土木工程構(gòu)造畢業(yè)設(shè)計開題報告企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作小組[Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]畢業(yè)設(shè)計開題報告1．結(jié)合畢業(yè)設(shè)計課題情況，依照所查閱的文件資料，每人撰寫

2000

字左右的文件綜述文件綜述作為一個土木工程專業(yè)畢業(yè)的本科生，畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)階段特別重要的一個環(huán)節(jié)，它是對我們大學(xué)階段所學(xué)知識的一次綜合運用，不僅使我們各方面的知識系統(tǒng)化，而且使所學(xué)知識實踐化。經(jīng)過畢業(yè)設(shè)計，要求我們認(rèn)識而且掌握建筑設(shè)計的全過程，培養(yǎng)我們獨立解析解決實責(zé)問題的能力及創(chuàng)新能力，并鍛煉我們檢查研究，收集資料查閱資料及閱讀中、外文文件的能力，使我們能碰到近似與工程師的基本訓(xùn)練。為提高自己的專業(yè)水平，表現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計的重要作用，我所選的畢業(yè)課題是某學(xué)校建筑學(xué)院辦公大樓的設(shè)計。對于辦公樓，特別是學(xué)校辦公樓，大多數(shù)人會認(rèn)為都是近似的、無個性、無創(chuàng)新的建筑。但是，隨著社會的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)、人民生活水平的提高和家庭、社會對教育投資的加大，以及教育經(jīng)濟(jì)化意識的生成與加強，越來越多的人開始關(guān)注并重視學(xué)校硬件設(shè)施，特別是校園規(guī)模、規(guī)劃布局，建筑形象、構(gòu)造設(shè)計。因此，一個設(shè)計奇特，功能齊全，使用方便，形象圓滿的中學(xué)辦公樓不但能夠給人們帶來酣暢的工作環(huán)境，還能夠夠給人以新的認(rèn)識，能夠提高學(xué)校名氣，代表學(xué)校形象，甚至能夠成為一個學(xué)校的標(biāo)志性建筑。我所選構(gòu)造的構(gòu)造選型為鋼筋混凝土框架構(gòu)造，建筑面積約為5900m2，建筑層數(shù)為：主體六層。對于一個全國有名的211大學(xué)的辦公樓來說，不但要簡單部署樓房地址，配合學(xué)校整體規(guī)劃，而且能夠滿足學(xué)校師生授課辦公以及與外界人士交流之用，還能夠夠采用一個有獨到風(fēng)格的建筑外觀，代表學(xué)校形象。對于框架構(gòu)造，在構(gòu)造建筑特點方面：它是由鋼筋混凝土梁、柱、節(jié)點及基礎(chǔ)為主框，加上樓板、填充墻、屋蓋所組成的構(gòu)造形式，樓板和橫梁連在一起，橫梁和柱經(jīng)過節(jié)點連為一體，形成承重構(gòu)造，將荷載傳至基礎(chǔ)，力的傳達(dá)路線比較明確。對于整個房屋全部采用這種構(gòu)造形式的稱為框架構(gòu)造或純框架構(gòu)造?？蚣苣軌蚴堑瓤缁虿坏瓤绲?，也能夠是層高相同或不完好相同的，有時因房屋布局和空間使用要求等原因，也可能要在某層抽柱或某跨抽梁，形成缺梁、缺柱的框架。墻體是填充墻，僅起圍護(hù)和分開作用，因此框架構(gòu)造的最大特點是承重構(gòu)件與圍護(hù)構(gòu)件有明確分工，建筑物的內(nèi)外墻辦理畢業(yè)設(shè)計開題報告十分靈便，應(yīng)用范圍很廣，因此能為建筑供應(yīng)靈便的使用空間。在構(gòu)造受力性能方面：框架構(gòu)造構(gòu)件截面較小，因此框架構(gòu)造的承載力和剛度都較低，它的受力特點近似于豎向懸臂剪切梁，樓層越高，水平位移越慢，高層框架在縱橫兩個方向都承受很大的水平力，因此框架構(gòu)造屬于柔性構(gòu)造，自振周期較長，地震反應(yīng)較小，經(jīng)過合理的構(gòu)造設(shè)計能夠擁有較好的延性性能。因此，依照框架構(gòu)造的自己特點，在進(jìn)行建筑、構(gòu)造設(shè)計時，國際上流行采用“三一致”的原則，即“一致柱面、一致層高、一致荷載”的模式設(shè)計。一致柱面可使辦公樓依照人們的需要和功能要求推行相對任意切割，不至于因建筑柱面不相同而在改變使用功能上碰到限制；一致層高可使樓房采光收效好，空氣流暢達(dá)暢，讀者來往便利，布局安排合理，水平運輸暢達(dá)無阻，有利于使用功能的相互取代；一致荷載，打破了會議室和其他部門之間的明顯界限。在這個總原則的指導(dǎo)下，我們要考慮以下幾個方面的問題：第一，在系統(tǒng)的選擇方面：1、由于在發(fā)生地震時，框架柱首當(dāng)其沖，一旦出現(xiàn)塑性鉸，將危及該柱距范圍內(nèi)的上層建筑，并可能引起相鄰柱距范圍的上層建筑連續(xù)倒塌，因此框架構(gòu)造不宜采用單跨形式；且縱橫兩個方向的水平川震作用都由抗側(cè)力構(gòu)件擔(dān)當(dāng)，構(gòu)造應(yīng)設(shè)計成雙向框架系統(tǒng)；2、框架構(gòu)造的柱與梁宜上下左右貫串，不宜采用復(fù)式框架；以及磚混框—剪結(jié)構(gòu)。3、在填充墻的部署方面：宜采用輕質(zhì)資料，且應(yīng)防范形成上、基層剛度變化過大；防范形成短柱；減少因抗側(cè)剛度獨愛所造成的扭轉(zhuǎn)。其次，在建筑設(shè)計方面：1、要先對建筑外觀、建筑面積、建筑高度、層高和室內(nèi)凈高進(jìn)行設(shè)計；2、爾后對局部進(jìn)行設(shè)計，如地下室墻身、樓地面、頂棚、屋面、樓面、坡面及樓梯地址，消防要求等進(jìn)行設(shè)計。各部分都要依照規(guī)范要求進(jìn)行設(shè)計。3、最后要明確框架構(gòu)造的抗震級數(shù)，采用規(guī)則構(gòu)造以利于房屋抗震，依照“三統(tǒng)一”的原則，確定柱網(wǎng)尺寸，確定資料及截面尺寸，以及基礎(chǔ)的選定。再次，在構(gòu)造設(shè)計方面：1、第一依照不相同的設(shè)計要求采用不相同的荷載代表值來進(jìn)行承載力計算。畢業(yè)設(shè)計開題報告2、進(jìn)行變形驗算。3、進(jìn)行橫向水平與縱向水平川震的作用計算。最后，我們還要進(jìn)行“三水平、兩階段”設(shè)計方法進(jìn)行抗震設(shè)計：1、做好“強柱弱梁”的設(shè)計由于框架柱受軸向壓力作用，其延性平時比梁的延性小，一旦框架柱先于框架梁出現(xiàn)塑性鉸，就會產(chǎn)生較大的層間位移，甚至形成同層各柱上下端同時出現(xiàn)塑性鉸的“柱鉸構(gòu)造”，從而危及構(gòu)造承受垂直荷載的能力2、做好“強剪弱彎”的設(shè)計為了防范梁端，柱端在波折信服前出現(xiàn)脆性剪切破壞，在設(shè)計中要求做到“強剪弱彎”亦即構(gòu)件的受剪承載力要大于構(gòu)件波折時實質(zhì)達(dá)到的剪力。3、做好“強節(jié)點弱構(gòu)件”的設(shè)計，還要對節(jié)點進(jìn)行抗震構(gòu)造設(shè)計要求框架節(jié)點核芯區(qū)不先于梁柱破壞。由上述可知，在整個畢業(yè)設(shè)計的過程中，我們要經(jīng)過運用各種通用圖集和設(shè)計規(guī)范以及國家、地方標(biāo)準(zhǔn)，完成多層建筑的構(gòu)造選型，構(gòu)造部署，構(gòu)造設(shè)計及建筑圖、構(gòu)造圖、施工圖的繪制。這不但要求我們有較強文件檢索、規(guī)范應(yīng)用、圖集觀摩、綜合應(yīng)用所學(xué)各門專業(yè)知識，解析和解決問題的能力，還要擁有獨立思慮、獨立設(shè)計、創(chuàng)新的精神。其他，在設(shè)計中涉及到很多計算機軟件，如Office中的Word、Excel，繪圖軟件AutoCAD和天正，構(gòu)造計算的PKPM及等軟件，經(jīng)過對這些軟件的應(yīng)用，更能提高我們對計算機的應(yīng)用能力，真切達(dá)到學(xué)以致用，理論與實踐相結(jié)合的目的。這對每個土木工程專業(yè)的畢業(yè)生來說，是一個挑戰(zhàn)，也是一次機遇，我們用它來檢查和提高我們對基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的理解、掌握程度及綜合應(yīng)用的實踐能力。這也是本畢業(yè)設(shè)計研究的目的和意義所在。畢業(yè)設(shè)計開題報告主要參照文件1《現(xiàn)行建筑設(shè)計規(guī)范大全》中國建筑工業(yè)初版社2001年2《建筑構(gòu)造荷載規(guī)范》（GB50009—2001）中國建筑工業(yè)初版社2001年3《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》（GB50011—2001）中國建筑工業(yè)初版社2001年4《房屋建筑學(xué)》（第四版）中國建筑工業(yè)初版社2001年5《建筑構(gòu)造構(gòu)造規(guī)定及圖例》中國建筑工業(yè)初版社2005年6《建筑地基辦理規(guī)程》（JCJ79—2002）中國建筑工業(yè)初版社2001年7《辦公建筑》中國建筑工業(yè)初版社2005年8《工民建專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指南》中國建筑工業(yè)初版社2002年9《土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)》中國建筑工業(yè)初版社2002年10《建筑設(shè)計資料集》(1～10)中國建筑工業(yè)初版社1994年11《基礎(chǔ)工程》高等教育初版社2003年12周果行《房屋構(gòu)造畢業(yè)設(shè)計指南》中國工業(yè)初版社2004年13黎志偉《辦公空間設(shè)計與實物》廣東科技初版社14《建筑施工手冊》（上、中、下）中國建筑工業(yè)初版社1995年15《混凝土構(gòu)造施工圖平面整體表示制圖規(guī)則》中國建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計研究所03G101）16《建筑構(gòu)造設(shè)計規(guī)范應(yīng)用圖解手冊》中國建筑工業(yè)初版社2005年17《屋面建筑構(gòu)造》江蘇省建筑配件標(biāo)準(zhǔn)圖集蘇J9503畢業(yè)設(shè)計開題報告2．本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段（路子）我選的設(shè)計題目是：長安大學(xué)建筑學(xué)院辦公大樓的設(shè)計，要求設(shè)計的建筑面積為5900㎡左右，建筑主體為6層，局部7層。擬采用鋼砼框架構(gòu)造，樓蓋采用全現(xiàn)澆樓蓋。對本課題的研究將分為畢業(yè)實習(xí)、建筑設(shè)計、構(gòu)造設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計整理四個方面。畢業(yè)實習(xí)階段，收集必要的設(shè)計原始資料，做好設(shè)計前的檢查研究工作，參照同種類設(shè)計的文字及圖紙資料。學(xué)習(xí)有關(guān)的國家法規(guī)及規(guī)范。建筑設(shè)計分為初步設(shè)計及施工圖設(shè)計兩個階段，在此階段將擬訂建筑方案，確定建筑使用的資料及做法，確定建筑的整體形狀及各種尺寸，繪出平、立、剖、總平面圖、詳圖、寫出施工說明并列出門窗明細(xì)表。構(gòu)造設(shè)計部分包括計算確定荷載，同時進(jìn)行荷載解析、內(nèi)力計算，進(jìn)行最后構(gòu)造圖的繪制，構(gòu)造計算分手算和部分電算。畢業(yè)設(shè)計整理階段完成對給定的英文文件的翻譯工作，按學(xué)校畢業(yè)設(shè)計條例及教研室推行細(xì)則整理畢業(yè)設(shè)計成就，做好畢業(yè)爭辯準(zhǔn)備工作。設(shè)計全過程將充分考慮安全、經(jīng)濟(jì)、適用三要素，建筑設(shè)計注意與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)，功能區(qū)組合合理。考慮建筑自己特點，著力表現(xiàn)出現(xiàn)代化中學(xué)辦公樓既嚴(yán)肅、隆重又雅觀大方的形象特點。構(gòu)造設(shè)計要求構(gòu)造部署合理，構(gòu)件設(shè)計經(jīng)濟(jì)合理。詳細(xì)設(shè)計內(nèi)容、施工工藝等將依照規(guī)范在施工說明及各式設(shè)計圖中詳細(xì)表現(xiàn)。本次全部圖形以及稿件均采用電子稿形式。進(jìn)度安排1建筑設(shè)