2020年春人教部編版二年級(jí)文下冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件第一單元目錄使用說(shuō)明：點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)課時(shí)，就會(huì)跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)章節(jié)內(nèi)容，方便使用。第1課第2課第3課第4課口語(yǔ)交際語(yǔ)文園地

你能說(shuō)出幾個(gè)描寫春天的詞語(yǔ)嗎？春暖花開萬(wàn)紫千紅鶯歌燕舞含苞待放鳥語(yǔ)花香生機(jī)勃勃1古詩(shī)二首語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)請(qǐng)同學(xué)們自由讀兩首古詩(shī)，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。讀讀畫畫朗讀課文掃清障礙第一課時(shí)鶯拂堤柳醉詠妝絲絳裁剪我會(huì)認(rèn)yīnɡfúdīliǔzuìyǒnɡzhuānɡsītāocáijiǎn鶯黃鶯草長(zhǎng)鶯飛拂yīnɡfú吹拂

拂過(guò)堤dī河堤

堤岸柳liǔ柳樹

柳枝醉詠

zuìyǒnɡ喝醉

沉醉詠柳

歌詠妝zhuānɡ化妝梳妝絲sī絲絳

絲線絳裁tāocái絳子

絲絳裁剪

裁縫剪jiǎn剪刀

剪開

字理識(shí)字識(shí)字方法醉

zuì左邊像個(gè)酒杯，表示“酒”；右邊像個(gè)站立不穩(wěn)的人，表示酒喝多了，神志不清。加一加木+寸=村前+刀=剪酉+卒=醉口+永=詠比一比裁載栽cáizǎizāi衣車木詩(shī)村童碧

shīcūntónɡbì妝綠絲剪zhuānɡlǜsījiǎn我會(huì)寫生字歸類左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)詩(shī)村童碧妝綠絲剪zhuānɡ豎寫在豎中線左側(cè)這一筆是撇點(diǎn)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)前兩筆為點(diǎn)、提lǜ這一橫寫長(zhǎng)最后四筆為點(diǎn)、提、撇、捺從第一個(gè)撇折收筆處偏上方開始起筆碧鶯堤醉剪絳拂裁青蛙過(guò)河識(shí)字游戲村居

cūn村居在鄉(xiāng)村居住時(shí)見到的景象?；?dòng)課堂高鼎清代后期詩(shī)人。字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。善于描寫自然景物。主要作品《拙吾詩(shī)稿》。自由讀古詩(shī)，圈畫出句末韻母是ɑn的字，并把這些字讀響亮。草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。////yuān////紙鳶風(fēng)箏

觀察課本插圖，發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)：你仿佛看到了什么？早春，青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，楊柳長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪?。一群孩子趁著春風(fēng)開心地放風(fēng)箏。春景圖樂春圖拂動(dòng)柳堤岸草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。////結(jié)合插圖，想象畫面，我們一起來(lái)讀一讀這首詩(shī)。////（課后第一題）草長(zhǎng)鶯飛二月天，早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)?，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。拂堤楊柳醉春煙。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，輕輕地?fù)崦贪叮路鹪诖禾炖镒砹?。長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條垂下來(lái)，像是在撫摸著堤岸?！兆?，寫出了楊柳的嬌柔和神韻。擬人兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村里的孩子們放學(xué)后急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。放學(xué)試著填一填。

草長(zhǎng)鶯飛（），拂堤楊柳（）。兒童散學(xué)（），

忙趁東風(fēng)（）。二月天醉春煙歸來(lái)早放紙鳶

草長(zhǎng)（），拂堤（）。兒童（），

忙趁（）。鶯飛二月天楊柳醉春煙散學(xué)歸來(lái)早東風(fēng)放紙鳶

觀看課本插圖，你能試著背誦古詩(shī)嗎？（課后第一題）想一想：春天里除了放風(fēng)箏，還能進(jìn)行哪些活動(dòng)？郊游野營(yíng)挖野菜植樹自然景物草長(zhǎng)鶯飛村居人物活動(dòng)兒童散學(xué)拂堤楊柳放紙鳶春景圖樂春圖結(jié)構(gòu)梳理

《村居》這首詩(shī)描寫了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見到的

和放學(xué)后孩子們

的情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的

之情。春天的景象放風(fēng)箏喜愛和贊美主題概括游園不值[宋]葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。拓展延伸描寫春景的古詩(shī)詩(shī)（）妝（）村（）寺（）狀（）付（）古詩(shī)寺廟梳妝形狀農(nóng)村付出課堂演練一、比一比，再組詞。二、讀一讀，填一填。

_____鶯飛_______，

拂堤楊柳醉_____。

草長(zhǎng)二月天春煙字詞聽寫第二課時(shí)

上節(jié)課我們?cè)凇洞寰印愤@首詩(shī)中欣賞了美好的春天景色，看到了可愛的孩子們放學(xué)后放風(fēng)箏的情景，下面我們一起去看看詩(shī)人賀知章是怎樣贊美柳樹的吧！詠柳

yǒnɡ詠柳贊美柳樹?；?dòng)課堂猜一猜“詠”是什么意思。用“詠”組詞：詠唱

歌詠“詠”是贊美、歌頌的意思。詠梅詠鵝贊美白鵝。贊美梅花。小拓展賀知章唐代詩(shī)人、書法家。字季真，自號(hào)四明狂客，越州永興(今浙江蕭山)人。其詩(shī)風(fēng)清新脫俗,以絕句見長(zhǎng)。主要作品：《采蓮詩(shī)》《回鄉(xiāng)偶書》等。

自由讀古詩(shī)，邊讀邊想象畫面，注意古詩(shī)的節(jié)奏和韻律。碧玉妝成一樹高，

萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。//////配樂讀。（課后第一題）讀一讀詩(shī)的前兩句，圈出你不理解的詞語(yǔ)。碧玉妝成一樹高，

萬(wàn)條垂下綠絲絳。碧玉碧玉和柳樹的哪部分相似？柳樹鮮嫩發(fā)亮的新葉比喻春天嫩綠的柳葉多像碧綠色的玉??！絲絳絲絳和柳樹的相似之處是什么？向下垂綠絲絳：指垂下來(lái)的、長(zhǎng)滿葉子的柳條。擬人碧玉妝成一樹高，

萬(wàn)條垂下綠絲絳?！皧y”指裝飾打扮?！鴿M樹。你能說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思嗎？高高的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，纖細(xì)的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。這么美的柳條，這么漂亮的葉子，是誰(shuí)裁出來(lái)的？你能在詩(shī)中找到答案嗎？二月春風(fēng)似剪刀。細(xì)長(zhǎng)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)二月的春風(fēng)就是一把神奇的剪刀。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。自問(wèn)自答，把春風(fēng)比作剪刀，生動(dòng)地刻畫出春天的美好和大自然的工巧。比喻試著填一填。

碧玉妝成（），

萬(wàn)條垂下（）。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，（）。一樹高綠絲絳二月春風(fēng)似剪刀（課后第二題）想一想：春風(fēng)還可以裁出什么？小草花朵樹葉讀一讀，記一記。（課后第三題）河堤堤岸楊柳柳條吹拂春風(fēng)拂面化妝梳妝打扮這兩首詩(shī)中都出現(xiàn)了

。柳“柳”是我國(guó)古典詩(shī)詞中一個(gè)非常重要的意象，因其吐青早而成為春天新生的象征。實(shí)景碧玉—一樹高詠柳想象細(xì)葉—誰(shuí)裁出萬(wàn)條—綠絲絳春風(fēng)—似剪刀贊柳頌春結(jié)構(gòu)梳理

《詠柳》這首詩(shī)通過(guò)描寫在春風(fēng)的吹拂下，

迷人的姿態(tài)，贊美了

的春天。柳樹萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃主題概括江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。拓展延伸一、讀一讀，填一填。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，_________________。二月春風(fēng)似剪刀課堂演練二、課下搜集描寫春天的古詩(shī)，和同學(xué)交流。你喜歡春天嗎？春天在哪里可以找到呢？今天我們一起來(lái)找春天。2找春天語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)經(jīng)紹珍教師、兒童文學(xué)作家。主要作品：《種子娃娃》《找春天》等。第一課時(shí)請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。讀讀畫畫朗讀課文掃清障礙脫襖尋羞姑遮掩探

嫩符解觸杜鵑我會(huì)認(rèn)tuō

ǎoxúnxiūɡūzhēyǎn

tànnènfújiěchùdùjuān脫脫掉

脫毛襖tuōǎo棉襖

皮襖羞

xiū害羞

羞澀尋

xún尋找

尋求遮

zhē遮擋

遮蓋姑

ɡū姑娘姑姑掩yǎn掩蓋

遮掩探tàn探頭

探出嫩符nènfú嫩綠

嫩芽符號(hào)

音符解jiě解凍

解答觸chù接觸

觸角

dùjuān杜鵑

杜絕杜鵑花杜鵑識(shí)字方法棉襖

嫩芽音符這些都是表示

的詞語(yǔ)。事物名稱與衣服有關(guān)襖ǎo衤被、裙、初棉襖偏旁識(shí)記嫩芽樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？探出觸到遮遮掩掩躲躲藏藏這些都是表示

的詞語(yǔ)。動(dòng)作你能做一做這些動(dòng)作嗎？沖尋姑娘吐柳蕩桃杏chōnɡxúnɡūniánɡtǔliǔdànɡtáoxìnɡ我會(huì)寫生字歸類左右結(jié)構(gòu)沖娘蕩柳上下結(jié)構(gòu)尋桃姑吐杏女字旁的字娘姑木字旁的字柳桃杏三點(diǎn)水要寫在草字頭下面。蕩dànɡ易寫錯(cuò)這一筆要一氣呵成。xún上窄下寬上寬下窄杏xìnɡ不要漏寫這一撇這一部分書寫位置較低重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)liǔ木字旁最后一筆為點(diǎn)táo先寫撇再寫點(diǎn)、提豎彎鉤的彎要圓潤(rùn)木字旁最后一筆為點(diǎn)解凍尋找害羞姑娘遮掩帶小燕子回家識(shí)字游戲桃花柳枝害羞：因膽怯、怕生或做錯(cuò)了事怕人恥笑而心中不安。本文用來(lái)形容春天的樣子。他是第一次當(dāng)眾講話，所以有點(diǎn)兒害羞。音符：樂譜中表示音長(zhǎng)或音高的符號(hào)。本文中形容樹木的嫩芽。流動(dòng)的泉水仿佛跳躍的音符。解凍：冰凍的江河、土地等融化。本文中指小溪融化。春天到了，河流都解凍了。詞語(yǔ)解釋本文描繪了“我們”去（）尋找春天的經(jīng)過(guò)，我們從地下探出頭的（）、早開的（）、吐出嫩芽的（）、解凍的（）找到了春天。田野里小草野花樹木小溪

自由朗讀課文，看看文中的小朋友在哪里找到了春天？整體感知“我們”用哪些方式找到春天的？用文中的句子回答。我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她?！拔覀儭闭业降拇禾焓鞘裁礃拥哪?？下節(jié)課我們?cè)賹W(xué)習(xí)。一、想一想，填一填?！皩ぁ惫?/p>

畫，最后一畫是

，組詞

?！靶印惫?/p>

畫，第五畫是

，組詞

。“柳”共

畫，第三畫是

，組詞

。

六丶尋找七丨杏花九丿柳樹課堂演練脫掉沖出

奔向

尋找春天田野

棉襖家門二、連一連。字詞聽寫第二課時(shí)“我們”找到的春天是什么樣的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《找春天》。聽寫ɡūniánɡliǔtáo娘姑柳桃

有感情地朗讀前三個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)我們是懷著怎樣的心情去尋找春天的？互動(dòng)課堂我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。急切、激動(dòng)、興奮春天來(lái)了！春天來(lái)了！······帶著這種心情，再讀一讀這兩段話。感到不好意思，難為情。

春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。“遮遮掩掩”和“躲躲藏藏”都是春天“害羞”的表現(xiàn)。耐心、期待····害羞的小姑娘草色遙看近卻無(wú)遮遮掩掩躲躲藏藏想象著春天是個(gè)害羞的小姑娘，帶著我們的耐心和期待，再來(lái)讀一讀這段話。

春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。··········干干凈凈明明白白安安靜靜觀察這兩個(gè)詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？遮遮掩掩躲躲藏藏AABB式的詞語(yǔ)你還能寫出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？反義詞仔細(xì)馬虎近義詞細(xì)心害羞害臊大方詞語(yǔ)辨析仔細(xì)細(xì)心對(duì)一件事情的認(rèn)真態(tài)度一個(gè)人的品質(zhì)和素養(yǎng)他是一個(gè)十分

的人。我

地閱讀了這篇課文。細(xì)心仔細(xì)

自由朗讀第四至七自然段，看看“我們”找到春天了嗎？畫一畫“我們”在哪里找到了春天。小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？

“我們”找到的春天是什么樣子的呢？（課后第一題）小草：野花：樹木：小溪：解凍叮叮咚咚從地下探出頭來(lái)早開一朵兩朵吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？短細(xì)小外形相似眉毛

討論、交流：還可以用什么形容剛剛出土的小草？小草從地下探出頭來(lái),那是春天的

吧?

頭發(fā)微笑小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？小草從地下伸出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？小草從地下露出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？展現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)對(duì)比讀探tàn本義是摸取。原來(lái)是“”，字形很像是一個(gè)洞穴，穴中有一只大手。為了更好地體現(xiàn)“探”字本義，后來(lái)在左邊加了手。隨文識(shí)字早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？外形相似樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？外形相似解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？聲音相似解意思是用手剖解牛角。后來(lái)把手換成“刀”。用刀把牛的角剖下來(lái)，就是解。jiě隨文識(shí)字用自己的話說(shuō)一說(shuō)：“我們”找到的春天是什么樣子的？小草從泥土里

，身體挺得直直的；野花

，藏在草叢里很難發(fā)現(xiàn)；大樹不再光禿禿的，長(zhǎng)出了

；小溪

了，

歡快地流向遠(yuǎn)方。小嫩芽融化探出頭只有幾朵哼著小曲（課后第一題）“我們”找到春天后又驚奇又喜悅，伴著音樂再來(lái)讀一讀這幾句話。小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？

········（課后第二題）/·/↗↗↗↗////·//

仿照4—7自然段，說(shuō)一說(shuō)：你找到的春天是什么樣子的？小燕子從南方飛來(lái)，那是春天的

吧？隨風(fēng)擺動(dòng)的柳枝，那是春天的

吧？滿天五顏六色的風(fēng)箏，那是春天的

吧？

使者頭發(fā)發(fā)卡（課后選做題）自己讀讀第八自然段，說(shuō)說(shuō)我們是如何找到春天的？在文中畫出來(lái)。春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。這四個(gè)動(dòng)詞體現(xiàn)了“我們”

，

的心情。想大聲告訴全世界急切分享、我們用

看到了她，我們用

聽到了她，我們用

聞到了她，我們用

觸到了她。眼睛耳朵鼻子手懷著急于分享的心情，伴著音樂，我們?cè)賮?lái)讀一讀這兩句話。春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她?！ぁぁぁぃㄕn后第二題）↗·你還從課文的哪些句子看出春天來(lái)了？

她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……在柳枝上蕩秋千在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖在喜鵲、杜鵑嘴里叫在桃花、杏花枝頭笑“笑”你認(rèn)為是什么意思？開花春天只在這些地方嗎？試著用“她在……”的句式說(shuō)一說(shuō)。（課后選做題）

她在

，在

；她在

，在

……在山林里（）爬樹在小溪中（）洗澡在細(xì)雨中（）跳舞在梨花上（）睡覺我眼中的春天讀春天春天的毛毛雨洗得小樹發(fā)亮一些新芽，像鳥嘴

啄得小樹發(fā)癢

泥土里拱出兩片新葉說(shuō)是淺綠，更是鵝黃像兩只閃閃爍爍的眼睛望著新鮮的世界癡癡暢想撿起一粒石子，拋出去會(huì)變成一只蝴蝶展翅飛翔掀開一頁(yè)書，貼耳傾聽能聽到每個(gè)字兒都變成蜜蜂歌唱

一只只蝌蚪游在池塘像美人的雀斑一樣漂亮夏天來(lái)了，定有一片蛙鳴在房前屋后低吟淺唱初春（節(jié)選）說(shuō)春天

結(jié)合生活實(shí)踐，說(shuō)一說(shuō)你看到的春天是什么樣子的，你在春天里有什么發(fā)現(xiàn)。我看到的春天是

，我發(fā)現(xiàn)

……畫春天你眼中的春天是什么樣的？用彩筆畫出你眼中美麗的春天吧！學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。點(diǎn)擊圖片播放唱春天去找春天春天遮遮掩掩，躲躲藏藏找春天春天的樣子小草眉毛野花眼睛看到聽到聞到觸到嫩芽音符叮咚聲琴聲找到春天生機(jī)盎然無(wú)處不在結(jié)構(gòu)梳理本文描繪了“我們”去尋找

的經(jīng)過(guò)，展現(xiàn)了春天的

，寫出了小朋友尋找春天的

心情，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的

之情。春天美麗景色喜悅喜愛主題概括拓展延伸等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！ㄋ危┲祆洹洞喝铡诽旖中∮隄?rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

——（唐）韓愈《早春呈水部張十八員外》小草探出頭春天的眼睛樹木吐嫩芽春天的眉毛早開的野花春天的琴聲解凍的小溪春天的音符一、連一連。課堂演練A.疑問(wèn)

B.感嘆

C.肯定小草從地里探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？A二、我們?cè)撚媚姆N語(yǔ)氣讀這些句子？（）三、課下搜集一些描寫春天的詩(shī)歌或美文，讀一讀，感受春天的美！說(shuō)一說(shuō)：你看到了什么？這是一條什么樣的路？3開滿鮮花的小路語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)林頌英著名童話作家，寓言作家，上海作家協(xié)會(huì)會(huì)員。十六歲時(shí)因病致殘，五十多年來(lái)為兒童文學(xué)默默耕耘，著有二百多萬(wàn)字的作品。主要作品：《開滿鮮花的小路》《美麗的千紙鶴》等。第一課時(shí)自由練讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字把它圈出來(lái)，遇到難讀的句子用橫線畫下來(lái)。讀讀畫畫朗讀課文掃清障礙郵遞裹寄局堆破漏

懊喪猬絢籽禮我會(huì)認(rèn)yóudìɡuǒjìjúduīpòl(fā)òuàosànɡwèixuànzǐlǐ裹包裹

裹住寄guǒjì寄出

郵寄郵郵遞員

郵件遞yóu

dì遞給

快遞局郵局

結(jié)局堆júduī一堆

土堆破pò破壞

破碎漏lòu漏雨

漏斗懊喪àosàng懊喪

懊惱喪失

喪氣猬wèi刺猬絢xuàn絢爛

絢麗禮籽

lǐzǐ禮物

禮品棉籽

花籽ǎà啊啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路！多音字啊？怎么會(huì)有這種事？?。磕阏f(shuō)什么？á這是多么美好的禮物??！ɑ啊，今年的莊稼長(zhǎng)得真好哇！ā驚喜、贊嘆

換一換誰(shuí)-讠+土=堆坡-土+石=破仔-亻+米=籽比一比局jú居jū識(shí)字方法

情境識(shí)字長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)了包裹，郵遞員黃狗讓鼴鼠先生到郵局領(lǐng)取。鮮郵遞員原叔局堆禮xiānyóudìyuányuánshūjúduīlǐ我會(huì)寫左右結(jié)構(gòu)生字歸類鮮員原禮郵堆遞局叔上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)易寫錯(cuò)dì遞原yuán先外后內(nèi)先里后外里面的“白”要寫得寬、扁。所有偏旁是走之的字都是先里后外。鮮郵yóuxiān左右等高左高右低左右等寬這一筆是點(diǎn)yuán寫扁重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)練讀難讀的句子看來(lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦！鼴鼠先生很懊喪。鼴鼠先生懊喪的原因是什么？聯(lián)系上文，想一想“懊喪”是什么意思呢？懊喪：因事情不如意而情緒低落，

精神不振。鼴鼠先生懊惱怎么會(huì)把東西都漏在了路上漏lòu生活中你是否有過(guò)懊喪的時(shí)候呢？刺猬太太看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花。松鼠太太走出門，看見門前的小路上花朵簇簇。絢麗多彩：形容燦爛美麗，顏色繁多。本文中指路上的鮮花開得很美麗?；▓@里姹紫嫣紅，十分絢麗多彩。詞語(yǔ)解釋郵遞員：郵局中負(fù)責(zé)投遞郵件和電報(bào)的人。本文中的郵遞員是黃狗。我的叔叔是一名郵遞員。輕聲朗讀課文，并試著把動(dòng)物圖片貼到括號(hào)里。

整體感知郵遞員（）為鼴鼠先生送來(lái)了（）寄來(lái)的包裹單。鼴鼠先生不認(rèn)識(shí)包裹里的小顆粒，于是去問(wèn)（），結(jié)果發(fā)現(xiàn)包裹破了，小顆粒漏在了來(lái)時(shí)的路上，（）很懊喪。春天來(lái)了，通往（）家的路，成了一條開滿鮮花的路。（）和（）看到門前的鮮花，非常驚喜。原來(lái)，（）大叔寄來(lái)的禮物是花籽。郵遞員（）為鼴鼠先生送來(lái)了（）寄來(lái)的包裹單。鼴鼠先生不認(rèn)識(shí)包裹里的小顆粒，于是去問(wèn)（），結(jié)果發(fā)現(xiàn)包裹破了，小顆粒漏在了來(lái)時(shí)的路上，（）很懊喪。春天來(lái)了，通往（）家的路，成了一條開滿鮮花的路。（）和（）看到門前的鮮花，非常驚喜。原來(lái)，（）大叔寄來(lái)的禮物是花籽。把動(dòng)物們說(shuō)的話用橫線畫下來(lái)，并試著讀一讀。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門前種的花？多美?。　笨吹介T前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問(wèn)：“這是誰(shuí)在我家門前種的花？真美??！”鼴鼠先生回答：“我不知道！”鼴鼠先生回答：“我不知道！”

交流：如果你是刺猬太太和狐貍太太，走出門，看到了如此絢麗多彩的鮮花，心里會(huì)想些什么？天啊，這些花真漂亮，這是誰(shuí)種的呢？這些花把我家門前裝扮得多么好看啊，我要謝謝種花的人。驚奇驚喜

交流：如果你是鼴鼠先生，看到眼前大片大片的鮮花，會(huì)怎么說(shuō)？聽到刺猬太太和狐貍太太對(duì)鮮花的贊美，是怎樣的心情？這些花真好看，我也不知道是誰(shuí)種的。歡快帶著這樣的感情再來(lái)讀一讀他們的對(duì)話?？吹介T前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門前種的花？多美啊！”看到門前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問(wèn)：“這是誰(shuí)在我家門前種的花？真美??！”鼴鼠先生回答：“我不知道！”鼴鼠先生回答：“我不知道！”

課文最后松鼠太太說(shuō)“這是多么美好的禮物啊”，“美好的禮物”指的是什么呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。一、把下列音節(jié)補(bǔ)充完整。p__包裹郵寄破壞

懊喪絢麗花籽ɡ___j___uǒìòxzs__uàn__ànɡ__ǐ●●●●●●課堂演練二、選詞填空。

美妙美好1.這是多么

的禮物??！2.他

的歌聲深深地打動(dòng)了聽眾。美好美妙字詞聽寫

小朋友們，你們收到過(guò)禮物嗎？你認(rèn)為什么禮物是美好的？課文中“美好的禮物”指的是什么？為什么說(shuō)它是美好的禮物呢？這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)讀課文，想一想：文中開滿鮮花的小路在哪里？互動(dòng)課堂春天來(lái)了,鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路,成了一條開滿鮮花的小路。鼴鼠先生通往松鼠太太家的路開滿鮮花的小路畫出課文中描寫開滿鮮花的小路特點(diǎn)的句子?？吹介T前開著一大片絢麗多彩的鮮花看到門前開著一大片五顏六色的鮮花看見門前的小路上花朵簇簇絢麗多彩五顏六色花朵簇簇五彩繽紛五光十色色彩斑斕多姿多彩詞語(yǔ)積累（與絢麗多彩意思相近的詞語(yǔ)）結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)：這條開滿鮮花的小路是怎么來(lái)的？郵遞員黃狗在門口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單！”原來(lái)，長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)了一個(gè)包裹。交代了故事的起因長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)了一個(gè)包裹鼴鼠先生趕緊騎著摩托車，到郵局去領(lǐng)包裹。他回家后打開包裹，看見一堆小顆粒，可認(rèn)不出是什么東西。寫出了鼴鼠先生想趕快拿到包裹的急切心情。這是什么東西呢？鼴鼠先生認(rèn)不出是什么東西鼴鼠先生趕緊騎著摩托車，到郵局去領(lǐng)包裹。近義詞“趕緊”還可以換成哪些詞語(yǔ)？急忙連忙

鼴鼠先生拿著包裹，來(lái)到松鼠太太家。他問(wèn)松鼠太太：“長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)一個(gè)包裹，您能幫我看看是什么東西嗎？”語(yǔ)言描寫鼴鼠先生來(lái)請(qǐng)教松鼠太太鼴鼠先生很有禮貌。松鼠太太拿過(guò)來(lái)一看，里面空空的，什么也沒有。原來(lái)，包裹破了，里面的東西不見了。看來(lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦！鼴鼠先生很懊喪。寫出了表明鼴鼠先生因東西漏了而心情很低落。包裹里的東西漏在了路上松鼠太太對(duì)鼴鼠先生說(shuō)：“我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽。

這是多么美好的禮物啊!”原來(lái)，長(zhǎng)頸鹿大叔送來(lái)的是花籽，讓這條小路開滿了鮮花。

美好的禮物指的是

?；ㄗ眩ㄕn后第三題）去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的是花籽，鼴鼠先生拿著包裹，從自己家到松鼠太太家，一路上無(wú)意中把花籽漏在了路上，所以，這一路就開滿了鮮花。這條開滿鮮花的小路給大家?guī)?lái)了什么？動(dòng)物們看到這條開滿鮮花的小路，各有什么反應(yīng)？刺猬太太走出門?？吹介T前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門前種的花？多美?。　睂懗隽舜题吹介T前鮮花的驚喜之情。

狐貍太太走出門?？吹介T前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問(wèn)：“這是誰(shuí)在我家門前種的花？真美??！”狐貍太太看到鮮花，又驚又喜。松鼠太太走出門，看見門前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。

“快活、蹦啊跳啊”寫出了小動(dòng)物們?cè)趦?yōu)美的環(huán)境中玩得非?？鞓?。觀看課文插圖，仿照例句說(shuō)一說(shuō)。

門前開著一大片五顏六色的鮮花?！ぁぁぁぁぁぁぁ?/p>

房子旁邊

。

山坡上

。

。長(zhǎng)著一大叢綠油油的灌木長(zhǎng)著一大片嫩綠的小草小路上走著一群快樂的動(dòng)物

你理解松鼠太太為什么說(shuō)長(zhǎng)頸鹿大叔送的花籽是“美好的禮物”了嗎？因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿大叔去年送來(lái)的花籽，讓這條小路開滿了鮮花，這條開滿鮮花的小路帶給了大家美麗和快樂，所以松鼠太太說(shuō)這是“美好的禮物”。聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)還有哪些是“美好的禮物”？（課后第三題）貧困山區(qū)的孩子在寒冬收到熱心人捐送的棉衣為勞累的媽媽端來(lái)一盆熱熱的洗腳水參加植樹養(yǎng)樹活動(dòng)為環(huán)衛(wèi)工人送水能夠給他人帶去快樂，能夠溫暖人心的禮物就是美好的禮物。領(lǐng)取包裹認(rèn)不出是什么開滿鮮花的小路美好的禮物春天小路開滿鮮花刺猬太太門前開滿鮮花東西漏了包裹破狐貍太太門前開滿鮮花松鼠太太揭開包裹秘密看包裹結(jié)構(gòu)梳理本文寫了

寄給鼴鼠先生一包

，被他不小心漏掉在去松鼠太太家的小路上，第二年春天，小路上

.

，給大家?guī)?lái)花香和快樂的故事。表現(xiàn)了小動(dòng)物之間和諧相處的美好。長(zhǎng)頸鹿大叔花籽鮮花開滿了主題概括禮物拓展延伸去年春天，爺爺送我一粒種子，種子在泥土里生根發(fā)芽，我懂得了自然。今年春天，奶奶送我一只小雞，看著小雞漸漸長(zhǎng)大，我懂得了生命。去年春天，媽媽送我一塊手表，看著指針不停地跳動(dòng)，我懂得了時(shí)間。今年春天，爸爸送我一套《少兒百科全書》，品讀著那些奇妙的知識(shí)和精美的圖片，我懂得了世界的博大和精彩。小小的禮物，寄托著親人的關(guān)愛和期盼，正如春雨綿綿，不斷地滋潤(rùn)著我幼小的心田。1.大叔包裹寄來(lái)長(zhǎng)頸鹿一個(gè)

。2.要去做客鼴鼠先生松鼠太太家

。

一、連詞成句。長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)一個(gè)包裹。鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。課堂演練二、課文中“美好的禮物”指的是什么？為什么說(shuō)它是“美好的禮物”？

課文中“美好的禮物”指長(zhǎng)頸鹿大叔送給鼴鼠先生的花籽，因?yàn)檫@些花籽讓小路開滿了鮮花，給所有的小動(dòng)物帶來(lái)了美麗和快樂。三、用彩筆畫一畫開滿鮮花的小路吧！植樹造林可以凈化空氣，美化環(huán)境，今天我們一起去看看鄧爺爺是怎樣植樹的吧！4鄧小平爺爺植樹語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)鄧小平他是中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。他還是全民義務(wù)植樹運(yùn)動(dòng)的帶頭人，很多個(gè)植樹節(jié)，他都身體力行，堅(jiān)持參加植樹。第一課時(shí)請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。讀讀畫畫朗讀課文掃清障礙鄧

壇齡格握致勃挖

選

茁

移

揮

填

扶我會(huì)認(rèn)dènɡtánlínɡ

ɡéwòzhìbówāxuǎnzhuóyíhuītiánfú壇天壇

花壇齡tánlínɡ年齡

高齡鄧姓鄧

dènɡ格格外

方格ɡé握致wòzhì把握

握手興致勃勃細(xì)致勃bó興致勃勃勃發(fā)挖wā挖井

挖土選茁xuǎnzhuó選擇

選手茁壯

茁實(shí)移yí移入

移動(dòng)揮huī揮手

揮動(dòng)填扶tiánfú填空

填坑扶手

扶著

圖片識(shí)記天壇公園古代為了舉行重大活動(dòng)，用土和石頭筑的高臺(tái)。識(shí)字方法花壇樂壇興致勃勃同學(xué)們興致勃勃地在操場(chǎng)上踢足球。形容興趣很濃，興頭很高。

字理識(shí)記齡línɡ古時(shí)人們通過(guò)牙齒來(lái)看年齡的大小。高齡對(duì)老年人的年齡的敬稱。熟字加偏旁先+辶=選出+艸=茁多+禾=移真+土=填軍+扌=揮夫+扌=扶鄧植格引dènɡzhíɡéyǐn注滿休息zhùmǎnxiūxī我會(huì)寫左右結(jié)構(gòu)鄧引滿注上下結(jié)構(gòu)生字歸類植休格息三點(diǎn)水的字滿注木字旁的字格植鄧引yǐndènɡ左右等寬左寬右窄易寫錯(cuò)xī重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)中間點(diǎn)在豎中線上臥鉤要臥倒上窄下寬，第一筆撇沿豎中線向左下快樂植樹識(shí)字游戲碧空如洗格外引人注目興致勃勃筆直休息詞語(yǔ)解釋引人注目：吸引人們注意。形容人或事物不一般，對(duì)人有吸引力。本文中指在植樹的人群里，鄧小平爺爺格外引人注意。媽媽做出來(lái)的糕點(diǎn)總是引人注目。茁壯：強(qiáng)壯，健壯。本文指鄧爺爺精心挑選的樹苗很健壯。在園丁的精心照料下，那些小樹正在茁壯成長(zhǎng)。整體感知數(shù)一數(shù)，課文一共

個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。課文第

自然段寫了鄧小平爺爺植樹的全過(guò)程。

52、3、4

這篇課文講述1987年4月5日，

在北京

種下

的過(guò)程。鄧小平爺爺天壇公園一棵柏樹你知道這篇課文講的是誰(shuí)？在干什么嗎？鄧小平爺爺是怎樣植樹的呢？我們下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)。一、連一連。tánlínɡwòbówāzhuóhuītián勃握齡壇填揮茁挖

課堂演練二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。綠油油藍(lán)藍(lán)（）的小柏樹（）的天空（）的雪地（）的麥苗潔白碧綠字詞聽寫同學(xué)們，你們看鄧小平爺爺在做什么呢？鄧小平爺爺和小朋友一起植樹這節(jié)課，讓我們走進(jìn)課文，看一看鄧小平爺爺是怎樣植樹的。第二課時(shí)

1987年4月5日，是個(gè)令人難忘的日子。表明1987年4月5日在作者心目中占據(jù)著十分重要的位置?；?dòng)課堂“令人難忘”一詞說(shuō)明了什么。

這一天，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云。碧空如洗萬(wàn)里無(wú)云展現(xiàn)了大好的天氣，揭開了植樹活動(dòng)的序幕。藍(lán)色的天空明凈得像洗過(guò)一樣。湛湛藍(lán)天，沒有一絲云彩。齊讀這句話，邊讀邊想象畫面。這一天，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云。（課后第一題）默讀第二、三自然段，思考：鄧小平爺爺是怎樣種樹的？畫出鄧小平爺爺植樹動(dòng)作的語(yǔ)句。只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。手握鐵鍬挖著樹坑鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不是很直，連聲說(shuō)：“不行，不行！”又走上前把樹苗扶正。精心地挑選移入樹坑揮鍬填了幾鍬土看看扶正挖樹坑挑選樹苗植樹過(guò)程移入樹坑揮鍬填土看看扶正給下列句子排順序（）選一棵茁壯的樹苗放進(jìn)樹坑里面。（）先用鐵鍬挖一個(gè)樹坑。（）澆完水，最后把土填到樹坑里。（）讓人把樹苗扶正，另一個(gè)人往樹坑內(nèi)澆水。①②④③有感情地朗讀第三自然段，讀好表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。一個(gè)樹坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不是很直，連聲說(shuō)：“不行，不行！”又走上前把樹苗扶正?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぃㄕn后第一題）觀察課本插圖，說(shuō)說(shuō)你從圖中看出了什么？認(rèn)真專注再讀第二至四自然段，你從文中哪些詞語(yǔ)中可以看出鄧小平爺爺植樹很認(rèn)真呢？一個(gè)樹坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不是很直，連聲說(shuō)：“不行，不行！”又走上前把樹苗扶正?！从沉肃嚑敔斪鍪聡?yán)肅認(rèn)真，容不得半點(diǎn)兒馬虎。動(dòng)作只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。鄧小平爺爺即使83歲高齡、工作繁忙，但是依然精神飽滿、熱情不減，不顧勞累投入植樹活動(dòng)。神態(tài)鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M意的笑容。借助課文插圖，你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)鄧爺爺當(dāng)時(shí)植樹的情景嗎？（課后第二題）他先（）好樹坑，然后（）了一棵茁壯的小樹苗，小心地（）樹坑，然后（）鍬（）上了土。栽好了樹，他退后幾步仔細(xì)（），覺得樹不是很直，又走上前把樹苗（）了。看到栽好的小樹，他滿意地笑了。挖挑選移入揮填查看扶正鄧爺爺栽的小樹是什么樣子的？一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。這是一個(gè)比喻句，將“小柏樹”比作“戰(zhàn)士”，說(shuō)明這棵小柏樹很精神。這是鄧小平爺爺認(rèn)真植樹的結(jié)果?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?/p>

齊讀第五自然段，思考：為什么說(shuō)鄧爺爺栽種的樹成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景？因?yàn)闃溟L(zhǎng)得非常茂盛，特別漂亮，當(dāng)然是美的；鄧小平爺爺植樹綠化的精神如今還影響著人們。因此，鄧爺爺親手栽種的柏樹是天壇公園一處美麗的風(fēng)景。植樹造林，綠化祖國(guó)要一代一代永遠(yuǎn)傳下去?！囆∑奖炭杖缦慈f(wàn)里無(wú)云引人注目興致勃勃詞語(yǔ)積累（四字詞語(yǔ)）（課后第三題）時(shí)間：1987年4月5日，難忘鄧小平爺爺植樹種樹經(jīng)過(guò)手握鐵鍬挖著樹坑挑選樹苗移入坑中不知疲倦一絲不茍揮鍬填土扶正樹苗重視綠化以身作則結(jié)構(gòu)梳理課文記敘了1987年4月5日，鄧小平爺爺在北京天壇公園種下

的過(guò)程，表現(xiàn)了鄧小平爺爺做事

的態(tài)度以及對(duì)植樹的重視。一棵柏樹嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真主題概括

植樹造林的好處

天然蓄水庫(kù)：植樹造林可以控制水土流失，防風(fēng)固沙，從而大大改善生態(tài)環(huán)境，減輕洪澇災(zāi)害帶來(lái)的損失。拓展延伸抵擋風(fēng)沙：植樹造林能防風(fēng)固沙。風(fēng)一旦遇上防護(hù)林，速度要減弱70%至80%。如果相隔一定的距離，并行排列許多林帶，再種上草，這樣風(fēng)能刮起的沙礫也就減少了。

天然除塵器：樹葉上長(zhǎng)著許多細(xì)小的茸毛和黏液，一公頃草坪每年可吸收煙塵30噸以上。因此，人們把綠色植物稱為“天然除塵器”。

氧氣制造廠：樹葉在陽(yáng)光下能吸收二氧化碳，并制造人體所需的氧氣。據(jù)測(cè)定,一公頃闊葉林每天約吸收一噸二氧化碳,釋放氧氣700公斤。因此，人們把綠色植物稱為“氧氣制造廠”。你覺得鄧小平爺爺是個(gè)怎樣的人？（）A.喜歡種樹B.一絲不茍C.嚴(yán)肅認(rèn)真D.不愿休息

一、將正確答案填寫在括號(hào)里（多選）。BC課堂演練二、說(shuō)說(shuō)鄧爺爺植樹的情景。他先挖好樹坑，然后挑選了一棵茁壯的小樹苗，小心地移入樹坑，然后揮鍬填上了土。栽好了樹，他退后幾步仔細(xì)查看，覺得樹不是很直，又走上前把樹苗扶正了。三、有條件的同學(xué)，課下和家人一起參與到植樹活動(dòng)中去，親自種下樹苗，然后把植樹的經(jīng)過(guò)和感受分享給小伙伴。美術(shù)課上，你沒帶油畫棒，想借同桌的，你準(zhǔn)備怎么說(shuō)？看到你心愛的玩具，想讓媽媽給你買，你會(huì)怎么說(shuō)？口語(yǔ)交際注意說(shuō)話的語(yǔ)氣語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)交際主題：本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“注意說(shuō)話的語(yǔ)氣”，學(xué)習(xí)在說(shuō)話時(shí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，能讓聽的人感到舒服。讀下面的句子，注意語(yǔ)氣，體會(huì)有什么不同的效果。我不是故意的！我不是故意的。阿姨，請(qǐng)您讓一下。阿姨，請(qǐng)您讓一下好嗎？每組句子的第二句，語(yǔ)氣更柔和，更容易讓人接受。交際方法：說(shuō)一說(shuō)：你不小心把同學(xué)桌上的東西碰到地上你會(huì)怎么說(shuō)？你要?jiǎng)e人為你讓路時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)？真對(duì)不起，我不是故意的，我?guī)湍銚炱饋?lái)。麻煩您讓一下，好嗎？交際注意事項(xiàng)：1.注意語(yǔ)調(diào)，用商量的口氣，要使用禮貌用語(yǔ)。說(shuō)話時(shí)注意自己的表情，態(tài)度要誠(chéng)懇，要正視對(duì)方。3.請(qǐng)求的內(nèi)容要說(shuō)得清楚、明白。同學(xué)們，跟人交流是一門學(xué)問(wèn)，同一句話，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，能讓聽的人感到舒服，今天，我們就來(lái)表現(xiàn)幾個(gè)說(shuō)話的場(chǎng)景，相信同學(xué)們都會(huì)有所啟發(fā)?！魦寢屪屛覍W(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會(huì)跟媽媽說(shuō)……媽媽，我最喜歡畫畫了，我非常崇拜那些名畫家，我想好好學(xué)習(xí)，像他們一樣，用畫筆描繪出美好的世界。我不想學(xué)鋼琴，就想學(xué)畫畫。媽媽，您就答應(yīng)我吧！◆上學(xué)遲到了，老師批評(píng)了我。下課后我對(duì)老師說(shuō)……老師，我錯(cuò)了，我以后再也不遲到了。我今天早晨起床后，肚子有點(diǎn)疼，媽媽帶我到醫(yī)院讓醫(yī)生看病了。我是吃了藥，肚子不疼了才來(lái)的，所以來(lái)晚了?！艨吹酵瑢W(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會(huì)跟他說(shuō)……請(qǐng)你把水龍頭關(guān)上，不關(guān)水龍頭會(huì)浪費(fèi)很多水的。老師不是經(jīng)常教育我們要注意節(jié)約嗎？我們要把老師的話記在心上，什么時(shí)候都不能忘了。語(yǔ)文園地一語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)亭涼亭亭子咨tíngzī造句：公園的亭子里面真涼快。咨詢咨文造句：我要向你咨詢一個(gè)問(wèn)題。我會(huì)認(rèn)詢劇xúnjù詢問(wèn)查詢?cè)炀洌航?jīng)過(guò)查詢，沒有發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息。劇烈劇場(chǎng)造句：劇烈運(yùn)動(dòng)可導(dǎo)致心跳加快。管理guǎnlǐ管理管事造句：要學(xué)會(huì)管理好自己的事情