《青春舞曲》音樂(lè)公開(kāi)課授課設(shè)計(jì)《青春舞曲》音樂(lè)公開(kāi)課授課設(shè)計(jì)《青春舞曲》音樂(lè)公開(kāi)課授課設(shè)計(jì)《青春舞曲》音樂(lè)公開(kāi)課授課設(shè)計(jì)2013——2014第二學(xué)期音樂(lè)公開(kāi)課授課設(shè)計(jì)課題:《青春舞曲》課型:以學(xué)唱為主的綜合課班級(jí):七(2)班時(shí)間:2014年3月27日第七節(jié)授課教師:佘寶琴授課方法:聽(tīng)賞法、模唱法、律動(dòng)法。授課目的:(一)感神態(tài)度與價(jià)值觀(guān)經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟示學(xué)生珍惜光陰，奮發(fā)成材。(二)知識(shí)與技術(shù)能夠用輕快爽朗的情緒，自然圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲，積極參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。(三)過(guò)程與方法1、經(jīng)過(guò)欣賞和學(xué)唱歌曲，認(rèn)識(shí)新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快爽朗的情緒。2、經(jīng)過(guò)訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生感覺(jué)歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)立力。3、經(jīng)過(guò)演唱不相同版本的《青春舞曲》，認(rèn)識(shí)不相同速度對(duì)歌曲情緒的影響。4、在學(xué)唱《青春舞曲》的基礎(chǔ)上加深對(duì)王洛賓的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)。授課重點(diǎn):歌曲情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐。授課難點(diǎn):感覺(jué)歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)立力。授課過(guò)程:一、導(dǎo)入新課1、課件播放幾種常吃的水果，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些水果是哪里的特產(chǎn)。(新疆)2、顯現(xiàn)地圖，認(rèn)識(shí)新疆的地理地址，認(rèn)識(shí)本單元標(biāo)題《天山之音》，即新疆音樂(lè)。并簡(jiǎn)要介紹新疆。3、明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容——新疆維吾爾族民歌《青春舞曲》。二、初步感知歌曲1、播放《青春舞曲》，學(xué)生聽(tīng)后思慮:歌曲旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn),表達(dá)了怎樣的情緒,2、再聽(tīng)歌曲，配合律動(dòng)，感覺(jué)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。三、學(xué)唱《青春舞曲》1、隨范唱用“l(fā)a”音模唱。2、填詞跟唱。3、理解歌詞寓意，啟示學(xué)生珍惜光陰，珍惜青春。4、認(rèn)識(shí)“其余那呀喲”的含義，比較演唱并思慮:把“其余那呀喲”改成“小鳥(niǎo)喲”好不好,為什么,5、師生同唱歌曲，教師在黑板上畫(huà)圖形譜，學(xué)生可依照自己的想法畫(huà)圖形譜，并思慮歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。6、找出歌曲中旋律相同和旋律相似的地方。認(rèn)識(shí)歌曲的創(chuàng)作方法。7、跟伴奏完滿(mǎn)演唱歌曲。8、跟慢速伴奏演唱《青春舞曲》，思慮兩種不相同的速度演唱同一歌曲音樂(lè)情緒上有什么不相同。四、認(rèn)識(shí)王洛賓及其作品。五、欣賞視頻欣賞歷年春晚《青春舞曲》視頻，激勵(lì)學(xué)生和明星一起演唱。六、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對(duì)祖國(guó)美麗的西部有了一些認(rèn)識(shí)，