2021年品德與社會(huì)教案2021年品德與社會(huì)教案1教學(xué)目標(biāo)：（1）知道世界有不同的人種，各民族有不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。（2）探討人種的形成與地理環(huán)境的關(guān)系。（3）學(xué)會(huì)尊重、欣賞、接納、樹(shù)立人種無(wú)優(yōu)劣的觀(guān)念。教學(xué)重點(diǎn)：不同膚色的居民；人種的分布；有趣的文化現(xiàn)象。課前準(zhǔn)備：搜集黃、白、黑種人的圖片。教學(xué)難點(diǎn)：從有趣的文化現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了什么？教學(xué)安排：教學(xué)過(guò)程：一、測(cè)評(píng)談話(huà)：你知道世界上人的膚色都相同嗎？板書(shū)課題：不同膚色的居民二、教學(xué)達(dá)標(biāo)1、講述：世界上的人類(lèi)，根據(jù)他們的外表、物征，主要可以分為：黃色人種、白色人種、黑色人種。2、如圖：觀(guān)察白種人、黑種人、黃種人3、討論：他們的長(zhǎng)相……他們的頭發(fā)……提問(wèn)：人是什么人種？（黃種人）講述：每個(gè)種族有不同的特點(diǎn)和各自的優(yōu)勢(shì)，我們的世界也因此多姿多彩。:人種族雖然不同，但是并沒(méi)有優(yōu)劣之分，都是平等的，不同種族的人都是我們地球村的兄弟姐妹。三、鞏固練習(xí)1、比較一下，不同的人種有什么特征？2、世界上的人類(lèi)，根據(jù)外表特征主要分（）、（）、（）人種？四、布置作業(yè)：2021年品德與社會(huì)教案2教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國(guó)古代杰出的歷史人物。2、激發(fā)學(xué)生珍視祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、名人卡片；2、收集自己喜歡的歷史名人的資料。教學(xué)過(guò)程：一、名人名字我知道1、你喜歡的名人有哪些？2、大家說(shuō)的都是現(xiàn)代的名人，其實(shí)，在我國(guó)的古代也有很多優(yōu)秀的人物。比如說(shuō)：老師就特別崇拜唐代的李白，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你心目中的歷史名人？3、板書(shū)：唐代—一李白、杜甫、武則天等文學(xué)一一杜甫、楊萬(wàn)里、王安石等。李姓——李廣、李白、李時(shí)珍等軍事一一孫武、諸葛亮等巾幗——李清照醫(yī)學(xué)——李時(shí)珍、華佗二、名人故事我來(lái)講1、學(xué)生交流收集到的歷史名人故事。2、幾人或獨(dú)自表演名人的故事。3、歷史出示名人的故事圖片。4、你們?cè)u(píng)一評(píng)他們好嗎？我們學(xué)習(xí)他們什么？三、名人檔案我來(lái)做1、學(xué)生自做名人檔案。2、大家交流，互相欣賞。3、展示優(yōu)秀作品。四、升華教師小結(jié)：我們的先輩和這些名人們?yōu)樽鎳?guó)的建設(shè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。他們才成為了名人。我們新一代少年，要向他們學(xué)習(xí)，為祖國(guó)明天的更美好而努力學(xué)習(xí)，積極鍛煉，學(xué)好扎實(shí)的知識(shí)，長(zhǎng)大后，也成為祖國(guó)需要的新一代名人。我們準(zhǔn)備好了嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：我的歷史名人檔案悠久的歷史一一燦爛的文化一一我們要努力你們假如有一天同樣站在長(zhǎng)城上，你想對(duì)長(zhǎng)城大聲說(shuō)什么？課后記：2021年品德與社會(huì)教案3教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀(guān)察和查找資料，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)以及世界上的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。2、了解人類(lèi)為應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索、取得的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)、采取的預(yù)防和預(yù)報(bào)措施。3、體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助、英勇抗災(zāi)的可貴品質(zhì)，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自救互救的方法。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入教學(xué)同學(xué)們，如果我們關(guān)注新聞報(bào)道，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，地球上每年都會(huì)發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害，地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、瘟疫……它們像兇殘的魔鬼，肆虐地摧毀人類(lèi)的家園，甚至?xí)甲呷藗儗氋F的生命。那么當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候，我們應(yīng)該如何做呢？二、教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：將學(xué)生分成小組，每組圍繞一種自然災(zāi)害展開(kāi)專(zhuān)題研究?；顒?dòng)一：地震災(zāi)害1、讓學(xué)生用文字描述或圖片展覽的方式介紹地震發(fā)生時(shí)會(huì)出現(xiàn)的情況。2、地震大事記及造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。（1）先讓學(xué)生借助資料，用列表的方式編寫(xiě)地震大事記，然后用表格或圖片等方式對(duì)資料進(jìn)行歸納和數(shù)字統(tǒng)計(jì)。（2）讓學(xué)生通過(guò)閱讀相關(guān)事例、親歷者筆記等，感受地震災(zāi)害給人們帶來(lái)的創(chuàng)傷。3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《地震帶分布圖》，看看哪些地區(qū)易發(fā)生地震、自己的家鄉(xiāng)是否位于地震帶上?；顒?dòng)二：洪水災(zāi)害1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀《河流分布圖》，讓學(xué)生通過(guò)地圖認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)河流眾多的國(guó)家，也是一個(gè)有重大洪災(zāi)隱患的國(guó)家。2、教師可參與“資料庫(kù)”，或收集有關(guān)資料，展示近年來(lái)我國(guó)發(fā)生的重大洪水災(zāi)害，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)洪水頻發(fā)的國(guó)家，以及洪水給人民生命財(cái)產(chǎn)造成的巨大損失。3、在認(rèn)識(shí)洪災(zāi)危害的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和分析造成洪水泛濫的原因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到除客觀(guān)原因外，人為對(duì)植被、河道的破壞是重要原因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到大自然不可抗拒的一面，產(chǎn)生對(duì)大自然的敬畏之情。4、除此這外，學(xué)生還可以說(shuō)說(shuō)其他常見(jiàn)的自然災(zāi)害。老師可展示課本P39圖片，讓學(xué)生對(duì)教材中提到的自然災(zāi)害及其危害有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)三：調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本地存在哪些自然災(zāi)害，其中頻繁發(fā)生或造成嚴(yán)重?fù)p失的自然災(zāi)害有哪些。教師確定幾種自然災(zāi)害作為學(xué)生調(diào)查的問(wèn)題。2、指導(dǎo)學(xué)生分成小組，每組選擇一名成員擔(dān)任組長(zhǎng)。根據(jù)課本P40的調(diào)查提綱，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。(1)確定調(diào)查內(nèi)容。調(diào)查哪種自然災(zāi)害？災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間、表現(xiàn)和危害有哪些？本地采取了哪些防災(zāi)和抗災(zāi)的措施？(2)確定調(diào)查方法和組內(nèi)的分工合作。誰(shuí)負(fù)責(zé)訪(fǎng)問(wèn)？誰(shuí)負(fù)責(zé)查找圖片和文字資料？誰(shuí)負(fù)責(zé)到實(shí)地進(jìn)行考察？(3)對(duì)調(diào)查得來(lái)的資料進(jìn)行和分析，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或填寫(xiě)調(diào)查表。2021年品德與社會(huì)教案4教學(xué)目標(biāo)：.提升在集體中與人交流、合作的意識(shí)和能力。.嘗試自己處理和解決班級(jí)生活中遇到的矛盾。.強(qiáng)化自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí).導(dǎo)入。教師引導(dǎo)：“作為集體的一員，同學(xué)都愿意為集體做好事，但也難免會(huì)遇到一些問(wèn)題，今天我們就一起來(lái)試著解決這些問(wèn)題?！?閱讀與討論。教師引導(dǎo)：“今天，我們不僅要解決教科書(shū)中‘紅領(lǐng)巾信箱’中提到的問(wèn)題，還要打開(kāi)我們班的‘心里話(huà)’信箱，并在下節(jié)課召開(kāi)‘我的心里話(huà)’發(fā)布會(huì)。讓我們先從教科書(shū)中樂(lè)樂(lè)所在班級(jí)同學(xué)的來(lái)信開(kāi)始吧！”教師請(qǐng)學(xué)生分別朗讀教科書(shū)第5?6頁(yè)上同學(xué)們的“苦惱”，然后請(qǐng)學(xué)生以自由發(fā)言的形式表達(dá)自己的看法，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勼w會(huì)。教師可以適當(dāng)加以引導(dǎo)，使學(xué)生懂得在班集體中，同學(xué)間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、互相理解、互相幫助。.小組探究。教師拿出課前搜集到的同學(xué)中的“心里話(huà)”，以小組為單位，相互交流并共同探討解決問(wèn)題的辦法。教師也可以讓各個(gè)小組閱讀事先準(zhǔn)備好的故事，并做好向全班介紹的準(zhǔn)備。教師在巡視學(xué)生的討論時(shí)，應(yīng)特別注意幫助學(xué)生思考解決辦法的妥當(dāng)性。.教師。督促學(xué)生利用課下的時(shí)間為下次的發(fā)布會(huì)做好準(zhǔn)備。第二課時(shí).以小組為單位，繼續(xù)為“心里話(huà)”發(fā)布會(huì)做準(zhǔn)備。.全班交流。每個(gè)小組推選一名代表，說(shuō)說(shuō)“心里話(huà)”，并根據(jù)小組的討論結(jié)果，說(shuō)說(shuō)解決的辦法，同時(shí)引起全班學(xué)生的討論與交流。.教師進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和。2021年品德與社會(huì)教案5教學(xué)目標(biāo)：.知道在歐洲歷史上重要的探險(xiǎn)對(duì)于人類(lèi)歷史進(jìn)步的重要意義。.學(xué)會(huì)全面地思考和歷史事件。.粗略了解一些著名的探險(xiǎn)事實(shí)。教學(xué)過(guò)程：.導(dǎo)入。提問(wèn)學(xué)生有關(guān)哥倫布、麥哲倫的內(nèi)容，請(qǐng)他們就自己了解的內(nèi)容進(jìn)行發(fā)言。教師應(yīng)肯定學(xué)生的發(fā)言，并告訴他們?cè)诮裉斓恼n上將會(huì)了解得更多。.探究討論。請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書(shū)第46頁(yè)的課文。教師強(qiáng)調(diào)：“課文告訴我們，歐洲有大約1000年左右的時(shí)間是處于宗教統(tǒng)治之下的，發(fā)展非常緩慢，也相當(dāng)落后，但是到了14—15世紀(jì)開(kāi)始發(fā)生變化。哥倫布和麥哲倫的探險(xiǎn)就是重要的標(biāo)志。為什么他們的探險(xiǎn)那么著名，一直到今天還被人們認(rèn)為是人類(lèi)歷史上的重要事件？今天我們就來(lái)一起進(jìn)行探究?！苯處熗ㄟ^(guò)以下問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的討論，并引導(dǎo)他們得出括號(hào)中的結(jié)論，鼓勵(lì)他們?cè)谟懻撝薪炭茣?shū)。教師還可以將地球儀或自制的代用品發(fā)給學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谒伎己桶l(fā)言時(shí)利用地球儀。教師也應(yīng)充分地利用地球儀啟發(fā)學(xué)生。哥倫布和麥哲倫的探險(xiǎn)得到了什么結(jié)果？（“發(fā)現(xiàn)”了美洲大陸，證明了地球是圓的。）教師可以進(jìn)一步提問(wèn)學(xué)生，為什么發(fā)現(xiàn)要加上引號(hào)？（因?yàn)槊乐薮箨懕緛?lái)就存在，只不過(guò)當(dāng)時(shí)的人們不知道。）教師可以參照資料庫(kù)的有關(guān)內(nèi)容對(duì)這兩位探險(xiǎn)家做簡(jiǎn)要介紹，并注意對(duì)學(xué)生在導(dǎo)入活動(dòng)中的發(fā)言做補(bǔ)充或修正。“海洋不再是障礙”這句話(huà)是什么意思？（過(guò)去人們對(duì)于自己居住的陸地以外的地方并不了解，不知道海洋的另一端是什么，也很難直接與居住在遙遠(yuǎn)地方的人們相互交往，但是在哥倫布和麥哲倫的偉大探險(xiǎn)之后，人類(lèi)可以在海洋中航行，往來(lái)于各個(gè)大陸之間。）在哥倫布、麥哲倫之前，各個(gè)洲居住的人們有沒(méi)有來(lái)往呢？是怎樣來(lái)往的？（有來(lái)往，主要是通過(guò)陸地上的道路。）教師要啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系到的絲綢之路。絲綢之路將的絲綢、瓷器等帶到了阿拉伯國(guó)家，然后又帶到了歐洲，溝通了東西方文明。比較一下陸地交流與海上交流有哪些不同？（利用地球儀，教師可以啟發(fā)學(xué)生：首先，使得交流更加方便、直接，比如，從到埃及、從到歐洲、從歐洲到印度都是不可能直接到達(dá)的，因此往往要通過(guò)許多國(guó)家一次次交易，價(jià)格會(huì)越來(lái)越貴，而且如果某個(gè)國(guó)家或地區(qū)有戰(zhàn)爭(zhēng)，交流很容易中斷。其次，用來(lái)交換的物資數(shù)量大大增加，尤其是在沒(méi)有火車(chē)、飛機(jī)的時(shí)代，一艘木船也可以運(yùn)送幾千千克的物資。但如果是陸地交流，只能用馬、駱駝等，是無(wú)法與之比的。又如，速度加快。過(guò)去騎馬每天最多走幾百里，而且晚上必須休息，而在海上只要幾個(gè)人輪流工作就可以晝夜航行等。）教師應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)行充分的想像。海上交流給人類(lèi)帶來(lái)了什么？這個(gè)問(wèn)題可以讓學(xué)生教科書(shū)第46?47頁(yè)的內(nèi)容得出答案。為什么本課題的名稱(chēng)是“血與火的時(shí)代”？（歐洲在迅速發(fā)展的過(guò)程中，通過(guò)掠奪財(cái)富、販賣(mài)奴隸、不平等交易、侵略等，給非洲、美洲、亞洲國(guó)家和人民造成了巨大的災(zāi)難。）.教師要點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。2021年品德與社會(huì)教案6教材分析：《祖國(guó)真大》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第三單元《我愛(ài)你，中國(guó)》的第一個(gè)大主題《祖國(guó)，您好》中的第一個(gè)小主題。主題目標(biāo)：1、知道我國(guó)的地理概況，了解我國(guó)的地理位置，領(lǐng)土面積，海陸疆域。2、認(rèn)識(shí)中國(guó)地形圖，我國(guó)的主要地形，并在地圖上找到相應(yīng)的位置，了解其基本特點(diǎn)，從中體驗(yàn)我國(guó)幅員遼闊。3、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：關(guān)于中國(guó)地形的相關(guān)的課件。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集關(guān)于祖國(guó)概況的相關(guān)資料和“差別真大”的表演排練?；顒?dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)欣賞、導(dǎo)入課題今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一首非常動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我們趕快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！課件播放兒童歌曲《祖國(guó)真大》，畫(huà)面以中國(guó)的地形圖為背景，穿插出現(xiàn)：橫斷山脈、青藏高原、華北平原、四川盆地、江南丘陵等圖片，字幕出示歌詞---。同學(xué)們聽(tīng)了這首歌你想說(shuō)什么嗎？（學(xué)生發(fā)言）師：這首歌的名字就叫“祖國(guó)真大”，今天我們一起來(lái)討論為什么說(shuō)祖國(guó)真大。（板書(shū)課題：祖國(guó)真大）二、走一走、算一算，感知祖國(guó)疆域的遼闊1、課件出示“中國(guó)地形圖”。（陸上疆界和大陸海岸線(xiàn)由不同顏色的線(xiàn)條閃動(dòng)著）播放聰聰?shù)囊欢卧?huà)：我國(guó)的領(lǐng)土從最東端到最西端相距約5200千米，從最北端到最南端相距約5500千米。陸上疆界長(zhǎng)達(dá)_0多千米，大陸海岸線(xiàn)綿延曲折，總計(jì)長(zhǎng)度18000多千米。師：聰聰告訴我們的這些數(shù)據(jù)說(shuō)明什么？（說(shuō)明祖國(guó)疆域遼闊）2、現(xiàn)在，我們來(lái)做“徒步旅行”的游戲。（出發(fā)前先了解“徒步旅行”的路線(xiàn)，學(xué)會(huì)看圖例，認(rèn)識(shí)陸上疆界和大陸海岸線(xiàn)。再了解出發(fā)點(diǎn)—一湖北，在祖國(guó)的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位）“徒步旅行”開(kāi)始，由聰聰帶路，從我們的家鄉(xiāng)湖北開(kāi)始，先沿陸上疆界走一圈，再沿大陸海岸線(xiàn)走一圈。在旅行過(guò)程中了解祖國(guó)的四至點(diǎn)（祖國(guó)的最西邊、最北邊、最南邊、最東邊分別在哪里）師：“徒步旅行”后同學(xué)們有什么感受？（東—一西，南一一北路程遠(yuǎn)）（板書(shū)：路程遠(yuǎn)）3、算一算：（1）如果一個(gè)人每天步行8小時(shí)以每小時(shí)5千米的速度從祖國(guó)的最北端走到最南端大約要走多少天？（約138天，要4個(gè)多月）（2）如果火車(chē)按每小時(shí)120千米的速度行駛，從我國(guó)的最東端到最西端要用多長(zhǎng)時(shí)間？（約43小時(shí)）從計(jì)算結(jié)果看你最直接的感覺(jué)是什么？（祖國(guó)大）三、找一找、填一填，感悟祖國(guó)之大1、再現(xiàn)中國(guó)地形圖問(wèn)：同學(xué)們，我國(guó)的地形圖的形狀象什么呢？（象公雞）說(shuō)的對(duì)，我們的祖國(guó)象一只威武的雄雞巍然屹立在世界的東方。下面我們一起來(lái)觀(guān)察中國(guó)的地形圖，看你們有什么發(fā)現(xiàn)？（有各種各樣的顏色）你能說(shuō)出不同的顏色代表什么嗎？（黃色代表高原，淡黃色代表盆地，淺綠色代表丘陵，綠色代表平原）是??！從中國(guó)地形圖上可以看出，我國(guó)的地勢(shì)西高東低，地形復(fù)雜多樣，不僅有縱橫交的山嶺、雄偉廣闊的高原、一望無(wú)際的平原，還有群山環(huán)抱的盆地，起伏和緩的丘陵。2、下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘匦螆D上找一找，把一些著名的地形名稱(chēng)找出來(lái)填在課本43頁(yè)表格里，然后小組交流，看誰(shuí)找的多。通過(guò)找一找的活動(dòng)，同學(xué)們知道了什么？（地形復(fù)雜多樣）（板書(shū)：地形雜）你有什么感悟？（祖國(guó)真大）四、說(shuō)一說(shuō)、演一演，感受祖國(guó)之大1、我們班上有11個(gè)留守兒童，下面請(qǐng)出幾個(gè)代表來(lái)告訴大家他們父母打工的地方。（分別是在南方、北方的）并說(shuō)說(shuō)那里的區(qū)別。2、表演課本44頁(yè)的“差別真大”三個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演：春節(jié)剛過(guò)，爸爸和叔叔都出差了。爸爸去、了哈爾濱，叔叔去了?？?。有一天，他們都給家里打來(lái)電話(huà)。爸爸說(shuō)：這里太冷了，穿羽絨服都不管用。叔叔說(shuō)：這里太熱了，真應(yīng)該把游泳褲帶來(lái)。通過(guò)表演同學(xué)們想說(shuō)什么？（我國(guó)的氣候溫差大）（板書(shū)：溫差大）你有什么感受？（祖國(guó)真大）五、知識(shí)積累，體驗(yàn)祖國(guó)之大是呀，我們祖國(guó)南北溫差實(shí)在太大。我國(guó)又是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活影響很大。在日常生活中哪些東西與當(dāng)?shù)氐臍夂蛴嘘P(guān)？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課本44頁(yè)下面的文字，然后回答：（1）華北平原土壤肥沃，陽(yáng)光充足，適合種植什么？（2）長(zhǎng)江中下游氣候怎么樣？水源怎么樣？適合種植什么？（3）北方適合種植什么？為什么？（4）南方適合種植什么？為什么？（5）北方的房屋有什么特點(diǎn)？（6）南方的房屋有什么特點(diǎn)？六、總結(jié)提升，歌曲激情。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了祖國(guó)的幅員遼闊，總面積大約1260萬(wàn)平方千米，其中包括960萬(wàn)平方千米的陸地面積和300萬(wàn)平方千米的海域面積。既是一個(gè)陸地大國(guó)也是一個(gè)海洋大國(guó)。多樣的地理環(huán)境給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展帶來(lái)益處，這里是我們中華民族祖祖輩輩生活、繁衍的熱土。身為中國(guó)人，我們?yōu)橹罡凶院篮万湴痢Ｓ浀糜幸皇赘杳志徒小洞笾袊?guó)》，讓我們?cè)谛蕾p的同時(shí)，一起高歌，一起來(lái)祝福我們偉大的祖國(guó)。附：板書(shū)設(shè)計(jì)祖國(guó)真大路程遠(yuǎn)地形雜溫差大2021年品德與社會(huì)教案7教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、引導(dǎo)學(xué)生了解和體諒父母的辛勞，激發(fā)感恩父母的意識(shí)和情感。2、讓學(xué)生懂得管理好自己，少給父母添麻煩，就是愛(ài)父母的表現(xiàn)。過(guò)程與方法：通過(guò)自身體驗(yàn)、閱讀感悟、小記者提問(wèn)和采訪(fǎng)、討論、提建議等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和關(guān)心體諒父母的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識(shí)和情感。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解體諒父母的辛勞，管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。2、難點(diǎn)：管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。學(xué)情分析。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué)習(xí)，在對(duì)父母的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛(ài)父母意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法。1、教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究2、學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究3、教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前體驗(yàn)父母的辛苦教學(xué)過(guò)程。第一課時(shí)（一）談話(huà)導(dǎo)入。師：同學(xué)們，我們的一日三餐是誰(shuí)做的生：爸爸媽媽。師：除此以外，爸爸媽媽還為我們做了什么生自由回答。師：爸爸媽媽為我們付出很多，很辛苦！今天我們就來(lái)體會(huì)一下爸爸媽媽有多辛苦。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：爸爸媽媽多辛苦1、活動(dòng)與探究一：想一想，看一看（1）生閱讀教材P24頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆你有沒(méi)有在家?guī)透改缸鰝€(gè)家務(wù)活☆你是否體會(huì)過(guò)父母做這些家務(wù)活的辛苦（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享2、活動(dòng)與探究二：看一看，說(shuō)一說(shuō)（1）生閱讀教材第25頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題☆和父母在一起時(shí)，你留意過(guò)他們?cè)谧鍪裁磫帷钅銖哪睦锔惺艿叫【臧职值男量啵?）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P25空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充3、活動(dòng)與探究三：看一看，議一議（1）生閱讀教材P26頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆父母工作的辛苦體現(xiàn)在哪里☆你有沒(méi)有和父母一起去上過(guò)班了（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)：事先了解爸爸媽媽上班了，地方有什么規(guī)定和要求。特別要記住哪些是不能做的。在爸爸媽媽自己工作的時(shí)候，仔細(xì)觀(guān)察。要注意安全，講禮貌。4、活動(dòng)與探究四：想一想，說(shuō)一說(shuō)（1）生閱讀教材第27頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆通過(guò)上述采訪(fǎng)，你能看出什么☆如果采訪(fǎng)對(duì)象是你，你會(huì)怎么辦（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P27空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充5、活動(dòng)與探究五：自主設(shè)計(jì)（1）生閱讀教材第28頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆當(dāng)你面對(duì)自己父母是誰(shuí)，你會(huì)怎么提問(wèn)☆聽(tīng)完父母的回答后，你是心里有怎樣的感受（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享。（4）生完成教材P28空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：少給父母添麻煩。1、活動(dòng)與探究一：看一看，想一想（1）生閱讀教材第29頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆看了上面四幅圖片，你有何感想☆你平時(shí)有為父母減輕過(guò)麻煩嗎☆你認(rèn)為怎樣做才能營(yíng)好自己（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)：父母要做那么多事很辛苦。我們都愛(ài)父母，也想為他們分擔(dān)。很多事情我們都幫不上忙。但我們最起碼能做了營(yíng)好自己，少給父母添麻煩。2、活動(dòng)與探究二：想一想，說(shuō)一說(shuō)（1）生閱讀教材第30頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題:☆你是否有過(guò)上述類(lèi)似問(wèn)題☆如果你父母給你說(shuō)了，你會(huì)怎么做（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P30空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充3、活動(dòng)與探究三：?jiǎn)栆粏?wèn)，想一想（1）生閱讀教材第31頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆你是否有過(guò)上述的想法☆你是否能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持如此（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié)：我們不經(jīng)意的一句話(huà)或者一個(gè)舉動(dòng)，都有可能是父母徒增煩惱。要想為父母分憂(yōu)解愁就從學(xué)做一個(gè)懂事的孩子開(kāi)始吧。（三）師總結(jié)：讓我們好好體會(huì)父母的辛勞，懂得少讓父母為自己操心，用管理好自己的行動(dòng)體諒、體貼父母。板書(shū)設(shè)計(jì)。4、少讓父母為我操心爸爸媽媽多辛苦少給父母添麻煩2021年品德與社會(huì)教案8〖本課題教學(xué)目標(biāo)〗1、使學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，幫助他們能夠自信地學(xué)習(xí)、自信地做事，體會(huì)因進(jìn)步帶來(lái)的喜悅和快樂(lè)。3、使學(xué)生體會(huì)到自己的進(jìn)步不僅是自己努力的結(jié)果，還包含著老師、家長(zhǎng)和朋友的幫助，從而知道感激他人?！冀虒W(xué)結(jié)構(gòu)〗（一）課時(shí)安排1課時(shí)。（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)1、通過(guò)讓學(xué)生填寫(xiě)一年級(jí)的試卷，幫助他們感受到自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。2、通過(guò)讓學(xué)生對(duì)比現(xiàn)在和以前的作品、作業(yè)以及其他的個(gè)人資料，感受到自己是在不斷進(jìn)步的。3、通過(guò)教師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，使學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也明白自己在這幾年的學(xué)習(xí)當(dāng)中也在不斷進(jìn)步。4、在第一、第二環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“登上進(jìn)步快車(chē)”的活動(dòng)，使每位學(xué)生都去尋找自己的進(jìn)步之處，樹(shù)立自信心，體驗(yàn)進(jìn)步帶來(lái)的喜悅和快樂(lè)。5、開(kāi)展“疊幸運(yùn)星，存放愿望瓶”活動(dòng)，讓學(xué)生寫(xiě)出自己對(duì)未來(lái)有哪些期盼，使學(xué)生確定努力的方向，并為此而不斷地努力。〖實(shí)施過(guò)程〗（一）展開(kāi)活動(dòng)，揭示主題師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一份試卷，讓我們一起來(lái)做一做吧！（教師發(fā)試卷，學(xué)生拿到試卷后開(kāi)始做題。）師：大家做得真快呀！同桌之間交換一下試卷，互相訂正，看看大家的成績(jī)?nèi)绾巍＃ㄓ喺鸢福y(tǒng)計(jì)成績(jī)。）（實(shí)物投影出示：一位學(xué)生在一年級(jí)時(shí)答的同樣的試卷。）師：咱們?cè)倏纯此F(xiàn)在做的這份卷子。（教師通過(guò)實(shí)物投影儀顯示兩份卷子）師：同樣一份卷子卻是兩種結(jié)果，這是為什么？生：因?yàn)樗F(xiàn)在學(xué)的知識(shí)多了。生：因?yàn)樗L(zhǎng)大了！生：她把知識(shí)掌握得更牢固了！生：同一年級(jí)相比，她有了很大的進(jìn)步。（二）師生互動(dòng)，深化主題師：進(jìn)步可真大！其實(shí)，每個(gè)同學(xué)的身上都發(fā)生了許多變化。不信，你們拿出你以前的作品來(lái)比一比吧?。▽W(xué)生拿出以前和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)作品進(jìn)行對(duì)比，然后全班交流，通過(guò)實(shí)物投影儀出示學(xué)生的對(duì)比作品。）（三）教師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)師：這么多同學(xué)都有了進(jìn)步，老師祝賀你們。咱們班的班主任，對(duì)咱們更加了解，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)她怎么說(shuō)？（播放錄音：老師說(shuō)的都是班里較差學(xué)生的進(jìn)步。）師：在兩年的時(shí)光里，老師記住了你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。其實(shí)每位同學(xué)的進(jìn)步都離不開(kāi)老師的幫助，讓我們把心里的感謝化做掌聲送給李老師（學(xué)生一起鼓掌）。不僅老師看到你們有進(jìn)步了，你們的家長(zhǎng)也看到了。你們想不想聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)是怎么說(shuō)的？（教師出示學(xué)生的全家福照片并放家長(zhǎng)的錄音。）師：聽(tīng)了這幾位家長(zhǎng)的話(huà)，我想采訪(fǎng)這幾位同學(xué)。聽(tīng)了爸爸、媽媽的話(huà)，此時(shí)此刻你的心里有什么感受？生：聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我感到我的進(jìn)步給媽媽帶來(lái)了快樂(lè)。生：我以后要把自己的事情做得更好。生：現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，懂事了，當(dāng)然就不應(yīng)該隨意耍小孩子脾氣了。今后，我會(huì)越來(lái)越懂事、越來(lái)越講道理的。生：我要更努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。生：我要感謝李老師，是她幫助我進(jìn)步的。生：我要謝謝爸爸、媽媽?zhuān)乙院笠欢?tīng)他們的話(huà)。師：是啊，我們每個(gè)人每天都在進(jìn)步，這些進(jìn)步既包含著自己的努力，也有爸爸、媽媽和老師的功勞。大家看，“進(jìn)步快車(chē)”已經(jīng)進(jìn)站了。（四）開(kāi)展“登上進(jìn)步快車(chē)”的活動(dòng)（課件出示一列火車(chē)慢慢地開(kāi)過(guò)來(lái)，上面寫(xiě)著“我們天天在進(jìn)步”的課題名稱(chēng)。錄音播放：各位乘客請(qǐng)注意，31次“進(jìn)步快車(chē)”就要出發(fā)了，請(qǐng)各位乘客做好上車(chē)的準(zhǔn)備。）師：看，“進(jìn)步快車(chē)”上已經(jīng)有幾位乘客了。他們是誰(shuí)??？（貼出一張“進(jìn)步快車(chē)的座位表”，在表上貼上已經(jīng)登上快車(chē)的學(xué)生的照片。）他們?yōu)槭裁茨艿巧线@列快車(chē)呢？生：因?yàn)樗麄兌既〉昧诉M(jìn)步！師：其他同學(xué)是不是也想登上這列“進(jìn)步快車(chē)”？那么就來(lái)填填“進(jìn)步快車(chē)”的旅客登記表吧！（學(xué)生填表時(shí)，教師巡視）師：誰(shuí)來(lái)把自己的進(jìn)步說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（老師請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，學(xué)生說(shuō)過(guò)以后，在“進(jìn)步快車(chē)”上貼上自己的照片。適時(shí)進(jìn)行師生對(duì)話(huà)，給予贊揚(yáng)）師：看來(lái)，我們的家長(zhǎng)為了我們能多學(xué)本領(lǐng)，付出了很多的辛苦，我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都離不開(kāi)家長(zhǎng)的悉心幫助。同學(xué)們?cè)诶蠋?、家長(zhǎng)的幫助下，都有了很大的進(jìn)步。下面就把你的進(jìn)步在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，讓大家評(píng)一評(píng)你有沒(méi)有資格登上“進(jìn)步快車(chē)”，如果通過(guò)了，就趕快在快車(chē)上找到你的位置，貼上你的照片吧。（學(xué)生在小組匯報(bào)交流后貼上自己的照片。）（五）期待未來(lái)，升華主題師：我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，不僅是我們自己努力的結(jié)果，還有老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的幫助，正是在他們的扶持下，我們才能認(rèn)清自己的不足，通過(guò)不斷努力，取得了今天的成績(jī)。（播放舒緩優(yōu)美的鋼琴曲作為背景音樂(lè)）師：對(duì)于未來(lái)，我們都懷著美好的期待，期待自己取得更多的進(jìn)步。同學(xué)們，你希望自己上三年級(jí)時(shí)會(huì)取得哪些進(jìn)步呢？請(qǐng)把自己的期待寫(xiě)在這一張張幸運(yùn)紙條上，寫(xiě)完后，把它疊成幸運(yùn)星，放入老師的愿望瓶中保存起來(lái)。等到我們上了四年級(jí)時(shí)，讓我們一起打開(kāi)，看看誰(shuí)的期待成為了現(xiàn)實(shí)。2021年品德與社會(huì)教案9一、教學(xué)目的1懂得鄰里之間的和睦相處，有利于大家文明、健康地生活，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。睦鄰是中華美德、社會(huì)美德的基本內(nèi)容。2愿意與鄰里和睦相處，樹(shù)立維護(hù)和增進(jìn)鄰里和睦的責(zé)任感。3學(xué)會(huì)與鄰居的友好相處以禮待人，并力所能及地愛(ài)護(hù)家庭的周遍環(huán)境。二、教學(xué)重難點(diǎn)懂得鄰里之間的和睦相處，有利于大家文明、健康地生活，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。睦鄰是中華美德、社會(huì)美德的基本內(nèi)容。學(xué)會(huì)與鄰居的友好相處以禮待人，并力所能及地愛(ài)護(hù)家庭的周遍環(huán)境。三、活動(dòng)準(zhǔn)備圖片或課件四、活動(dòng)過(guò)程（一）了解自己的鄰居1問(wèn)卷調(diào)查：你想有怎樣的鄰居？2交流總結(jié)問(wèn)卷結(jié)果。3看到全班問(wèn)卷之后，你有什么感想？4小組交流：你有怎樣的鄰居？介紹自己熟悉的鄰居。5聯(lián)系實(shí)際討論：1）從你家與鄰居的關(guān)系中，說(shuō)說(shuō)“遠(yuǎn)親不如緊鄰”的道理。2）你現(xiàn)在明白為什么要與鄰居和睦相處了嗎？（二）夸夸我的好鄰居1出示圖片，你家和鄰居之間有這樣的故事嗎?2討論：怎樣與鄰居和睦相處?3將自己家與鄰居家和睦相處的事情記錄下來(lái)，在班上夸夸好鄰居。4開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，專(zhuān)門(mén)匯總進(jìn)些年鄰居幫助自己家的情況，想想怎樣回報(bào)鄰居。（三）拓展活動(dòng)1通過(guò)調(diào)查了解，選擇自己合適的能為鄰居做的力所能及的事情。選擇兩項(xiàng)堅(jiān)持做下去。2和家長(zhǎng)一起回顧自家和鄰居曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的矛盾，找一找自家的原因，或做一次換位思考，想一個(gè)解決問(wèn)題的好辦法。3借節(jié)日之際與跟自己有矛盾的鄰居進(jìn)行一次通話(huà)，表示節(jié)日的祝賀。反思：2021年品德與社會(huì)教案10一.教學(xué)目標(biāo).本冊(cè)教材是依據(jù)《義務(wù)教育小學(xué)思想品德教學(xué)指導(dǎo)綱要》第三學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)的。.目標(biāo)分級(jí)要求本課程教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、思想情感和行為三個(gè)方面，每一方面又各分兩級(jí)。認(rèn)知目標(biāo)分為認(rèn)識(shí)、理解兩級(jí)；思想情感目標(biāo)分為愿意、樂(lè)意二級(jí)；行為目標(biāo)分學(xué)會(huì)、初級(jí)養(yǎng)成二級(jí)。二.教材內(nèi)容及特點(diǎn)教材內(nèi)容本冊(cè)教材共14篇課文（14課時(shí)），內(nèi)容可分4個(gè)部分。.話(huà)說(shuō)社區(qū)（社區(qū)教育）（8課時(shí)）（1）社區(qū)一一我的大“家”（2）可愛(ài)的社區(qū)人（3）豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)（4）走進(jìn)社區(qū)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)社區(qū)，了解社區(qū)的概況。知道各種設(shè)施的所在地，了解它們的作用。在調(diào)查、了解、討論的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)成果。鼓勵(lì)學(xué)生加入志愿者行列，為社區(qū)建設(shè)出謀劃策，為社區(qū)美好的明天貢獻(xiàn)一份力量。.生我養(yǎng)我的地方（熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育）（8課）（1）我的家鄉(xiāng)在哪里（2）我來(lái)做個(gè)小導(dǎo)游（3）家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少（4）了不起，家鄉(xiāng)人重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。能在地圖上找到家鄉(xiāng)的位置。通過(guò)走訪(fǎng)了解家鄉(xiāng)的人文自然景觀(guān)和民風(fēng)、民俗，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，從而激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。課余，結(jié)合自己對(duì)家鄉(xiāng)的了解，為客人做小導(dǎo)游，向客人介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，名人名事，民風(fēng)民俗，立下為家鄉(xiāng)明天的建設(shè)貢獻(xiàn)力量的宏志。.東南西北中（熱愛(ài)祖國(guó)的教育）（6課時(shí)）（1）我國(guó)的行政區(qū)（2）長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河（3）我們都是龍的傳人重點(diǎn)：了解祖國(guó)的版圖。通過(guò)地圖、圖片、文字、歌曲等形式的呈現(xiàn)，了解我們的祖國(guó)幅員遼闊，山河壯麗，物產(chǎn)豐富，歷史文明悠久，激發(fā)學(xué)生民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。同時(shí)也要結(jié)合當(dāng)前情況，和對(duì)世界先進(jìn)國(guó)家的對(duì)比，增強(qiáng)環(huán)境危機(jī)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。通過(guò)回顧香港和澳門(mén)回歸祖國(guó)的歷史鏡頭，感受祖國(guó)統(tǒng)一是全國(guó)人們所期盼的。.人類(lèi)共同的家園（了解地球，了解世界）（6課時(shí)）（1）我們的地球（2）世界真奇妙（3）我們這樣生活重點(diǎn)：初步了解七大洲和四大洋的面積位置及主要地形。通過(guò)圖片及上資料，了解世界各國(guó)的代表性建筑、文藝作品、動(dòng)植物和礦產(chǎn)、科學(xué)成就、地貌特征及名人故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球和世界各國(guó)的了解欲望和熱愛(ài)之情。閱讀麥哲倫的故事，交流感受，激發(fā)對(duì)人類(lèi)勇于探索、不屈不撓精神的敬佩之情。課后閱讀科幻著作《海底兩萬(wàn)里》和《地心游記》，豐富想象力，加強(qiáng)了解地球的興趣。通過(guò)各方面、多途徑的了解，懂得科技和藝術(shù)對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生的巨大影響。激起熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)藝術(shù)的思想感情。特點(diǎn)本冊(cè)教材具有目標(biāo)明確、塊狀結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，以激發(fā)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容都是通過(guò)親人走訪(fǎng)，實(shí)地查訪(fǎng)，并結(jié)合實(shí)際行動(dòng)來(lái)展開(kāi)的，能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和行動(dòng)真正落到實(shí)處，便于激發(fā)感情，讓思想感情有所依附。這是《社會(huì)與品德》從空對(duì)空真正著落到地面，腳踏實(shí)地的一大進(jìn)步。全冊(cè)資料詳盡，便于老師取、舍適當(dāng)?shù)馁Y料來(lái)上課。三.教材中應(yīng)注意的問(wèn)題.認(rèn)真掌握目標(biāo)，靈活運(yùn)用教程。.堅(jiān)持知行統(tǒng)一，注重教學(xué)實(shí)效。.合理安排實(shí)踐教學(xué)，充分發(fā)揮配套教材的作用。.教學(xué)中結(jié)合學(xué)校，學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行。教學(xué)進(jìn)度1社區(qū)—一我的大“家”2可愛(ài)的社區(qū)人3豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)4走進(jìn)社區(qū)5我的家鄉(xiāng)在哪里6我來(lái)做個(gè)小導(dǎo)游7家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少8了不起，家鄉(xiāng)人9我國(guó)的行政區(qū)10長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河11我們都是龍的傳人12我們的地球13世界真奇妙14我們這樣生活2021年品德與社會(huì)教案11一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生討論在生活中，我們有時(shí)也會(huì)遇到這樣的情況：有些人對(duì)你說(shuō)了一些話(huà)，事后發(fā)現(xiàn)是假的；有些人向你做了承諾，可是沒(méi)有兌現(xiàn)；有的人當(dāng)面說(shuō)你的好話(huà)，可是背后……每當(dāng)遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？1、請(qǐng)幾名同學(xué)模擬表演，然后各抒己見(jiàn)，說(shuō)出自己的想法來(lái)。（讓大家感受由于一些人對(duì)自己不講誠(chéng)信，給自己帶來(lái)的不快和傷害。）2、活動(dòng)：悄悄話(huà)信箱A、把你遇到的類(lèi)似的事情和當(dāng)時(shí)自己的心情以及由此產(chǎn)生的對(duì)這個(gè)人的看法寫(xiě)出來(lái)，不寫(xiě)姓名，放進(jìn)“悄悄話(huà)”信箱。（悄悄話(huà)，要注意保護(hù)兒童的自尊心，只是讓學(xué)生討論事實(shí)，不要點(diǎn)出人名，不給有過(guò)不誠(chéng)信行為的學(xué)生造成心理壓力。）B、指名隨機(jī)抽取一份悄悄話(huà)讀一讀，然后談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。其余同學(xué)比照自己，看看從中受到什么啟發(fā)？（引起學(xué)生對(duì)自己遇到的不誠(chéng)不信對(duì)待的共鳴；引起學(xué)生對(duì)自己不誠(chéng)不信的言行的反思，從而獲得“己所不欲，勿施與人”體會(huì)。）C、教師隨機(jī)抽取閱讀，談自己的心情和感受。相機(jī)送出對(duì)同學(xué)們的“悄悄話(huà)”，并板書(shū)。二、課堂小結(jié)1、通過(guò)剛才的活動(dòng)你有什么感受？2、“誠(chéng)信”重要嗎？自己應(yīng)該怎么做？三、課外閱讀找一找古今中外的名人有關(guān)“誠(chéng)信”的故事或者格言讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：朋友失信當(dāng)時(shí)悄悄話(huà)：誠(chéng)信是人不可缺少的東西。2021年品德與社會(huì)教案12教學(xué)目標(biāo).了解阿拉伯國(guó)家的社會(huì)概況、人民的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。.尊重不同國(guó)家的文化差異，初步形成開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)和國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解。教科書(shū)分析參見(jiàn)第82?83頁(yè)。教學(xué)準(zhǔn)備.教師準(zhǔn)備一些有關(guān)阿拉伯地區(qū)社會(huì)發(fā)展、民俗、民情的圖片和資料。.世界政區(qū)圖、兩半球圖。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程.導(dǎo)入?！吧弦还?jié)課，我們了解了我國(guó)的東鄰日本的情況。這節(jié)課，讓我們沿著南海向西行，穿過(guò)印度洋，到西亞和北非的阿拉伯國(guó)家去看一看。”.識(shí)圖練習(xí)。從地球儀、世界政區(qū)圖或兩半球圖上找到西亞、北非地區(qū)的位置，查找從我國(guó)到阿拉伯國(guó)家的路線(xiàn)。.閱讀與探究。讓學(xué)生閱讀教科書(shū)第38?39頁(yè)的文字，欣賞教科書(shū)第38?39頁(yè)的圖片。教師將自己補(bǔ)充的材料也給學(xué)生。思考：（1）阿拉伯人從事什么農(nóng)業(yè)？（2）阿拉伯地區(qū)最發(fā)達(dá)的工業(yè)是什么？（3）阿拉伯地區(qū)最著名的資源是什么？（4）你知道哪些阿拉伯地區(qū)的古老文明？（5）阿拉伯人為什么喜歡穿著傳統(tǒng)的民族服裝—一長(zhǎng)袍？（6）阿拉伯地區(qū)最主要的宗教是哪一種？.交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面活動(dòng)的結(jié)果，盡可能充分地討論有關(guān)阿拉伯國(guó)家的概況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化傳統(tǒng)，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)充或講述。.教師，布置家庭作業(yè)。給教師的建議.要準(zhǔn)備好有關(guān)阿拉伯地區(qū)農(nóng)業(yè)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和發(fā)達(dá)的古老文明傳承的資料和圖片。.要準(zhǔn)備好地球儀、世界政區(qū)圖、兩半球圖。家庭作業(yè)預(yù)習(xí)與探究關(guān)于非洲地區(qū)的社會(huì)狀況。建議就學(xué)生對(duì)西亞、北非阿拉伯國(guó)家的了解程度給予。2021年品德與社會(huì)教案13教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生知道古代通信的主要方式和特點(diǎn)；知道近代以來(lái)通信的主要種類(lèi)和特點(diǎn)。能力：培養(yǎng)學(xué)生分析概括小結(jié)的主要內(nèi)容，并能有條理的表達(dá)大意的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：向?qū)W生滲透科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀(guān)念；使學(xué)生初步理解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：古代通信的特點(diǎn)和方式教學(xué)難點(diǎn)：古代通信到近代以來(lái)的通信變化即如何體現(xiàn)“發(fā)展”。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）引入新課：.教師啟用電腦點(diǎn)擊圖片一，提問(wèn)：畫(huà)面反映了什么內(nèi)容？（提示：烽火狼煙）。.教師點(diǎn)擊電腦，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？畫(huà)面反映的又是什么內(nèi)容？（提問(wèn)：電波或電信號(hào)的聲音，反映信息傳遞的快速。）.講述：以上兩組畫(huà)面反映了通信在人類(lèi)社會(huì)中的變化。導(dǎo)入新課。（二）新課傳授：討論交流：①古代通信的主要方式是什么？②除了烽火狼煙之外，古代還有哪些通信手段？第一，古代的通信方式為依靠人力、畜力傳遞信件實(shí)物的郵政通信。第二，擂鼓傳信和飛鴿傳書(shū)。（教師追加提問(wèn)“擂鼓傳信傳遞什么信息，飛鴿傳書(shū)又有什么特點(diǎn)？）學(xué)生討論：“古代通信的'特點(diǎn)是什么？”教師：燃起烽火點(diǎn)燃狼煙這是我們祖先創(chuàng)造的當(dāng)時(shí)社會(huì)最為快捷的通信方法，可以說(shuō)是現(xiàn)代預(yù)警信號(hào)的前身。那么在我國(guó)還有哪些傳遞信息的方法。在國(guó)外，古代的人們又是怎樣進(jìn)行通信的？提示從通信工具、業(yè)務(wù)種類(lèi)、傳遞的速度與數(shù)量、傳遞的內(nèi)容四方面進(jìn)行。教師小結(jié)過(guò)渡：古代通信靠人力、畜力完成傳遞速度慢、數(shù)量少。傳遞的主要信函等實(shí)物沒(méi)有民間的通信，多是官方通信，那么近代以來(lái)通信出現(xiàn)了哪些變化？出示不同年代通信速度對(duì)照表，學(xué)生討論。（三）本課小結(jié)第二課時(shí)（一）上節(jié)回顧（二）組織教學(xué)（三）探究活動(dòng)：.過(guò)去的電話(huà)什么樣子，有什么用途？今天出現(xiàn)了哪些電話(huà)，有什么用途？.學(xué)生發(fā)言，教師根據(jù)回答進(jìn)行歸納。.師生共同總結(jié)：過(guò)去的電話(huà)有話(huà)筒（聽(tīng)筒）、話(huà)機(jī)、話(huà)線(xiàn)、電線(xiàn)、很笨重，不能攜帶。只能聽(tīng)到聲音?，F(xiàn)在，有錄音電話(huà)，電話(huà)有錄音機(jī)的功能；可視電話(huà)，在打電話(huà)時(shí)能夠看到地方，聽(tīng)到聲音，拉近了打電話(huà)人的距離；傳真電話(huà)有傳真機(jī)的功能；電話(huà)現(xiàn)在可裝分機(jī)；無(wú)線(xiàn)移動(dòng)電話(huà)、攜帶方便，可打電話(huà)、發(fā)收短消息、存儲(chǔ)信息、照相等多種功能，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展豐富了人們的社會(huì)生活。.師生暢想未來(lái)的通信還會(huì)有哪些變化。2021年品德與社會(huì)教案14教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂(lè)的能力，能合理安排時(shí)間。2、認(rèn)識(shí)電視、絡(luò)、書(shū)刊等大眾媒體對(duì)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。3、能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電視、絡(luò)、書(shū)刊等大眾媒體對(duì)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。教學(xué)難點(diǎn)：能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、引入話(huà)題師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？（喜歡）好，我們一起來(lái)看一看（多媒體播放一些精彩的電視欄目片頭）。師：平時(shí)你們都喜歡看哪些欄目？為什么？二、看電視的風(fēng)波師：我有一個(gè)小侄子，他也跟你們一樣，喜歡看電視，尤其愛(ài)看《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》，可爸爸不讓看，怕影響學(xué)習(xí)，只有周末才讓看。他因此很苦惱，你能幫他想辦法嗎？師：你們的主意都不錯(cuò)，我一定轉(zhuǎn)告他。師：你們也有類(lèi)似的苦惱嗎？生1：爸爸怕我眼睛近視，不讓我看。生2：奶奶叫我離電視三尺遠(yuǎn)。生3：他說(shuō)得不對(duì)，應(yīng)該是三米遠(yuǎn)。師：對(duì)，我們看電視一定要注童保護(hù)眼睛，不要離電視太近，也不要看得太久。讓我們一起來(lái)看一看課本，了解一下大人對(duì)我們看電視有哪些不同的意見(jiàn)。（師生共同看課本，教師在大屏幕上指導(dǎo)）師：看了他們的意見(jiàn)，你有什么想法？師：大人的哪些意見(jiàn)我們是可以接受的？（板書(shū)：控制時(shí)間、內(nèi)容健康、合理安排時(shí)間）師：看電視并不是一無(wú)是處，你能說(shuō)說(shuō)都有哪些好處？師：你看