第第頁幼兒園中班教案《逛公園》

幼兒園中班教案《逛公園》1

活動目標(biāo)

1、在郊游的游戲場景中，能運(yùn)用生活閱歷溝通有關(guān)乘車安全的問題，掌控安全乘車的常識。

2、了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會行為規(guī)章，激發(fā)愛護(hù)環(huán)境的意識。

3、體驗(yàn)郊游游戲的歡樂。

4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動預(yù)備

1、創(chuàng)設(shè)情境：公共汽車情境。

2、草地的場景。

3、乘車視頻。

4、歌曲：《開汽車》

活動過程

一、導(dǎo)入。

師：今日天氣真好呀！這么好的天氣，我們一起坐車去逛公園吧！車那邊，我們坐車去咯！

二、乘車情境游戲，了解乘車安全規(guī)章，嘗試去遵守。

1、了解排隊(duì)乘車的基本規(guī)章。

提問1：小伙伴們都找好位置坐好了嗎？剛剛你們上車的時(shí)候表現(xiàn)得好不好？誰來說說你是怎么上車？

提問2：我們怎么上車、下車才是文明的？

小結(jié)：剛才那位小伙伴說了，我們要排隊(duì)上車才是文明的。你們都記住了嗎？

2、練習(xí)上、下車，鞏固幼兒上下車的行為規(guī)章。

師：我們現(xiàn)在先來練習(xí)一下，看看小伙伴們都是不是記住剛剛說的，上車要排隊(duì)，不要推，也不要擠。〔來，小伙伴們起來。〕

3、觀看乘車視頻，了解安全乘車的常識。

開車之前請你們看一段動畫片，看完后請你們說說動畫片里發(fā)生的事情。

提問：①、動畫片里發(fā)生了什么事情啊

②、車開了，我們的頭、手能伸出窗外嗎

③、在車上，我們能不能處處走動、打鬧

④、我們坐車除了不要把頭和手伸出窗外，也不能在車上走來走去、打鬧。還要留意什么呢？

4、開車游戲。

師：小伙伴都們都知道坐車的時(shí)候要留意些什么了。那你們都坐好了嗎？有沒有握緊扶手？好，我們的趙司機(jī)要啟動車了哦！〔聽音樂開車：小伙伴們留意了哦！汽車要轉(zhuǎn)彎了?！?/p>

到站了，我們要怎么下車呢？

三、公園游玩情境游戲，了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會行為規(guī)章，激發(fā)愛護(hù)環(huán)境的意識。

⑴、布置垃圾滿地的公園場景。

師：公園到了，我們一起到公園里玩吧！

提問：咦，我們平常到公園里玩的時(shí)候要留意些什么呢？〔幼兒自由回答?！?/p>

小結(jié)：小伙伴們都說得很好。我們要愛惜公物，疼惜花草樹木，在公共場合不要大聲喧嘩，不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明，講衛(wèi)生，有禮貌的好孩子。

⑵、游戲：吹泡泡。

師：好了，我們起來一起玩游戲吧！玩什么游戲呢？〔吹泡泡〕

好累??！我們休息一下吧！小伙伴們玩得快樂嗎？〔幼兒：快樂〕

師：今日老師給你們預(yù)備了好吃的東西來起來共享。可是我們吃完了東西會有許多的垃圾，怎么辦？〔把垃圾扔到垃圾桶里?！硨α?，我們要做一位講文明，講衛(wèi)生的好孩子。

今日老師帶你們來逛公園，你們快樂嗎？可是天色不早了，我們坐車回去休息吧！小伙伴們排隊(duì)上車。

教學(xué)反思：

如今交通工具很發(fā)達(dá)，幾乎家家戶戶都有轎車，但是孩子們對于乘車的規(guī)章，文明乘車的意識還不是很了解。為了讓幼兒更好地了解乘車規(guī)章，加強(qiáng)文明乘車意識，學(xué)會愛護(hù)環(huán)境。我設(shè)計(jì)了這一活動。創(chuàng)設(shè)帶幼兒去“逛公園”的情境游戲，讓幼兒在情境中逐步地感知和掌控初淺的社會行為規(guī)章。讓幼兒在游戲中發(fā)覺問題并解決問題，能夠在游戲中學(xué)習(xí)，了解在公共場合，每個(gè)人都有愛惜公務(wù)，疼惜花草樹木，愛護(hù)我們四周環(huán)境的樂趣。

真?zhèn)€活動設(shè)計(jì)的流程是很清楚，線條也是很清晰，比較貼近孩子的日常生活的閱歷，對于他們來說是很熟識不過的了。所以很適合孩子的學(xué)習(xí)方式。

幼兒園中班教案《逛公園》2

活動目標(biāo)：

1、在音樂游戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)。

2、嘗試用音樂方式與人溝通。

3、學(xué)習(xí)順向和逆向行走。

4、感受音樂的歡快激烈的心情。

5、在感受歌曲《逛公園》的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動預(yù)備：

1、歌曲《逛公園》。

2、爸爸、媽媽、小弟、小貓的圖片各一張。

活動過程：

一、聽音樂，援助幼兒了解歌詞大意。

1、小伙伴，我們一起來聽一首好聽的歌曲吧。

2、歌曲里有哪些人去逛公園了？〔依據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片。〕

3、那我們再來聽一遍歌曲，聽一聽究竟是不是這幾個(gè)人在逛公園?！苍俅温牳枨?。

4、師：歌詞里有爸爸、媽媽、小弟、小貓。那現(xiàn)在老師請一個(gè)小伙伴來按逛公園的順次排列圖片。〔幼兒排列圖片〕。

二、學(xué)唱歌曲。

1、那現(xiàn)在我們就跟著錄音機(jī)一起來演唱歌曲。〔師幼一起演唱數(shù)遍〕

2、加入動作表演唱。

三、游戲“逛公園”。

1、請全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈，老師站在中間扮“爸爸”，音樂開始時(shí)幼兒邊拍手唱歌，邊順時(shí)針方向向前走。老師那么沿逆時(shí)針方向邊走邊拍手唱歌。第二段歌詞開始后，“爸爸”從圈上請一個(gè)女孩出來當(dāng)“媽媽”，兩個(gè)人同時(shí)邊拍手邊走。第三段同第二段。最末一段“小弟”從圈上拉一個(gè)人到中間做“小貓”，大家邊唱歌，邊用手指著“小貓”。唱完后，“小貓”大聲說：“喵，我現(xiàn)在就去抓老鼠?！闭f完，就去抓圈上的人，圈上的小伙伴快速跑回座位。

2、指導(dǎo)幼兒玩2－3遍游戲。在游戲過程中，應(yīng)留意提示幼兒保持圓形隊(duì)形。

四、活動結(jié)束。

邀請配班老師等一起玩。

教學(xué)反思：

對于本次活動，首先我重點(diǎn)抓住兩個(gè)重難點(diǎn)一是學(xué)唱弱拍起唱的歌曲;二是掌控兩個(gè)重點(diǎn)的游戲規(guī)章:強(qiáng)拍帶人,和貓叫后抓人和逃回座位.在這兩點(diǎn)上我們最大的困惑是如何讓孩子很好的理解“”第一強(qiáng)拍？在詳細(xì)活動中我讓幼兒在開始部分的律動中、基本部分感受歌曲內(nèi)容和旋律的過程中以及在游戲中引起對第一強(qiáng)拍的'感知和充分的運(yùn)用。

其次，反饋目標(biāo)我們發(fā)覺由于歌詞易于幼兒理解，幼兒很簡單在邊游戲邊歌頌的過程中學(xué)會演唱，第一條目標(biāo)基本完成，但是在幼兒唱弱拍起唱的歌曲時(shí)我過分著重了游戲性即讓幼兒發(fā)覺第一強(qiáng)拍，而忽視了第一強(qiáng)拍因唱出強(qiáng)拍的重音的唱法的指導(dǎo)，對于第二條目標(biāo)我們個(gè)別游戲和集體游戲的過程中不斷的引導(dǎo)幼兒嘗試，在孩子玩的過程中發(fā)覺問題，再請大家援助解決使游戲規(guī)章得到落實(shí)。第三條目標(biāo)我個(gè)人認(rèn)為完成的很好，孩子們在活動的最末都還是興味盎然，意由未盡的。但是原本在活動最末我們只安排了一次拓展游戲，但是由于我個(gè)人的疏忽把歌詞接錯了，因此又加了一次游戲，使整個(gè)活動時(shí)間超了一些。

每一次活動盡管設(shè)計(jì)時(shí)自己認(rèn)為已經(jīng)很完善了但是在詳細(xì)的組織過程中總會涌現(xiàn)這樣那樣的問題，需要老師敏捷機(jī)敏的調(diào)整，我想只要心中有孩子，在不同的孩子嘗試的時(shí)候予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和學(xué)習(xí)的機(jī)會，予以技能不太強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)調(diào)整的機(jī)會，活動是孩子們的，面對全體孩子讓他們都能從中獲得有益閱歷和開心的體驗(yàn)最為重要。

活動開始，先讓幼兒初步學(xué)唱《逛公園》，掌控弱起拍的重拍，這是幼兒學(xué)唱歌曲的難點(diǎn)，我只要求幼兒能剛上老師的節(jié)拍。接著是讓幼兒手拉手圍成圓圈進(jìn)行游戲。開始我采納一對一的形式，就是一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽，一個(gè)小弟，一只小貓。嘗試下來，等待的幼兒比較多，在第二次