經(jīng)典word整理文檔，僅參考！本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除，謝謝！我和學(xué)習(xí)用品學(xué)教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生明白學(xué)習(xí)用品有哪些以及如何愛惜學(xué)習(xí)用品哪些以及使用的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用品教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、活動(dòng)坊情景圖。巧巧手比賽：照老師給出的圖例，在白紙上畫下來，畫得又快、又整潔的為勝。思考：筆、尺、橡皮在你畫圖時(shí)幫了你的哪些忙？二、故事會(huì)。你的文具“身體”受過傷害嗎？說說它受傷的故事或你愛護(hù)它的故事。三、活動(dòng)坊。動(dòng)手做：準(zhǔn)備一些透明膠、剪刀、膠水、訂書機(jī)等用品，在同學(xué)中選出值班“醫(yī)生”，隨時(shí)為文具“包扎療傷”。四、體驗(yàn)坊：你平時(shí)是怎樣送文具“回家”的？請(qǐng)演示一下。五、留言板：學(xué)習(xí)用品是我的好朋友，我要愛惜。板書設(shè)計(jì)：我和學(xué)習(xí)用品學(xué)習(xí)用品是我的好朋友，我要愛惜。教學(xué)反思：學(xué)生懂得了如何愛惜學(xué)習(xí)用品，明白了家是最安全的，書包是文具的家。2有趣的記憶教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生明白學(xué)習(xí)必須勤思考，用好的記憶方法來幫助記憶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理記憶。教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞語卡片教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、體驗(yàn)場(chǎng)。小小擂臺(tái)：請(qǐng)說出蔬菜、水果、交通工具、文具、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、游戲??它們的名稱，看看誰說得多？二、活動(dòng)坊。抽走的牌：從一副撲克牌中任意抽出8張牌，讓同桌的同學(xué)仔細(xì)看一會(huì)兒，接著把牌收起，并從8張牌中任意抽出3張，然后把剩下的牌打開，讓他說出被抽走的是哪幾張牌。三、訓(xùn)練營。1、下面一組圖形，請(qǐng)你盡快地記住它們，看誰記得又快又好。（課本P8的圖）2、下面六個(gè)詞語，請(qǐng)你盡快地記住它們，看誰記得又快又好。（課本P8的圖）四、你問我想。同桌向你提一些關(guān)于你的某些物品的問題，例如：你知道自己的照相機(jī)放在哪里嗎？你可以回想一下最后一次使用照相機(jī)是什么時(shí)候，用完后把它放好的情景。這樣，你就能想起照相機(jī)放在哪里了。五、靜思角：1、怎樣能讓我記的住？2、曾經(jīng)用什么辦法，回想起我要找的東西？六、留言板：1、集中精神，把相近的東西放在一起來記，就容易記得住。2、用聯(lián)想的方法可以幫助我們回憶。板書設(shè)計(jì)：有趣的記憶1、集中精神，把相近的東西放在一起來記，就容易記得住。2、用聯(lián)想的方法可以幫助我們回憶。教學(xué)反思：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)到了更多的記憶方法，他們覺得對(duì)自己的學(xué)習(xí)有很大的幫助。3管住自己的小手和嘴巴教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生知道上課要集中精神，要管住自己的小手和嘴巴。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何管住自己的小手和嘴巴教學(xué)準(zhǔn)備：皮球等教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、活動(dòng)坊。1、拍皮球。準(zhǔn)備：兩大筐皮球，其中有足氣的、有不足氣的、有癟的。讓學(xué)生自己去拿球玩。2、想想說說。為什么你不選那些充氣不足的或癟的球來玩？二、情景圖。1、表演一：心心、麗麗、明明、南南正在上課，明明捅了一下南南，想和他說話，南南不理他。明明拍拍前面的心心，心心也不理他。明明又拍麗麗，麗麗回頭看他，他對(duì)麗麗做了個(gè)鬼臉，麗麗也對(duì)他做個(gè)鬼臉，兩人就玩了起來。想想說說：為什么明明沒有和南南、心心玩而和麗麗玩起來了？2、表演二：明明、南南、心心、麗麗正在上課，明明扔了個(gè)紙團(tuán)在過道上，心心裝作沒看見。南南想撿但忍住了，麗麗趁老師寫黑板時(shí)，撿起了紙團(tuán)。她打開一看，偷偷笑了起來，南南忍不住，拿起紙團(tuán)看，也笑了。只有心心還在專心聽課。說說畫畫：你喜歡誰？請(qǐng)給他（她）畫上一張笑臉。三、體驗(yàn)坊：1、請(qǐng)同學(xué)輪流表演一下自己喜歡的角色。2、你覺得你表演的這位同學(xué)上課表現(xiàn)好嗎？四、留言板：上課時(shí)，我要管住自己的小手和嘴巴。板書設(shè)計(jì)：管住自己的小手和嘴巴上課時(shí)，我要管住自己的小手和嘴巴。教學(xué)反思：在活動(dòng)中學(xué)，是學(xué)生最喜歡的，通過本課中的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白到上課時(shí)，我要管住自己的小手和嘴巴。4我的大家庭”教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生知道每個(gè)人的言行都會(huì)影響集體，集體榮譽(yù)靠大家爭(zhēng)取。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)集體榮譽(yù)靠大家爭(zhēng)取。。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相同的圖畫四副。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、情景園：故事接龍生。就連平時(shí)愛“欺負(fù)”她的小熊，都好想念??.跟著發(fā)生了什么？請(qǐng)你接著說下去。二、體驗(yàn)場(chǎng)：1、和老師、同學(xué)們一起生活和學(xué)習(xí)，你有什么感受？2、請(qǐng)你講一件在集體生活中開心的或者難忘的事情。三、活動(dòng)坊：1、夸夸我的“家庭成員”2、誰拼得最快片，要求各個(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)，用這些小紙片拼原圖。3、一齊來作畫哪個(gè)小組畫得最好。四、靜思角。1、集體生活對(duì)我有什么幫助？2、我打算為集體做些什么？五、留言板每個(gè)人的言行都會(huì)影響集體，集體榮譽(yù)靠大家爭(zhēng)取。板書設(shè)計(jì)：我的“大家庭”每個(gè)人的言行都會(huì)影響集體，集體榮譽(yù)靠大家爭(zhēng)取。教學(xué)反思：的言行都會(huì)影響集體，集體榮譽(yù)靠大家爭(zhēng)取。綜合練習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)注意力，學(xué)會(huì)換位思考。2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，愉悅身心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)換位思考。教學(xué)準(zhǔn)備：繩子、手絹等。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、玩游戲：1、領(lǐng)頭羊：大家圍成一個(gè)圈，互相猜拳，輸?shù)呐c輸?shù)脑俨拢詈筝數(shù)囊蝗恕邦I(lǐng)頭羊”“領(lǐng)頭羊”“領(lǐng)頭羊”時(shí)，離開的返回基地，觀察猜測(cè)誰是“領(lǐng)頭羊”。有三次機(jī)會(huì)猜，猜中了，“領(lǐng)頭羊”“領(lǐng)頭羊”演一個(gè)節(jié)目，然后與“領(lǐng)頭羊”猜拳，輸了的繼續(xù)猜。2、凌波舞：兩位同學(xué)各拿著繩子的兩端，把繩子拉直，使繩子與肩膀同高，面通過。身體上碰到繩子的被淘汰。3、龍頭龍尾：1）參加者由8——10人組成一隊(duì)。2可以搭在肩膀上）串成一條條小龍。派頭的人稱龍頭，排尾的稱為龍尾。龍尾的腰部需系一條手絹，如一條尾巴。3）開始時(shí)，龍頭帶領(lǐng)隊(duì)伍前后左右移動(dòng)練習(xí)。熟悉后，龍頭帶領(lǐng)整條龍?jiān)O(shè)法抓其他龍的尾巴，盡量避免自己的龍尾巴被別的龍抓住。4“吞掉”合成一條更長(zhǎng)的龍，直到把所有的龍都合成一條長(zhǎng)龍為止。5）在游戲過程中，配以適當(dāng)?shù)谋尘耙魳贰?1）為減慢速度可要求參加者用單腳走或雙腳跳，也可跟音樂跳動(dòng)：前??后??前??前??前。（2）在合成一條龍后，可要求龍頭去捉龍尾，最好合成一圈。5自己的事教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自己能做的事自己做。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己能做的事自己做。教學(xué)準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾、紐扣、針線等。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、情景園：故事接龍小猴早上起來，總是讓媽媽幫它穿衣服，這一天，它做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見早上起來媽媽不在家，它要趕著上學(xué)校，自己又穿衣服，這可怎么辦？最后，小猴只穿了上衣，光著屁股回到了學(xué)校。。。。。。跟著，發(fā)生了什么？請(qǐng)你接著說說：二、體驗(yàn)場(chǎng)：自己的事情能夠自己做，你會(huì)有什么感覺？三、活動(dòng)坊：1、填填比比：你會(huì)做哪些事？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打上√洗臉（）刷牙（）穿衣（）穿襪子（）洗碗筷（）擦桌椅（）掃地（）折衣服（）系鞋帶（）整理床鋪（）2、比賽：自理小能手1、穿針引線2、釘鈕扣3、戴紅領(lǐng)巾4、整理書包四、靜思角：1、我還有哪些事情做得不夠好？2、我打算怎么辦？五、留言板：我準(zhǔn)備這樣做：自己的事：不會(huì)做的事：會(huì)做的事：板書設(shè)計(jì)：自己的事學(xué)會(huì)自己能做的事自己做。教學(xué)反思：學(xué)生學(xué)會(huì)了自己能做的事自己做。6老師真棒教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生知道老師愛我也愛每一位同學(xué)，老師希望我們多學(xué)本領(lǐng)能好好照顧自己。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生明白到老師愛我也愛每一位同學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：1-150的數(shù)字紙等。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、情景園：每位同學(xué)一張紙，紙上有1至150的數(shù)字，請(qǐng)?jiān)诿總€(gè)數(shù)字下打一個(gè)勾，如果覺得累，隨時(shí)可以停下來。二、想想說說。1、打完勾，你有什么感覺、2、老師為我們批改作業(yè)，每天可不止打150個(gè)勾，你覺得怎么樣？三、活動(dòng)坊：每個(gè)老師都有自己的本領(lǐng)，請(qǐng)你做個(gè)小調(diào)查。有條件的請(qǐng)老師給大家表演表演。、語文老師：數(shù)學(xué)老師：英語老師：美術(shù)老師：體育老師：音樂老師：看了老師們的本領(lǐng)，你有什么想法呢？四、靜思角：看表演，并想想為什么。1、老師這么棒？為什么他（她）平時(shí)只叫力氣大的同學(xué)幫我開礦泉水蓋子，她卻不幫我開？2、為什么老師告訴了我系鞋帶的方法后，叫我自己系，她卻不幫我系？3、下課時(shí)，麗麗和明明吵架，麗麗哭了。上課鈴響了，老師只看了看麗麗，就開始上課，下課了才問麗麗發(fā)生了什么事，老師為什么這樣？五、留言板：老師愛我也愛每一位同學(xué)，老師希望我們多學(xué)本領(lǐng)能好好照顧自己。板書設(shè)計(jì)：老師真棒老師愛我也愛每一位同學(xué)，老師希望我們多學(xué)本領(lǐng)能好好照顧自己。教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了老師愛我也愛每一位同學(xué)，老師希望我們多學(xué)本領(lǐng)能好好照顧自己。7情緒轉(zhuǎn)盤”教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)控制情緒，調(diào)節(jié)情緒。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：情緒卡片教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、情景園：電視上我們看到抽獎(jiǎng)活動(dòng)時(shí)有一個(gè)大轉(zhuǎn)盤。其實(shí)，我們身上也有一個(gè)“轉(zhuǎn)盤”“轉(zhuǎn)盤”“轉(zhuǎn)盤”有時(shí)傷心，有時(shí)興奮，有時(shí)平靜，有時(shí)生氣，有時(shí)開心??二、活動(dòng)坊：1、說說聽聽1）請(qǐng)給大家見一見你感到快樂的事情。2）告訴小伙伴你遇到一件不快樂的事情。2、有樣學(xué)樣每個(gè)小組派兩名同學(xué)參賽。參賽者根據(jù)老師發(fā)出的大笑、微笑、大哭、生氣等指令，做出各種相應(yīng)的表情，看誰做的最好。3、小舞臺(tái)情緒轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，你的心情會(huì)怎樣？請(qǐng)同學(xué)來表演。受到老師表揚(yáng)在比賽中獲勝做錯(cuò)事受到老師批評(píng)被同學(xué)欺負(fù)穿上一套漂亮的新衣服學(xué)習(xí)遇到困難親人生病了學(xué)校組織旅游三、體驗(yàn)場(chǎng)：貼圖區(qū)現(xiàn)在，我知道有一個(gè)情緒“轉(zhuǎn)盤”。發(fā)帖表情（代表我現(xiàn)在的心情）四、靜思角遇到不開心的事情，我打算怎么辦？五、留言板我準(zhǔn)備這樣做：板書設(shè)計(jì)：情緒“轉(zhuǎn)盤”學(xué)會(huì)控制情緒，調(diào)節(jié)情緒。教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)會(huì)控制情緒，調(diào)節(jié)情緒。8學(xué)會(huì)說聲謝謝”教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)說聲“謝謝”教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)說聲“謝謝”教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀等。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、體驗(yàn)坊：課前熱身。每天為下班回家的父母倒一杯水，送到他們手中，說：“媽媽（爸爸）你上班”二、情景園：了學(xué)校，再讓她換上布鞋。接她的時(shí)候，爺爺又會(huì)帶來魚鞋讓她換上，布鞋爺“”麗麗想：“為什么老師會(huì)說爺爺真疼我？這些事不是爺爺應(yīng)該做的嗎？同學(xué)們，你說呢？三、玩游戲：撈小魚?！棒~網(wǎng)”“小魚”圖，老師讀出圖上的話。說說從圖中可以看出什么？1、上完體育課，老師讓同學(xué)們多喝幾口水，并把風(fēng)扇調(diào)慢一點(diǎn)。2、吃飯時(shí)，媽媽常把最好的菜夾到壯壯的碗里。3、南南走出大樓門時(shí)，一位叔叔在前面把門打開，等南南走出來了，才放開門的扶手。四、活動(dòng)坊1、數(shù)花瓣?！啊贝蠹乙s快找人和自己湊成老師喊出的數(shù)目，然后抱在一起，蹲下，剩下的人就來抽一個(gè)問題，老師問，他來答。1、每天誰為你做飯？為了感謝他（她），吃飯時(shí)，你會(huì)對(duì)她說：“———————————————————————————?！?、誰送你上學(xué)？為了感謝他（她），你會(huì)對(duì)他（她）說：“————————————————————————?！?、誰把水果洗凈削皮給你吃？為了感謝他（她），你會(huì)對(duì)他（她）說：“————————————————————————?！?、下雨天，家人給你帶了雨傘。雨鞋，你會(huì)對(duì)他（她）說：“————————————————————————?！?“——————————————————?！蔽濉⒘粞园澹骸爸x謝”么。板書設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)說聲“謝謝”“謝謝”什么。教學(xué)反思：“謝謝”謝別人什么。綜合練習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握一定的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀等。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、活動(dòng)坊1、猜猜什么不見了老師按1——10112、超級(jí)記憶分四個(gè)小組參賽每組6人。在課室四個(gè)編了號(hào)的角落里，分辨擺好要記的卡片。3、能干小組接力賽分四