專題20寫作之議論文【名校模擬】1．【2023屆福建漳州一中高三上期中】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）一個年輕人在遠行途中遇到一條惡狗擋道，年輕人并不與它對峙，而是繞道而行。一路人見了，對年輕人說，一條狗都讓你怕了，又怎么去遠方呢？年輕人說，他不是怕狗，而是不想與狗糾纏。路人說，在通往遠方的途中，會遇到許許多多像“惡狗擋道”一樣的障礙，你不去一一戰(zhàn)勝它們，那怎能到達遠方呢？年輕人回答說，正因為這樣，我才要有選擇地去避開它，有時，避開障礙，繞道而行，不失為一條更有效的捷徑。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮繌澛纺私輳街敢苍S我們不必太過苛求有著“捷徑情結”的人們，因為這或許是人類的本性吧。比如數(shù)學課上，常見老師啟發(fā)學生：“有沒有更簡便的方法？”生活中人們喜歡“抄近路”，就連偉大的列寧同志為了趕到山頂看日出，也選了一條很危險的“捷徑”上山——當然主要是為了鍛煉意志。很少有人單純地“為走彎路”而走彎路，不抄近路的人或是想鍛煉身體或是想欣賞風景，或是怕生命財產(chǎn)出問題。我也不想嘲笑那些繞了彎路的游客，關于“捷徑情結”讓人繞彎路的笑話，聽得已經(jīng)太多了。如果我是這群游客中的一員，我會很阿Q地說：“繞了彎路又怎樣？至少我已經(jīng)知道有一條山路是不能走的！”用當年愛迪生的口氣。捷徑從何而來？經(jīng)驗。經(jīng)驗從何而來？彎路。套用某名人的話來說：彎路乃成功之母。當大多數(shù)猿猴還在藤條上蕩秋千的時候，有那么幾只試著用后肢站立起來行走。它們摔倒過無數(shù)次，滿身傷痕換來一陣嘲笑，可謂走了無數(shù)“彎路”，多少年之后，我才有可能坐在這里用手寫下這篇作文。當大多數(shù)歐洲商人都千里迢迢從好望角繞到亞洲去做生意時，堅信“地球是圓的”的哥倫布也來了“捷徑情結”，想橫渡大西洋去亞洲。在嘲笑與白眼中起航的他，在大海上歷經(jīng)艱險，也算是不少“彎路”。雖說“捷徑”沒找到，倒也有“意外收獲”——發(fā)現(xiàn)新大陸。前不久看“環(huán)宇探索”，一位科學家介紹人類如何去遙遠的星球旅行。單靠常規(guī)方法是無濟于事的，只能通過“捷徑”——彎曲的時空。無數(shù)科學家正為找尋并實現(xiàn)這條“捷徑”而努力。這其中也會有許多的“彎路”等待著他們吧。但我堅信他們，不，是人類的夢想——終將實現(xiàn)。“捷徑”與“彎路”并不對立?！敖輳角榻Y”是一把雙刃劍。在一段時間內，它會讓你走彎路，走死胡同，撞得頭破血流，還要受嘲弄和白眼，但在這無數(shù)“彎路”中，你可以慢慢積累經(jīng)驗，最終找到屬于自己的捷徑。在人類的歷史上，“捷徑情結”也導致了無數(shù)次“走彎路”，有時甚至造成難以估量的損失。但每找到一條“捷徑”，人的文明便前進一步。不怕“捷徑情結”。也不怕為了尋找捷徑而走“彎路”。只怕一輩子老老實實，安分守己，跟在別人后面走的人，永遠也找不到捷徑，永遠也難有大作為。怯懦，而是智慧”。如果從路人的角度立意，則寫“人生路上遇見障礙就是要戰(zhàn)勝它”。這是從人的精神角度來寫的，可以有兩個立意：“有勇氣的人不做選擇題，只做證明題”，或“寧可被打死，不能被嚇死”。第二種思路。這則材料還提供了一個關鍵詞語：選擇。因為“選擇”也承載著原材料的核心內容。從“選擇”的角度去寫，可能容易寫出新意?！斑x擇決定遠方的風景”，或“人生就是選擇，選擇決定人生”?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！久麕燑c睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。特別要抓住關鍵句進行分析。是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，屬于自命題。本題這個材料共有四段，內容雖多，但含意比較明顯。從年輕人避開攔道的惡狗這個日常生活現(xiàn)象，引發(fā)出人生路上會遇見許多如擋道惡狗一樣的障礙。其關鍵詞語是：障礙（惡狗）、戰(zhàn)勝（掃平）、繞道（避開）。也就是“人生路上遇見障礙是要戰(zhàn)勝它還是要避開它”。這是材料的核心內容。2．【2023屆廣東湛江市高三上期中調研】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）因嫌樓外施工的電鉆聲太吵，正在八樓屋內看動畫片的十歲男孩小華，一氣之下用小刀將工人的一根安全繩割斷，致使其懸在半空，動彈不得，消防大隊緊急出動才將工人救下。事后，警方和家長對小華進行了批評教育，家長向受害者誠摯道歉，并賠償了一條新的安全繩。此事經(jīng)媒體報道后，引發(fā)了人們對這類“柔性教育”的討論，“熊孩子”教育問題也引起了越來越多的關注。對于以上事情，你怎么看？請綜合材料內容及含義作文。要求選好角度，確定立意，明確文體自擬標題。不得套作，不得抄襲?！敬鸢浮拷逃⒆右龅姜剳陀卸戎灰蛳訕峭馐┕さ碾娿@聲太吵，十歲男孩小華，一氣之下用小刀將工人的一根安全繩割斷，致使其懸在半空，動彈不得。此事經(jīng)媒體報道后，引發(fā)了人們對這類“柔性教育”的討論，“熊孩子”教育問題也引起了越來越多的關注。教育中施行獎懲制度有利于孩子的成長很有好處。適當?shù)莫動欣诤⒆幼孕判牡慕?；適當?shù)膽土P對孩子犯錯是一種警示，有助于他下次不要再犯同樣的錯誤。凡事有度，過猶不及，這就是古代圣賢所提倡的中庸之道。家長知道獎勵與懲戒在孩子的成長中都是不可缺少的教育手段，但如何把握尺度，怎樣使獎懲起到應有的作用，還需要家長能正確地把握。獎懲不是萬能的，只是一種輔助手段，只有掌握了合理的使用方式和技巧，才能幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立正確的價值觀念，擁有創(chuàng)新精神。如果應用不好，不僅起不到應有的作用，反而會產(chǎn)生負面的影響。美國斯坦福大學一項針對150名本校學生的研究顯示，受到過度表揚的學生往往不愿承擔風險、不愿付出努力、自我激勵少。該?？_爾。德韋克教授也進行過一項類似研究，以400名時年9歲的孩子為研究對象，結果顯示稱贊孩子聰明會使他們表現(xiàn)失常，女孩所受影響更甚。獎勵過多過少都是不可取的，總是隨時給以獎勵，會降低它的含金量，來得太容易，反而覺得沒有動力。獎勵過少，孩子得不到家長的認可，缺乏自信，也會減少動力。幼兒時期，只要孩子取得一點點進步，就要給孩子一些表揚和肯定，對孩子性格的形成有重大影響，可以更好促進孩子的發(fā)育。孩子年齡稍長一些，對周圍世界有了更多的認識，家長再不斷地用這種方式，已起不到原來的作用，這時候可以適當減少。相比而言，懲戒的使用更要慎重，孩子在有一定是非觀念之后，要對其一些錯誤行為給予處罰。處罰用多了，孩子可能會產(chǎn)生自卑心理，或讓孩子破罐破摔。處罰不能亂用，更不是哪個方面都適用，多用于孩子品行方面。由于孩子的資質等原因，沒有達到要求，不應給予處罰，如家長希望孩子上重點中學，由于各種原因沒有考上，這時候家長就不能給予責罰。有的孩子看電視總是偏頭看，知道是壞毛病，一提醒改過來，過一會又犯了。這時候家長給處罰就不恰當，應從根上找原因，看是不是孩子身體有什么問題。教育孩子時，很多人信守“好孩子是夸出來的”這一信條，一味地夸孩子，也會讓孩子覺得失真，是不是又在哄騙我做事情，反讓孩子有一種抵觸心理；或是做完事情得不到夸獎就情緒低落，效果并不盡如人意。其實，如果對孩子一味地夸獎，這不僅不會收到好的效果，有時還會適得其反?！驹囶}分析】這是一篇任務驅動型作文，問題的對立性，內容的指向性，情感的導向性，論說的思辨性，一、支持“柔性教育“的角度：1．耐心教育，呵護成長2．立德樹人，耐心教育3．柔性教育，給予犯錯的孩子友善與寬容4．善待孩子，減少戾氣，給孩子一個有愛的成長環(huán)境5．柔性立法，善待孩子6．賞識、鼓勵與寬容，給予孩子前行的勇氣與動力二、支持“剛性教育”的角度：1．縱容是害，當嚴則嚴2．嚴肅懲戒，遏制“熊孩子”惡行3．從嚴立法，嚴懲“熊孩子”4．警告、批評與懲罰，增強孩子的心理承受力5．完善法律，分別追究“熊孩子”及其監(jiān)護人的責任。三、“柔性教育”與“剛性教育”并舉的角度：1．獎罰有度，教育孩子明辨是非2．“柔性教育”包容缺點，但不能縱容缺點與錯誤3．“剛性教育”，讓孩子懂得規(guī)矩，學會自我約束；同時，適當?shù)男蕾p、鼓勵與包容，讓孩子學會愛與寬容?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。【名師點睛】任務驅動型作文的基本框架有哪些構件組成呢？有如下五部分。（一）一個響亮的標題。就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意?，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。（二）引述+表態(tài)+觀點。正文第一段就用?引述+表態(tài)+觀點?的形式，以達到?閃亮登場?的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點分層闡述理由。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。（四）進一步深入闡述。這個步驟一般的同學很難發(fā)揮。到底要怎樣才能深入呢？筆者認為，最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以?橫向拓展??縱向挖掘?和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務型作文?文明說理?的要求。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。一篇習作具備了上述五個部件構建而成，已是有模有樣、中規(guī)中矩，若能加上一些必備的調味品，如菜肴之于姜蔥蒜，而后定然可取得高分好評。3．【2023屆湖南石門一中高三9月考】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。（60分）鯉魚們都想躍過龍門變?yōu)辇??？墒驱堥T太高，只能望而興嘆。于是祈求佛祖降低龍門高度。佛祖被感動，降低了高度，每條鯉魚都順利躍過，實現(xiàn)了夢想。但它們很快發(fā)現(xiàn)自己沒有了做龍的感覺。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮烤S護龍門的尊嚴幾十年前，教育事業(yè)不像如今這般蓬勃發(fā)展，只有佼佼者可以叩開大學之門。于是，人們形象地把高考比作跳龍門。一旦成功，便可“扶搖直上九萬里，朝游北海暮蒼梧”，成為全村甚至全鄉(xiāng)關注的焦點、羨慕的對象。然而，如今非但大學生不足為奇，就是學歷更高的人，也有可能在求職路上舉步維艱。于是，便有了“被社會的風霜吹涼了熱血，被生存的壓力抹平棱角，曾經(jīng)引以為豪的知識沒有用武之地，被丟棄在腦海盡頭”的蟻族的尷尬與悲劇。究其原因，大學門檻的不斷降低難辭其咎。曾經(jīng)的千軍萬馬過獨木橋的激烈競爭選拔出了出類拔萃的人才，而如今，這種寧缺毋濫的原則被不斷地弱化，而眾多“粗制濫造”的大學也在為大學生價值的不斷降低推波助瀾。這么說，并非要冒天下之大不韙，妄圖顛覆人們公平地享有受教育權利這一不刊之論，也不是自不量力地要給所有的大學生貼上一個名不副實的標簽。這正如鯉魚跳龍門一樣，每條魚都可以竭盡所能地嘗試，夜以繼日地訓練，這便是公平。超凡脫俗者躍過龍門，騰云駕霧，浩蕩而去；蕓蕓眾生則笑曰：子非魚，安知魚之樂？平凡而幸福地度過自己身為鯉魚的一生，創(chuàng)造出自己的價值，這便是公平?？膳碌氖?，那些本沒有能力成為龍，乃至心術不正者也在萬眾矚目的龍的行列中魚目混珠，乃至興風作浪。宋代畫家郭熙說：山欲高，盡出之則不高，煙霞鎖其腰則高矣；水欲遠，盡出之則不遠，掩映斷其脈則遠矣?；蛟S可以說，龍門之所以令眾多鯉魚身不能至，心向往之，正是因為它沒有讓所有的魚“盡出之”，而是提供了一個合理的選拔標準，讓無法成龍的魚心服口服，而讓那些幸運兒更覺苦盡甘來的幸福和價值。教育事業(yè)的成功與否，并不在于大學生的數(shù)量，而在于是否物盡其用，人盡其才，在于是否因材施教，各安其職。所以，請維護高考這一龍門的尊嚴，既不要讓它成了有才者可望而不可及的遺憾與幻夢，也不要讓它成了人人得而過之，不屑一顧的破門檻。惟有如此，高考方顯其“高”，龍門方顯其神?！窘馕觥课?，實際上違背了選拔人才的原則，可以談人才選拔方面的“人情”與“規(guī)則”關系?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！久麕燑c睛】對材料理解的幾個注意點：①立意偏差，但未完全偏，勉強符合題意，如僅談“逆境、磨難造就人才”，原則上只能是四類卷；若兼談“拼搏奮斗”能適度上浮。②立意從材料的某一詞語或某一句話而來，斷章取義，偏離材料基本含義。盡管立意不準確，但語言功夫尚可，此類作文原則就會上定為四類卷及以下，如“目標適合自己才最好”。從“鯉魚”角度看：①鯉魚“向佛祖祈求”，有如下表述：成功無捷徑（做事不可一蹴而就，或“欲速則不達”）；實現(xiàn)理想需自身努力。②鯉魚終“無做龍的感覺”，有如下表述：沒有高標準的夢想價值低下；拼搏成就精彩，憑借切實努力實現(xiàn)夢想更有成就感（夢想因汗水而美麗），追求卓越（堅持高標準）才能真正成為龍（取得真正的成功）；理想的實現(xiàn)應追求實質。③從過程與結果的關系看，有如下表述：夯實過程方可收獲豐碩成果。從“佛祖”的角度看：不能因個人情感而改變評價標準，不能隨意降低評價標準，選拔人才要堅守尺度。從“龍門”的角度看：降低了高度的龍門價值低下，真正的成功之門（人才選拔）不可能降低標準。4.【2023屆吉林市普通高中高三畢業(yè)班第一次調研】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）過去有人說，“酒香不怕巷子深”。可直到今天，吉林市山清水秀、風景如畫的松花湖在全國的旅游宣傳中仍是難見蹤影，全國人民對吉林市、松花湖自然也就了解甚少，來吉林松花湖旅游的外地游客更是少得讓吉林人心酸。請結合材料及時代的特點寫作，體現(xiàn)你的思考、認知與選擇。要求：選好角度，確定立意，明確文體（不要以詩歌形式寫作），自擬標題，不要脫離材料內容及含意，不得套作，不得抄襲?！敬鸢浮堪b以見本色山清水秀、風景如畫的吉林市松花湖，因在全國的旅游宣傳中難見蹤影、游客少得讓吉林人心酸。以前的“酒香不怕巷子深”，現(xiàn)在已經(jīng)不適用，人靠金裝，佛靠金裝，沒有包裝，本色總顯得黯淡，唯有包裝彩能締造完美的輝煌。人生是一場沒有硝煙的戰(zhàn)事，本色與包裝如同守與攻，看似矛盾，實則相輔相成，密不可分，完美有賴它們的有機統(tǒng)一。沒有防守的進攻后勁不足，沒有進攻的防守銳氣羸弱。而更深層次講，進攻亦為守住一方凈土。包裝，是為了更好地彰顯本色。包裝，讓本色破繭而成蝶。潮陽金灶的三棱橄欖，“酥、香、甜”是本色。然而以前由于缺乏包裝，不能形成品牌，所以鮮為外人所知。有的人甚至砍掉橄欖改種其他果樹，只能橄欖價格低迷。后來通過精巧禮品盒的包裝，使橄欖禮盒高貴典雅，于后來時橄欖亦身價百倍。又通過媒體推廣，做大做強品牌。如今，三棱橄欖遠銷海外，村民收入攀升，這巨大效益離不開對橄欖的包裝。優(yōu)良品質的本色固然重要，但若沒有恰當?shù)陌b，本色如虎落平陽，金匿穢沙，始終無法得到展示。包裝，讓本色綻放絢爛鮮花。宜華木業(yè)是扎根潮汕本土的大型民營企業(yè)，如今其優(yōu)良品質廣為同行業(yè)界稱道，企業(yè)的利潤亦連年增長。然而，十年前的宜華因融資渠道不足，始終無法大規(guī)模發(fā)展，甚至因資金周轉困難面臨破產(chǎn)的危險。幸得有識之士指點迷津，精心包裝，最終躋身上市公司行列。資本市場的廣闊天地給予宜華廣闊的舞臺，宜華做大做強，不僅在木業(yè)，在房地產(chǎn)等行業(yè)也打拼下一片天地。試想，假如沒有當初的包裝，宜華至今豈不仍是農(nóng)村地區(qū)的一間制木材的小作坊？包裝，讓本色結出最完美的碩果。就連文化名人也是如此哦！有的人偏不信，固執(zhí)地認為文化靠的是本色純真，來不得半點包裝。那我問問你，如果沒有中央電視臺，你認識于丹、易中天們嗎？這些文化名人，本色是中國人的脊梁。他們刻苦鉆研典籍，通古今之變，成一家之言，可欽可佩。然而，沒有《百家講壇》這個平臺，文化人便缺乏一個展現(xiàn)真知灼見的窗口。沒有央視的包裝，他們的言論便只能是專業(yè)領域百家爭鳴中的微弱聲響，而不可能走向大眾。由此可以說：是包裝讓純真本事變得更加完美。包裝為本色披上高貴的外衣，本色因包裝展現(xiàn)更綽約的風姿。本色以見包裝?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！久麕燑c睛】材料作文審題立意的幾種方法：1．從抓關鍵句入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句（開頭句、結尾句、反復出現(xiàn)的句子），抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。材料關鍵詞“酒香”“深巷”“無人知”。2．從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。3．從材料情感傾向入手。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。4．從辨明關系入手。任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關系主要有依存關系（如學與問）、主次關系（如奉獻與索?。?、取舍關系（如自卑與自強）和條件關系（如繼承與創(chuàng)新）等?！靖呖继嵘?．【2023年高考浙江卷】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）網(wǎng)上購物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當下很多人生活中不可或缺的一部分。業(yè)內人士指出，不遠的將來，我們只需在家里安裝VR（虛擬現(xiàn)實）設備，便可以足不出戶地穿梭于各個虛擬場景：時而在商店的衣帽間里試穿新衣，時而在診室里與醫(yī)生面對面交流，時而在足球場上觀看比賽，時而化身為新聞事件的“現(xiàn)場目擊者”……當虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實世界中的“現(xiàn)實”時，是選擇擁抱這個新世界，還是刻意遠離，或者與它保持適當距離？對材料提出的問題，你有怎樣的思考？寫一篇論述類文章?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定。②標題自擬。③不少于800字。④不得抄襲，套作。【答案】與“虛擬”保持一定距離自二戰(zhàn)中一臺圖錄機發(fā)明，網(wǎng)絡遍及全球，虛擬世界一點點進入我們的生活。我們曾以為這些被我們人類所創(chuàng)造的機器只是一個服務于我們的無智的編程，但當谷歌阿爾法狗輕松打敗棋王，當在一個被視為人類引以為傲的思維，創(chuàng)新領域被人工智能輕易戰(zhàn)勝時，我們不能不正視AI、VR將在未來扮演的角色，當“虛擬”與“現(xiàn)實”的界限越來越模糊，甚至虛擬比真實更真時，我們是否還需要費力區(qū)別這兩者?于是便會有人視VR為猛虎洪水，悲觀地認為若我們允許虛擬進入、干涉我們的生活，人類便將滅亡，而我認為大可不必如此，虛擬蓬勃發(fā)展帶來的利處是明顯的。VR可以大大降低社會的溝通成本，購物、看病、交流、娛樂的定義都將被改寫。想象一下，一些生下來就被認定殘廢的人們，一些本自以為一生都無法看到光折射下的七彩人間，無法用腳接觸泥土的人，在擁有VR后可以再一次認知這個世界。不僅僅是殘疾，一些因經(jīng)濟原因無法見識世界的人也可借此開闊視界。虛擬是在幫助我們更清楚的認識世界，甚至我們可以這么說，虛擬使人更加為“人”。我從不反對虛擬與生活的結合，但在我們歡喜于科技給我們帶來的方便時，我更想提醒，我們不能一味的沉浸于虛擬中，從而被虛擬所奴役。尼爾·波茲曼在《娛樂至死》中提到：“人終將毀于他所熱愛的東西?！币晃渡踔撩つ康馁澝捞摂M，甚至將虛擬當做全部的人生并以此為平常，人類便將失去他最寶貴的東西——人性及思維創(chuàng)造，若我們完全擁抱這個虛擬構成的新世界，沉迷于虛擬對我們感官上的刺激，我們便會漸漸依賴虛擬，從而成為虛擬的奴隸，甚至走向滅亡。我們對虛擬保持距離，是因為我們還在乎真假，也許虛擬可以營造真實，但我們無法欺騙自己的內心。事實上，虛擬與真實的靠近，人工智能與人類的相似，這可以讓我們更好地考慮一個問題，即人之所以為人的意義?！叭恕边@個事終究與我們創(chuàng)造出來的虛擬有什么區(qū)別?人究竟區(qū)別于其它的地方在哪里?我認為，這便是人性，便是人愿超越“人”的思想，如尼采借查拉圖斯特拉所言，人之所以為人，便在于人是一個橋梁，人應當被超越，若我們沉迷虛擬，我們便將停滯。我希望，我們應該在VR的幫助下，更好的追求更高的東西，VR為物，應被我所用，也許終有一天我們人類將進化為尼采所預言的“超人”。虛擬讓我們更加成為人，并借此我們應與虛擬保持一定距離，人應超越虛擬、真實?！窘馕觥俊久麕燑c睛】作文材料選自亞馬遜創(chuàng)始人JeffBezos在普林斯頓大學畢業(yè)典禮上的講話。其關鍵句就是：聰明是一種天賦，而善良是一種選擇，選擇比天賦更重要。就JeffBezos在普林斯頓大學畢業(yè)典禮上的講話內容本身而言，講話者在對比“天賦”與“選擇”之后，強調的是“選擇”塑造了我們的人生，提醒聽講者要注意慎重選擇，并指導聽講者選擇的方法?？忌梢詮倪@一角度入手，思考“天賦”與“選擇”之間的關系，進而論述“選擇”的重要性。因此構思時完全可以從材料出發(fā)，聯(lián)系現(xiàn)實，談一談在當今社會中，如何處理“聰明”與“善良”的關系，強調“善良”于國于家于個人的重要性。此外還應該注意題目要求寫“議論文”的規(guī)定，遵從文體規(guī)范：論點要鮮明，論據(jù)要新穎、典型，論述要充分?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。2．（2023年高考安徽卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）為了豐富中小學生的課余生活，讓同學們領略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動?；顒悠陂g，科研人員特地設計了一個有趣的實驗，讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。通過這臺可以看清納米尺度物體三維結構的顯微鏡，同學們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結構。原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結構，才會在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩……要求自選角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬題目，不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透漏個人相關信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號?！敬鸢浮课矣谐岚?，只等點亮魚備有兩鰭，有了江河海洋，才能使其游得歡暢；鳥生有雙翅，有了遼闊天空，才能任其自由翱翔。精彩的生活，其實就是你準備好了的“紙鳶”，只等東風起，放飛到山梁。蝴蝶翅膀本沒有色彩，但它準備了微觀的特殊結構，有了這個特殊結構，它可以坦然的告訴世界：我有翅膀，只等點亮。是的，在生活中，“我有翅膀”，就是一種實力，你具備了，就有一份氣定神閑；“只等點亮”，是等待恰當?shù)臅r機，一旦出現(xiàn)，自然美麗無邊。因為當實力遇上機遇時，生活的狀態(tài)就隨之改變，如蟄伏的青蛙遇上春天，由緘默無聲，到一路唱鳴；如雨后的天空碰到陽光，由清新淡云，到七色彩虹。所有這一切，恰如莊子《逍遙游》里的大鵬，“背若太山，翼若垂天之云”，只等“海運”來臨，“摶扶搖、羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南”，而享逍遙之游。試想，鵬沒有實力，或者有實力，但不能借力到九萬里高空，就不能達到理想的彼岸。生活像寓言，寓言即生活。程虹教授是首都經(jīng)濟貿易大學英語系教授。她在上山下鄉(xiāng)時，白天參加繁重的生產(chǎn)勞動，晚上仍堅持看書學習。當恢復高考時，她憑實力跨進了大學之門。之后，當人們將眼光盯在眼前的功利和時髦上時，她又選擇“甘于寂寞、心無旁騖、持之以恒，主動蹲下身子，打好扎實的學問功底”。當美國自然文學之風刮到東方之岸時，程教授已潛心十年研究，著作業(yè)以等身了。機會是為準備者而準備的。程虹教授正因為注重打造一副有實力的“翅膀”，當機會來臨時，就完全將自己的人生點亮。倘若沒有實力，哪怕機會如綿綿春雨，對你來說，猶如澆在一截腐朽的木頭樁上。當然生活不一定都是好心情遇到好天氣，有時機會潛行在深處，你尋覓不到它半點芳蹤。如南宋的辛棄疾，他壯志凌云，實力雄厚，但時不與我，只能空發(fā)“把吳鉤看了，欄桿拍遍”之嘆。是啊!“東風不與周郎便”，怎能“銅雀春深鎖二喬?”機遇的缺失，讓多人英雄豪杰垂淚神傷，暗淡了一副翅膀?？缮系坳P上了一扇門，必定給你開了一扇窗。尤其在如今這個時代，只要你真有那份實力，就會有相應的平臺。如馬云憑著靈敏的嗅覺和堅韌的品質，在互聯(lián)網(wǎng)這個大好環(huán)境中，創(chuàng)造了阿里巴巴的奇跡；如俞敏鴻憑著決絕的勇氣和超人的努力，創(chuàng)造了新東方的輝煌……環(huán)顧四周，誰的成功不是實力的展示，不是機會的垂青?誰的實力不是用努力置換，不是有其自己的“特殊微觀結構”?蝴蝶憑著一副“特殊微觀結構”的翅膀，最終將五彩繽紛點亮。人生如斯，也應準備一副翅膀，去迎候你的那縷陽光?！窘馕觥康慕嵌葋硭伎?，如實踐出真知，深入調查研究等?？茖W揭露蝴蝶絢麗的外衣，原來是無色的。學科網(wǎng)【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！久麕燑c睛】1．材料辯證分析：既然世間是一個矛盾體，那么我們就應該抓住主要矛盾，或矛盾的主要方面。材料中有主要信息，有次要信息，也有干擾信息。材料前面的背景介紹，屬次要信息和干擾信息。考生不應在此盤桓，而應抓住最后一句：“原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結構，才會在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩……”那么我們就應追蹤思考：蝴蝶的翅膀本是無色的，為什么現(xiàn)實中看到的是“五彩繽紛”的呢?這就涉及到問題的兩個方面：其一蝴蝶本身有特殊的微觀結構：其二光線的照射。也就是說，蝴蝶的特殊微觀結構，在光線的照射下，才呈現(xiàn)繽紛的色彩。沒有特殊結構不行，沒有光線照射也不行，二者缺一不可。那么“微觀結構”與“光線”，孰重孰輕呢?蝴蝶是主體，沒有其自身的特殊結構，“光線”怎么照射也不行，就如“光線”照在其它物體上，就沒有蝴蝶這樣的色彩效應。這讓人想起哲學上的話題：內因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，內因通過外因而起作用。雞蛋在適宜的溫度下可孵化小雞，但石頭在任何溫度下也孵不出。所以說蝴蝶的“微觀結構”是內因，“光線”是外因，“微觀結構”通過“光線”而起作用的。2．名詞二次定義：人的思維的深刻性，在于能透過表象看清本質。材料是生活中的一個例子，而透過例子，我們應能抽象地去看待生活中的本真。那么在高考作文中，我們就應對材料中的關鍵詞進行二次定義。也就是說進行聯(lián)想與拓展。“蝴蝶本身具有的特殊結構”，實際上可對應一個人或一件事。對于一個人來說，打鐵要有自身硬，要有自己的獨特之處，“特殊結構”就是自身本領強、技術高、素質硬……“光線”就是外面條件，是“平臺”、“機遇”……如此進行二次定義后，作文的思路就逐漸清晰了。3．作文角度切入：今年高考作文的材料是“一體式”的，是一個問題的兩個方面，不能分割，不能只站在“自身特殊結構”談“個人實力”；更不能只站在“光線”角度，談外部條件“機會”。沒有實力，機遇遍地，你只有“悔己無能”之恨；有了實力，沒有機會，你只有“報國無門”之嘆。實力加上機遇，才能成就人生之輝煌。因此本材料作文可圍繞“實力加上機遇，才能成就人生輝煌”，這個核心立意去擬題。如：直接切入式——《實力加平臺，才見其光彩》《實力如翅膀，機遇是陽光》《自我成長，等候陽光》《個人奮斗，機遇成全》……含蓄扣題式——《我有翅膀，只等陽光》《打造一副翅膀，只等那縷陽光》《機會光顧準備者》《營造‘微’境，只等陽光》《讓陽光照進“微”夢想》《經(jīng)營“微”我，等候陽光》……擬題區(qū)別不大，但都要直擊核心，緊扣題意，謹防晦澀不明，文藝腔重。乏機遇而碌碌無為。其實生活中這樣的例子也是俯拾即是?！咀魑狞c評】2023年安徽高考作文總體難度不大，客觀地說，今年的高考材料作文的審題相比前幾年，要容易得多，這可能是明年安徽不再高考自主命題，所以作文向全國卷靠近。因為從材料中給出了關鍵性的一句話：原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結構，才會在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩……可在2023年全國卷高考作文中看到類似的影子?？傊?，安徽2023年的高考作文，守正無奇，平和適中，適合考生發(fā)揮，也迎合了這個好時代：你有一副強勁翅膀，就有一方溫暖陽光。3．（2023年高考四川卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）在一次班會課上，同學們圍繞“學會做人：我看老實和聰明”展開了討論。甲：老實是實誠、忠厚，聰明是機智、敏銳。乙：老實和聰明能為一個人兼而有之。丙：老實是另一種聰明，聰明未必是真聰明。請根據(jù)上述材料，聯(lián)系現(xiàn)實生活，結合自己的思考，自選角度寫一篇不少于800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書寫?！敬鸢浮孔鲆粋€老實的聰明人“老實”我所欲也，“聰明”亦我所欲也，二者可以“得兼”?！}記用人是“老實”的好，還是“聰明”的好？聰明的男人不老實，老實的男人不聰明，哪種男人適合過一輩子？不知從什么時候開始，人們把“老實”和“聰明”對立了起來。似乎“老實”的人就不“聰明”，“聰明”的人一定不“老實”?！袄蠈崱迸c“聰明”就不能“和諧共生”嗎？“老實”是一種品質，“聰明”是一種稟賦?！奥斆鳌辈糠质窍忍熨x予，部分靠后天修煉。在“老實”與“小聰明”之間選擇“老實”，也是一種“聰明”，一種“返璞歸真”的“大智”。老實和聰明能為一個人兼而有之。老實是一種聰明，每個人都應當“做一個老實的聰明人”。每個人都希望他人“老實”，也都希望自己或子女“聰明”，《圣經(jīng)》有一條“金規(guī)矩”：“希望別人怎樣對待你，你就怎樣去對待別人?！薄墩撜Z》說：“己所不欲，勿施于人?！鄙鐣荒艹涑狻白云燮廴恕薄盃栍菸以p”。做老實人，說老實話，辦老實事。人人都做“老實的聰明人”，社會才能變成美好人間。建筑商人孫水林、孫東林，“新年不欠舊年賬，今生不欠來生債”。20年不曾欠工人一分錢，無論家里出多大的事，都不違背自己的諾言。2023年底哥哥孫水林為趕在年前回到武漢給農(nóng)民兄弟結清工錢，在從天津返鄉(xiāng)途中遭遇車禍罹難，同時記載工資的賬本也丟失。弟弟在大年三十前一天，按農(nóng)民工們自報的數(shù)目將工錢如數(shù)送到農(nóng)民朋友的手中，完成了哥哥的遺愿。兄弟倆的“老實”贏得了人心，農(nóng)民兄弟不拿工資也愿意跟著他們干?！靶帕x兄弟”堅守的是“老實”，同時也是一種“聰明”?！鞍屠稀痹凇缎」钒堋分袑σ粭l小狗表達了自己的“追悔”和“愧疚”。他在《隨想錄》中勇于反思解剖自己，直面自己曾經(jīng)的人格扭曲?！袄诼涮拐\講真話，冰心玉骨著文章”。“巴老”的“老實”讓他更見偉大，“巴老”也是最“聰明“的。美國厚仁教育中心發(fā)布報告稱，去年有大約8000名中國留學生被美國學校開除，其中80%是因學術不誠實或學術表現(xiàn)差。一位美籍華人媽媽說：“看到這個消息后，我認為該反思中國的教育?！边@些學生耍的是“小聰明”，其實是真的“不老實”，不是真聰明！《紅樓夢》中王熙鳳玩弄權術，刁鉆狡黠，玩一些短智的“小聰明”。自以為非?！奥斆鳌?，結果算來算去算自己，搬起石頭砸自己的腳?！皺C關算盡太聰明”“反算了卿卿性命”。生產(chǎn)“毒奶粉”、“毒膠囊”、“瘦肉精豬肉”、“速成雞”的商家玩的是不“老實”的“鬼聰明”，最終逃不脫破產(chǎn)倒閉、接受審判的命運。這都不是真聰明?！袄蠈崱笔且环N“聰明”，“自作聰明”的人“未必是真聰明”。老實和聰明能為一個人兼而有之，縱然我不能擁有先天的“機智、敏銳”，但我能修煉“老實”成為一種“聰明”?！袄蠈崱笔俏业膱允兀奥斆鳌笔俏业淖非?。老老實實做事，坦坦蕩蕩做人。做一個“老實”的“聰明”人！【解析】的是做人本性要忠厚本分，對待事情要變通機敏。材料三說的是聰明和老實的關系，老實是另一種聰明，這里的老實其實指的是人的良好的品行素質，比如真誠，善良等等，老實就是真正的聰明，是人立身之本。而聰明未必是真聰明，有時所謂的“聰明”其實指的是“小聰明”，是投機取巧，坑蒙拐騙，利用不正當?shù)氖侄稳ブ\利，這不是真正的聰明，而是欺詐，是狡猾，最終只會害人終害己。依據(jù)這些分析，考生可多角度立意，既可以選擇“老實”來寫，也可以選擇“聰明”來寫，還可以選擇“老實又聰明”來寫，總之，圍繞“老實與聰明”來寫就可以。如：老實是真聰明，切莫聰明反被聰明誤，做一個機智變通的人等。出沉痛的代價，最近一個個貪污的高官，一一落馬，他們的聰明就不是真聰明。【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。【名師點睛】今年四川卷作文仍然沿用以往的材料作文形式，題目難度中等。對于材料作文，在平時復習中要注意積累各類型材料作文的特點及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領悟法”“關鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點的技巧。此次作文考查了學生對當今社會的價值觀、人生觀的認識，要讓學生認識到做人的標準，要如何做人。題型具有開放性和靈活性，在審題方面沒有給考生設置太多障礙，材料本身的導向性不是很強，考生既可以選擇“老實”，也可以選擇“聰明”，還可以選擇“老實又聰明”，比較辯證，具有開發(fā)性和哲理性。此次的作文還考察考生思考的深度和思維水平，學生可以不受限的多思考，作文讓“人人都有話說”，但思維的優(yōu)劣也能在考生行文中體現(xiàn)出來。4．（2023年高考新課標2卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）當代風采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠"之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁“。這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。【答案】品味大千世界盡顯時代風采篤學敏思的大李，銳意創(chuàng)新，闡釋了生命科學的謎團；愛崗敬業(yè)的老王，苦心練技，用勤奮完成了焊接大師的蛻變。他們，都譜寫了屬于自己的人生凱歌，然而，跋山涉水的小劉，用心靈捕捉世間奇山麗水，用鏡頭抓拍天空七色彩虹，他給這個行色匆匆忽視美麗的枯澀的時代，注入了一泓清泉，彰顯了時代最美的風采。大千世界，滾滾紅塵，人們的雙眼專注于科技的創(chuàng)新和技藝的精湛，卻少有人如同小劉那樣珍視生命中的美麗。當然，我們不能否認科技的創(chuàng)造力，篤實的思考力，和技師的巧奪天工。但是，大多時候，我們因為對物質太過執(zhí)拗而迷失了腳步，我們睜著雙眼，卻看不見大自然的美景。正如蔣勛先生在《生活十講》中寫下：“物質不是不好，不好的是沒有抗衡的力量。”我們不能任由物質的鐵蹄踐踏昔日的精神家園，不可任由功利的追求侵占心中對美的向往。如此，我以為，值此超物質的快進時代，像小劉一樣肯在云白山青間捕捉最美的風景，才是時代最耀眼的風采。品味大千世界，盡顯時代風采，是擁有幾米筆下那一個充滿愛的心，所以我們走到哪里都會看到動人的風景。然而，科技的日新月異，技術的日益精湛，還有多少人存留著如同朱光潛先生所言的“接近文化和欣賞美是人之為人的天性”？難怪阿爾卑斯山腳下矗立的牌子赫然寫著“慢慢走，欣賞啊”來呼吁人們駐足身邊的美麗？難怪鮑爾吉·原野在《月光手帕》中期望人們擁有空靈的目光，才不會被世俗磨礪，才不會失去美的愉悅？要知道，如今翠翠守護著的湘西已經(jīng)不在了，月牙泉的波光粼粼再難尋覓，所幸，我們還有小劉那份對自然之美的皈依和珍惜。所以，彰顯時代風采，他，當之無愧。品味大千世界，盡顯時代風采，因為缺少，所以珍貴。的確，“矢志創(chuàng)新”造就了神舟飛天和蛟龍入海；“技藝精湛”造就了城市高樓林立，車水馬龍，可是，小劉這看似與時代“背道而馳”的舉動卻挺起了國人精神的脊梁，鑄就了文化的輝煌。祖國的大好河山在閃光燈下熠熠生輝，最美的鄉(xiāng)愁于鏡頭中綻放光彩，軟實力的增強，也同樣會反作用于科技的飛黃騰達，個人的價值也會因為凝結了對自然深沉的愛而在時代中大放異彩。龍應臺有言：“人本是社會上散落一地的珍珠，而文化和語言就如同黏合劑，將人與人聯(lián)結成一個有機的整體?！毙⑦@份對美的篤定和追尋，是這快節(jié)奏時代中的了然歡喜，風采奕奕。品味這大千世界，只要我們擁有一顆精致的心，一雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼，在時代中用雙手擷英而行，便是最美的最珍貴的風采?！窘馕觥俊究键c定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！久麕燑c睛】2023年全國新課標一卷的作文題，延續(xù)之前五年的樣式，仍然采用了新材料作文的命題形式，給出的是一則雖是假設但現(xiàn)實生活中不難遇見的事情：從三名當代風采人物候選人中選出一名“更具風采”的人物，寫文章“體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇”。內容貼近當前社會現(xiàn)實，也比較能體現(xiàn)當代青年學生關于理想和志向的思考，難度也并不是很大。寫作時注意中心明確、結構清晰。【原創(chuàng)預測】1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）地名是基本的社會公共信息，也是重要的文化形態(tài)和載體?，F(xiàn)在國內許多城市散布著“洋地名”，創(chuàng)意英國、香榭麗舍、挪威森林、金色維也納、阿拉丁花園、波西米亞花園、戛納風情街、米蘭陽光、檀香山1號、普羅旺斯陽光花園、荷蘭水鄉(xiāng)、塞納河畔、溫哥華廣場，“曼哈頓”“泰晤士”扎堆，“維也納”“地中海”層出不窮，美國國家公共廣播電臺甚至調侃道：“想在一下午逛遍巴黎和威尼斯嗎？可以，如果你在中國?！苯陙?，這一現(xiàn)象風靡全國。有人認為，這些“洋地名”代表著高品位、國際化；也有人認為，這是價值取向變化的反映，是本土文化的不自信，是居住文化的大缺憾……對這種現(xiàn)象，你有何看法？請綜合材料內容及含意作文，體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮俊把蟮孛狈簽E豈止叫人犯暈“你說哪條路我知道，但‘挪威森林’小區(qū)我可沒聽說過?！甭犃顺丝驼f的目的地，出租車司機就一通抱怨：“你說好好的小區(qū)，干嗎非得起個洋名？怪里怪氣，找起來也麻煩，根本不知道在哪兒！”現(xiàn)實中，國內許多城市都散布著“洋地名”，“曼哈頓”“泰晤士”扎堆出現(xiàn)，“維也納”“地中?！睂映霾桓F。（4月10日《人民日報》）地名是基本的社會公共信息，也是重要的文化形態(tài)和載體，在國家治理、文化傳承、國防建設和國際交往等方面廣泛發(fā)揮著重要作用。國家民政部去年就要求，加強地名文化遺產(chǎn)的保護工作，概括而言應做到“望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”。但眼下，一些地方熱衷于改老地名，或愛起一些洋氣點的地名，“不僅讓群眾看著一頭霧水，也割斷了地名文脈”。地名文化的一哄而“洋”，看似高端大氣上檔次，實則很顯庸俗與浮躁，根本經(jīng)不起稍作推敲和質疑。假如有國外游客請一位熱情好客的中國朋友留個地址以便以后交往，在機緣巧合的情況下，留的地址可能是：XX市戛納風情街、泰晤士小鎮(zhèn)、曼哈頓小區(qū)。而如此雜糅打包“洋地名”的中國地址，除了引人發(fā)謔與徒增笑料，哪能襯托和折射中華文化源遠流長的獨有底蘊？類似“戛納風情街曼哈頓小區(qū)”這樣的“洋氣”廣場或樓盤里，平時走著和住著的都是誰？這個答案可謂不言而喻。且不說外國游客會不會請中國朋友留下交流地址，即便出于大多數(shù)國人的感受，在正兒八經(jīng)的中國城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，卻老是晃動著“崇洋媚外”的地址名稱，怎么說都是一種漠視歷史傳承、缺乏文化自信的不佳表現(xiàn)了。層出不窮的“洋地名”豈止叫人犯暈。很多時候，通過一個傳統(tǒng)的地名，人們便能夠解讀出一個地方大概的位置、曾經(jīng)發(fā)生過的歷史事件，地名往往承載了一個地方的地理、歷史、文化信息。比如說荊州，它在三國時期就很有名氣。一看到這樣的地名，就自然會想到我們國家的悠久歷史和璀璨文化。正如一些專家痛心疾首地談到，不少地名本身已成為歷史文化的載體，而輕率改名或是弄些花里胡哨的“洋名稱”，則是把這些人文印記與回憶，硬生生地消解和截斷了。網(wǎng)絡之上、跟帖之中，早就不乏調侃吐槽：“假如翠湖旁邊的小區(qū)改名叫瓦爾登別墅，轎子雪山景區(qū)的酒店改稱阿爾卑斯小屋，你會怎么想？在‘名古屋’甩米線，聽起來就別扭！”而實際上，針對多地大量存在“洋地名”等現(xiàn)象，我國1996年起實施的《地名管理條例實施細則》早就明確規(guī)定，“不以外國人名、地名命名我國地名，其中包括居民區(qū)、樓群、建筑物等”。這便說明了，加強對泛濫成災“洋地名”的嚴格治理，并非無法可依，而更像是用心不夠、用力不狠。國務院第二次全國地名普查領導小組辦公室日前召開視頻會議，傳出要重點清理整治居民區(qū)、街巷等地名中存在的“大、洋、怪、重”等不規(guī)范地名，并加強地名文化保護。在我看來，這一次的“重點清理”，與其說是新的任務，倒不如講是“補上欠賬”。換言之，對各地“洋地名”“怪地名”等的嚴肅整治與規(guī)范，并非朝“名”夕改，而是早該如此?！窘馕觥恳饧纯?。【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！久麕燑c睛】時事新聞類材料，提供的往往是現(xiàn)實生活中鮮活的時事新聞熱點。生活中的許多事情，有應該肯定的正面事例，也有應該批評或引為教訓的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構成因素，然后選取一個側面、一個角度來立意。1．關于時評。時評”是“時事評論”與“時政評論”的略稱，指對新近發(fā)生的一件事發(fā)表自己看法的文章，是針對現(xiàn)實生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點、表明態(tài)度的文章樣式。它的特點主要是從具體的事件，聯(lián)系到它產(chǎn)生的原因，探索其性質和意義，或通過對材料的分析，澄清事實，說明真相?？梢詺w納為以下幾點：1．扎實而評（事實性）。新聞事實是時評成敗的關鍵，是時評可信性的源泉。2．應時而作（時效性）。應時而作，體現(xiàn)了時評對新聞事件的敏銳反應能力。3．憑理而斷（評析性）。憑理而斷，指的是對新聞事件清晰的理性判斷。2．評論一般可分為就事論事和就事論理兩類。所謂就事論事，就是按照事物本身的性質來評定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)；所謂就事論理，就是對所評之事進行具體深入的分析，充分說理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達到“扶正祛邪，激濁揚清”的寫作目的。就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）報載：在四川什邡快遞界，一個叫徐璐的女子小有名氣，她曾以優(yōu)異的成績考進北京大學新聞專業(yè)。身為北大才女，婚后，她卻放棄了北京的白領生活，選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，選擇做快遞，甚至自己還騎車到處送快遞。有人說：如此創(chuàng)業(yè)不僅浪費了別人的北大指標，回過頭來還搶了普通人的飯碗，真浪費了四年的大學時光。也有人說：人人都有選擇自己職業(yè)的權利，人人享有人生出彩的機會，對北大才女送快遞也不必大驚小怪。還有人說：每個大學生、每個人都可以放下出身和學歷的高姿態(tài)，平視所有職業(yè)，去做自己想做的事情。對于以上事情，你怎么看？要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，完成寫作任務。不要套作，不要抄襲，不得泄露個人信息?！敬鸢浮磕糜猩坨R看待“北大才女干快遞”每個人都有選擇自己職業(yè)的權利。職業(yè)本身也是平等的，唯一的差別就是不同的人在同一職業(yè)的表現(xiàn)。所以說，“搶普通人飯碗”這種說法是不合理的，是思維上的等級偏見。而且，這位北大才女也嘗試過“對口”的工作，也曾在實踐中去爭取、去磨合，只不過就實際情況來看并不適合自己。既然選擇做快遞創(chuàng)業(yè)，并且認為這是適合自己的路，只會有利于其個人價值的實現(xiàn)。對于個人對職業(yè)的選擇，公眾應該給予的是尊重，不要過多的去評判，也沒必要去主觀臆測和盲目放大她的選擇對他人的影響。確實，人們的受教育程度對職業(yè)有很大影響，一般意義上，個人學歷層次越高，其接受職業(yè)培訓的范圍就會越廣，其職業(yè)取向的領域也就越寬。但這并不意味著學歷與職業(yè)有明確的對應層次和等級，并且按照層次和等級對號入座。學歷只是一個基礎，一種積淀，只是給職業(yè)提供更多的選擇空間和學識保障。所以，不要把學歷和職業(yè)生硬的去掛鉤。“北大才女干快遞”并不是對大學時光的浪費，恰恰相反，大學培養(yǎng)的能力會給她的快遞創(chuàng)業(yè)注入新的生機，就像她所說，雖然沒有從事新聞，但是學新聞對她的事業(yè)還是有幫助。這說明，其學識依然發(fā)揮著作用，只不過這發(fā)揮的領域與公眾潛意識中的認定不同而已。由此看來，“北大才女干快遞”會造成高等教育資源的浪費是一種邏輯謬誤。“人人出彩”的社會不能容忍這種成見繼續(xù)固化下去，否則，不僅會給那些追求自己選擇的年輕人帶來額外的輿論攻擊，影響他們對其事業(yè)的追求和信心；還會讓這種偏執(zhí)的見解不斷的擴大化，侵蝕我們的主流思想，給社會思潮帶來沒必要的混亂。當然，現(xiàn)實中類似北大才女的一群人應該得到人們的尊敬和欣慰，因為他們從自身做起，摒棄了思想意識中差距與不平等，用實踐去追求那一份期望。這類行為如果能得到理性并且有價值的傳播，將有利于逐漸彌補人們的邏輯思維上的短板，間接的促進社會思想的改造。從而也將能讓更多的人看清事實，學會尊重，不再用有色眼鏡看待類似事件。試想，如果每個大學生、每個人都可以放下出身和學歷的高姿態(tài)，平視所有職業(yè)，去做自己想做的事情。而且社會也能摘掉有色眼鏡，平淡待之。人們不會因為個人選擇的職業(yè)與其所有的學歷不相符而對其嗤之以鼻，各類職業(yè)也在公眾內心占據(jù)同樣的地位。到那個時候，邏輯思維上的不平等和錯誤定位就會消除，我們的社會也會真正的成熟。在這里，我要為“北大才女干快遞”點贊。因為，勞動者是美麗的，自食其力者是美麗的，立足自身的實情創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者是美麗的。希望有更多的大學生拋棄固有的擇業(yè)成見，遵從自己的內心去追夢、去拼搏，奮斗的人生才是多彩的?！驹囶}分析】這是一道任務驅動型材料作文，材料很簡單，最大的特點是“貼近時代、貼近社會、貼近考生生活”。具體到本題而言，內容上貼近時代生活，考生沒有陌生感，熟悉并且有親身體驗，材料內容和考生的生活沒有隔閡感，在閱讀上也不存在障礙，大致有以下幾個立意角度：（1）為北大才女回確，沒有牽強的痕跡?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！久麕燑c睛】作文指導：什么是任務驅動型材料作文？恢復高考制度以來，高考作文經(jīng)歷了命題、話題、材料作文、新材料作文的嬗變。自2006年開始，新材料作文在高考試卷中出現(xiàn)至2023年其相對咸熟，并在全國推廣。新材料作文給定材料不給定話題或題目，也不限文體。相較于話題作文那樣放得過寬，命題作文、材料作文限制過多、文體單一等有很大優(yōu)勢，但其作文不確定的角度也為套作和宿構提供了空間。因此在新材料型作文中增加任務驅動型指令則較好地解決了這一矛盾，這類作文在英美等國的作文考試中比較常見。試題往往是給學生創(chuàng)作出一個情境，出現(xiàn)對立性的問題，讓考生通過寫作，提出解決處理問題的想法和方案。近年在繼承自主空間大，立意角度自然、多元等傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時，又在避免套作、宿構方面進行了新的嘗試和探索，通過增加如2023課標卷作文中“寫信”“權衡與選擇”等任務型指令來考查學生真正的作文能力。這種任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。如2023年全國新課標1卷要求考生給“女兒舉報”事件相關方寫信來入情入理地談問題、講道理；全國新課標2卷要求考生在深入思考“當代風采人物”推選標準的基礎上優(yōu)中選優(yōu)展示自己的價值判斷。面對任務驅動型作文，考生要轉變觀念，再不是那種抓住一個詞就立意，準備幾個例子就作文的時候了，必須按照指定的任務去作文。任務驅動型作文寫法往往具有暗示性，比如2023年全國新課標2卷作文“你認為誰更有風采”中的“更”寫法必須是比較、對比，從而確立自己的觀點。本篇材料作文考查學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。3．閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）有兩個愛畫畫的孩子，他們都有畫畫的天賦，都熱愛畫畫。他們的媽媽決定幫幫自己的孩子。第一個孩子的媽媽給兒子一疊紙、一捆筆、還有一面墻。她告訴他：你的每一張畫都要貼在墻上，給所有來我們家的客人欣賞。第二個孩子的媽媽給兒子一疊紙、一捆筆、還有一個紙簍。她告訴他：你的每一張畫都要扔在這個紙簍里，無論你自己對他是否滿意。你認為這兩個孩子當中的哪一個更有可能成為出色的畫家？請表明態(tài)度陳述理由，結合你的生活和感悟，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。【答案】厚積薄發(fā)面對愛畫畫的兒子，第二個孩子的媽媽給兒子一疊紙、一捆筆、還有一個紙簍。她告訴他：你的每一張畫都要扔在這個紙簍里，無論你自己對他是否滿意很多時候，我們在不知不覺中經(jīng)過一個長期而艱難的磨練過程后，才發(fā)現(xiàn)：原來在這當中有我們意想不到的收獲。不要過于炫耀眼下的所得，你會發(fā)現(xiàn)總有一天脫穎而出的是那些持之以恒者，厚積薄發(fā)，才有彌久的、永恒的價值。翻開歷史，多少為人的成功源于他們能夠打好基礎，要不是王羲之苦練腕力為打好基本功，哪能有“書圣”的稱號；要不是朱熹打好文學基礎，哪能有萬人傳誦的詩文；要不是達·芬奇在學繪畫之前堅持畫雞蛋，哪能有“蒙娜麗莎的微笑”。根深而枝葉茂，樹如果扎根不深，很容易被風刮倒，人也一樣，無論是想學好英語還是做運動什么的，都要從ABC或鍛煉身體開始，學非探其花，要把其根，無論做什么。注重的是基礎，高樓大廈平地起，這才是成功的秘訣，正所謂學者功夫，寧下而勿高寧沉而勿浮。就算你特別聰明，也要從頭學起，循序而漸進，熟讀而精思，成功只從打好基礎中展現(xiàn)。求木之長者，必固其根；欲流之遠者，必盡其源；思國之安者，必積其德義。成功不可能樓？”意味深長的話語卻告訴了我們打好基礎的重要性。當攀登學問的高峰以前，我么必先學習他的ABC．成功是令人羨慕的，打好基礎卻是寂寞耐的，一步登天只是一種幻想，一口氣吃成個胖子更不可能存在，丟掉幻想，打好基礎才是最重要的。沒有量的積累何來質的飛躍？積累的過程中，就是提高，蛻變的過程，一日一錢，千日千錢，繩鋸林斷，水滴石穿。破繭成碟歷艱辛，浴火重生成涅磐！“千里之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚?！表n非子如是說。仲永仗天生奇才，忽視了后天的努力，最終泯然眾人。美國的宇宙飛船只因一個螺絲釘?shù)拿撀?，機毀人亡，八名宇航員在距地面不足八百英尺的地方化作灰燼。由此可見積累之重要。小而言之，關乎個人之命運，大而言之，關乎國家之存亡，民族之興衰。積累，在大真理，大人生下量出份量，閃得出光芒。生活猶如泉源，多一點水流，多一份精彩。生命因思考而精彩，人生因厚積而充實，偉大。花團錦簇，因為它聚集了萬紫千紅的芬芳，滿園春色，因為它凝結了朵朵梨花的芳香。厚積薄發(fā)，氣貫長虹，深沉的底蘊，綻放華麗的色彩。根深的葡萄沁人心脾，磨礪寶劍削鐵如泥。一點一滴的積累，成就的是萬丈天空和浩瀚無垠的海洋！【試題分析】這是一篇任務