《人物描繪一組》教案?學習目標1.會認“墩、摟、絆”等12個生字，讀準1個多音字“監(jiān)”，會寫“跤、摟、仗”等15個字，正確讀寫“摔交、欺凌、漏洞”等9個詞語。默讀課文，感覺小嘎子、駱駝祥子、嚴監(jiān)生這三個人物的形象。理解課文內容，學習作者抓住人物的動作、語言、神情、心理活動等描繪人物的方法。比較閱讀三個片段，找出它們在表達上的異同之處。第1課時?課時目標1.會認“嘎、絆、揪”等11個生字，讀準1個多音字“監(jiān)”，會寫“跤、摟、仗”等15個字，正確讀寫“摔交、欺凌、漏洞”等9個詞語。默讀課文，感覺小嘎子、駱駝祥子、嚴監(jiān)生這三個人物的形象。?學習過程板塊一創(chuàng)建情境，導入新課1.在絢爛的文學寶庫里，作家們用他們奇特的妙筆，為我們塑造了眾多繪聲繪色的人物形象，誰留給你的印象最深？齊讀課文題目，談談從題目中你認識到了什么？走進課文，學習這一組課文中學習描繪人物的基本方法。板塊二自主學習，研究閱讀默讀課文，說一說三個片段中主要寫了哪幾個人物？分別選自哪本小說？作者是誰？談一談你對《小兵張嘎》《駱駝祥子》《儒林外史》的認識。說一說三個片段分別描繪了什么？預習生字詞小嘎子下冷絆子揪住扳不動腳腕子鑄成顴骨傷疤監(jiān)生侄子吐痰揩揩眼淚正確書寫“撓”和“喉”字。這篇課文用三個片段分別向我們顯現(xiàn)了三個形象特別鮮亮的人物，他們各自有著不一樣的特色，下邊一同來感覺這三個人物的形象。板塊三講堂溝通，共同分享1.迅速閱讀課文，說一說三個片段中的人物分別給你留下了什么印象，你是從課文中哪些語句看出來的，用筆劃上線。四人小組議論溝通：三個片段中的人物分別給你留下了什么印象？你是從課文中哪些語句看出來的？全班溝通報告《摔交》。整個摔交過程都不見小嘎子的蠻干、硬拼硬斗，到處可見他的靈巧、矯捷、有智謀。此外，從他不時想把敵手戰(zhàn)勝的心理，又不難看出他爭強好勝的一面。一同有感情地朗誦這個片段。全班溝通報告《他像一棵挺脫的樹》。板塊四精讀片段，感覺形象假想：一個大地主，他擁有十多萬兩銀子，臨死時會是如何的一種情況。作者吳敬梓用簡短的筆墨，仔細地為我們勾畫了一個大地主臨死前的情況。經(jīng)過自己的閱讀找到答案。自由讀片段《兩莖燈草》，邊讀邊想：嚴監(jiān)生臨死時是如何的一種情況？聽范讀片段《兩莖燈草》，閉上眼睛，邊聽邊想象嚴監(jiān)生臨死前的樣子。請把你腦海中涌現(xiàn)的嚴監(jiān)生的形象介紹給大家。認真察看課文插圖，談談嚴監(jiān)生臨死前的樣子。作者對嚴監(jiān)生臨死前的動作、神情進行了仔細的描繪，請畫出相關語句后仔細地讀一讀，并依據(jù)他的動作、神情的變化推測他臨死前的心理活動。四人小組議論溝通嚴監(jiān)生臨死前的動作、神情的變化。全班溝通報告：比較課文詳細談談嚴監(jiān)生的動作、神情的變化。依據(jù)嚴監(jiān)生的動作、神情猜想他臨死前的心理活動。多么可笑而又可悲的嚴監(jiān)生呀！在臨死前，竟然為了燈盞里點的兩莖燈草而不可以安眠。假如此時你就站在他的床前，你有什么話想對他說嗎？帶著自己的感覺有感情地朗誦這個片段。四人小組分角色朗誦片段。全班溝通報告。第2課時?課時目標理解課文內容，學習作者抓住人物的動作、語言、神情、心理活動等描繪人物的方法。比較閱讀三個片段，找出它們在表達上的異同之處。?學習過程板塊一講話導入，學習表達老舍曾說過，只有描繪行動，人物才能站起來。動作描繪，特別是凝集人物個性的細微動作，常常是人物個性化的標記。心理描繪有心里獨白、表情描摹、睜開聯(lián)想等。心理描繪常常與動作描繪聯(lián)合在一同，目的在于正確地傳情達意，但不論用哪一種方式表現(xiàn)，必定得注意通情達理。2.四人小組議論溝通：舉例談談三個片段分別用了哪些描繪人物的方法，聯(lián)合課文中的語句，體會表達的成效。全班溝通報告《摔交》。思慮：這一系列的動作描繪讓我們感覺到了兩個小朋友什么樣的鮮活性格特色?！端そ弧愤@個片段，作者除了用動作描繪之外，還運用了哪些描繪方法？朗誦《摔交》這個片段，邊讀邊想象小嘎子和小胖墩兒摔交時的情況。默讀課文，同桌之間試著把小嘎子和小胖墩兒摔交的情況表演出來。板塊二自主溝通，領會表達老舍的長篇小說《駱駝祥子》成功地塑造了祥子、虎妞兩個人物形象?！端褚豢猛γ摰臉洹愤@個片段用了哪些描繪人物的方法，聯(lián)合課文中的語句，領會表達的成效。全班溝通報告《他像一棵挺脫的樹》。朗誦《他像一棵挺脫的樹》這個片段，邊讀邊想象祥子的相貌特色。同桌之間，一個有感情地朗誦這個片段，一個聽完后提出建議。板塊三溝通學習，領會表達《兩莖燈草》是吳敬梓的小說《儒林外史》中的一個小故事，它成功地塑造了嚴監(jiān)生小氣鬼的形象?！秲汕o燈草》這個片段用了哪些描繪人物的方法？聯(lián)合課文中的語句，領會表達的成效。全班溝通報告《兩莖燈草》。朗誦《兩莖燈草》這個片段，邊讀邊想象嚴監(jiān)生臨終時的情況。同桌之間，一個有感情地朗誦這個片段，一個聽完后提出建議。板塊四比較閱讀，感悟寫法迅速閱讀這三個片段，比較一下三個片段在方法上有哪些同樣之處，有哪些不一樣之處。做“猜猜他是誰”的游戲，初步學會運用描繪人物的基本方法。1）有這么一個男孩，胖胖的圓臉，又濃又粗的眉毛，小眼睛翹嘴巴，黑而短的頭發(fā)。最可愛的是他有一個圓鼓鼓的肚子，這體形還真像《西游記》里的豬八戒。猜猜他是誰？2）他是老師的得力小助手。