《彩色的雨滴》教案I《彩色的雨滴》教案1教材簡析：《彩色的雨滴》是一節(jié)十分有趣的美術(shù)活動，引導(dǎo)幼兒感受雨也可以多彩，顏色的多樣。脫離繪畫活動用筆的束縛，鼓勵幼兒嘗試用多種顏色作畫。在活動過程中，幼兒聽著舒緩的音樂，輕松、愉悅的運(yùn)用著老師所教授的技巧，點(diǎn)畫“小雨點(diǎn)”。活動目標(biāo)：1、嘗試用食指蘸水粉顏料在紙上點(diǎn)畫。2、學(xué)會用抹布擦干凈手的方法。3、感受顏色的美，體會手指點(diǎn)畫的樂趣?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：感受顏色的美，體會手指點(diǎn)畫的樂趣。難點(diǎn)：嘗試用食指蘸水粉顏料在紙上點(diǎn)畫?；顒訙?zhǔn)備：1、畫有烏云的背景圖人手一張。2、裝有紅、黃、藍(lán)、綠等各種水粉顏料的盤子以及抹布若干。3、打雷和下雨的聲音；花寶寶說話的錄音；背景音樂《小雨點(diǎn)》。4、哭泣的小花小草和高興的小花小草。設(shè)計(jì)理念：通過情景導(dǎo)入的形式帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境，讓幼兒對活動內(nèi)容產(chǎn)生興趣；從幫助小花小草中體驗(yàn)操作的技巧和樂趣；以情景與繪畫相結(jié)合的形式調(diào)動起幼兒參與講評作品環(huán)節(jié)的積極性和主動性，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞能力與表達(dá)能力。設(shè)計(jì)思路：《綱要》提出：在美術(shù)活動中，教師應(yīng)盡可能通過畫線、玩色、粘貼、撕紙、玩泥等游戲活動，讓幼兒接觸各種易于使用的美術(shù)材料，使幼兒喜歡操作這些美術(shù)材料，逐步掌握它們的用法，從而進(jìn)行自我表現(xiàn)。小班幼兒開始了解各種材料的使用方法，結(jié)合本班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)和現(xiàn)有的發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動：《彩色的雨滴》。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分（一）設(shè)置情境，引起幼兒的興趣。師：請小朋友們聽，這是什么聲音？師：原來這是下雨的聲音，下雨天誰最開心？二、基礎(chǔ)部分（一）出示花寶寶和小草弟弟。師：最近花園里的花寶寶不高興了，我們一起來問問她怎么了。（師生：花寶寶，你為什么不開心呀？）（二）播放花寶寶錄音。師：你愿意幫助花寶寶和小草弟弟嗎？今天我們就來為它們下一場彩色雨滴吧?。ㄈ┙處熓痉蹲鳟?。1、教師出示畫有烏云的作畫紙，蘸色后從“烏云”下方點(diǎn)畫雨滴，進(jìn)行范畫。強(qiáng)調(diào)換顏色時要用抹布擦手。2、請個別幼兒嘗試點(diǎn)畫雨滴。3、全體幼兒空手練習(xí)點(diǎn)畫，教師再次強(qiáng)調(diào)換顏色時要用抹布擦手。4、幼兒集體作畫，教師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束部分作品展示并評價。活動反思:今天的美術(shù)活動是一個“手指點(diǎn)畫”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫，興趣非常高?；顒忧靶∨笥褌兒屠蠋熞黄鹩^察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。|《彩色的雨滴》教案2活動目標(biāo)：1、在愉快的游戲中，鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，認(rèn)識“彩色的雨滴”。2、學(xué)習(xí)用“畫一畫”、“貼一貼”等游戲方式表現(xiàn)彩色的雨滴及給人們帶來的美麗春景圖。3、在輕松的游戲氛圍中，培養(yǎng)小班幼兒動手、愛畫的能力，初步體驗(yàn)合作作畫的快樂，學(xué)會感恩?；顒訙?zhǔn)備：1、紅黃藍(lán)綠顏料及棉簽2、音樂3、春景圖：嫩芽及七彩小花活動過程：一、音樂游戲：《草地舞》導(dǎo)入1、今天老師帶你們到草地上玩，你們高興嗎？（出示課件）2、草地上可以看見藍(lán)藍(lán)的什么？綠綠的什么？3、老師編了一首好聽的《草地舞》，一起跳吧?。úシ乓魳罚┒⒏惺茴伾?，鞏固紅黃藍(lán)綠四基色1、我們玩得很開心，引來了些寶寶和大家一起玩，看看是誰吧？2、出示紅色花寶寶：這是誰？什么顏色的？你見過什么也是紅色的？（這是紅色的花寶寶，蘋果也是紅色的）3、依次出示黃色藍(lán)色花寶寶、綠葉寶寶，鞏固基本色。三、游戲：彩色的雨滴1、音樂《大自然的聲音》：“轟隆隆”什么聲音？打雷后會怎樣？（出示課件）2、下雨的聲音是怎樣的？（大雨嘩啦啦，小雨沙沙沙…）3、雨滴娃娃是什么形狀的？（線形或者橢圓形）出示課件4、雨滴娃娃會落到哪里？（調(diào)皮小樹草地…..到處）一）玩一玩1、我有個好主意，不如用花寶寶身上的顏色來畫一畫彩色的雨滴吧？2、出示棉簽顏料，幼兒分組進(jìn)行活動，師指導(dǎo)。二）貼一貼1、春雨淅瀝瀝、嘩啦啦地下著，土地公公喝足了水份，讓草地上開出了七彩小花，樹上長出了綠綠的嫩芽。2、出示春景圖：幼兒分組在草地上貼上小花，樹上貼上綠綠的嫩芽。四、活動延伸，學(xué)會感恩1、多美的春景圖啊，是誰把春天的大地打扮得這么漂亮呢？2、我們應(yīng)該對彩色雨滴說些什么呢？（學(xué)會感恩）|《彩色的雨滴》教案3活動目標(biāo):1。能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動作從上而下，一下一下地點(diǎn)畫雨滴。2。學(xué)會用抹布擦干凈手的方法?；顒舆^程：一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。二、講解示范。1。示范畫彩色的雨滴。（1）提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我從哪里開始點(diǎn)的呀？（2）小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦?。?）師：現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。（4）提問：這里已經(jīng)有一個雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀？2。請一名幼兒來模仿，其余幼兒空手練習(xí)。三、組織幼兒制作。1。提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)，擦手指的時候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。2。巡回指導(dǎo)個別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。四、展覽幼兒作品。活動反思：今天的美術(shù)活動是一個“手指點(diǎn)畫”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫，興趣非常高?；顒忧靶∨笥褌兒屠蠋熞黄鹩^察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。|《彩色的雨滴》教案4、活動風(fēng)雨雷電是一種自然現(xiàn)象，在故事《彩色的云》中，有一個孩子提出這么一個問題：“云可以變成雨嗎？”有關(guān)云跟雨的話題便展開了；又有一個孩子說：“彩色的云會下什么樣的雨呢？”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們?nèi)砸猹q未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛又好玩，彩色的雨滴究竟是什么樣的？又可以怎么表現(xiàn)呢？用什么材料表現(xiàn)？……孩子們一連串的問題引發(fā)了本活動。本活動旨在讓幼兒在觀察、游戲中了解雨滴的特性；在游戲中拓展對雨滴的想像，并能用多種形式加以表現(xiàn)；通過師幼互動、幼幼互動，體驗(yàn)雨寶寶和小寶寶及老師之間的關(guān)愛友情，讓幼兒關(guān)注大自然，萌發(fā)探索大自然的興趣。二、活動目標(biāo)：1、在愉快的游戲中，鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，認(rèn)識“彩色的雨滴”。2、學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)彩色的雨滴，學(xué)會“點(diǎn)”和“提”（跳）的動作。3、初步體驗(yàn)合作作畫的快樂。4、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。三、活動準(zhǔn)備:1、創(chuàng)設(shè)墻飾“美麗的公園”，師先畫好彩色的云、綠色的草地、小動物等；2、錄音磁帶（風(fēng)、雨、雷聲）3、幼兒操作材料—一粘貼類：彩色的藝術(shù)紙剪的“雨滴”若干、膠水；手指點(diǎn)畫：紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料裝在盒子里備用、抹布若干；棉簽畫：棉簽、四色顏料；雨滴胸飾人手一個四、活動過程：1、音樂游戲《大自然的聲音》，激發(fā)幼兒興趣。（1）幼兒聽音樂猜大自然的聲音。（2）帶雨滴胸飾做游戲“大雨和小雨”，讓幼兒感受音樂的快慢。（3）互動游戲“找朋友”。要求：找相同顏色的朋友；找一樣大小的朋友2、認(rèn)識雨滴寶寶。提問：“你們這些雨滴是從哪里來的？”“天上為什么會下雨呢？”“雨滴像什么？”3、帶領(lǐng)幼兒參觀墻飾“美麗的公園”，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望。(1)設(shè)疑：美麗的公園里這么多小花、小草都口渴了，怎么辦呢？(2)教師示范“點(diǎn)”、“提”的動作，幼兒徒手練習(xí)。蘸顏料f點(diǎn)一下，提上來f抹布擦手，換一種顏色再畫。4、幼兒自選材料分組活動，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒合作作畫。手指點(diǎn)畫、貼雨滴、棉簽畫5、結(jié)束活動、評價活動?！澳惝嬃四敲炊嗟挠甑?，小花、小草都會說些什么呀？”引發(fā)幼兒想象、講述。五、活動反思：今天的美術(shù)活動是一個“手指點(diǎn)畫”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫，興趣非常高?；顒忧靶∨笥褌兒屠蠋熞黄鹩^察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。|《彩色的雨滴》教案5活動目標(biāo)：1、嘗試用長短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。2、了解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍(lán)、綠等，并能與油畫棒相匹配。3、愿意選擇多種顏色作畫。4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。、5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、油畫棒、繪畫紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機(jī)。2、活動前組織幼兒觀察過雨天?；顒舆^程:一、聽音樂導(dǎo)入活動教師播放一段雨聲的音樂，讓幼兒傾聽并思考聽到的是什么聲音。（雨聲，有時下大雨，有時下小雨）二、學(xué)習(xí)小雨滴的繪畫方法1、教師示范用油畫棒畫出長短不同的線條。2、請幼兒說一說小雨滴的繪畫方法。下雨了，小雨滴從天空落下來，是什么樣子的？你們知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢？三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴1、幼兒選擇一枝油畫棒，教師放音樂，幼兒依音樂節(jié)奏的快慢，在繪畫紙上畫出長短不同的線條，表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。2、幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。四、集體欣賞作品請幼兒展示作品，向同伴說一說自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思：今天的美術(shù)活動是一個“手指點(diǎn)畫”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫，興趣非常高?；顒忧靶∨笥褌兒屠蠋熞黄鹩^察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。|《彩色的雨滴》教案6活動目標(biāo)：1、指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下一下一下的點(diǎn)畫出雨滴。2、感知歌曲節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會“點(diǎn)”和“提”的動作。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備：1、五張畫有烏云的大作畫紙，上畫有草地、樹林、房子等（在云下用鉛筆畫好豎直線）2、紅、黃、綠、藍(lán)顏料若干，用膠卷盒裝好。抹布若干。3、打雷和下雨的音樂?；顒舆^程:1、感知作畫方式，引起幼兒興趣。(1)音樂游戲“下雨了”和“大雨和小雨”。(2)老師示范點(diǎn)畫彩色小雨點(diǎn)。老師示范時強(qiáng)調(diào)雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談雨下到了哪里。并讓示范不同顏色的雨滴，讓幼兒知道這是彩色的雨滴。(3)請全體幼兒空手練習(xí)一下一下點(diǎn)雨滴。2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒點(diǎn)和提的動作和小雨從上往下下。3、活動評價：幼兒互相欣賞。教學(xué)反思：1、“點(diǎn)”畫對孩子來講他們已有了經(jīng)驗(yàn)，要思考你是如何幫助孩子運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)？“線條”的運(yùn)用方式，老師不示范讓孩子自己點(diǎn)，教師要從中提煉，有重點(diǎn)的示范?？芍苯釉诖螽嬌线M(jìn)行，體現(xiàn)資源的充分利用。2、彩色的雨滴，體現(xiàn)了新的理念，小班幼兒體現(xiàn)、超乎尋常的想像，(在指定范圍內(nèi)從上到下，體現(xiàn)小班作畫要求)可以不提，今天的畫面已經(jīng)給孩子提示了。要給孩子參與表現(xiàn)的機(jī)會，雨是怎樣下的？從哪里來？幼兒的經(jīng)驗(yàn)非常充分，教師要善于引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會從上往下畫雨滴，在此基礎(chǔ)上，老師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)示范 “點(diǎn)”的方式。小班主題優(yōu)秀教案《彩色的雨滴》含反思這篇—共1987字。|《彩色的雨滴》教案7活動風(fēng)雨雷電是一種自然現(xiàn)象，在故事《彩色的云》中，有一個孩子提出這么一個問題：“云可以變成雨嗎？”有關(guān)云跟雨的話題便展開了；又有一個孩子說：“彩色的云會下什么樣的雨呢？”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們?nèi)砸猹q未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛又好玩，彩色的雨滴究竟是什么樣的？又可以怎么表現(xiàn)呢？用什么材料表現(xiàn)？……孩子們一連串的問題引發(fā)了本活動。本活動旨在讓幼兒在觀察、游戲中了解雨滴的特性；在游戲中拓展對雨滴的想像，并能用多種形式加以表現(xiàn)；通過師幼互動、幼幼互動，體驗(yàn)雨寶寶和小寶寶及老師之間的關(guān)愛友情，讓幼兒關(guān)注大自然，萌發(fā)探索大自然的興趣?；顒幽繕?biāo)：1、在愉快的游戲中，鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，認(rèn)識“彩色的雨滴”。2、學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)彩色的雨滴，學(xué)會“點(diǎn)”和“提”（跳）的動作。3、初步體驗(yàn)合作作畫的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)墻飾“美麗的公園”，師先畫好彩色的云、綠色的草地、小動物等；2、錄音磁帶（風(fēng)、雨、雷聲）3、幼兒操作材料—一粘貼類：彩色的藝術(shù)紙剪的“雨滴”若干、膠水；手指點(diǎn)畫：紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料裝在盒子里備用、抹布若干；棉簽畫：棉簽、四色顏料；雨滴胸飾人手一個活動過程：1、音樂游戲《大自然的聲音》，激發(fā)幼兒興趣。（1）幼兒聽音樂猜大自然的聲音。（2）帶雨滴胸飾做游戲“大雨和小雨”，讓幼兒感受音樂的快慢。（3）互動游戲“找朋友”。要求：找相同顏色的朋友；找一樣大小的朋友2、認(rèn)識雨滴寶寶提問：“你們這些雨滴是從哪里來的？”“天上為什么會下雨呢？”“雨滴像什么？”3、帶領(lǐng)幼兒參觀墻飾“美麗的公園”，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望(1)設(shè)疑：美麗的公園里這么多小花、小草都口渴了，怎么辦呢？(2)教師示范“點(diǎn)”、“提”的動作，幼兒徒手練習(xí)。蘸顏料一點(diǎn)一下，提上來一抹布擦手，換一種顏色再畫。4、幼兒自選材料分組活動，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒合作作畫手指點(diǎn)畫、貼雨滴、棉簽畫5、結(jié)束活動、評價活動“你畫了那么多的雨滴，小花、小草都會說些什么呀？”引發(fā)幼兒想象、講述。|《彩色的雨滴》教案8活動目標(biāo)：嘗試用手指點(diǎn)畫的方法畫出雨滴，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂趣。投放的材料：各種顏色的調(diào)色盤、畫好云朵的紙、抹布?；顒佑涗?1、欣賞歌曲《春雨沙沙》。引導(dǎo)幼兒討論：歌曲里都唱了什么？（春雨）小朋友你見過雨滴嗎？你見過的雨滴都是什么顏色的？小雨滴是什么形狀的？2、欣賞下雨的視頻，觀看雨滴的圖片。3、教師示范手指點(diǎn)畫：“下雨了，給小云朵畫上小雨滴吧?！?、幼兒自由點(diǎn)畫。幼兒選擇自己喜歡的顏色，然后用食指輕輕蘸適量顏料，在小云朵的下面畫上雨滴。（需要換顏色點(diǎn)畫時，應(yīng)用抹布將手指上的顏料擦干凈。）5、幼兒相互交流分享自己的作品，把作品張貼在美工區(qū)供小朋友欣賞。活動反思：手指印畫是小班孩子接觸最多的，由于這樣的活動進(jìn)行的比較多，所以這次活動對于孩子們來說就比較簡單，孩子們在創(chuàng)作的過程中也特別的得心應(yīng)手，活動進(jìn)行的很順利，孩子們根據(jù)自己的想象選擇自己喜歡的顏色，創(chuàng)作出彩色的小雨點(diǎn)，繪畫的作品也很漂亮。|《彩色的雨滴》教案9、選材新。這個“材”既是作畫題材的選取，又是作畫材料的選擇。繪畫是幼兒抒發(fā)自己想法、情感的一種表達(dá)方式，雖然小班孩子的畫帶有很多的隨意性，常被認(rèn)為是亂涂亂畫，但并不妨礙他們“創(chuàng)作”，而且他們非常愿意嘗試各種形式的作畫，只要給他們一個合適的環(huán)境，他們的創(chuàng)作熱情就會非常高。因此，在以涂色為主要內(nèi)容的小班美術(shù)課中，顏料這種新鮮的繪畫材料的出現(xiàn)，手指點(diǎn)畫這種他們從來沒有接觸過的創(chuàng)作形式，都大大吸引了孩子的注意力，他們的參與興趣濃厚，個個爭先恐后，躍躍欲試。二、趣味濃。在導(dǎo)入活動中，音樂游戲《大雨小雨》的結(jié)合，調(diào)動了每個幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和身臨其境的情緒，并引起小朋友游戲的興趣。接著在音樂聲中示范操作，并請小朋友跟著音樂節(jié)奏空手練習(xí)，幫助小朋友掌握點(diǎn)、提的動作。最后，孩子們在“雨聲”音樂伴奏下作畫，在“下雨”氛圍中盡情地表現(xiàn)對下雨的感受。整個活動小朋友在音樂中完成圖畫，到最后欣賞中，小朋友很高興，紛紛在說：“我的雨好漂亮?！比⒎椒ㄐ?。小班幼兒的年齡小，過多的強(qiáng)調(diào)操作要求可能效果并不明顯。如何讓幼兒掌握點(diǎn)、提的方法，如何讓幼兒知道顏料的使用注意點(diǎn)，在活動中，我盡量使用了兒歌化的簡練語言進(jìn)行指導(dǎo)。如：對手指蘸取顏料方法的介紹，“小小手指來喝水，喝完邊上停一?！保粚L畫方法的學(xué)習(xí)，“小雨滴，點(diǎn)一點(diǎn)，提一提”。由于采用簡單的語言，不但增強(qiáng)幼兒繪畫活動的興趣，而且把注意點(diǎn)蘊(yùn)涵其中，幫助幼兒掌握方法。幼兒邊饒有興趣地念著兒歌邊創(chuàng)作，更加能夠熟練掌握。四、評價弱。在這節(jié)課中，最后的評價環(huán)節(jié)，我還是采用傳統(tǒng)的提問方式：“你喜歡哪一幅？為什么？”對于小班年齡段的幼兒來說，這樣的問題讓他們無從說起，表達(dá)能力強(qiáng)的孩子說“因?yàn)楹芷痢?，而有的孩子索性就說“我喜歡”。即使孩子有自己獨(dú)特的審美眼光，可是因?yàn)檎Z言表達(dá)能力的相對滯后，也會讓他們覺得“沒什么好說的”。美術(shù)作品的評價既要考慮孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，又要為教學(xué)的目標(biāo)、重難點(diǎn)服務(wù)。在以后美術(shù)作品評價時，可以探索嘗試不同的切入面，讓孩子不至于無話可說了。當(dāng)然這只是我的初步想法，更好的‘辦法還需要不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)。|《彩色的雨滴》教案10活動風(fēng)雨雷電是一種自然現(xiàn)象，在故事《彩色的云》中，有一個孩子提出這么一個問題：“云可以變成雨嗎？”有關(guān)云跟雨的話題便展開了；又有一個孩子說：“彩色的云會下什么樣的雨呢？”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們?nèi)砸猹q未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛又好玩，彩色的雨滴究竟是什么樣的？又可以怎么表現(xiàn)呢？用什么材料表現(xiàn)？……孩子們一連串的問題引發(fā)了本活動?；顒幽繕?biāo)：1、在愉快的游戲中，鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，認(rèn)識“彩色的雨滴”。2、學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)彩色的雨滴，學(xué)會“點(diǎn)”和“提”（跳）的動作。3、初步體驗(yàn)合作作畫的快樂。4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。5、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。活動準(zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)墻飾“美麗的公園”，師先畫好彩色的云、綠色的草地、小動物等。2、錄音磁帶（風(fēng)、雨、雷聲）。3、操作材料一一粘貼類：欣賞花瓶，了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。彩色的藝術(shù)紙剪的“雨滴”若干、膠水；手指點(diǎn)畫：紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料裝在盒子里備用、抹布若干；棉簽畫：棉簽、四色顏料；雨滴胸飾人手一個活動過程：1、游戲《大自然的聲音》，激發(fā)興趣。（1）聽猜大自然的聲音。（2）帶雨滴胸飾做游戲，讓感受的快慢。（3）互動游戲“找朋友”。要求：找相同顏色的朋友；找一樣大小的朋友2、認(rèn)識雨滴寶寶提問：“你們這些雨滴是從哪里來的？”“天上為什么會下雨呢？”“雨滴像什么？”3、帶領(lǐng)幼兒參觀墻飾“美麗的公園”，激發(fā)表現(xiàn)的欲望（1）設(shè)疑：美麗的公園里這么多小花、小草都口渴了，怎么辦呢？（2）示范"點(diǎn)”、“提”的動作，徒手練習(xí)。蘸顏料f點(diǎn)一下，提上來f抹布擦手，換一種顏色再畫。4、幼兒自選材料分組活動，巡回指導(dǎo)，提醒合作作畫手指點(diǎn)畫、貼雨滴、棉簽畫5、結(jié)束活動、評價活動—一“你畫了那么多的雨滴，小花、小草都會說些什么呀？”引發(fā)想象、講述活動反思：今天的美術(shù)活動是一個“手指點(diǎn)畫”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫，興趣非常高?；顒忧靶∨笥褌兒屠蠋熞黄鹩^察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。|《彩色的雨滴》教案11活動目標(biāo)：1、會用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴。2、體驗(yàn)下雨帶來的樂趣，樂于用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下，跳躍的情緒。活動準(zhǔn)備:1、錄像：內(nèi)容：幼兒體驗(yàn)下雨帶來的樂趣2、貼有"白云娃娃"的藍(lán)色粉畫紙若干張，分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿，抹布若干。重點(diǎn)：體驗(yàn)下雨帶來的樂趣，樂于用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)雨點(diǎn)難點(diǎn)：用手指從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴?；顒舆^程：一、開始部分1、觀看錄像激發(fā)幼兒回憶下雨帶來的樂趣。師：當(dāng)小雨落在你的臉上和手上時你有什么感覺？在雨中玩耍你有什么感覺？2、跟著老師一起唱歌曲《大雨小雨》提問：下大雨是什么樣子的？（同時做出下雨的動作）下小雨時是什么樣子的？（請幼兒模仿下雨的動作）二、基本部分1、嘗試用手指點(diǎn)畫雨滴。師：小雨是從哪里落下來的？是怎樣落下來的？（1）請幼兒嘗試手指點(diǎn)畫出雨滴(2)幼兒空手練習(xí)一下一下地點(diǎn)，注蕊點(diǎn)"和"提"的動作。2、幼兒作畫，老師巡回