或FLASH、好吃的糖果。一 糖 是最高興的 時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)的給予表揚(yáng)

提問 看 里面小朋友在玩什么 小班了 了”故事內(nèi)容1、出示（露有動(dòng)物長長特征的部分2、出 （動(dòng)物現(xiàn)身(3)鼓勵(lì)：每個(gè)達(dá)達(dá)都非常有禮貌、很熱情地招待朋友，的朋友一定會(huì)越來越3、猜講：還有哪些長長的朋友也會(huì)來？達(dá)達(dá)還會(huì)拿出哪些長長的好吃的來招待它們？(1)規(guī)則：不撕破報(bào)紙，最先到達(dá)終點(diǎn)(2)小班 方言來念童謠 ，體驗(yàn)樂趣 歌曲的伴奏，教師先念一遍童謠 1、 交流：你會(huì) 話來念自己的名字嗎？我們一起來開火車念念看2、 “ 教師邊 話讀童謠，邊找幼兒做朋友，并把幼兒名字放進(jìn)童謠 話讀童謠，并做“找朋友” ？哪些發(fā)音 ？是否愿意找不同的伙伴做朋友4

一、漂亮的水果拼盤（根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜水果拓展 自己品嘗到了幾種水果，到周圍的桌子上回憶、黏貼 小班 準(zhǔn)備：實(shí)物（相關(guān)聯(lián)的物品）或PPT、 “ “ 2 “ ”

1、音 ：找朋 圍兜有什么特別的地方3、小結(jié)：是蝌蚪的家，他們是一對(duì)好朋友；小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們?nèi)⒄艺疑磉叺暮门笥巡僮?找好朋友，兩個(gè)好朋友在一起2 1 放上背景圖 小班12交代：你可以自己跳，也可以邀請(qǐng)好朋友一起跳！讓 和腳都舞動(dòng)起來2引思：跳舞的時(shí)候，手和腳會(huì)有什么變化？請(qǐng)你把這個(gè)動(dòng)作教給大家。 直接連接在電視機(jī)

（2、 ：一位幼兒站在中間當(dāng)客家說說他的名字，然后隨著音樂唱歌。歌曲停止時(shí)，可以問“重新開始。 小班 一、熟悉旋律（扮演小鴨和小雞3 3跟 隨教師邊做動(dòng)作邊演唱

Boyand girlaboy.’進(jìn)行表達(dá)。 邀請(qǐng)一位男孩和一 上來，比較男孩 T:WhatisthedifferencebetweenT:Thisisaboy.Hehasshorthair.HeiswearingaT-shirt.Thisisagirl.ShehaslongSheiswearingadress.T:Whoishe?Heisaboy.Let’spassthecardandsaythewordonebyone. T:Pleasefollowme,let’smakealongtrain.Boy,boy,三、歡 找一：找標(biāo)志：教師出示很多男孩 的標(biāo)志圖，幼兒進(jìn)行區(qū)分T:Therearesomanypictures.Canyoufigureoutwhichonebelongboy?C:TheT-shirtisforboy.Theswimsuitisforgirl.四 火車來接 C:MynameisNancy.I’maboy./I’ma is…,oneis…可以說說：Boy,boy,I’maboy.小班FunnySinga目標(biāo)：欣賞了解歌曲，學(xué)習(xí)用歌聲和舞蹈表達(dá)自己和同伴一起的,laughT:Ring,Comehere.Drum,Comehere.Let’ssingT:HowdoyoufeelT:WhatisC:Ifeelhappy/C:It’saT:Whenyouaresad,youwillcry.Whenyouarehappy,youwill1、1：我說你做T:WhenIsaytheword,youshoulddotheactions.Let’sT:WhatdidyouWhenIdotheactions,youshouldsaythe22看圖說單詞T:Lookatthefan.Ithastwosides.WhenIshowyouthie,T:Let’sperformthesongbythemusicalinstruments.cansayit三 ：畫T:Let’slistentothesongandsingthesongtogether.(與同伴手拉手一起唱歌的悅T:Youcandrawyourmoodonthepaper.Ifyouaresad,youshoulddrawacryingT:Whatisthemeaningabout‘jolly’?HowtoperformWhenyouarehappy,youshoulddrawalaughingC:IcandolikeT:WhowantstointroducetheC:I’mT:Let’sdance1、標(biāo)注①1、標(biāo)注①：故事的內(nèi)容即為簡單的…,comehere.小班Good1、配合仔細(xì)故事，嘗試?yán)斫夤适轮袆?dòng)物之間的關(guān)系。2、學(xué)說句子Wearegoodfriends.愿意向朋友表達(dá)自己的情感。準(zhǔn)備：動(dòng)物和頭飾、掛牌等。一、觀 ，尋找故事主教師出 ，鼓勵(lì)幼兒尋 里隱藏的四個(gè)小動(dòng)物T:Whatanimalsdidyouseeinthispicture?Whathappenedbetweenthese二、欣賞故事 故事內(nèi)T:Thecatmeetsamouse. 與模仿動(dòng)物之間 進(jìn)行角色表演。 為什么小動(dòng)物沒找到朋友？它們應(yīng)該找誰做朋友？嘗試“Catanddog,theyaregoodfriends.”進(jìn)行表達(dá)，并說說理由。三、配 ，尋找知心朋：找朋友（Make：幼兒每人掛一動(dòng)物牌，將朝外，聽音樂跳邀請(qǐng)舞。音樂停時(shí)，幼兒需找擁抱，邊說：“Wearegoodfriend.”如果不能做朋友便大聲說：“No!No!.2、標(biāo)注②：教師可以將Singasong的歌曲 小班小班材料 材料提供：手工紙、有輪廓的食物，小動(dòng)物和食物盤子的底版。1、幼兒是否能拿出小動(dòng)物和任務(wù)卡小班好朋友材料包之個(gè)別學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)計(jì)材料 1、通過逐頁翻看，看懂每頁畫面，并猜猜講講自己看到的東西2、愿意將好吃的東西與同伴1、逐頁翻看，看看、猜猜、說說每一頁頁面所畫的意思1、在了解故事的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒體會(huì)愿意跟同伴好吃的物品的 小班好朋友材料包之個(gè)別學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)計(jì)材料材料提供：操作底版（蜜蜂和花、熊貓和竹子等，上面貼有粘鉤，幼兒可以自己制作相關(guān)聯(lián)的事物的并掛在粘鉤上、操作材料包中一份（相關(guān)聯(lián)的物品——碗和筷子、枕頭1、幼兒選擇有關(guān)聯(lián)的物品的進(jìn)行匹配，幼兒可以自己制作相關(guān)聯(lián)的事物的并掛2、幼兒自行操作小，把有關(guān)聯(lián)的兩張放入底板的一個(gè)方格內(nèi)，并說說這樣放置的理1、根據(jù)區(qū)域材料操作的難易程度觀察幼兒更喜歡哪一種，并在基礎(chǔ)上添置材料，提高難3、對(duì)朋友配對(duì)有的幼兒，鼓勵(lì)其主其他幼兒尋求幫助，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)聯(lián)，4、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)散：生活中還有哪些物品也是一對(duì)好朋友小班好朋友材料包之個(gè)別學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)計(jì)材料材料提供“哭臉”和“笑臉”寶寶、一面小鏡子、圓形長方形梯形工紙、白色卡紙。1、嘗試“哭臉”和“笑臉”這兩個(gè)寶寶有什么地方不一樣小班好朋友材料包之個(gè)別學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)計(jì)材料材料說明：每一位幼兒的、三幢不同顏色的房子代表三個(gè)小隊(duì)12、將隊(duì)員按照一定模式排隊(duì)（如：一個(gè)；一排男孩，一排等31、觀察幼兒是否正確的分類，引導(dǎo)幼兒觀察衣帽架上的盒驗(yàn)證自己的分類。小班好朋友材料包之個(gè)別學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)計(jì)材料材料說明：沖印的春游、瓦楞紙、花邊、壓花器、彩色手工紙、固體膠。1、翻閱相冊中和同伴在春游時(shí)的，選擇一張進(jìn)行裝飾234、回憶上發(fā)生的事情，說說當(dāng)時(shí)的感受。12、觀察幼兒能否復(fù)述上發(fā)生的事情，引導(dǎo)幼兒從情感的角度回憶當(dāng)時(shí)的事情小班好朋友材料包之個(gè)別學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)計(jì)材料材料功能：看，猜猜講講故事內(nèi)容材料提供：故事書《了、操作材料包《了、故事《了》和《小老鼠奇奇《小老鼠奇奇》故事。1、聽故事，理解故事主要情節(jié)2、根據(jù)故事，排序故事3、看，猜猜講講故事內(nèi)容。12、觀察幼兒能否根據(jù)所聽到的故事內(nèi)容為為排序。指導(dǎo)幼兒根據(jù)來講一講故事。材料功能：根據(jù)樂譜提示卡，敲敲打打2小班小班材料材料提供：橡塑紙制成的相框、圓形和梯形的紙片、吸管、鉛化紙、油畫棒、膠棒、邊和12、將制作好的相片和相框固定，用吸管、邊或花型小卡片來裝飾相框四周1123、幼兒可以不斷變換卡片或是拉遠(yuǎn)距離來增加的難度。12、幼兒套圈的情況，是否站離蘋果樹一定距離進(jìn)行套圈，在套圈時(shí)是否有配對(duì)的意識(shí)3、的堅(jiān)持性小班好朋友材料包之個(gè)別學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)計(jì)材料材料功能：通過仔細(xì)觀察，將有關(guān)聯(lián)的事物配對(duì)。在中，初步體驗(yàn)合作材料提供：9格木質(zhì)翻蓋盒，跟相結(jié)合的內(nèi)容插卡。1、幼兒將插卡翻蓋盒，揭開盒蓋觀察內(nèi)容。有關(guān)聯(lián)的事物盒蓋取下。繼續(xù)游1、幼兒的觀察力和力，能否尋找事物之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行配對(duì)2、幼兒是否愿意嘗試合作競賽小班好朋友材料包之個(gè)別學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)計(jì)材料材料提供“哭臉”和“笑臉”寶寶、一面小鏡子、圓形長方形梯形工紙、白1、幼兒兩兩結(jié)隊(duì)，各自站在屏風(fēng)的一頭，選擇傳聲筒進(jìn)行打的牌材料提供：兩副不同背景的牌。幼兒是否有和同伴一起玩配對(duì)小班好朋友材料包之個(gè)別學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)計(jì)材料利用雌雄搭固定在底板上、人物、動(dòng)物若干，背面用固定。1、幼兒1根據(jù)提示說出物體間的位置關(guān)系2、幼兒2根據(jù)幼兒1的表述將人或者動(dòng)物123、幼兒藏物品的過程中的使用情況Boysand材料功能：愿意進(jìn)行配對(duì)，并在中復(fù)習(xí)各種男孩的英語表達(dá)。材料準(zhǔn)備：男孩的標(biāo)志、不同的衣服制成的操作板。在配對(duì)中，將男孩和不同的男、女標(biāo)志進(jìn)行連線T:Helpthemfindsomefriends.Drawthelinebetweenthem.C:Boy,boy,hereyouare.1、幼兒是否愿意獨(dú)立安靜的進(jìn)行配對(duì)小班好朋友材料包之個(gè)別學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)計(jì)材料Myisa1、將幼兒的頭像活頁紙中，說說英語名字C:SheisLinda.SheisaC:HeisTom.Heisa2、幼兒是否能夠根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的英語表達(dá)小班小班GoodC1:What’syour2C2:Mynameis利用點(diǎn)名環(huán)節(jié)用遮擋物（ o,人）2(2)點(diǎn)C:Daddy,SheisLinda.Sheismy（友打表示關(guān)心小班小班：2、集體一邊念兒歌，一邊跟走教師走（：Come：將呼啦圈放在場地中間，大家一起念兒T:Let’splayagame“Comehere”.ListenT:Boys,boys.Comehere.Girls,girls.Comehere.You’reout.You’rethewinner.C:Iama2Iamagirl/boy的句型小小 好朋環(huán)提供每一位幼兒的、三幢不同顏墻與墻下的柜面相結(jié)合。通過的形式讓孩子們了解可以和好朋好朋友打招呼形象，以英語goodfriends為標(biāo)題，在后續(xù)開展中，貼上幼兒幼兒用自己畫的自來布置這個(gè)主的，看一看說以說同伴的外貌特用即時(shí)貼和彩色卡紙制作好朋友打墻柵欄圍成的園中，兩個(gè)小朋友手牽手來，預(yù)示幼兒之間都是有吸管可幼兒大頭照。可替換各種場景下和好