經(jīng)典word整理文檔，僅參考！本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除，謝謝！要內(nèi)容，制定好計劃，以助幼兒園工作的順利有序地開展，下面是橙子帶來關(guān)于20xx-20xx能讓大家有所收獲!20xx-20xx學(xué)年度幼兒園心理健康教育計劃(一)一、指導(dǎo)目標(biāo)：、本學(xué)期將繼續(xù)按照每周一班式活動形式，對全園幼兒進行心良好的發(fā)展，從而促使幼兒在其它方面也能得到不錯的發(fā)展。、針對特殊幼兒(如：留守兒童、離異兒童等，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，通過多種方式的個別輔導(dǎo)(如：沙盤、繪畫、音樂等)，使他們盡快擺脫內(nèi)心障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。、以面向全園幼兒為主，個別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)有效的融入課堂，與日常教學(xué)相輔相成，通過輕松、有趣、有意義的活動讓幼兒獲得心理體驗來提升、轉(zhuǎn)變自我。、對全園教師進行團體心理輔導(dǎo)活動，減輕教師來自各方面的壓力，能夠相互理解、真誠合作、釋放自我，在有助教師工作效率的同時也能提升快樂指數(shù)!二、具體工作：1/7文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)、加強高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流，分享;、做好“心聯(lián)小屋”的工作、幼兒園博客的更新、教師與家長的培訓(xùn)工作，為孩子的身心健康做出努力。三、具體實施：、教師方面：、對教師進行一次團體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。(2)、為幼兒上好心理健康教育課，備好心理健康教育課教案，并請各班的老師隨堂聽課。、幼兒方面：(1)、通過心理活動，幼兒知道情緒的變化，掌握自樂助樂的妙方。、讓幼兒懂得互幫互助，愿與他人合作，知道團結(jié)力量大。、讓幼兒學(xué)會控制自我，知道怎樣可以做的更好。、家長方面：與家長多溝通為全園家長組織兩次培訓(xùn)以家長會的形式，并舉行一次全園家長講座。20xx-20xx學(xué)年度幼兒園心理健康教育計劃二)一、指導(dǎo)思想健康心理和人格教育是現(xiàn)代教育的主題，也是幼兒教育的主題?！吨袊鴥和l(fā)展綱要(20xx-20xx年》強調(diào)：“兒童期是人的生理、2/7文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)然而，3~6歲的學(xué)前兒童還處在心理成長發(fā)展和人格形成的關(guān)鍵期，他們具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，可塑性大，由于他們在心理上極不成熟，自我調(diào)節(jié)，控制水平較低，自我意識還處在萌芽狀態(tài)，極易因環(huán)境等與否，將會對他們的認(rèn)識，情感、個性、道德的發(fā)展和社會適應(yīng)等產(chǎn)幼兒的心理素質(zhì)，不是解決心理問題，對有兒童進行心理健康教育，而不只是針對有心理問題的兒童，因此，幼兒園的保教工，已不重培養(yǎng)兒童健全的人格。二、工作重點、成立課題組、制定學(xué)期計劃。、為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，并把心理健康教育滲透到幼兒的一日活動中去，以促進幼兒的心理健康。、提高教師、家長的心理健康教育水平，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的理論知識。、做好幼兒心理健康的測查工作，了解幼兒存在的心理健康問3/7文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)題。、對幼兒出現(xiàn)的心理問題進行及時的矯治，并和家長聯(lián)系進行共同教育、家園配合，鞏固幼兒心理健康教育的效果。三、具體措施、為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的活動環(huán)境，開展豐富多采的健康教育活動環(huán)境，挖掘一切可以利用的資源，拓寬幼兒的活動空間。根據(jù)幼兒的變更，讓幼兒按個人興趣自由選擇。并且，在幼兒園的一日生活中把活動是幼兒學(xué)習(xí)交往技能的最好機會，可以通過語言、藝術(shù)、科學(xué)、好的心理素質(zhì)。、尊重幼兒個性，促進心理健康征的幼兒，我們都不能忽視。要根據(jù)每位幼兒的心理特點、發(fā)展的需要，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略，改變教學(xué)方法，滿足不同幼兒的心理4/7文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)需要，有針對性地進行個別輔導(dǎo)，幫助幼兒解決面臨的問題和困擾，對于一些有心理缺陷、心理障礙，行為怪異的問題幼兒，更要進行跟蹤研究，制定系列方案，采取積極的方法，進行矯正性輔導(dǎo)，幫助他們克服個性傾向，恢復(fù)其健康的心理。、學(xué)習(xí)心理健康的相關(guān)理論，明確兒童心理健康的重要性導(dǎo)，促進幼兒的心理健康發(fā)展。、家園配合，共同教育的家庭人際環(huán)境，家長本身的素養(yǎng)及對子女的教育觀、教養(yǎng)方式，家長之間和幼兒園之間是否要求統(tǒng)一等，都會給幼兒心靈烙上深刻的情況，以便及時糾正幼兒在心理方面所產(chǎn)生的問題。、做好幼兒個案的追蹤調(diào)查能力，并作好比對、測查資料的收集記載工作。20xx-20xx學(xué)年度幼兒園心理健康教育計劃(三)一、指導(dǎo)思想：5/7文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)、對全體孩子開展心理健康教育，使孩子不斷正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。、要以面向全體孩子為主，個別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育真過活動讓孩子獲得心理體驗來改變自己的觀念。二、具體工作：、加強高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);、為了更好的上好心理健康教育課，加強集體備課工作;、創(chuàng)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，形成以心理健康工作室、各班班主身心健康做出努力。三、具體實施：教師方面：(形式不限，聽講座，看錄像，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等)、上好健康教育課。教師備好心理健康教育課教案，并組織聽6/7文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)課。、組建教師心理咨詢志愿者隊伍。孩子方面：、教會孩