本文格式為Word版，下載可任意編輯——螞蟻的發(fā)現(xiàn)小學(xué)螞蟻的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是我為大家收集的螞蟻的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

螞蟻的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文1

在五年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)星期日，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的機(jī)要。

那天上午，我閑來(lái)無(wú)事，便想下樓玩耍。經(jīng)過(guò)我1小時(shí)27分9秒鐘的苦苦央求（嘿嘿，開(kāi)玩笑，時(shí)間沒(méi)這么長(zhǎng)），媽媽終究同意了，不過(guò)，我只能操縱在45分鐘內(nèi)，真倒霉！

我蹦蹦跳跳、三步并著兩步走的下了樓，希望能儉約點(diǎn)時(shí)間，我下了樓，一開(kāi)啟門(mén)，突然發(fā)現(xiàn)右前方有一團(tuán)黑乎乎的東西，我走進(jìn)一看，媽呀，原來(lái)是一群螞蟻被一圈蜜蜂圍住了，我想：假使不是一圈蜜蜂而是一圈火圍住，那它們會(huì)怎樣逃命呢？于是，我急急忙忙跑上樓去取火柴，又急急忙忙跑下樓，要知道，我家可是七樓，這一上一下，跑得我上氣不接下氣，我平日可沒(méi)這樣跑過(guò)，看來(lái)我要多鍛練了。

言歸正傳，當(dāng)我高舉火柴跑下樓時(shí)，那群黑乎乎的螞蟻還沒(méi)有走，我把火柴點(diǎn)著，沿著蜜蜂繞了一圈，火很快就曼延開(kāi)了，我觀測(cè)著螞蟻如何逃命，只見(jiàn)螞蟻迅速聚在一起，變成一個(gè)螞蟻球，然后快速地滾了出去，外面的螞蟻被燒得“叭叭〞作響，而里面的螞蟻卻安然無(wú)恙?！霸瓉?lái)螞蟻們是這樣逃命的。〞我歡呼著跑回家，當(dāng)然，也沒(méi)忘把火滅了。而媽媽知道了這件事，也獎(jiǎng)勵(lì)我一頓“肯德雞〞大餐。

當(dāng)然，這個(gè)發(fā)現(xiàn)帶給我的好處并不是一頓“肯德雞〞大餐，而是我明白了不管做什么，一定要有團(tuán)體精神，才能戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克。

螞蟻的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文2

一天我去家小廣場(chǎng)玩。走到小廣場(chǎng)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)一群黑乎乎的小東西在地面快速地移動(dòng)著。我好奇地蹲下來(lái)，細(xì)心一看，原來(lái)是一群小螞蟻。它們要去干什么呢？我正想著，剛剛還是晴空萬(wàn)里的天空，突然烏云密布，而且很快就下起了傾盆大雨，我立刻往家里跑去。

回到家后，我望著窗戶，想到了那群螞蟻。我心想：它們會(huì)不會(huì)被水淹死呢？它們的家會(huì)不會(huì)被吞噬呢？我?guī)е@些疑問(wèn)去問(wèn)爸爸，爸爸對(duì)我說(shuō)：“有不懂的問(wèn)題不要依靠別人，要自己去思考，或者去查書(shū)，也可以上網(wǎng)找一下。〞我聽(tīng)了爸爸的話，拿出了《十萬(wàn)個(gè)為什么》聚精會(huì)神地看了起來(lái)。

哦，我明白了，原來(lái)螞蟻是天氣預(yù)報(bào)的“小專家〞。每當(dāng)天氣悶熱，快要下雨的時(shí)候，它們都會(huì)從對(duì)比低的洞里搬到高一點(diǎn)的洞里去。由于假如下大雨的話，雨水會(huì)灌進(jìn)它們?cè)瓉?lái)較低的洞里，不搬到高一點(diǎn)的洞里，就有可能會(huì)被淹死。

生活四處皆學(xué)問(wèn)，只要留心觀測(cè)，認(rèn)真思考，做個(gè)生活的有心人，就一定會(huì)收獲更多的知識(shí)。

螞蟻的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文3

有一天，我吃完一個(gè)梨，剛要把吃剩下的梨扔掉，媽媽說(shuō)：“把核給螞蟻吃。〞我聽(tīng)了說(shuō)：“現(xiàn)在是冬天，哪有螞蟻？〞媽媽把我拉到屋里，指墻角的一個(gè)小洞說(shuō)：“你看，就在這里。〞我蹲下一看，果真有幾只螞蟻在洞口邊爬來(lái)爬去，我看了，心想：“冬天還有螞蟻？可能是屋里對(duì)比熱的起因吧！

〞于是，我把梨核放到了洞口的旁邊。不一會(huì)，梨核就被螞蟻的一個(gè)偵探兵發(fā)現(xiàn)了。它爬到梨核旁邊，用觸角碰碰，然后就往回跑，路上遇到一只螞蟻，它們碰碰觸角，繼續(xù)往前走一直爬到洞里。過(guò)了一會(huì)兒，從螞蟻洞里爬出一大堆螞蟻，我想這一定是螞蟻大軍來(lái)了。它們一窩峰似的爬上梨核，在上面忙了一會(huì)兒，然后又爬回洞里去。我細(xì)心一看，呀！

它們正在用牙齒咬下一塊果肉往洞里搬呢！

不一會(huì)兒，一個(gè)梨核就被螞蟻們啃出了一個(gè)洞。冬天為什么會(huì)有螞蟻？為什么要相互鵬觸角？螞蟻在尋覓食物時(shí)會(huì)不會(huì)迷路？一連串的問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦子里。為了弄明了這些問(wèn)題，我找出了那本>。經(jīng)過(guò)細(xì)心查找，我終究得到了所有問(wèn)題的答案，冬天有螞蟻是由于它們假如沒(méi)有儲(chǔ)存足夠的過(guò)冬食物，在對(duì)比溫暖的狀況下螞蟻也會(huì)外出留下一種氣味，當(dāng)它返回時(shí)，只要沿著氣味往回走，就一定能夠回到螞蟻洞，所以螞蟻不會(huì)迷路。今天，我又有了很大的收獲，昆蟲(chóng)世界真是微妙無(wú)窮，只有細(xì)心觀測(cè)，才能獲取更多的知識(shí)。

螞蟻的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文4

暑假里的一個(gè)周末，我在居住的小區(qū)里溜達(dá)，偶然發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻在搬家，它們浩浩蕩蕩地朝前推進(jìn)，我順著前進(jìn)的隊(duì)伍朝前看去，前面有一道高低不同的坎，我心里不禁產(chǎn)生了幾個(gè)疑問(wèn)：螞蟻是怎么過(guò)這道坎的呢？它們這是要去向哪里，又為什么要搬家呢？帶著這幾個(gè)疑問(wèn)我走過(guò)去好奇地觀測(cè)了起來(lái)。

只見(jiàn)幾十只螞蟻串成一根線，一頭搭在高處，一頭搭在低處，形成了“跨橋〞，后面的螞蟻就通過(guò)這條“橋〞順利地爬了過(guò)去。

在螞蟻長(zhǎng)龍的前方，有一條水溝，我想：這次，它們又是怎么過(guò)去的呢？這個(gè)時(shí)候，小小的螞蟻們竟然在水里連同搬運(yùn)的貨物抱成團(tuán)，然后像游泳似的劃動(dòng)它們的幾條細(xì)腿，沒(méi)一會(huì)功夫就漂到了“岸邊〞，水中零星有幾只螞蟻落了單，但它們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)又抱成了團(tuán)，沒(méi)多久就跟大部隊(duì)會(huì)合了，然后又再踏上了搬遷之途。

俗話說(shuō)：“螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到“。書(shū)上常說(shuō)中國(guó)古諺語(yǔ)博大精深，包含著好多的生活經(jīng)驗(yàn)。到明天，我要驗(yàn)證一下這句話的確切性。

回到家，我把在樓下所觀測(cè)到的講給爸爸聽(tīng)，爸爸說(shuō)：〞螞蟻是社會(huì)性動(dòng)物群體，它們通過(guò)團(tuán)隊(duì)精神戰(zhàn)勝種種困難，我們?nèi)艘彩且粯?，一個(gè)人的力量是有限的，只有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，互幫互助，才能最終到達(dá)勝利的對(duì)岸“！

螞蟻的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文5

秋天，我們家門(mén)前的一條地溝里有一群螞蟻。它們行走的時(shí)候，隊(duì)伍像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子一樣。它們覓食的時(shí)候，總是用嘴巴逐漸咬住食物。它們交流時(shí)，喜歡用觸角相互撞著。我逐漸地發(fā)現(xiàn)了它們有好多好多機(jī)要。

有一次，我被螞蟻咬了，覺(jué)得螞蟻很煩人。我就拿著打火機(jī)準(zhǔn)備一把火消滅他們?？晌覄傸c(diǎn)著火，天空就下起了傾盆大雨。莫非是上天不許我燒死他們嗎？我不信。其次次，我改變了計(jì)劃，我?guī)Я艘煌胨?，?zhǔn)備“水淹七軍〞?？墒俏也抛哌^(guò)去，就被媽媽叫回家了。媽媽給了我一本關(guān)于螞蟻的書(shū)。

通過(guò)閱讀，我知道了螞蟻有六只腳，不像蠶那樣用肚皮走走路，并且，它們也有自己的語(yǔ)言，就是用他們頭上的觸角相互撞著交流。真奇妙??！

又有一次快下雨了，我去看螞蟻，我發(fā)現(xiàn)，螞蟻不停地來(lái)回跑，嘴里還叼著什么。我問(wèn)媽媽怎么回事？媽媽說(shuō)：“這是由于立刻就要下雨了，它們?cè)诙纯谛迵跛畨?，螞蟻們要奮力保護(hù)自己的家園。〞

啊！多么大膽的小動(dòng)物??！

通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀測(cè)，我交了螞蟻這群好朋友，也知道了小小的螞蟻竟然有這么多機(jī)要！他們團(tuán)結(jié)，有勇氣！他們真是我學(xué)習(xí)的好模范！

螞蟻的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文6

大千世界無(wú)奇不有，大自然有大量奧秘，只要你認(rèn)真觀測(cè)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我選一件我的發(fā)現(xiàn)給大家看看。

那天氣去倒垃圾時(shí)，看見(jiàn)一棵大樹(shù)上有大量螞蟻爬上爬下，好像有什么緊急的事情，我急忙跑回家，我問(wèn)爸爸：“為什么螞蟻老爬上爬下？〞我邊說(shuō)邊指了指樓下的那棵大樹(shù)?！澳悄阕约喝フ掖鸢赴桑〃暟职终f(shuō)。

我查閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》也沒(méi)有找到答案。于是，我決定自己去觀測(cè)。

以后，我一有空就往大樹(shù)那跑，一看就是半個(gè)鐘頭。我發(fā)現(xiàn)螞蟻是在往一個(gè)螞蟻窩在爬，而且有兩種狀況：要么安寧?kù)o靜，要么忙繁忙碌。當(dāng)螞蟻窩里“喧嚷〞時(shí)，其次天就會(huì)下雨。

我的發(fā)現(xiàn)讓我很興奮，為了證明事情是否如此，我又進(jìn)一步做了調(diào)查。

一天下午，媽媽說(shuō)明天下雨，讓我?guī)Ш糜陚?。我一?tīng)，機(jī)遇來(lái)了，我急忙跑到大樹(shù)下，看見(jiàn)的情景讓我驚呆了：成群結(jié)隊(duì)的螞蟻爬上爬下，頭上的觸角奇峰著螞蟻卵，提防翼翼地爬向它們的新家。其次天，我剛睡醒，我就聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦啦〞的下雨聲?！拔浵伆峒冶囟ㄏ掠戗曔€真靈。

“螞蟻搬家必定下雨〞這個(gè)發(fā)現(xiàn)幫了我不少忙。有一天中午天氣很好，可是我看見(jiàn)螞蟻們從高到低處往高處搬家，我知道螞蟻報(bào)天氣很靈，為防萬(wàn)一，我把雨傘帶上了，下午真的下了雨，我撐著雨傘驕傲地走出教室，心里在感謝著小螞蟻們。

這個(gè)發(fā)現(xiàn)使我懂得了不少知識(shí)，也幫了我不少忙。同學(xué)們，假如你想多一個(gè)“幫手〞，你就留心大自然吧！

螞蟻的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文7

有一次，我要去上學(xué)，由于時(shí)間緊張，就順手從桌子上拿了個(gè)夾著蜂蜜的面包。走在上學(xué)路上，邊走邊吃。我咬了幾口，填飽了肚子，就急急忙忙地趕去坐公交車去學(xué)校上課。小精靈網(wǎng)放學(xué)后，我走過(guò)上學(xué)的路。在半路，我發(fā)現(xiàn)了那塊面包。我停住腳步，細(xì)心觀測(cè)起來(lái)。過(guò)了好久，我才發(fā)現(xiàn)一只細(xì)小的螞蟻，聞到了蜂蜜的味道，就情不自禁爬上面包山咬了兩口，原路返回。

我很好奇，心想:這只螞蟻怎么爬回去了？過(guò)了一會(huì)兒，那只螞蟻帶著一群蝦兵蟹將來(lái)了。只見(jiàn)它們排成兩大列隊(duì)。領(lǐng)頭用觸角相互碰了碰，隊(duì)員們就迫不及待地爬上面包山開(kāi)始品嘗。吃飽后的螞蟻，還摸著胖乎乎的肚子，不停地打嗝。不一會(huì)兒，一隊(duì)螞蟻整齊有序地搬著小塊的面包碎。一，二，三步伐?？吹竭@，我真是難以置信，細(xì)小的螞蟻竟然協(xié)同的這么有點(diǎn)契，我們?nèi)瞬痪筒钸@種團(tuán)結(jié)一心的精神嗎？經(jīng)過(guò)這次觀測(cè)的事，我不僅發(fā)現(xiàn)了螞蟻用觸角傳遞信息的機(jī)要和愛(ài)吃甜食的機(jī)要，還明白了在生活中要細(xì)心觀測(cè)才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

螞蟻的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文8

一個(gè)星期天的下午，我在樓下玩，突然在樓道門(mén)口，一團(tuán)黑東西把我吸引住了，細(xì)心一看，原來(lái)是一群螞蟻在啃食一只腐爛的青蛙。

聽(tīng)說(shuō)螞蟻可以把比自己大幾十倍的東西抬起來(lái)，我不太相信。大人說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛、眼見(jiàn)為實(shí)。〞今天，我便要親眼看一看。于是，我蹲到那里，細(xì)心觀測(cè)螞蟻的動(dòng)向。天突然陰下來(lái)了，可能是要下雨，但我還是傻乎乎地蹲著。

只見(jiàn)螞蟻有的咬住青蛙的頭，有的咬住青蛙的腳，都是狠狠地一口咬住，拉的拉、推的推，使出全身力氣，竟然把青蛙這個(gè)“龐然大物〞給拉動(dòng)了，我嚇了一跳。這時(shí)天上落下來(lái)雨點(diǎn)，媽媽在樓上叫我回家，我叫媽媽給我扔點(diǎn)餅干下來(lái)。我把餅干弄碎，放在青蛙旁邊，過(guò)了一會(huì)，螞蟻就一哄而上，把餅干咬成很小的小塊，三三兩兩地抬回了洞里。

雨越下越大，我快被淋成了落湯雞，趕快上了樓，媽媽拿來(lái)毛巾讓我擦頭，我坐在沙發(fā)上，暗暗地想：黑而瘦小的螞蟻真有這么大的力氣呀，這真是：團(tuán)結(jié)就是力量！

通過(guò)我的觀測(cè)，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的一些小機(jī)要，我相信：只要細(xì)心觀測(cè)，還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的機(jī)要，學(xué)到更多的知識(shí)。

螞蟻的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文9

羅丹說(shuō)：“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。〞我也有了一個(gè)發(fā)現(xiàn)。

在7歲那年暑假，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻搬家的規(guī)律。我去奶奶家玩，院子里有些小蟲(chóng)子。我正觀測(cè)那些小蟲(chóng)，突然看見(jiàn)在一棵樹(shù)下，有一隊(duì)螞蟻。它們從這棵樹(shù)上一直走到對(duì)面的樹(shù)洞里。

我看見(jiàn)這場(chǎng)景很是好奇。不過(guò)一會(huì)，天上就下起了雨，當(dāng)時(shí)的我?guī)е蓡?wèn)回到樓上。

之后幾天，我一直觀測(cè)螞蟻們的行動(dòng)，終究在第六天發(fā)現(xiàn)了變化。那些螞蟻又排成一隊(duì)回到了之前的巢里。不一會(huì)，天空就下起了大雨。假如是現(xiàn)在的我，早已知道了答案，但那時(shí)的我仍舊不明白。

于是，我問(wèn)奶奶為什么會(huì)這樣。奶奶說(shuō)：“螞蟻們每過(guò)幾天就要換一次新家。〞“為什么？〞我問(wèn)。奶奶并沒(méi)有回復(fù)我，而是回樓上洗衣服了。之后，我繼續(xù)觀測(cè)螞蟻，但是這些螞蟻有一段時(shí)間不換巢了，而那段時(shí)間也沒(méi)下過(guò)雨。

有一天，我仍舊在院子里觀測(cè)螞蟻。突然，一只螞蟻從巢里出來(lái)。它現(xiàn)在洞口左顧右盼，再出來(lái)轉(zhuǎn)幾圈，好像看看有沒(méi)有危險(xiǎn)。在認(rèn)定周邊沒(méi)有危險(xiǎn)的時(shí)候，返回了巢里。過(guò)了一會(huì)，由蟻后帶領(lǐng)著一隊(duì)螞蟻?zhàn)叩讲輩舶布?。不一?huì)兒，天上下起了暴雨，我回到樓上思考了一下。哦，原來(lái)是這樣。原來(lái)通過(guò)螞蟻搬家能判斷出天空是否下雨。

羅丹說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我細(xì)心觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)了螞蟻搬家的樂(lè)趣，原來(lái)是為了不讓雨水吞噬巢穴。我們要留心觀測(cè)身邊的事物，發(fā)現(xiàn)身邊的美和奧秘。

螞蟻的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文10

我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的機(jī)要張家旋螞蟻，相信大家都很熟悉。那么又有誰(shuí)能真正了解螞蟻呢？螞蟻，相信大家都很熟悉。那么又有誰(shuí)能真正了解螞蟻呢？螞蟻為什么不會(huì)迷路呢？為什么不會(huì)迷路呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我查閱了一些書(shū)籍。書(shū)上說(shuō)，帶著這個(gè)問(wèn)題，我查閱了一些書(shū)籍。書(shū)上說(shuō)，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后，沿途會(huì)留下一些氣味，返回蟻穴。用觸角相互碰一下，達(dá)目的地后，沿途會(huì)留下一些氣味，返回蟻穴。用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。通知其他的.螞蟻?？茖W(xué)家就曾經(jīng)就這個(gè)問(wèn)題作了一個(gè)試驗(yàn)?？茖W(xué)家就曾經(jīng)就這個(gè)問(wèn)題作了一個(gè)試驗(yàn)?？茖W(xué)家先確定一只螞蟻，將它沿途到達(dá)的目的地的地方用力擦潔凈。當(dāng)這只螞確定一只螞蟻，將它沿途到達(dá)的目的地的地方用力擦潔凈。蟻返回時(shí)，在被擦去氣味的地方突然間停了下來(lái)。原地邊轉(zhuǎn)圈邊尋覓蟻返回時(shí)，在被擦去氣味的地方突然間停了下來(lái)。著什么。從而得知，螞蟻是靠氣味分辯方向的。著什么。從而得知，螞蟻是靠氣味分辯方向的。我為了證明這個(gè)結(jié)論，我作了個(gè)試驗(yàn)。我為了證明這個(gè)結(jié)論，我作了個(gè)試驗(yàn)。我首先準(zhǔn)備了一個(gè)十厘米左右的細(xì)小樹(shù)枝，左右的細(xì)小樹(shù)枝，在樹(shù)枝的一頭放上一個(gè)誘餌—顆小糖果。我把小樹(shù)枝在樹(shù)枝的一頭放上一個(gè)誘餌—一1顆小糖果。這個(gè)裝置放在一個(gè)蟻穴附近。不一會(huì)

螞蟻的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文11

每當(dāng)我在公園里的一個(gè)洞穴里看到一條條黑線時(shí)，我就不由自主地想這是一群螞蟻，這時(shí)，我的腦海中一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)浮出了水面，我有這樣的問(wèn)題：洞里黑漆漆的，螞蟻是怎么進(jìn)進(jìn)出出的呢？

周日，陽(yáng)光像一把把利劍扎入大地，天氣晴朗，這天，我活捉了幾只螞蟻，它們小得像沙子一樣，于是把它們放到一個(gè)小瓶子里，我用放大鏡觀測(cè)它們，讓我好奇地發(fā)現(xiàn)它們有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，我就做了一次試驗(yàn)。

我把螞蟻的觸角剪去后，把它們放到可口面包旁邊，我想螞蟻們已經(jīng)餓極了，有觸角的晃了晃觸角，又碰了碰地面，只見(jiàn)小螞蟻的小腳就像田徑隊(duì)員似的，奔跑。沒(méi)有觸角的，好像對(duì)面包有些不在乎，“它們是不是不喜歡面包呢？〞我不解不解地說(shuō)。接著，我又換了我的最愛(ài)，牛奶糖，可螞蟻還是無(wú)動(dòng)于衷。突然，螞蟻們像沒(méi)頭蒼蠅一樣，在原地轉(zhuǎn)了十幾圈，最終，我將螞蟻放到奶糖上面，它們一下子轉(zhuǎn)換成了一個(gè)個(gè)吃貨，在細(xì)細(xì)品味牛奶糖。我終究恍然大悟，原來(lái)，螞蟻是靠觸角來(lái)傳遞信息的。

螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路的。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)，只要聞到這氣味就可以確定路線了，這真是“氣味長(zhǎng)廊〞呀！

噢，螞蟻竟然這么奇妙，只要留心觀察大自然，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些未知的機(jī)要。

螞蟻的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文12

螞蟻有什么機(jī)要呢？經(jīng)過(guò)我的觀測(cè)發(fā)現(xiàn)了螞蟻是摔不死的，這是由于螞蟻在空中時(shí)，腳在空中冒死地?fù)u擺，使身體保持平衡，也由于螞蟻的身體輕盈、小巧。

在一個(gè)春天的早上我起來(lái)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)幾只螞蟻在書(shū)桌上行走。我往桌子一掃，螞蟻全掉了下去，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：螞蟻竟然摔不死，還在地上匆促逃去。我放下作業(yè)，好奇心牽引著我。我在家門(mén)口又抓了幾只螞蟻，分別從三、四、五層往下扔，螞蟻仍舊還活著，這足以證明螞蟻是摔不死的?？蛇@是為什么呢？

就在我百思不得其解時(shí)，鄰居阿姨買(mǎi)回一只雞，雞毛輕盈地從雞身上飄下來(lái)。哦！我知道了，螞蟻的頭小身體輕盈，所以才摔不死。我為自己的發(fā)現(xiàn)而歡呼，我愉快得一蹦三尺，這真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村〞。

之后我又查閱了大量的資料發(fā)現(xiàn)，螞蟻不但身體輕盈而且它在空中時(shí)搖擺腳來(lái)保持平衡，這才使螞蟻在摔下來(lái)時(shí)不會(huì)死。

在眾多科學(xué)家中他們都是先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再不斷解答，發(fā)明創(chuàng)新，這才使我們有今天的美好生活。其實(shí)每個(gè)人都具備這種擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，擅長(zhǎng)摸索的能力，不過(guò)有些人不愿獨(dú)立思考，把機(jī)遇留給那些獨(dú)立思考，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和煦于摸索的人,在祖國(guó)的搖籃中這樣的人將不斷增加。

螞蟻的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文13

早上，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)面包，我坐在小區(qū)的花園里津津有味地吃著。這時(shí)我看見(jiàn)兩只螞蟻在石凳底下，我有意掉下一塊面包給它們吃。兩只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了，趕快來(lái)搬，可是搬不動(dòng)了，于是一只小螞蟻和另一只大螞蟻它們就用觸角碰撞一下仿佛在說(shuō)：你趕快去叫螞蟻們來(lái)幫忙吧！不一會(huì)兒，那只大螞蟻急急忙忙地帶領(lǐng)著浩浩蕩蕩的螞蟻隊(duì)伍來(lái)到面包旁，圍成一圈。你一口，我一口，螞蟻們用力把面包抬回去。

我很古怪，看它們走得特別快，我想：這小螞蟻有幾條腿呢？我數(shù)了數(shù)，可太小了數(shù)也數(shù)不清。我準(zhǔn)備帶它們回家做一個(gè)試驗(yàn)。我把兩只螞蟻用白紙包好，拿了一個(gè)顏料底盤(pán)，用一點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)墨水，讓兩只小螞蟻在墨水里爬一爬，再放到白紙上，我看了看，真的看出了，螞蟻有六條腿。它的身子左右兩邊各有三條腿。每邊的前足、后足和另一邊的中足分別組成兩組三角架，當(dāng)?shù)谝唤M三腳架舉起向前邁步時(shí)，其次組三腳架支撐身體，保持平衡。

今天，我太愉快了，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻有兩大機(jī)要：用觸角傳遞信息的，用三腳架邁動(dòng)走路的。

螞蟻的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文14

我在無(wú)意之中，竟然發(fā)現(xiàn)了螞蟻的習(xí)性。

一天，我一邊吃蘋(píng)果一邊下樓玩，一不提防把一塊蘋(píng)果皮掉在螞蟻窩前。我正想扔掉，當(dāng)我彎下腰時(shí)的一瞬間，突然發(fā)現(xiàn)一只螞蟻迅速爬到蘋(píng)果皮旁用觸角試探著碰它。我開(kāi)始不解，這螞蟻玩的是什么把戲？它為什么碰見(jiàn)了蘋(píng)果皮而不吃，卻返回“家〞里？我想，可能是這只螞蟻已經(jīng)吃飽了，它懶得理“上門(mén)〞的食物吧！但是我立刻否定了這個(gè)觀點(diǎn)，由于映入眼簾的螞蟻洞中竟然走出一大群螞蟻！我認(rèn)真觀測(cè)，只見(jiàn)那隊(duì)螞蟻大軍聞著氣味、順著方才那只神秘螞蟻的路直奔蘋(píng)果皮而來(lái)！

我看見(jiàn)當(dāng)?shù)谝恢晃浵伵鲆?jiàn)蘋(píng)果皮時(shí)，后面的螞蟻便分散開(kāi)來(lái)，在蘋(píng)果皮周邊圍成一圈，幾只螞蟻一齊用力，卻總也舉不起這“沉重〞的蘋(píng)果