度之間有互為消除的關(guān)系：信度越高，標(biāo)準(zhǔn)誤越小；信度越低，標(biāo)準(zhǔn)誤越大.SE為測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤，是所得分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差。尚德機(jī)構(gòu)

考點(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

一、重測(cè)度-也叫穩(wěn)定性系數(shù)同一測(cè)驗(yàn)對(duì)同一組被試的先后兩次測(cè)量之間的相關(guān)。時(shí)間間隔施測(cè)再測(cè)相關(guān)系數(shù)優(yōu)點(diǎn)：在于能提供有關(guān)測(cè)驗(yàn)是否隨時(shí)間而變異的資料，可作被試將來的行為依據(jù)缺點(diǎn)：易受練習(xí)和的影響?？键c(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

二、復(fù)本信度優(yōu)點(diǎn)：能夠避免重測(cè)信度的一些問題。缺點(diǎn)：1.如果測(cè)量行為受影響，復(fù)本信度只能減少而不能完全消除。2.由于第二個(gè)測(cè)驗(yàn)只改變了題目?jī)?nèi)容，已經(jīng)掌握的解題原則，可以很容易地遷移到同類問題。考點(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

又稱等值性系數(shù)，兩個(gè)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)相同的測(cè)驗(yàn)對(duì)同一組被試測(cè)量結(jié)果的相關(guān)NEXT1=絕對(duì)是2=是3=不一定4=不是5=絕對(duì)不是尚德機(jī)構(gòu)

1=絕對(duì)是尚德機(jī)構(gòu)

2=是3=不一定4=不是5=絕對(duì)不是BACK三、

一致性信度斯皮爾曼-布朗公式為檢驗(yàn)公式。它的假設(shè)條件是兩半測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的變異數(shù)相等。主要反映的是題目之間的關(guān)系表示測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量相同內(nèi)容或物質(zhì)的程度?？键c(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

尚德機(jī)構(gòu)

1、分半信度一種測(cè)驗(yàn)形式，實(shí)施一次測(cè)驗(yàn)，在測(cè)驗(yàn)后按不同方式分為等值的兩半，分別計(jì)算得分，示兩個(gè)半分?jǐn)?shù)的相關(guān)數(shù)。2、同質(zhì)性信度所也叫

一致性，指測(cè)驗(yàn)有題目間的一致性?？键c(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

四、評(píng)分者信度尚德機(jī)構(gòu)

（二）確定信度可以接受的水平（三）解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)的意義（四）比較不同測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的差異尚德機(jī)構(gòu)

信度的意義（一）解釋真實(shí)分?jǐn)?shù)與實(shí)得分?jǐn)?shù)的相關(guān)（一）解釋真實(shí)分?jǐn)?shù)與實(shí)得分?jǐn)?shù)的相關(guān)信度系數(shù)可以解釋為總的方差中有多少比例是由真實(shí)分?jǐn)?shù)的方差決定的，也就是測(cè)驗(yàn)的總變異(總方差)中真分?jǐn)?shù)造成的變異占百分之幾。例如，rxx

=0.90時(shí)，即實(shí)得分?jǐn)?shù)中有90%的變異是真實(shí)分?jǐn)?shù)造成的，誤差造成的只占10%。rxx

=1時(shí)，表示沒有測(cè)量誤差。值得注意的是，信度系數(shù)的分布是0.00～1.00的正數(shù)范圍，表示信度缺乏～完全。尚德機(jī)構(gòu)

(二)

確定信度可以接受的水平當(dāng)rxx<0.70時(shí)，測(cè)驗(yàn)不能用于對(duì)個(gè)人作出評(píng)價(jià)或

，而且不能作團(tuán)體比較；當(dāng)0.70≤rxx<0.85時(shí)，可用于團(tuán)體比較；當(dāng)rxx≥0.85時(shí)，才能用來鑒別或

個(gè)人成績(jī)或作為。新編的測(cè)驗(yàn)信度應(yīng)過于原有的同類測(cè)驗(yàn)或相似測(cè)驗(yàn).尚德機(jī)構(gòu)

尚德機(jī)構(gòu)

（三）解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)的意義其一是估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍；其二是了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測(cè)時(shí)可能的變化情形。這就是測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤的應(yīng)用。信度在評(píng)價(jià)兩個(gè)不同測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)是否有明顯差異時(shí)起著非常重要的作用。兩個(gè)不同測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)：①兩個(gè)人不同分?jǐn)?shù)的差別②同一被試在兩個(gè)測(cè)驗(yàn)上的差別。尚德機(jī)構(gòu)

時(shí)間間隔尚德機(jī)構(gòu)

一、樣本特征-也叫被試的特征考點(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

二、測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度在一個(gè)測(cè)驗(yàn)中增加同質(zhì)題目，可以使信度提高。測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng)，測(cè)驗(yàn)的測(cè)量取樣就越有代表性。測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng)，被試的猜測(cè)因素影響就越小。尚德機(jī)構(gòu)

從理論上講通過增加測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度能達(dá)到一個(gè)高水平的信度，但實(shí)踐上的難度有：長(zhǎng)測(cè)驗(yàn)比短測(cè)驗(yàn)更耗時(shí)、更昂貴寫出好的測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目非常3新項(xiàng)目必須與已有的項(xiàng)目在實(shí)質(zhì)上和統(tǒng)計(jì)上相似，否則信度估算不精確。注意事項(xiàng)：尚德機(jī)構(gòu)

三、測(cè)驗(yàn)難度測(cè)驗(yàn)太難或太易難以測(cè)出信度。差異，從而降低四、時(shí)間間隔以重測(cè)法或復(fù)本法求信度，兩次測(cè)驗(yàn)相隔時(shí)間間隔時(shí)間越久，其他變因介入的可能性越大，受外界影響也越大，信度系數(shù)便越低。尚德機(jī)構(gòu)

同質(zhì)性信度主要代表測(cè)驗(yàn)（

）間的一致性。兩半測(cè)驗(yàn)題目與分測(cè)驗(yàn)

C．所有題目

D．分測(cè)驗(yàn)尚德機(jī)構(gòu)

78.（

）是指同一被試在不同時(shí)間內(nèi)用同一測(cè)驗(yàn)（或用另一套相同的測(cè)驗(yàn)）重復(fù)測(cè)驗(yàn)，所得結(jié)果的一致程度。A．信度B．效度C．難度D．區(qū)分度尚德機(jī)構(gòu)

）的影響59、信度只受（A、系統(tǒng)誤差B、隨機(jī)誤差C、恒定效應(yīng)

D、概化理論尚德機(jī)構(gòu)

以再測(cè)法或復(fù)本法求信度，兩次測(cè)驗(yàn)相隔時(shí)間越短，其信度系數(shù)越（

）。．低C．小D．不確定尚德機(jī)構(gòu)

102．使用同一測(cè)驗(yàn)，在同樣條件下對(duì)同一組被試者前后施測(cè)兩次測(cè)驗(yàn)，求兩次得分之間的相關(guān)系數(shù)，叫（

），又稱（

）。A．復(fù)本信度B．重測(cè)信度C．穩(wěn)定性系數(shù)D．分半信度尚德機(jī)構(gòu)

第三節(jié)信度第一單元1、被測(cè)在不同時(shí)間內(nèi)用同一測(cè)驗(yàn)（或用另一相等的測(cè)驗(yàn)）重復(fù)測(cè)量。所得結(jié)果的一致程度。2、信度只受隨機(jī)誤差的影響。隨機(jī)誤差越大，信度就越低。3、表示方法：信度系數(shù)、信度指數(shù)、測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤第二單元1、信度評(píng)估方法：重測(cè)又叫穩(wěn)定性系數(shù)、復(fù)本又叫等值性系數(shù)、一性信<分半信度、同質(zhì)信度>、評(píng)分者第四單元1、影響信度的因素（樣本特征、測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度、測(cè)驗(yàn)難度、時(shí)間間隔）2、樣本特征：樣本團(tuán)體異質(zhì)性影響、樣本團(tuán)體平均能力水平的影響。3、一個(gè)測(cè)驗(yàn)中增加同質(zhì)的題目，可以使信度提高。、兩次測(cè)驗(yàn)尚時(shí)德機(jī)間構(gòu)

，信度系數(shù)越大。因素的干擾因素1、測(cè)驗(yàn)本身的2、測(cè)驗(yàn)實(shí)施中3、樣本團(tuán)體的性質(zhì)4、效標(biāo)的性質(zhì)尚德機(jī)構(gòu)

1、效度的通俗定義所測(cè)量的與所要測(cè)量的心理特點(diǎn)之間符合的程度，簡(jiǎn)單說是測(cè)量的準(zhǔn)確性。效度是科學(xué)測(cè)量工具最重要的必備條件?？键c(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

測(cè)量的效度除受隨機(jī)誤差影響外，還受系統(tǒng)誤差影響。的測(cè)驗(yàn)未必有效，而有效的必定。信度是效度的必要條件。尚德機(jī)構(gòu)

1、相對(duì)性性質(zhì)2、連續(xù)性考點(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

尚德機(jī)構(gòu)

效度具有相對(duì)性任何測(cè)驗(yàn)的效度都是針對(duì)一定的目標(biāo)而言。(指測(cè)量什么有效或沒效)效度具有連續(xù)性★只有程度上的不同，沒有“全有”或

“全無”的區(qū)別。(有效度較高或較低)★測(cè)驗(yàn)效度是測(cè)驗(yàn)結(jié)果的有效性程度1、信度是效度的必要而非充分條件。信度高，效度就高。效度高，信度不一定高。2、效度是受信度制約的。評(píng)價(jià)效度的前提是信度一定要穩(wěn)定。尚德機(jī)構(gòu)

第二單元效度的評(píng)估方法1、定義：指測(cè)驗(yàn)題目對(duì)欲測(cè)內(nèi)容或行為取樣的適用性，從而確定測(cè)驗(yàn)是否是所欲測(cè)量的行為領(lǐng)域的代表性取樣考點(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

◎明確概念;劃定行為;查閱資料;方法:觀察法與訪談法◎取樣要有代表性◎同質(zhì)問題(強(qiáng)調(diào)同質(zhì)的量表與不必強(qiáng)調(diào)同質(zhì)的量表)尚德機(jī)構(gòu)

2、確定內(nèi)容效度的方法請(qǐng)看測(cè)驗(yàn)題目判斷法統(tǒng)計(jì)分析法經(jīng)驗(yàn)法以下面兩種方法評(píng)價(jià)兩者的一至性通過實(shí)踐來檢驗(yàn)考點(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

內(nèi)容效度與所有效度一樣，并非普遍適用。只有編制者與使用者定義的內(nèi)容范圍相同，編制者報(bào)告的內(nèi)容效度對(duì)使用者才有意義。內(nèi)容效度也有時(shí)間上的特定性。內(nèi)容效度(

的評(píng)價(jià))與表面效度(外行對(duì)測(cè)驗(yàn)的檢查)不同。尚德機(jī)構(gòu)

1、定義：又稱:結(jié)構(gòu)效度指測(cè)驗(yàn)對(duì)理論上的構(gòu)想或特質(zhì)的測(cè)量程度?？键c(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

即測(cè)驗(yàn)的結(jié)果是否能證實(shí)或解釋某一心理理論的假設(shè)、術(shù)語或構(gòu)思，解釋的程度如何。（1）先從某構(gòu)的理論開始，提出假設(shè)。（2）然后設(shè)計(jì)和編制測(cè)驗(yàn)問卷并實(shí)施。（3）最后以相關(guān)分析、因素分析等方法來檢測(cè)結(jié)果是否符合理論之見解。尚德機(jī)構(gòu)

1、對(duì)測(cè)驗(yàn)本身的分析檢驗(yàn)內(nèi)法考點(diǎn)同質(zhì)性法2、測(cè)驗(yàn)間的相互比較尚德機(jī)構(gòu)

3、效標(biāo)效度研究發(fā)明4、實(shí)驗(yàn)法和觀察法通過研究測(cè)驗(yàn)

結(jié)構(gòu)來界定理論構(gòu)想，從也提供構(gòu)思效度的

。有時(shí)候分析被試者對(duì)題目的反應(yīng)特點(diǎn)也可以作為構(gòu)思效度的

?？键c(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

通過分析幾個(gè)測(cè)驗(yàn)間相互關(guān)系，找出其共同之處，進(jìn)而推斷這些測(cè)驗(yàn)測(cè)量的特質(zhì)是什么，也可以確定這些測(cè)驗(yàn)構(gòu)思效度如何。相容效度(成熟測(cè)驗(yàn)與研究測(cè)驗(yàn)的相關(guān))是構(gòu)思效度的一個(gè)。區(qū)分效度(測(cè)驗(yàn)此有效必然測(cè)驗(yàn)彼無效)是構(gòu)思效度的又一個(gè)。因素分析法也是建立構(gòu)思效度的常用方法。尚德機(jī)構(gòu)

檢驗(yàn)一個(gè)測(cè)驗(yàn)的的效度效度也能推斷出構(gòu)思效度的指數(shù)。

觀察實(shí)驗(yàn)前后分?jǐn)?shù)的差異程度。尚德機(jī)構(gòu)

1、定義：效標(biāo)效度？測(cè)驗(yàn)測(cè)在某種情境下行為表現(xiàn)的有效性程度，被的行為是檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)效度的標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)稱效標(biāo)，也叫實(shí)證效度。指一個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)處于特定情境中的個(gè)體的行為進(jìn)行

時(shí)的有效性?？键c(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

尚德機(jī)構(gòu)

效標(biāo)資料是否與測(cè)驗(yàn)同時(shí)獲得,分為

同時(shí)效度：如智力測(cè)驗(yàn)以學(xué)業(yè)為效標(biāo)預(yù)測(cè)效度：職業(yè)測(cè)驗(yàn)以職業(yè)能力為效標(biāo)例如：高三

，果然能恰當(dāng)?shù)胤磻?yīng)大

考成績(jī)，說明此模擬測(cè)驗(yàn)效度﹝

效度﹞好。用大學(xué)入學(xué)成績(jī)

大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)用職業(yè)測(cè)驗(yàn)

工作能力用

測(cè)驗(yàn)

哪種人容易得

等尚德機(jī)構(gòu)

第一.效標(biāo)本身必須有效；第二.效標(biāo)必須具有較高的信度，不隨時(shí)間等因素而變化；第三.效標(biāo)可以客觀地加以測(cè)量，可用數(shù)據(jù)或等級(jí)來表示；第四.效標(biāo)測(cè)量的方法簡(jiǎn)單，省時(shí)省力，經(jīng)濟(jì)實(shí)用。尚德機(jī)構(gòu)

求測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與效標(biāo)資料間的相關(guān)。效度系數(shù)相關(guān)法法在取舍測(cè)驗(yàn)依據(jù)時(shí)用其正確決定的比例作為分界分?jǐn)?shù)高于臨界分?jǐn)?shù)者，預(yù)測(cè)其成功（成功）低于臨界分?jǐn)?shù)者，其失?。?/p>

）區(qū)分法檢驗(yàn)分?jǐn)?shù)是否能有效地區(qū)分由效標(biāo)定義的團(tuán)體考點(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

考點(diǎn)總

與正常隨劃分測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)尚德成機(jī)構(gòu)一般情況下完全一致，正命率高低界分?jǐn)?shù)的高低而變化。尚德機(jī)構(gòu)

二、

效標(biāo)分?jǐn)?shù)常用的是Y對(duì)X的回歸方程，可以從一個(gè)變量推估出另一個(gè)變量。三、預(yù)料效率指數(shù)

效標(biāo)指數(shù)的大小表明使用測(cè)驗(yàn)比盲目猜測(cè)能減少多少誤差尚德機(jī)構(gòu)

(一)

測(cè)驗(yàn)本身的因素為了提高效度，要做到：測(cè)驗(yàn)材料必須對(duì)整個(gè)內(nèi)容具有代表性；測(cè)題設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量避免容易引起誤差的題型（如是非題）；測(cè)題難度要適中，具有較高的區(qū)分度；測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度要恰當(dāng)，即要有一定的測(cè)題量；測(cè)題的排列按先易后難順序。尚德機(jī)構(gòu)

1.主試的影響因素主試不符合標(biāo)準(zhǔn)化要求的任何做法2.被試的影響因素、

、情緒、態(tài)度和健康狀況等?？键c(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

1.樣本團(tuán)體的異質(zhì)性異質(zhì)性越高，分?jǐn)?shù)分布范圍大，測(cè)驗(yàn)效度越高。2.包括變量、、教育水平、智力、、、職業(yè)等。尚德機(jī)構(gòu)

效標(biāo)與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)之間是否呈線性關(guān)系(一次函數(shù)關(guān)系)是很重要的因素。效標(biāo)測(cè)量本身的可靠性如何亦是值得考慮的問題。如果效標(biāo)測(cè)量的信度不可靠，它與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系也無可靠性可言。尚德機(jī)構(gòu)

考點(diǎn)1、測(cè)驗(yàn)本身因素2、測(cè)驗(yàn)實(shí)施中的干擾因素

（主試和被試）3、樣本團(tuán)體的性質(zhì)（異質(zhì)性和

變量）4、效標(biāo)的性質(zhì)尚德機(jī)構(gòu)

75．（

）指的是測(cè)驗(yàn)題目對(duì)有關(guān)內(nèi)容或行為取樣的適用性，從而確定測(cè)驗(yàn)是否是所欲測(cè)量的行為領(lǐng)域的代表性取樣。A．內(nèi)容效度C．效標(biāo)效度B．構(gòu)想效度

D．區(qū)分效度尚德機(jī)構(gòu)

64．（

）是檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地區(qū)分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的法。A．相關(guān)法B．區(qū)分法C．D．法法尚德機(jī)構(gòu)

102．效度具有相對(duì)性，因此在評(píng)鑒測(cè)驗(yàn)的效度時(shí)，必須考慮測(cè)驗(yàn)的（

）。A．信度

B．目的

C．功能D．長(zhǎng)度尚德機(jī)構(gòu)

103．內(nèi)容效度的評(píng)估方法包括（

）。判斷法B．雙向細(xì)目表法C．統(tǒng)計(jì)分析法

D．經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法尚德機(jī)構(gòu)

105．構(gòu)想效度的估計(jì)方法包括（

）。A．對(duì)測(cè)驗(yàn)本身的分析B．測(cè)驗(yàn)間的相互比較

C．效標(biāo)效度的研究證明D．實(shí)驗(yàn)法和觀察法證實(shí)尚德機(jī)構(gòu)

104．影響效度的因素包括（

）。A．主試者的影響因素B．測(cè)驗(yàn)本身C．樣本團(tuán)體的性質(zhì)D．測(cè)驗(yàn)實(shí)施干擾因素尚德機(jī)構(gòu)

第四節(jié)效度第一單元1、效度的性質(zhì)：相對(duì)性、連續(xù)性2、測(cè)量的效度除受隨機(jī)誤差影響外，還受系統(tǒng)誤差影響。3、信效度關(guān)系：

的測(cè)驗(yàn)未必有效，而有效的必定

，信度是效度的必要條件。第二單元1、效度評(píng)估方法：內(nèi)容效度、構(gòu)想效度、效標(biāo)效度2、內(nèi)容效度評(píng)估方法：

判斷法、統(tǒng)計(jì)分析法、經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法3、構(gòu)想效度評(píng)估方法：對(duì)測(cè)驗(yàn)本

析、測(cè)驗(yàn)間相互比較<區(qū)分效度、因素分析>、效標(biāo)證明)4、效標(biāo)效度評(píng)估方法：相關(guān)法、區(qū)分法、

法第四單元1、影響效度的因素：測(cè)驗(yàn)本身、測(cè)驗(yàn)中干擾因素<主試、被試>、樣本團(tuán)體的性質(zhì)<異質(zhì)性、

變量>、效標(biāo)的性質(zhì)尚德機(jī)構(gòu)

尚德機(jī)構(gòu)

一、難度的定義：難度（Difficulty)就是指項(xiàng)目的難易程度?？键c(diǎn)心理測(cè)驗(yàn)(以難度劃分)能力測(cè)驗(yàn)非能力測(cè)驗(yàn)難度指標(biāo):通俗性總體樣本中回答該題的人數(shù)難易程度尚德機(jī)構(gòu)

難度的指標(biāo)通常以通過率表示注:P為通過率;N為全體被試者人數(shù);R為通過人數(shù).P值與難度高低成反比（1）二分法記分的項(xiàng)目二分法記分:選擇題,通過記2分,錯(cuò)誤記0分.一般可直接用通過率計(jì)算難度.（2）非二分記分的項(xiàng)目當(dāng)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目不能用二分法記分時(shí)，可用下面的公式計(jì)算難度XP＝

100%X

max注:X

全體被試的平均分,X

max為滿分.尚德機(jī)構(gòu)

（一）、項(xiàng)目難度：P值直接于0或接近于1，越無法區(qū)分被試間能力的差異。相反，P值越接近于0.50，區(qū)別力越高。考點(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

選擇題目時(shí)，最好使試題的平均難度接近0.50，而各題難度在

0.50±0.20之間?？键c(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

第二單元項(xiàng)目的區(qū)分度一、定義：項(xiàng)目區(qū)分度也叫鑒別力是指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)被試的心理特性的區(qū)分能力?？键c(diǎn)如果一個(gè)項(xiàng)目，實(shí)際水平高的被試能順利通過，而實(shí)際水平低的被試不能通過，則認(rèn)為該項(xiàng)目具有較高的區(qū)分度。尚德機(jī)構(gòu)

尚德機(jī)構(gòu)

二、計(jì)算方法(1)鑒別指數(shù)步驟：1、按測(cè)驗(yàn)總分的高低排列答卷2、確定高分組與低分組，每一組取答卷總數(shù)的27%3、分別計(jì)算高分與低分組在該項(xiàng)目上的通過率或得分率。4、按公式估計(jì)出項(xiàng)目的鑒別指數(shù)鑒別指數(shù)評(píng)價(jià)項(xiàng)目性能的標(biāo)準(zhǔn)鑒別指數(shù)（D）

項(xiàng)目評(píng)價(jià)0.40以上0.30～0.390.20～0.290.19以下很好良好，修改后會(huì)更佳尚可，但需修改差，必須淘汰尚德機(jī)構(gòu)

某一項(xiàng)目分?jǐn)?shù)與效標(biāo)或測(cè)驗(yàn)總分的相關(guān)作為該項(xiàng)目區(qū)分的指標(biāo)，相關(guān)越高，表明項(xiàng)目越具有區(qū)分功能?？键c(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

假如樣本中通過某一項(xiàng)目的人數(shù)比率為1.00或0，則說

分組與低分組在通過率上不存在差異，因此D為0.假如項(xiàng)目通過率為0.50，則可能高分組的所有人都通過了，而低分組卻無人通過，這樣D的最大值可能到1.00尚德機(jī)構(gòu)

尚德機(jī)構(gòu)

所有項(xiàng)目的平均難度為0.5具有較高的區(qū)分度難度區(qū)分度考點(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

74．為了使測(cè)驗(yàn)具有更大的區(qū)別力，應(yīng)該選擇難度在0.50左右的試題比較合適。各題難度在（

）之間。A．0.50±0.10C．0.50±0.30B．0.50±0.20D．0.50±0.40尚德機(jī)構(gòu)

55．項(xiàng)目的難易程度，用P表示。P值越（

），難度越低。A．大B．低C．小D．接近于0尚德機(jī)構(gòu)

第五節(jié)項(xiàng)目難第一單元1、難度的度指標(biāo)通常以通過率P表示。2、P值越接近于0.50，區(qū)別力越高。3、選擇題目時(shí)，最好使試題的平均難度接近0.50，而各題難度在0.50±0.20之間。4、第二單元人次B分?jǐn)?shù)難度小正偏態(tài)分布負(fù)偏態(tài)分布1、項(xiàng)目區(qū)分度也叫鑒別力是指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)被試的心理特性的區(qū)分能力。2、

測(cè)驗(yàn)

伊貝爾鑒別指數(shù)3、某一項(xiàng)目分?jǐn)?shù)與效標(biāo)或測(cè)驗(yàn)總分的相關(guān)作為該項(xiàng)尚德機(jī)構(gòu)目區(qū)分的指標(biāo)，相關(guān)越高，表明項(xiàng)目越具有區(qū)分功能測(cè)驗(yàn)的目標(biāo)分析1測(cè)題的編寫2測(cè)驗(yàn)的編排和組織3尚德機(jī)構(gòu)

測(cè)驗(yàn)的對(duì)象顯示性測(cè)驗(yàn)：是指測(cè)驗(yàn)題目和所要測(cè)量的心理特征相似的測(cè)驗(yàn)。例如成就測(cè)驗(yàn)。性測(cè)驗(yàn)：是指

一些沒被測(cè)量的行為的測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)的用途測(cè)驗(yàn)的目標(biāo)尚德機(jī)構(gòu)

題目來源搜

料已

的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)理論和

的經(jīng)驗(yàn)臨床觀察和記錄命題的一般原則社會(huì)敏感性方面理解方面文字方面內(nèi)容方面測(cè)題的編制要領(lǐng)操作題簡(jiǎn)答題是非題選擇題尚德機(jī)構(gòu)

測(cè)驗(yàn)編排的一般原則測(cè)題的難度排列宜逐步上升

盡可能將同類型的測(cè)題組合在一起根據(jù)各種類型測(cè)題本身的特點(diǎn)排列題目并列直進(jìn)式混合螺旋式考點(diǎn)考點(diǎn)尚德機(jī)構(gòu)

79．測(cè)驗(yàn)編排的一般原則（

）。A．難度逐步上升，先易后難

B．將同類型的測(cè)題組合在一起

C．答案混合排列D．依各種類型測(cè)題本身的特點(diǎn)編排題目與選項(xiàng)尚德機(jī)構(gòu)

103．多選：測(cè)題常見的排列方式有（

）。并列直進(jìn)式B．公共汽車式C．混合螺旋式D．專列式尚德機(jī)構(gòu)

主試的資格1測(cè)驗(yàn)的選擇2測(cè)驗(yàn)前的準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)3測(cè)驗(yàn)實(shí)施的程序及要素4測(cè)驗(yàn)的評(píng)分56測(cè)尚驗(yàn)德機(jī)構(gòu)u告m包含技術(shù)和道德兩方面的要求：知識(shí)結(jié)構(gòu)1、技術(shù)