關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案集合7篇【活動目標(biāo)】

1、能依據(jù)所學(xué)的有關(guān)學(xué)問和大熊貓圖片，簡潔的畫出大熊貓的體態(tài)。

2、增加幼兒愛惜大熊貓的情感

3、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。

【活動過程】

一、開頭局部：

隨著音樂全體小朋友學(xué)著大熊貓的動作進(jìn)入活動室。

二、根本局部：

1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀看并敘述大熊貓的形狀特征。

小朋友，圖上是誰啊？（大熊貓）大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）教師總結(jié)：剛剛小朋友們看的真認(rèn)真，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗大，皮毛黑白清楚，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜愛吃竹葉和竹筍。是國家一級愛護(hù)動物。

2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀看靜止的熊貓的樣子。

3、教師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

1）大熊貓圓圓的大腦袋。

2）出大熊貓橢圓形的白色身體。

3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

4）給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬Α⒈亲?、耳朵?/p>

5）給大熊貓進(jìn)展著色。

4、幼兒在繪畫紙進(jìn)展繪畫。

1）自己畫，教師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)賜予幫忙。

2）畫簡潔的大熊貓的根底上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。

3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

4）給大熊貓進(jìn)展著色。留意畫面的干凈，涂色要勻稱。

7、對孩子的作品進(jìn)展評價(jià)，組織孩子們選出不同姿勢的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)展組合活動，并進(jìn)展敘述活動，進(jìn)展孩子們的語言表達(dá)力量和組合力量。

8、小朋友，今日我們把大熊貓的一家裝扮的這么美麗，它們可快樂活動延長隨著音樂，教師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子，出去查找東西吃。教育孩子們要愛惜大熊貓，發(fā)動家人和朋友一起愛惜國家一級動物--大熊貓。

【活動反思】

第一個(gè)局部：通過猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的寵愛

其次各局部:通過教師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長什么樣子，寵愛什么？這節(jié)最大的難點(diǎn)是，幼兒對畫橢圓與圓形把握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中，教師要賜予幼兒幫忙。多鼓舞幼兒。

第三局部:通過貼畫，來鼓舞幼兒。

最終，我認(rèn)為通過這節(jié)美術(shù)課，能讓幼兒簡潔了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜愛吃竹葉，是我們國家的一級愛護(hù)動物。

小百科：大熊貓（學(xué)名：Ailuropodamelanoleuca）：屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動物。雄性個(gè)體稍大于雌性。

幼兒園大班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)觀賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設(shè)計(jì)出多種用途。

2.通過活動，增進(jìn)相互合作意識及師生、生生間的情感、培育愛護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識。

3.通過學(xué)習(xí)活動，培育孩子感知、觀看思索及探究力量，能主動嘗試以不同的媒材工具，探究各種造型方法。

活動預(yù)備

彩紙、剪刀、膠棒、釘書機(jī)、拉花裝飾的環(huán)境圖片

活動過程

一、導(dǎo)入

請幼兒觀賞拉花。

二、綻開

1.教師展現(xiàn)拉花，激發(fā)孩子探究欲望，并鼓舞孩子自由發(fā)表自己的看法。

請幼兒說一說：

拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？

2.合作學(xué)習(xí)、自主探究

（1）教師引導(dǎo)孩子觀看剪制圖，想一想、試一試，應(yīng)當(dāng)怎樣疊紙，用什么紙比擬簡單剪制

（幼兒爭論）

（2）教師應(yīng)到孩子分類進(jìn)展剪制，教師巡察，提示孩子想一想：

這些折剪的方法有什么一樣和不同的地方？

引導(dǎo)對疊紙剪制拉花方法的探究。

3.對剪制拉花方法的進(jìn)一步探究

（1）教師檢查孩子剪制的拉花是否有剪斷的，如有請孩子爭論剪斷的緣由是什么？

可以怎樣避開？改良剪制方法。

（2）教師示范一種不同剪制方法的拉花

引導(dǎo)孩子進(jìn)展觀看“那里和書上的不一樣“，啟發(fā)孩子說一說，可以怎樣變？

4.自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表

（1）孩子嘗試新的剪折法，教師巡察，賜予指導(dǎo)及鼓舞。

（2）請孩子說一說感受：你的拉花還有什么用途，它怎樣美化了生活？

孩子觀賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。

三‘完畢

分小組展現(xiàn)拉花，共享勝利的喜悅。

幼兒園大班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、大膽表現(xiàn)人物頭部、軀干與四肢傾斜的動態(tài)。

2、引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3、依據(jù)顏色進(jìn)展大膽合理的想象。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動預(yù)備：

油畫棒，各色水粉色。

活動過程：

1、觀賞與爭論

（1）為什么小朋友都愛玩海洋球？

（2）在海洋球池里走和跳和平常有什么不一樣？

（3）觀看教師范例：哪些小朋友在活動？哪些小朋友沒有活動？將作品上的人物編號，引導(dǎo)幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區(qū)辨別。

2、操作與思索

請幼兒嘗試用傾斜的方法畫各種不同方向的頭發(fā)，教師變化成不同的發(fā)型、五官。

3、創(chuàng)作要求：

畫一畫我們來玩海洋球，看誰玩得最快樂。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

（1）想象玩海洋球的情景

（2）用發(fā)型、五官和服裝表現(xiàn)不同人物特征。

（3）鼓舞表現(xiàn)簡潔的重疊，海洋球的重疊。

5、引導(dǎo)評價(jià)

6、小朋友是不是都在玩海洋球？（從動態(tài)上辨別誰在玩，誰在看。）

活動反思：

本學(xué)期我園進(jìn)展了“同題異課”的活動，就是幾個(gè)人上同一個(gè)題目。這次我們中班依據(jù)我園的科研課題選擇了一節(jié)安康課《好玩的海洋球》。我是第一個(gè)上的，這對我來說也是一種嘗試和考驗(yàn)。課完畢后，問題也出來了，開頭局部很呆板，方式不敏捷，讓幼兒固定在位置上玩海洋球，這種方法不行取。應(yīng)讓幼兒自由站，自由玩；競賽時(shí)，沒有限定時(shí)間，這讓幼兒沒有競爭意識，沒有到達(dá)預(yù)期的效果；我在語言上，沒有留意語言上的精煉，消失了口誤。在今后的教科研活動中，我會留意各個(gè)環(huán)節(jié)，把每一節(jié)課上得更完善、更到位。

小百科：海洋（SEA），地理名詞，是地球上最寬闊的水體的總稱。地球外表被各大陸地分隔為彼此相通的廣闊水域稱為海洋，海洋的中心局部稱作洋，邊緣局部稱作海，彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。

幼兒園大班美術(shù)教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒學(xué)會用不同的顏色，從不同的方向畫不同的橢圓形。

2、培育幼兒的思維力量。

3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動預(yù)備】

光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。

【活動過程】

一、情景活動。

1、小朋友們好，今日教師給你們請來了兩位好朋友，我們一起來看看它們是誰吧！咦？是誰啊？（圓形和橢圓形）。

2、很好看來小朋友們和它們很熟了，那咱們來玩買賣東西的嬉戲好嗎？（好）

貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西，每個(gè)買東西的小朋友要熟悉、比擬一下自己買了什么外形的東西。

二、觀賞與比擬。

咱們來看看小朋友們拿的是什么圖形的東西？比擬雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的東西。

小結(jié)：讓幼兒說出圓形與橢圓形的不同。

三、爭論（圓形與橢圓形的畫法）

畫圓形時(shí)手腕要轉(zhuǎn)圈圈畫成（順勢和逆勢）兩種方法。而畫橢圓時(shí)就是把圓形拉長了畫，可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來一頭圓，還可以豎著畫、斜著畫。

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說出圓與橢圓的畫法。

四、繪畫。

1、哇！小朋友們真厲害，發(fā)覺了這么多方法。那我們一起來把漂亮的橢圓形畫出來好嗎？（好）但教師有幾個(gè)要求：

（1）小朋友們要選擇自己喜愛的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來好嗎？

（2）我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來好嗎？（好）

2、繪畫中，教師可巡回指導(dǎo)。

五、展評作品。

讓幼兒敘述自己的作品，并對大膽表現(xiàn)的幼兒賜予表揚(yáng)與嘉獎。

【活動延長】

小朋友們真棒！畫了這么多漂亮的畫，讓我們一起把它們展覽出去。

【活動反思】

活動后，我進(jìn)展反思，并聽取了各位領(lǐng)導(dǎo)和有閱歷教師的意見，才恍然大悟，這一學(xué)問點(diǎn)，我完全可以用幾句話就讓幼兒很簡單地去發(fā)覺，比方我可以這樣問，“圓形是什么樣子的？，它有角嗎？”然后讓幼兒摸一摸，得出沒有角后，再讓幼兒摸摸橢圓形，這樣可能就不需要像我一開頭那樣花費(fèi)那么多的時(shí)間，但我也覺得我這次的教學(xué)中，投放沒角的圖形，讓幼兒通過各種感官去體驗(yàn)，這樣也加深了幼兒的印象。

本次活動中還是表達(dá)出自己教學(xué)語言的組織上存在著缺乏之處，不夠精煉，還不能為了自己的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)展設(shè)計(jì)問題，及用簡潔、關(guān)鍵的問題、話語去引導(dǎo)幼兒。以后將要特殊留意這一點(diǎn)。固然活動還存在缺乏就是在評價(jià)環(huán)節(jié)中，我只展現(xiàn)了作業(yè)狀況好的作業(yè)，假如能夠把正確的及不正確的都展現(xiàn)出來，可能能夠取得更好的評價(jià)效果。

小百科：橢圓形是由圓形變成的長圓形，比圓形扁。葉片中部寬而兩端較狹，兩側(cè)葉緣成弧形，稱為橢圓形葉。

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、綜合運(yùn)用剪、貼、折、畫等方法制作信封玩偶。

2、通過教師的示范及對自身的閱歷，合理的安排手偶得五官及不同的`臉部表情。

3、制作完畢后，能將自己面前的材料收放整齊。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒初步的制造力量。

活動預(yù)備：

1、不同顏色的蠟光紙、剪刀、信封人手一份。

2、漿糊、抹布每組兩份。

3、做好的信封手偶一個(gè)。

4、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、出示信封，引出課題

1、這是什么？他有什么作用？

2、除了小朋友剛剛講的用處，它還可以用來做手偶娃娃呢?。ń處煶鍪臼峙纪尥藓陀變捍蛘泻簦┬∨笥押?，我是信封娃娃。

二、引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒用書上的信封玩偶。

說說：圖上有哪些信封玩偶，你能說說他們是怎么做的嗎？

三、師生共同爭論制作手偶的方法：

1、剪下幼兒用書上的信封材料，粘貼制成信封；

2、在白紙或彩色紙上利用多種方法：繪畫、剪貼裝飾自己喜愛的形象。

3、貼在信封袋子的上方。

四、激發(fā)幼兒創(chuàng)作思路

你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的信封玩偶？讓幼兒大膽說出自己的設(shè)想，開拓思路。

五、幼兒創(chuàng)作活動。

教師準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)幼兒新的創(chuàng)意，并對幼兒的制作活動賜予必要的指導(dǎo)和幫忙。

六、讓幼兒向同伴介紹自己的信封玩具。

幼兒園大班美術(shù)教案篇6

活動意圖：

每個(gè)人都是與眾不同的。在教育活動中引導(dǎo)幼兒從形狀入手、知道自己是區(qū)分與任何人的獨(dú)特個(gè)體，形成獨(dú)立意識，進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在形狀、名字、共性、力量等方面的獨(dú)特性。利用漫畫形式夸大地表現(xiàn)自己的特征。

活動目標(biāo)：

1、感受每個(gè)人都是與眾不同的。

2、大膽、夸大地介紹自己的特征。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、嘗試將觀看對象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、本班的幼兒照片兩張。

2、活動材料書。

活動過程：

1、我們一樣嗎?

自己和小朋友長得一樣嗎?哪里不一樣?

教師出示自己照片，這是誰?怎樣看出來的?

出示本班幼兒照片，是誰?怎樣看出來的?

2、特殊的朋友

翻看幼兒活動手冊第一冊第7頁的照片，有三位朋友都說自己很特殊，你們看出來沒有?聽聽他們是怎樣說的?

教師按畫頁上的文字用夸大的語言描述人物特征。

這三位小朋友哪幾位有畫像，你能找到嗎?給照片與書上的漫畫像連線。

3、畫一個(gè)特殊的我

找一找自己特殊的地方。

認(rèn)真觀看比擬，發(fā)覺自己頭部的特征;

以漫畫手法畫自己畫像，夸大的表現(xiàn)自己的特征。

4、自我描述

與同伴交談，說說自己特殊的地方。

展現(xiàn)自由畫像，燕采納“我很特殊，由于我……”的表述方式自我描述。

活動反思：

在活動中，觀看的重點(diǎn)從粗略引向微小，既是對幼兒觀看力量更進(jìn)一步的要求，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。通過這次活動使幼兒對自己和同伴有了更多的了解，也發(fā)覺了孩子身上更多的閃光點(diǎn)。教學(xué)活動讓孩子們收獲了，更讓我收獲了。

缺乏之處：

繪畫時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)將自己的特點(diǎn)畫的夸大一些，多指導(dǎo)力量較弱的幼兒，使其共同提高。

小百科：特殊是一個(gè)漢語詞匯，讀作tèbié。詳細(xì)意思：1、不一般；與眾不同。2、非常。3、特地；特意。4、尤其。

幼兒園大班美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡潔技法。

2、根本把握握筆的正確方法，會用筆蘸色、蘸水、掭筆。

3、建立良好的中國畫活動常規(guī)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、活動前曾觀看過紅櫻桃的形狀，品嘗過櫻桃的味道。

2、已使用過中國繪畫工具嘗試作畫。

3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調(diào)色盤，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報(bào)紙若干。

活動過程：

1、引