考點39文學類文本閱讀之欣賞作品的形象對作品形象的欣賞包括欣賞作品的人物形象與特定物象，局內(nèi)人物形象又分主要人物形象與次要人物形象。這三種形象在作品中作用不相同：主要人物形象平時只有一個，是小說刻畫的核心對象，經(jīng)常用來揭穿小說主題；次要人物形象經(jīng)常襯托主要人物形象，作為故事的表達者、目擊者，推進情節(jié)發(fā)展；特定物象經(jīng)常是小說的線索，是某種精神的象征物，是主要人物形象的襯托物。關于主要人物形象，命題角度多重視概括與解析人物形象的特色；對于次要人物形象和特定物象，命題角度多重視對其作用的解析。其中主要人物形象解析題是近幾年高考文學類文本閱讀的高頻考點，以主觀題的形式表現(xiàn)，分值一般為4—6分。其他，高考對物象的觀察也多次涉及。考向一主要人物形象1．閱讀下面的文字，完成后邊的題目。煩惱的土地周碧華外面的鳥叫聲顯然地茂密起來，臥床一個冬天的劉老倌有些躁動不安，他推開兒子遞過來的藥，顫巍巍地到達天臺上，第一眼掃射到的就是樓下圍墻里的那片菜地，菜地已經(jīng)荒蕪。兒子感覺到父親的身子有些抖，連忙攙著他往房間里移。兒子想自己真后悔選擇這個地方住。劉老倌賣了鄉(xiāng)下的房屋進了城，兒子是記者，三天兩頭不回家，這讓劉老倌很不習慣。劉老倌一閑著就拖地，那拖把在地上拖來拖去，劉老倌的眼前經(jīng)常出現(xiàn)金黃的谷子，握在手中的憂如是曬谷的耙而不是拖把。進城半年后，本來身子骨很硬朗的劉老倌顯然地虛弱了。兒子急了，拿出錢來遞給父親：“爸，你到茶社里聽戲去吧。”劉老倌白了兒子一眼，“我是個勞碌命?！眱鹤記]方法。幾往后，兒子在天臺上朝樓下圍墻圍著的土地一指：“爸，那是一個老板買了修房屋的，已經(jīng)閑置幾年了。”劉老倌的眼珠子只差掉下來，“我還以為是國家有大用途的，糟蹋了糟蹋了！”“你若是硬是閑不住，你就到那處開點荒，種點菜。”劉老倌喜得直搓手，恨不得立刻就操鋤頭?！安?1-過，你得答應我，你只準開一小壟，供家里人吃就行了?！眲⒗腺南肓讼耄痛饝?。幾個月后，兒子竟有些不相信自己的眼睛，那片以前長滿荒草的土地，現(xiàn)在已經(jīng)是一片綠色了。劉老倌的氣色同剛進城時是相同的了，飯量也顯然地增添。吃飯時，兒子有些埋怨地說：“爸，我只要你開一壟的，只當活動筋骨健健身，你開那么多地若是累,,”他忽然把后邊的話連同飯一起咽進去了。“看一頭牛也是看，看兩頭牛也是看，不會累倒的?！眲⒗腺纳聝鹤幼钃酢！霸俨灰_多了，小心又給你戴頂富農(nóng)帽子?！眱鹤娱_了個玩笑。這個玩笑讓劉老倌一個下午沒有勁兒揚鋤頭，他坐在地頭邊，想起了自己的父親。臨解放前兩年，父親想中興家業(yè)，起早摸黑到湖畔圍湖造田，好不簡單圍了三四十畝，解放了，土地悉數(shù)歸公，還戴了頂富農(nóng)帽子。30年后，父親彌留之際對他說：“我知道你素來埋怨我讓你戴了頂富農(nóng)帽子，但不要后悔，現(xiàn)在不是摘了帽子嗎，記住，人勤地不懶,,”這個下午，劉老倌望著這片不屬于自己的菜地，感覺有些陌生。兒子又不回家吃中飯，兒妻子說：“爸，一年到頭再不用買菜了，您種的菜沒有污染，真好吃。”就在這時，響起了很重的敲門聲，兒妻子起身開了門，來的是一對夫婦模樣的人，女的將頭往里伸了伸，正美麗見朝外看的劉老倌：“就是他，我盯了他幾天了。喂，你缺不缺德，淋些大糞臭死人，我家一天到晚都是臭氣！”劉老倌下樓時，果然南風中有股臭味，他想出了一個想法。下午兩點多鐘的時候，那對夫婦推著自行車出現(xiàn)了。劉老倌迎上去說：“我是向你們致歉的，這樣吧，你們每天不用買菜了，就在那菜地里摘吧。”劉老倌極認真地說。那一男一女跨上自行車而去，風中傳過來一句話：“精神病！”劉老倌聽了，感覺比大糞還臭。夜晚，兒子回來知道了這件事，沉吟了半晌，就找來筆墨，寫了一張通知：“各位街坊，樓前菜地系一位老人義務開墾，蔬菜免費供應?！眲⒗腺目戳耍B連點頭。第二天清早，等劉老倌走到菜地時，他驚呆了：菜地一片狼藉。劉老倌正在菜地里重整土地，一個油光閃亮的人帶著一個五大三粗的人不聲不響地到達他眼前說：“老家伙，你好大的膽，老子的地你也敢種？老子的圍墻倒了你得趕忙修睦，限你天！”那兩人不由劉老倌講解，扔掉一句惡狠狠的話就走了。劉老倌一屁股癱在地上，心里虛得很，背上冒出了盜汗，他望望四周的高樓，那一扇扇窗子就像一只只獨特的眼，他連忙逃也似的走開了菜地。他靜靜用兒子給的零花銷請了兩個泥瓦工。圍墻快要合龍時，一個泥工忽然問圍墻留不留門？劉老倌呆住了，先前是有個洞的，封了不就種不能夠菜了？正在猶豫不決的時候，來了幾個人，直問菜園的老板是誰？劉老倌一下沒反應過來，泥工指了指他。來人中的一個上前就是一巴掌，“我不是老板,,”劉老倌捂著臉?！澳悴皇抢习澹闶腔罾卒h，你他媽的把菜-2-全送了人，害得哥們幾個這幾天的買賣都沒啦！”劉老倌這才理解這是幾個菜商販。嚇呆了的泥工小心地問：“老板，圍墻留不留門？”劉老倌忽然呼嘯道：“我不是老板！給我封死！”這天夜晚，劉老倌很早就上床休息了，子夜醒來，見兒子還在伏案寫文章，便輕輕地起床，給兒子沖了杯麥片端過去，兒子的文章標題很大，嚇了他一跳——“濱湖縣拋荒嚴重——千畝良田無人耕種”。他睜大眼睛問：“這是真的？”兒子點了點頭，“唉，真痛惜，我要讓更多的人知道！”劉老倌只感覺被誰當頭打了一棒，眼前一黑，此后臥床不起。（選自《佛山文藝》，有改正）小說在刻畫劉老倌這個形象時，突出了他的哪些性格特色？請簡要解析?！敬鸢浮竣偾趧冢瑹釔蹌趧?。劉老倌在家里閑不住，最后在樓下開荒種菜。②和藹樸實。因種菜澆糞而影響街坊時，劉老倌主動致歉，并提出免費送菜。③保持農(nóng)民本色，對土地深深邃迷。他愿意開荒種菜，當?shù)弥恋貟伝膰乐貢r，感覺痛心，一病不起。性格特色。如劉老倌想找事做，但又沒事可做，只好一閑著就拖地；進城半年后，由于沒機會勞動，本來很硬朗的身子骨也變得虛弱了，而種菜后氣色變好，飯量增添。這都表現(xiàn)他熱愛勞動的勤勞本色。因種菜澆大糞而給街坊帶來臭氣，劉老倌想經(jīng)過向人家致歉、免費送菜緩和街坊關系，表現(xiàn)他的熱忱誠摯、和藹樸實。小說中多處對劉老倌的心理、語言、細節(jié)等的描述，如拖地時的幻覺，聽到樓下圍墻圍著的土地能種菜時的驚喜，看到兒子寫的文章標題時的驚訝與痛心，則表現(xiàn)劉老倌對土地的深深邃迷。名師點睛解析主要人物形象類試題常有的提問方式有：1．小說中×××是一個什么樣的人物形象？請簡要解析。2．作品中的×××有哪些性格特色？請簡要解析。3．×××別開生面之處表現(xiàn)在哪些方面？請概括說明。4．依照小說內(nèi)容，簡要概括×××的性格特色（包括人的心理感情、待人接物、道德操守、生活態(tài)度和價值觀等較寬泛內(nèi)容的特色）。該題型的解題思路：第一，看小說中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、涵養(yǎng)等，這些內(nèi)容都要在答案中表現(xiàn)。其次，解析塑造人物形象的方法：有正面描述，如從對人物的容顏（肖像、穿著）等描述中能夠看出人物的身份，從語言、神態(tài)、行動、心理等描述中能夠看出人物的心理與性格；有側面描述，如旁人的反應與環(huán)境描述能夠側面襯托人物的形象特色。再-3-次，解析不相同環(huán)境下人物的不相同反應與變化。最后，不能夠忽視作者的討論（議論）、作品中其別人物的議論，這些議論性語言經(jīng)常直接揭穿了人物的性格特色。如上題，第一要明確劉老倌的農(nóng)民身份，再從小說中劉老倌的語言、心理、動作等正面描述下手，揭穿其所表現(xiàn)出的人物性格特色。2．閱讀下面的文字，完成后邊的題目。父親的舊懷表【美】薩里娜·邁勒敬愛的父親去世兩年了，我們素來陶醉在沉痛之中，他的遺物也就素來放在他生前常待的那間小屋里，沒人去動它們。夏天的一個清早，我和姐姐終于打起精神和母親一起來整理他的房間。一個破舊的皮箱打開了，母親從里面翻出了一只舊懷表。母親用圍裙角擦了擦舊表，對我說：“這是你父親當年用的表，不知德瑞克喜不喜歡？我想送給他?！钡氯鹂耸俏覂鹤印！熬褪遣恢肋@表還能夠不能夠走？”她接著說。我的手指輕輕地滑過舊懷表的外殼，它已經(jīng)失去了往日的光彩。撫摩著這只表，我的腦海里浮現(xiàn)出父親的音容笑容。它多像我的父親！那么樸實無華、簡潔，而又這樣忠實、可靠。這只舊懷表令我想起父親以前買過的舊車?！鞍郑阗I這車干嗎呀？油漆都掉了，這么破舊難看！”“傻丫頭，只管它外面的油漆已經(jīng)剝落，可它跑起來可輕快了。嘿，爸爸可撿了個低價啦！”本來爸爸看中的是更重要的東西，真的，舊車的引擎還相當圓滿。我還想起以前父親在我們的房屋外面搭建的衛(wèi)生間，它里面誠然干干凈凈，但表面簡陋，甚至顯得寒磣。我想到了父親收集在他的小房屋里的東西：一個舊燃氣爐，一盞好用的燈，一張愉快的躺椅。在這間房屋里，他經(jīng)常自己著手維修著各種收集來的舊玩意兒。他搗鼓好了被別人扔掉的壞收音機，為扔掉的破玩具配上零件。這些都是別人由于壞了隨手扔掉的，他，靜靜地撿回來，修睦，再用。可否是那會兒我們的家庭經(jīng)濟很困難？兩年前，在父親的葬禮上，一位中年男子走上前來，悲傷地，帶著的口吻問我姐姐：“女士，你可知道，早些年，我們家由于有你父親的幫助，才熬過一個又一個的年關？全家由于有了你父親經(jīng)常照顧，才免于饑餓？”我們都搖頭說，從沒聽父親提及過這碼事兒。中-4-年男子接著告訴我們，當年，他們家兄弟姐妹一大堆，經(jīng)濟窘?jīng)r，經(jīng)常是吃了上頓沒下頓的。我把這其中年男子的話轉述給母親，并咨詢說：“媽，我們還真的從沒有聽您和爸說過這事兒。當時我們家不是也很困難嗎？”母親說：“我們家那會兒是不寬裕，可畢竟還能夠夠保持生活。所以呀，你爸和我就常省下一些東西來幫助比我們還困難的人家。你們姐妹幾個不知道吧，你們父親給這山里邊多少人家都送過食品和柴火。他自己呢，節(jié)衣縮食，什么都舍不得扔掉?！笔堑?，我們還真的不知道，我們目擊的只有自己家的破車，只關心什么時候，父親才把它換成新的，讓我們的小伙伴也敬羨敬羨我們；我們只關心自己家的衛(wèi)生間，什么時候也能像別人家相同，與臥室配套，而不是建在房屋外的一間陋室，讓我們臉上無光，遭人恥笑。母親的話，令我茅塞頓開。怪不得父親會這樣節(jié)儉。德瑞克接受了他外公的遺物。我們有一個叫霍布的朋友，家里是做珠寶買賣的。德瑞克把舊懷表拿去請他維修。兩周后，懷表修睦送了回來，并重新做了拋光辦理?；敉ǜ嬖V我們說：“知道嗎？早些年，人們買表的時候，是能夠自己在商店選擇表殼，爾后再配上挑好的表芯的。所以，當懷表不是人人都能擁有的豪侈品的時候，人們都重視表的外殼，好向別人炫耀！經(jīng)我手修過的舊表大多數(shù)有豪華的外殼，但是，一看內(nèi)芯，質量卻馬馬虎虎?！钡赣H的這只舊懷表卻很稀有：它的內(nèi)芯質量上乘，幾十年后的今天還能夠正常使用，而它的外殼，絕不張揚，價格也是最低價的那種。“什么樣的人才會這樣選表呀？”霍布驚訝地問道。我絕不遲疑地回答說：“我的父親。”我那敬愛的父親，他知道最重要、最難得的只有內(nèi)在的美，那才是最值得珍藏的東西。父親靜靜地幫助著最需要幫助的人，為此他情愿自己過著節(jié)儉的日子。父親的舊懷表，如他自己，在那樸實無華的表面下深藏的，是一顆金子般的心。（原文有改正）結合文章內(nèi)容，簡要概括父親擁有哪些優(yōu)秀質量。【答案】（1）樸實無華、簡潔；（2）忠實、可靠；（3）生活節(jié)儉，性格平易；（4）和藹、高尚，不見經(jīng)傳地幫助別人。-5-節(jié)儉的日子”，就是形成答案的重要素材；找到文章中與父親相關的語言、行動、故事的句子或段落，從中提煉出父親的精神質量。第三步，對提煉和概括的內(nèi)容進行整合，分條陳述。立刻分別在文章不相同語句、語段中的表達周邊的質量、性格的要點詞整合在一起。如“和藹、高尚，不見經(jīng)傳地幫助別人”等?？枷蚨我宋镄蜗箝喿x下面的文字，完成后邊的題目。①車廂里靠站臺一面的窗子已經(jīng)擠滿各校的知青，都探出身去說笑哭泣。我走動著找我的座位號，卻發(fā)現(xiàn)有一個精瘦的學生孤坐著，隔窗望著車站南邊兒的空車皮。②我的座位恰與他在一個格兒里，是斜對面兒。那個學生瞄了我一下，眼里忽然放出光來，邀我下棋。他起身從窗鉤上取下書包，拿出棋盒，放在茶幾上。塑料棋盤擱不下，就橫擺了，說：“不礙事，相同下。來來來，你先走?！蔽倚ζ饋?，說：“你沒人送嗎？這么亂，下什么棋？”他一邊碼棋子，一邊說：“我他媽要誰送？去的是有飯吃的地方，鬧得這么哭哭泣啼的?！雹圮噹麃y了起來。好多人擁進來，隔著玻璃往外招手。站臺上的人都擁到車廂前，都在叫，亂成一片。車身忽然一動，人群“嗡”的一下，哭聲四起。我的背被誰捅了一下，回頭一看，他一手護著棋盤，說：“沒你這么下棋的，走哇！”我實在沒心思下棋，硬硬地說：“我不下了。這是什么時候！”(1)他很驚訝地看著我，忽然像理解了，身子軟下去，不再說話。④恰好這時有人找他，說他妹妹剛剛四周搜尋他，我這才得知他就是赫赫出名的王一世。⑤一路下來和王一世發(fā)言多起來。談家世說到吃，我說：“人吃飯，不行是肚子的需要，也是一種精神需要。不知道下一頓在什么地方，人就特別想吃，而且，餓得快?！彼f：“你家道尚好的時候，有這類精神壓力嗎？生怕沒有什么精神需求吧？有，也只但是是想好上再好，那是饞。饞是你們這些人的特色。”我認同他說得有些道理，不由問他：“你總在說你們，可你是什么人？”他迅速看向其他地方，可是不看我，說：“我自然不相同了。我對吃要求得比較實在。唉，不說這些了，你真的不喜歡下棋？何以解憂？唯有象棋?！蔽仪浦f：“你有什么憂？”他依舊不看我：“憂這玩意兒，是他媽文人的佐料兒。(2)我們這類人，沒有什么憂，頂多有些不痛快。何以解不痛快？唯有象棋?！雹尬铱此麑Τ愿信d趣，就注意他吃的時候。聽見前面大家拿吃的時鋁盒的碰撞聲，他經(jīng)常閉上眼，嘴巴緊緊收著，倒憂如有些惡心。拿到飯后，立刻就吃，吃得很快，喉結一縮一-6-縮的，臉上繃滿了筋。經(jīng)常忽然停下來，很小心地將嘴邊或下巴上的飯粒兒和湯水油花兒用整個食指抹進嘴里。若飯粒兒落在衣服上，就立刻一按，拈進嘴里。若一個沒按住，飯粒兒由衣服上掉下地，他也立刻雙腳不再搬動，轉了上身找。吃完此后，他把一雙筷子吮凈，拿水把飯盒充滿，先用嘴將上面一層油花吸凈，爾后就帶著安全到達彼岸的神態(tài)小口小口地呷。⑦我給王一世講杰克·倫敦的《熱愛生命》和巴爾扎克的《邦斯舅舅》，他給我講撿襤褸兒的老人送他棋譜的事：“這是本異書，也不知是哪朝哪代的，手抄，邊邊角角兒，補了又補。上面寫的東西，不像是說象棋，憂如是說其他的什么事兒。我第二天又去找老頭兒，說我看不懂，他哈哈一笑，說他先給我說一段兒，提個醒兒。他一開說，把我嚇了一跳。本來開宗明義，是講男女的事兒，我說這是四舊。老頭兒嘆了口氣，說我們中國道家講陰陽，這開篇是借男女講陰陽之氣。陰陽之氣相游訂交，初不能夠太盛，太盛則折。老頭兒說我的弊端是太盛。又說，若對手盛，則以柔化之。可要在化的同時，造成克勢。柔不是弱，是容，是收，是含。含而化之，讓對手入你的勢。這勢要你造，需無為而無不為。無為即是道，也就是棋運之大不能夠變，你想變，就不是象棋，輸不用說了，連棋邊兒都沾不上?！雹嗤跻皇栏嬖V我，老頭兒自感自己日子不多了，無兒無女，就把棋譜傳給他。他問撿破爛兒的老人：“老人家，你棋道這么好，怎么干這類營生呢？”老頭兒嘆了一口氣，說這棋是祖上傳下來的，但有訓——為棋不為生，為棋是養(yǎng)性，生會壞性，因今生不能夠太盛。又說他從小沒學過什么生活本事，現(xiàn)在想來，倒是訓壞了他。⑨我憂如聽理解了一些棋道，就又問那本棋譜。王一世很沮喪地說：“我每天帶在身上，屢次地看。此后你知道，我撕大字報被造反團捉住，書就被他們搜了去，說是四舊，給毀了，而且是當著我的面兒毀的。幸好書已在我腦子里，不怕他們?！蔽揖陀趾屯跻皇劳聪Я嗽S久。(選自阿城《棋王》，有改正)“我”在文中有哪些作用？請簡要解析?！敬鸢浮竣佟拔摇笔切≌f的線索人物，是故事的參加者、目擊人和表達者，以“我”的視角張開表達，使故事顯得自然真實；②“我”和王一世形成比較，在比較中突出王一世的形象特色；③便于自由地表達“我”對王一世的感神態(tài)度，易于突出主題。-7-名師點睛解答概括人物形象特色類試題，要掌握以下三種方法：1．大綱法。即直接從相關解題素材中摘錄要點詞。這里所說的“要點詞”，主若是指文學作品中直接揭穿人物質量、性格的形容詞：一是作者對人物質量、性格的議論的形容詞；二是作品中其別人物對試題要求解析概括的人物的質量、性格進行議論的形容詞。2．概括法。即對分其他答案素材進行整理、合并。對分別在文章中的作者的議論、其他人物的議論等不相同種類的要點詞句，以人物質量、性格的不相同側面為序，進行重新組合。3．提煉法。即從作品的故事表達和人物描述中，提煉出人物的質量、性格特色等。（1）從作品的情節(jié)、所敘事件里提煉人物性格特色與質量。（2）從人物語言、動作描述以及細節(jié)描述里提煉人物的性格特色與質量。如《小氣鬼》中葛朗臺的一句獨白“那幾乎是抹自己的脖子！”，從中能夠提煉出其愛財勝過生命的性格特色?？枷蛉锵箝喿x下面的文字，完成后邊的題目。挺拔之姿朱以撒晉人寬泛有好竹之癖，打開魏晉藝術史冊，一群活力勃勃獨斷獨行的人就涌了出來，在山陰道上的竹林深處，放浪形骸，快然自足，得大自在。這自然是我三十幾歲此后才意識到的。我和魏晉間人周邊之處，就是有過比較長的山野生活，與竹周邊。經(jīng)常會站在山頂，看山巒連綿不停，竹海無際。那時我想著自己的出路，若是能像一竿竹子這般騰空而起那就好了。竹海里干干凈凈，枝葉讓天水洗凈，搖晃中有時閃過陽光的亮澤，它們的頂端是最先接觸到每天太陽的光芒的，不由使我艷羨。山野稼穡，先是基于飽暖的認識——每一竿竹都能夠構成生計的支架，把一個個家庭托住，不至于墜入饑寒之中。而每一枚筍，春日之筍也罷，冬日之筍也罷，關于一位腹內(nèi)空洞的人而言，簡單地烹調此后，無異于美味了。那些沒有成為餐桌美味者，不舍晝夜連續(xù)伸長，令人仰望。那些被山農(nóng)以為是成熟了的竹子，在叮叮咚咚的刀斧聲中倒下，削去枝葉，順著規(guī)劃好的坡道滑下，被長長的平板車載著，進入再加工的程序。和竹子相同，人也是善于生計的植物，困窮貧困中也會掙扎著生長。我注意到一些竹子的確沒有長好，是費力地拱出石塊的，此后也-8-就素來不能夠順暢，總是被壓制著扭曲著，不由讓人生出憐憫?？墒俏宜貋硪詾樗鼤邆渚髲姷拿栏校母撕笾瞥闪艘粋€老者形象的工藝品，比其他的更有鐵枝虬干的崢嶸了。待到我在鶴峰原度假，已經(jīng)到了安適的年齡了。風隨夕陽西下而更為強烈，一些植物已在形態(tài)上驚慌失措，葉片翻飛如鳥獸驚散。竹林在隨風俯仰中顯示了一種沉著，在漸漸的搖晃里，山野之風的張狂之力經(jīng)常被高雅地化解開來。在魏晉的文字中有很多“漸漸”的記錄，“漸漸”看起來可是肢體上的動作，實則是心里的沉著優(yōu)雅。心里慢了，整個人的舉止也就慢了，高雅了，有風范了。竹被稱為四君子之一，它在四君子中是最為清俊的，風來了，風過了，余韻裊裊。竹子從筍尖出土就開始了筆直向上的里程，追慕光明，進而略去了好多天下擾攘。竹子作為人格季節(jié)的象征是有道理的。屈原的《離騷》充滿了香草的芳香，痛惜，他寫的都是湘沅澤畔之物。他必然離竹林很遠吧，要不，他必然會以孤竹自況，向楚懷王表示自己砥節(jié)立行的井渫之潔和安窮樂志卓然自異于俗常的風格——以竹子作為喻體，會勝過那些優(yōu)柔的香草，也會使屈原風骨遒勁，不至于最后絕望而自沉汨羅。自然，竹子在我眼中也有一些高傲兀傲的意象。爭相軒邈，思逐風云，都像梁山好漢單干時那般獨標奇崛。對照于王維在夜間的竹林里又是彈琴又是長嘯，弄得一片喧華，我則以為竹下獨坐靜聽風來會更與竹默契。李白就是這般靜靜地坐在敬亭山上的。竹是清肅之物，鄭板橋曾在《蘭竹石圖》上題寫了“各適其天，各全其性”，以為它是循自然之道的。若是它是一個人，必然是氣度素凈，性喜蕭散，有一些不能夠犯之色。每個人的心里都會有一個地址來布置一竿竹子，也許一片竹林。所謂風骨，就是內(nèi)在的支撐。一個人愛竹，在他筆下會有哪一些顯露呢，真要用兩個字說道，那就是“清”和“簡”了。庾子山《小園賦》中有很多量字，但是最讓人欣賞的是“一寸二寸之魚，三竿兩竿之竹”，讀到此處，清出來了，簡也出來了。在魏晉這樣一個尚竹時代，竹是環(huán)境的背景，也是心境的背景，若是觀察他們的雅集軌跡，竹林七賢、金谷宴集、蘭亭修禊，都是在茂林修竹間，在這里揮麈清談、稽古觀心，是很有一些清簡之趣的。像王羲之的《大道帖》、王獻之的《鴨頭丸帖》、王珣的《伯遠帖》，都那么小，一張便箋般大小，清簡出風塵，三筆兩筆，精氣神都聚于此了。在筆墨清簡的背后是唯美的人格——一個人能夠奇點、怪點，也能夠不循常軌劍走偏鋒，卻不能夠落入塵俗的泥淖里。想想當年的阮籍，以青眼、白眼待人，對照于今人內(nèi)懷奔競之心，好冠蓋征逐之交，那節(jié)氣的人在辦理人的關系上顯然清簡得多。我是在農(nóng)耕兄弟的老房舍里大量的竹器中看到竹子之力的，力透到平時生活的每一個角落，緊緊地箍住了一家人的生活、一個鄉(xiāng)村的生活，不使失散。漸漸地，在竹林環(huán)繞中的人-9-們也有了堅韌和忍受。實在的勞作泥泥水水寒暑無間，令人善于自守，緘默無語。而另一面又使我覺察到民風的強橫，可是素來在體內(nèi)存儲著，不使外泄。所不相同的是農(nóng)耕者遠沒有竹子的挺拔俊秀，少年時過早地負重，此后再也長不高了。只管我走開那處許久了，我仍是固執(zhí)地以為他們就是一片會行走的竹子。回到城里看到的更多是與園林建筑相般配的纖纖細竹，優(yōu)雅而有骨感。進入古色古香的庭院，玩味鐘鼎彝器、瓦甓青花，又翻動圖籍殘紙。忽然有一縷淡淡的流逝感浮了上來——日子是更為小巧婉約起來了。算算此時，是農(nóng)歷的六月七月之交，時晴時雨，山野在潤濕中，無數(shù)的竹鞭在奮力吮吸，竹節(jié)爭先向上，高雅鼓蕩，場面奇崛，整座山嶺充盈著大氣與活力，讓熱忱的陽光照徹。(選自《散文選刊》，有刪節(jié))文章寫出了竹子的哪些精神氣質？【答案】堅韌忍受，沉著優(yōu)雅，高傲兀傲，風骨高潔，清簡，爭先向上等。【解析】此題觀察賞析作品中形象的能力。通讀全文，可從扭曲的竹子奮力向上的細節(jié)中得出竹子擁有“堅韌忍受”的精神特質；從竹林的漸漸搖晃，可得出竹子象征心里的“沉著優(yōu)雅”；由“竹子在我眼中也有一些高傲兀傲的意象”可知，“高傲兀傲”也是竹子的精神氣質之一；由“每個人的心里,,所謂風骨，就是內(nèi)在的支撐”等可知，竹子“風骨高潔”；作者說愛竹之人筆下流露出“清”“簡”，還在末段中想象“竹節(jié)爭先向上”，可知“清簡”“爭先向上”也是竹子重要的精神氣質。名師點睛此類題常有的提問方式有：1．請解析某物象在文中有什么作用。2．文中多次寫到某物象，分別表現(xiàn)了什么妄圖？請簡要解析。解析物象的作用，能夠從以下角度下手：1．內(nèi)容和結構上，或交代什么樣的環(huán)境，或表示什么內(nèi)容，或成為全文的線索；2．人物形象塑造上，襯托人物形象，突出人物形象的某種性格；3．感情主旨方面，象征了什么內(nèi)容，成為某種感情（精神）的載體。一、閱讀下面的文章，完成后邊的題目。夾克衫王溱-10-陳立這些日子燥得牙花子都腫了。陳立是誰？剪發(fā)員。但是是在市政府大樓里的剪發(fā)室工作，而且就他一個人單打獨斗。來剪發(fā)的不乏重量級的人物，市長、秘書長、局長、處長、科長，大樓里該有的層次一個都很多。一天，吃了午飯，陳立坐在沙發(fā)上剛要瞇眼休息一會兒，一胖小伙兒領著一位穿著夾克衫的中年男人走進來。陳立定眼一看，是市長。以前在電視上見過。市長脫下夾克衫，坐進剪發(fā)椅，陳立把毛巾扎在市長脖子上，又把圍布圍在市長身上，扶正市長的頭，對著鏡子看了看，爾后開始下剪刀，用推子。洗吹，再修剪，清剪發(fā)屑后，陳立把毛巾圍布卸掉，看著市長說，領導，剪完了。市長對著鏡子看了看，臉上露出滿意的表情，說了聲感謝，爾后對跟在背后的小伙兒說，付錢。此后市長每次來差不多都是這樣。陳立妻子本來在菜市場當售貨員，前兩年落下病，辦了病退。陳立有個女兒，高中畢業(yè)考大學落了榜，在一家飯館當服務員。這天陳立下班回家獲取一個不好的信息，妻子體檢時發(fā)現(xiàn)肺上有塊陰影。第二天復查得知是腫瘤。禍不只行，女兒所在的飯館經(jīng)營不善，閉門休業(yè)。女兒失業(yè)了。陳立有些失魂落魄，拿著推子兩眼分神，致使于被剪發(fā)的那位科長都看了出來，忙問怎么了。陳立只好如實相告?？崎L聽了嘆口氣說，像你這類狀況，最好能給女兒找個收入妥實又相對高的工作?？崎L說，我只負責透個信兒給你，近來市里一家私企立刻要上市，他們那處的待遇特別高?？崎L留下了這個企業(yè)的名字，爾后說你找人幫幫忙，未必沒希望。副秘書長來剪發(fā)，理了一半，陳立說，不好意思啊秘書長，有件私事我想請您幫忙。副秘書長說只管說來，能幫必然幫。陳立就把自己的想法說了。副秘書長聽罷搖搖頭說，這個私企老板很牛，我在他看來未必是個人物，開不了這個口??！妻子確診是肺癌，運氣好的是手術后發(fā)現(xiàn)沒有轉移跡象。但陳立恍然中意識到，可能某天妻子又會生命告急。仍是要趁著自己有點條件，幫女兒把工作的事解決了，讓妻子有點希望，看到點曙光。那天市長來剪發(fā)時忽然接到一個電話。從言談動聽得出，市長由于一個部下要他幫著給家眷安排工作在宣泄不滿。市長氣呼呼地說，別人能干，你的孩子怎么就不能夠干？有本事自己干出個樣兒來。反正我不會幫這個忙。陳立有幸自己沒張口。中午市長又來了，依舊穿著那件深藍色的夾克衫。陳立發(fā)現(xiàn)市長很喜歡穿那件夾克衫，-11-除了酷熱的夏天，夾克衫幾乎不離身。有一次陳立給市長理完發(fā)，拿衣服時發(fā)現(xiàn)，衣領都有些發(fā)白了。忽然，陳立的手機響了。平時，市長來剪發(fā)時陳立都把手機設置為靜音，但今天女兒陪妻子去醫(yī)院復查，陳立囑咐結果一出來立刻告訴他。是女兒打來的，他不能夠不接。秘書想上來阻截，市長揮招手讓他退到一邊。女兒的哭聲傳來了。果然，妻子的胃部又發(fā)現(xiàn)了陰影。陳立的手顫抖著，眼里的淚水在打轉。市長見陳立扣上電話，忙問，怎么回事？陳立強忍著悲傷搖搖頭說，沒事，沒事。連續(xù)拿起剪刀。市長一把扯下身上的圍布對陳立說，別忍著，有什么困難說出來，我畢竟是市長，有些忙幫得上。陳立哽咽著把妻子生病的事告訴了市長。市長對秘書說，調車送陳立去醫(yī)院。您的頭發(fā)——秘書疑心著說。我的頭發(fā)比病人還重要？接下來，陳立妻子住進了市里最好的醫(yī)院，市里最好的醫(yī)生為她做了腫瘤切除手術。女兒如愿進了那家私企，只管是在廚房里學做廚師，但牢固，收入也可觀。陳立和妻子商討，無論怎樣要感謝一下市長。市長坐在剪發(fā)椅上看著陳立托著那件跟妻子跑了好幾家商場買來的和他身上那件相同款式的夾克衫，臉上露出了一絲笑容。我收下了，但要付錢。陳立發(fā)現(xiàn)，市長仍是素來穿著那件舊夾克衫。他靜靜問秘書，秘書告訴他，你知道那件夾克衫是誰給他買的？市長的母親。老人家已經(jīng)不在了，但市長素來不愿扔掉。(有改正)1．以下對小說相關內(nèi)容和藝術特色的解析鑒賞，不正確的一項為哪一項（）A．小說著力刻畫了市長清正廉潔、講究原則的形象，有正面描述，有側面描述，有對市長語言、動作的描述，也有對其神態(tài)、心理的描述。B．為了讓身患癌癥的妻子有點希望，看到曙光，陳立決定在妻子生命告急以前，替女兒找份像樣的工作，就主動向副秘書長追求幫助。C．科長和副秘書長性格不相同，科長得知陳立一家的遭到后，積極主動向陳立供應重要信息，而副秘書長則知難而退，對陳立所求之事予以推托。D．小說以剪發(fā)室為場景，經(jīng)過對陳立一家遭到的表達，把市長和陳立兩個地位懸殊的人-12-物關系起來，塑造了市長一身正氣、講人情的好干部形象。2．小說中的陳立有什么樣的形象特色？請簡要解析。3．小說最后交代了市長素來不愿扔掉舊夾克衫的原因，這樣辦理有什么好處？請結合全文談談你的見解。二、閱讀下面的文章，完成后邊的題目。朱先生剛從南方講學回來。杭州一位先生盛情邀約，仰募他的獨到見解，希望此次南行溝通諸家、溝通南北學界，順便賞析一番南國景致。但是此行卻鬧得不大快樂，乘興而去敗興而歸。至南方后，同仁們先不提講學這事，連續(xù)幾天游山玩水，開始尚心曠神怡，三天未過便煩膩不振。成天吃酒游玩的生活，使他多年來形成的早讀午習的生活習慣完滿被打亂，他心里煩悶無著，又不便張口向友人提及講學之事。幾位聚在一起的南北才子學人很快瞎混熟悉，不恭和戲謔的玩笑滋生不窮，他們不約而同把快樂的目標集中到他的服飾和口語上。他一身布衣，青衫青褲青袍黑布襪，皆出自賢妻的雙手，自種棉花自紡自織自裁自縫，重新到腳不見一根洋線一縷絲綢。妻子自做的衣服使他們感覺式樣古笨得可笑；秦地渾重的口語與南方輕俏的聲調對照無異于外族語言，經(jīng)常也被他們訕笑取樂。他漸漸不悅于他們的輕浮。一天晚宴此后，他們領他進了一座煙花樓。當他意識到這是什么去處時勃然震怒，拂衣而去，對邀他南行講學的朋友雷霆之怒：“為人師表，傳道授業(yè)解惑?，F(xiàn)在世風日來世道滅亡，吾等當仁不讓，本應著書立論，大聲疾呼，以正世風。竟然是白日里游山玩水，喝酒作樂，夜間招蜂引蝶，夢死醉生,,”朋友再三講解，說見他近期情緒不好，恐他離家日久，思念眷屬，于是才,,朱先生不齒地說：“君子慎獨。此乃學人修身之基本。表里不一，豈能正人正世！何來這樣荒謬推斷？”立刻斷然決定，天明即出發(fā)北歸，再不斷留。朋友再三挽留說，若是一次學也不講就趕忙走開，于他的面子上實在難以支持。朱先生于是退步，講了一回，語言又成為大的阻攔，一些輕浮子弟竊竊恥笑他的發(fā)音而沒心聽講。朱先生更為煩惱。他憋著一肚子敗興氣兒回到關中，一氣登上華山頂峰，隨即吟出一首《七絕》來：踏破白云萬千重，仰天池上水溶溶。橫空大氣排山去，砥柱人間是此峰。朱先生自幼聰靈過人，十六歲考中秀才，二十二歲中了頭名文舉人。次年正當赴京會考之際，父親病逝，朱先生為父守靈盡孝不赴公車，按規(guī)定就要取消省試的舉人資格。陜西巡撫方升愛其才更敬重其孝道，奏明朝廷力主介紹，皇帝例外贊同了省試的結果。方升委以重任，不料朱先生婉詞拒絕，公文往返六七次，仍堅辭不就。方巡撫親自登門，朱先生說：“你視我如手足！但是你知道不？你害的是全身麻痹的病癥！我這只手會擺也許這只腳會走可是陡然。若是我不做你的一只手或一只腳，而是為你求仙拜神央求靈丹妙藥，就能使你全身自-13-如起來，手和腳也能靈便起來。那么你是要我做你的一只手或一只腳，仍是要我為你去求那一劑靈丹妙藥呢？”方巡撫再不勉強。朱先生隨即住進白鹿書院。白鹿書院坐落在縣城西北的白鹿原上，亦名四呂庵，歷史悠長。宋朝年間，一位河南小吏調任關中，他上任時經(jīng)過白鹿原，看中此地，便買下它蓋房修院，把家眷遷來定居。小吏的四個孫子齊擺擺成了四位進士，其中一位官至左丞相。四兄弟所有在世后，皇帝欽定修祠以紀念其善事，御筆親題“四呂庵”匾額于門首。這個帶著神話色彩的真實故事千百年來在白鹿原上被一代代人津津樂道地傳誦著。朱先生初來時院子里長滿了荒草。朱先生用方巡撫批給他的甚為豐裕的銀餉招來工匠完整修葺了房屋，把一幅由方巡撫書寫的“白鹿書院”的匾牌掛在“四呂庵”的大門首上。大殿內(nèi)不知什么朝代塑下了四位神像，朱先生令民工扒掉，民工膽寒不前，朱先生上前親自著手推倒，隨口說：“不讀圣賢書，只知點蠟燒香，怕是越磕頭頭越昏了！”(選自陳忠實《白鹿原》，有改正)1．以下對小說相關內(nèi)容和藝術特色的解析鑒賞，不正確的一項為哪一項（）A．朱先生南行講學是乘興而去敗興而歸的，究其原因，在于他自己，他不只穿著古笨，易讓人訕笑取樂，而且口音濃重，與南方朋友溝通有阻攔。B．朱先生從南方講學回來，一氣登上華山頂峰，吟出的《七絕》宣泄了他胸中郁積的憤懣，表示了他一身正氣、愿做時代中流砥柱的理想。C．小說中插入介紹了白鹿書院富饒傳奇色彩的故事，說了然在此處建書院是有歷史依照的，為白鹿書院增添了深邃的文化內(nèi)涵。D．小說主要寫了朱先生在南方講學、朱先生建立白鹿書院等事，在刻畫朱先生的形象時，除了容顏描述、動作描述、語言描述外，還引入了朱先生創(chuàng)作的詩歌。2．小說在刻畫朱先生這個形象時，突出了他的哪些性格特色？請簡要解析。3．朱先生登頂華山時抒發(fā)了“砥柱人間”的壯志，但此后方升委以重任時他卻堅辭不就。請結合文本談一談你對他的做法的理解。三、閱讀下面的文章，完成后邊的題目。都市歌者顧連梅近來，每天清早我都在小鳥清明的歌聲中醒來。而當我起來忙碌此后，就聽不到它的歌聲了。小鳥的歌聲只屬于清早，屬于東升的旭日，屬于微涼的晨風，屬于晶瑩的露珠以及晨風中方才醒來的花朵，屬于所有和它相同喜歡清早的事物。小鳥只在清早最新鮮的空氣和寧-14-靜的世界里歌唱，中午和夜晚聽不到它歌唱。它們的歌聲不大，甚至有些纖細，有些嬌貴，若是不留意，你是不會意識到它們的歌聲的，但它們的歌聲里注滿了熱忱和活力，洋溢著對生命的禮贊。它們是貨真價實的小小的都市歌者。我怎會在這樣的呼叫中昏睡呢？我搬入這個市中心的新村有幾個年頭了，在今冬以前，我向來沒有注意到清早的都市歌者。今年冬天，江南在連續(xù)溫暖此后，忽然冷起來，斷斷續(xù)續(xù)地下了好幾場大雪。紛紛揚揚的大雪，令人措手不及，人們被這神話般的大雪迷住了，也被它嚇倒了，清早起床成了大問題。為了上班不遲到，我的鬧鐘和手機都用來叫早，可我仍是遲到了幾回。有一天，睡眼蒙眬的我，忽然聽到了一陣嘰嘰喳喳的鳥鳴，喧雜如荒原中的麻雀。開初我還以為自己聽岔了：這水泥堆砌的都市哪來的小鳥？是人家的寵物畫眉或鸚鵡吧？我起身推開窗子，卻看見對面三層樓的屋頂上，潔白的雪花中，齊聚著幾十只麻雀，它們時而跳躍，時而追趕，時而遨游，陪同宛轉的鳴唱，令我心曠神怡。我有點歡喜，沒想到在鋼筋水泥的城里還有這樣鮮活靈便的生命，還有這樣自由快樂的歌聲，這群活力勃勃的小家伙是從哪兒來的呀？怎樣就選擇這兒做了它們的家？它們快樂的歌聲是為了這難得的雪花，抑或雪霽后的麗日旭日？此后，除了下大雨，我?guī)缀趺刻烨逶缧褋矶寄苈牭剿鼈兊母杪?，這樣開始的清早經(jīng)常令我快樂一天。我上班已經(jīng)很少遲到，小鳥熱忱的呼叫，比任何鬧鈴都管用。想來可笑，我作為一個人，卻要這樣的小動物來叫早，幾乎匪夷所思。靜下來的時候，我一個人會想起這些小家伙，童年的記憶也隨之打開。我生長在鄉(xiāng)村，冬天是麻雀云集屋前檐下的季節(jié)，草垛上，電線桿上都有它們的身影。寒冷的冬日，經(jīng)常因了小麻雀此起彼伏的歌唱而喧雜、豐富，小麻雀的歌聲里，溫馨洋溢整個鄉(xiāng)村。暖暖的陽光下，孩子們總想用各種方式去逮它們，米粒、谷子、芝麻等誘餌，無所不用。但很少能抓住它們。它們太膽寒、太敏感，任何略微的響動都足以嚇跑它們。有時，稻場上會有一只翅膀還沒有長硬的幼雀蹣跚躑躅，我們不費吹灰之力，就可以捕捉住。但大人們卻感覺幼雀可憐，要求我們將其放掉。逃了生的幼雀，經(jīng)常能一下振翅高飛，追隨鳥群遠去。而我的心也追隨著那小小的身影飛遠了。在我的童年時代還未結束的時候，我遠離了家鄉(xiāng)的野外，遠離了小鳥的歌唱，借居于城市的高樓。時間一長，我漸漸忘了童年的樂趣。我已習慣了在汽車的尾氣和吵鬧中生活，看慣了灰色天空下蒙滿塵埃的樹木與花草，聽慣了充滿傷感和孤寂的流行音樂。像一棵被移植的樹在不合適的土地上生長。在城市生活，那種遠離土地的空虛和孤單無以調解。我在音樂中流連，在書本中徜徉，乞求搜尋童年時代的溫馨。但現(xiàn)在，那熟稔又陌生的鳥鳴這樣闖入我的生活，我怎能不感想良多呢？-15-自然，自然界的萬物總在我們看不見的深處與我們親密相連，總會在某個時候忽然與我們相遇，讓我們領悟無以言表的歡喜和動人，讓我們忽然回到過去，回到童年，回到特別溫暖的故鄉(xiāng)。一只小小的麻雀，都市里不足掛齒的歌者，就這樣豐厚了我的生活致使生命。（原文有改正）1．請從兩個方面概括都市歌者“歌聲”的主要特色。2．第二段中畫線部分的一組連續(xù)問句在文中有什么作用？3．文章花了很多篇幅來寫童年的記憶，這有必要嗎？請分別從結構和內(nèi)容方面談談你的見解。4．文中說“自然界的萬物總在我們看不見的深處與我們親密相連”，請依照文本內(nèi)容概括都市歌者小麻雀是怎樣和作者“親密相連”的。一、【2017年高考山東卷】閱讀下面的文字，完成文后各題。七岔犄角的公鹿(鄂溫克族【注】)烏熱爾圖①“你，你別打啦！”我兩眼盯著他，一串淚珠滾出眼窩。②“喊啥，小崽子？你像只貓，成天待在帳篷里，靠我養(yǎng)活！”他吼著，舉起熊掌似的大手，又朝我打來。③“我去狩獵，給我槍——我爸爸留給我的獵槍?！雹芩读艘幌?，那雙醉紅的眼睛像端量陌生人似的瞅著我。我不哭了，不再想哭了，挺著胸脯站在他眼前，我感覺一下子長大了。我爸爸早死了，媽媽為了過活跟了他，沒過幾年，媽媽也病死了，我就只好和他在一起熬日子。我從未叫過這位繼父一聲“爸爸”，只在心里喊他的名字：特吉——部落里的人都這樣叫他。⑤“給，小崽子。明日，你上山，見啥打啥。你有這個膽子嗎？”⑥幾乎和我一般高的獵槍，差點把我撞個跟頭。我緊緊攥住槍筒，絕不認輸?shù)卣f：“我不怕，你能打，我也能打?！雹摺跋葎e吹。狩獵可不像往嘴里灌酒那么簡單?！闭f完，他又抓起酒瓶，咕嘟咕嘟地喝起來。⑧這天清早，我起得比平時都早。我腳上穿的軟靴是媽媽留給我的，子彈袋和獵刀是爸爸用過的。我要靠這些，再加上我自己的勇敢，成為一個獵手，一個讓所有落人都欽佩的獵-16-手。⑨我慢慢地攀上山頂。這是一個美麗的山岳，它的背上長滿松樹和樺樹，前胸蓋著白雪，側面是片凹下去的旭日坡。這里準有野獸。等了大多數(shù)天，果然沒叫我絕望，樺樹林里有什么的影子在晃動。我咬緊牙，瞄準黑影，端平獵槍。槍響了，野獸晃了晃，蹣跚著奔出樹林。是一頭強壯的公鹿，它頭上頂著光閃閃的犄角，犄角分成了七個支岔，很有魄力。鹿一眼看見我，扭頭叫了一聲。即刻，又從樹林里跑出五只驚訝的野鹿，有母鹿，有小鹿。公鹿一瘸一拐地跟在最后，時時扭頭戒備而憎惡地瞅著我?？吹贸鰜?，它在護衛(wèi)鹿群。片刻間，它們爬過山崗，消失在密林里。這時，太陽已經(jīng)溜到山尖，樹林變得黑森森的，我想今天是攆不上它了。⑩夜晚，坐在火堆旁，我心里也有一個不安的火苗在上下亂躥?！敖裉?，我打了個鹿。是七岔犄角的公鹿，可大啦！它流的血真多，要不是天晚了，我真,,”我對特吉說。他不喝酒的時候，臉上沒有兇相，但總是陰沉沉的?！昂?，傻小子。流點血，這能算你打了鹿？打鹿的人，剝了鹿皮，先把鹿腰子拿回來，讓大家嘗嘗,,鹿可不像你，碰一下就哭。公鹿，那才是真實的男子漢，它就是死也不會屈服。懂嗎？”我憂如被灌了一脖子雪，心里又氣又惱：“明日，我會拿鹿腰子讓你嘗的?！钡诙?，天剛亮，我就趕到昨天狩獵的山坡，沿著傷鹿留在雪地上的蹄印追著。不知什么時候，雪地上多了一行奇怪的蹄印。忽然，從左側山腳的樺樹林里傳來咔嚓咔嚓的響聲，六只野鹿在那處慌亂奔逃。我認出那頭被我打傷的公鹿，它瘸了一條腿，跑在鹿群后邊。一只狼在后邊拼命地追趕，而且越追越近。公鹿扭頭瞅瞅，撇開鹿群，一瘸一拐地直奔山坡跑來，它跑上山頂，到石崖前放慢腳步，一步一步蹬著石崖。看起來它很費力，忍著痛。快點，狼追上來啦！我被這頭危難中的受傷的鹿吸引了，忘記了自己狩獵的使命。猛沖過去的狼一口咬住鹿的后腿，幾乎就在同時，鹿猛地一蹬，狼怪叫一聲，滾了下來。我看見鹿的后腿被連皮帶肉撕下一塊。啊，真有一手。為了弄死這家伙，情愿讓它咬去一塊肉。痛惜那一蹄沒踢在狼的腦袋上。狼在地上打了個滾，弓著腰，咧著嘴，發(fā)瘋似的朝石崖沖去。鹿低下頭，把粗壯、尖利的犄角貼在腳下的石頭上，沉著地等待著。啊，這只狼真壞。它借助跑的沖力騰空朝鹿撲去。我的心一下子揪緊了。就在狼瞄準鹿脖子下口的一瞬時，鹿猛地揚起低垂的犄角，狼像被叉子叉中似的，從鹿的頭頂上像塊石頭被甩過石崖，跌進山谷。-17-鹿成功了。它驕傲地揚初步，把美麗的犄角豎在空中?！斑稀逼卟黻鹘堑墓拐驹谘马敽艚谢锇?，山谷里傳來鹿群的回音。我躲在它的下風，著迷地瞅著它。它那一岔一岔支立著的犄角，顯得那么剛硬；它那修長的脖子聳立著，象征著不屈；四條直立的腿，憂如齊聚了全身的力量。我想起特吉的話：“公鹿，那才是真實的男子漢，它就是死也不會信服?！惫蛊＞氲刈哌^我的眼前，仍是那么驕傲。我長長地出了一口氣，它憂如覺察出什么，停下步來。我感覺自己的心被撞擊了一下，我想起了自己。我不是看喧雜的孩子，而是一個獵手。我的眼睛轉向鹿腿上的傷口：一處是我的獵槍打的，看來沒傷到骨頭，但也穿了窟窿；另一處是狼咬的，血淋淋的。在這個時候要想補它一槍真是太簡單了，我下意識地摸了摸槍栓，看著它一瘸一拐的身影,,(節(jié)選自烏熱爾圖《七岔犄角的公鹿》，有改正)【注】鄂溫克族：我國少許民族之一，主要分布于內(nèi)蒙古呼倫貝爾和黑龍江訥河等地，傳統(tǒng)上多從事農(nóng)牧業(yè)和狩獵業(yè)。1．本文以“我”與特吉的矛盾開篇，這樣寫有什么作用？請簡要解析。2．本文第?—?段描述公鹿與狼搏斗的過程，運用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要解析。3．請簡要概括七岔犄角公鹿的形象特色。4．本文結尾寫到“我”下意識地去摸槍栓，那么“我”會再向公鹿開槍嗎？請結合全文，談談你的見解。二、【2016年高考課標全國Ⅲ卷】閱讀下面的文字，完成l～4題。玻璃賈平凹約幸好德巴街路南第十個電桿下會面，去了卻沒看到他。我決意再等一陣，踅進一家小茶社里一邊吃茶一邊盯著電桿。旁邊新蓋了一家酒店，玻瑞裝嵌，還未完工，正有人用白粉寫“注意玻璃”的字樣。吃過一壺茶后，我回到了家。妻子說王有福來電話了，屢次講解他是病了，不能夠赴約，可否明日上午在德巴街后邊的德比街再見，仍是路南第十個電桿下。第二天我趕到德比街，電桿下果然坐著一個老頭，額頭上包著一塊紗布。我說你是王得貴的爹嗎，他立刻彎下腰，說：我叫王有福。我把得貴捎的錢交給他，讓給娘好好治病。他看四周沒人，就解開褲帶將錢裝進褲衩上的兜里，說：“我請你去喝燒酒！”-18-我拒絕了。他轉身往街的西頭走去，又回過頭來給我鞠了個躬。我問他家離這兒遠嗎，他說不遠，就在德巴街緊南的胡同里。我說從這里過去不是更近嗎，老頭笑了一下，說：“我不走德巴街?！彼蝗サ掳徒?，我卻要去，昨日那家茶社不錯。走過那家酒店，玻璃墻上卻貼出了一張通告——昨天因裝修的玻璃上未作標志，致使一過路人誤撞受傷。敬請受傷者速來我店接受我們的對不起并領取賠償費。我被酒店此舉動人，很快想到王有?？煞袷亲擦瞬Ａ艿膫兀鋈幻壬艘粋€念想：既然肯賠償，那就是他們理屈，何不去法院上告，順便索賠更大一筆錢呢？我為我的聰穎歡喜，第二天便給王有福打電話，約他下午到紅星飯館邊吃邊談。紅星飯館也是玻璃裝修。我選擇這家飯館，是要證明他可否是真的在酒店撞傷的。他見了我，腫脹的臉上泛了笑容，步履卻謹言慎行，到了門口還用手摸，證明是門口了，一傾一傾地搖晃著小腦袋走進來?！拔覜]請你，你倒請我了！”他說。“一頓飯算什么！”我給他倒了一杯酒，他趕忙說：“我不敢喝的，我有傷?！薄按蟛?，你是在德巴街酒店撞傷的嗎？”“你,,那酒店怎么啦？”“這么說，你真的在那處撞的！”“這,,”老頭瓷在那處，憂如要狡辯，但神情立刻赤紅，壓低了聲音說：“是在那處撞的?！币幌伦尤四枇撕枚啵蓱z得像個做錯事的孩子。“這就好?！蔽艺f?！拔也皇枪室獾??！崩项^急起來?！拔夷侨崭忻埃^暈暈的，接到你的電話出來，經(jīng)過那處，顯然看著沒有什么，走過去，咚，便撞上了?！薄澳阕矀耍趺淳妥吡?？”“嘩啦一聲，我才知道是撞上玻璃了。三個姑娘出來扶我，血流了一臉，把她們倒嚇壞了，要給我包扎傷口，我爬起來跑了。我賠不起那玻璃呀！”“他們各處找你哩?！薄笆菃幔课乙呀?jīng)幾天沒敢去德巴街了，他們是在街口認人嗎？”“他們貼了通告,,”老頭哭喪下臉來，在腰里掏錢，問我一塊玻璃多少錢。我嘿嘿笑起來?！安皇悄憬o他們賠，是他們要給你賠！”“賠我？”-19-“是賠你?！蔽艺f，“但你不要接受他們的賠償，他們能賠多少錢？上法院告他們，索賠的就不是幾百元幾千元了！”老頭愣在那處，一條線的眼里全力努出那黑珠來盯我，說：“你大伯是有私心，害怕賠償才溜掉的，可我也經(jīng)了一輩子世事，不再受騙了！”“沒騙你，你去看通告嘛！”“你不騙我，那酒店也騙我哩，我一去那不是投案自首了嗎？”“大伯，你聽我說,,”老頭從懷里拿出一卷軟沓沓的錢來，放在桌上：“你要肯認我是大伯，那我求你把這些錢交給人家。不夠的話，讓得貴補齊。我不是有意的，真是看著什么也沒有的，誰知道就有玻璃。你能答應我，這事不要再給外人說，你答應嗎？”“答應?！崩项^眼淚花花的，給我又鞠了下躬，扭身走開了飯桌。我怎么叫他，他也不回頭。他走到玻璃墻邊，看著玻璃上有個門，伸手摸了摸，沒有玻璃，走了出去。我坐在那處喝完了一壺酒，一口菜也沒吃，從飯館出來往德巴街去。趁無人理睬，我揭下了那張通告：通告連續(xù)貼著，只好使他活得不安生。順街往東走，照相館的櫥窗下又是一堆碎玻璃，經(jīng)理在大聲罵：誰撞的，眼睛瞎了嗎？！我走出了狹窄的德巴街。（有改正）1．以下對小說相關內(nèi)容和藝術特色的解析鑒賞，最合適的兩項是（）（）A．“約幸好德巴街路南第十個電桿下會面”，是對地下斗爭題材影視作品的模擬，為后文懸念叢生的情節(jié)作出鋪墊。B．發(fā)現(xiàn)王有福正是受傷的路人后，“我”勸他到法院上告酒店，追求更多賠償，由于“我”不只熱忱幫助朋友，也有打官司的經(jīng)驗。C．王有福不情愿認同自己誤撞酒店玻璃受傷，主若是由于妻子有病，家庭生活很困難，害怕酒店追究責任，讓他賠償損失。D．“我”經(jīng)過照相館時，見經(jīng)理面對碎玻璃大罵，這一細節(jié)表示此地這類瓜葛很多，王有福擔憂的“投案自首”之事是經(jīng)常發(fā)生的。E．玻璃墻傷人事件的背后，交錯著倫理見解、法治見解、誠信意識等不相同理念的矛盾、迷惑與矛盾，是轉型期中國社會的一面鏡子。2．“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要解析。3．小說中的王有福有哪些性格特色？請簡要解析。4．可否狀告酒店，“我”與王有福的態(tài)度不相同。你更認同誰的態(tài)度？請結合全文，談談你的見解。-20-三、【2016年高考新課標全國II卷】閱讀下面的文字，完成1～4題。戰(zhàn)爭【美】邁爾尼1941年9月，我在倫敦被炸傷，住進了醫(yī)院。我的軍旅生涯就此黯然結束。我對自己很絕望，對這場戰(zhàn)爭也很絕望。一天深夜，我想給一位朋友打電話。接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上，她當時也正準備跟別人通話。“我是格羅高雅諾8829，”我聽見她對接線生說，“我要的是漢姆普斯特的號碼，你接錯了，那個倒霉蛋其實不想跟我通話。”“哦，我想是?！蔽颐Σ遄?。她的聲音很柔和，也很清楚，我立刻喜歡上了它。我們相互致歉后，掛上了話筒。但是兩分鐘后，我又撥通了她的號碼，也許是命中注定我們要通話，我們在電話中發(fā)言了20多分鐘。“你干嗎三更子夜找人說話呢？”她問。我跟她說了原因，爾后反問：“那么你呢？”她說她老母親睡不好覺，她經(jīng)常深夜打電話與她聊聊天，此后我們又談了談相互正在讀的幾本書，還有這場戰(zhàn)爭。最后我說：“我有好多年沒這樣痛快地跟人說話了?！薄笆菃?？好了，就到這里吧，晚安。祝你做個美夢?！彼f。第二天整整一天，我老在想昨晚的對話狀況，想她的機智、大方、熱忱和幽默感。自然還有那悅耳的口音，那么富饒魅力，像樂曲相同老在我的腦海里回旋。到了夜晚，我?guī)缀跏裁匆部床贿M。子夜時，格羅高雅諾8829老在我腦海里閃現(xiàn)。我實在難以忍受，顫抖著撥了那個號碼。電話線彼端的鈴聲剛響，就立刻被人接起來?！肮_？”“是我，”我說，“真對不起，打擾你了，我們連續(xù)談昨晚的話題，行嗎？”沒說行仍是不能夠，她立刻談起了巴爾扎克的小說《貝姨》。不到兩分鐘，我們就相互開起玩笑，憂如是多年的至交。此次我們談了45分鐘。子夜歲月和相互的不認識，打破了兩人初交時的拘束。我建議相互介紹一下各自的身份，但是她婉詞拒絕了。她說這會把事情全弄糟，但是她留下了我的電話號碼。我再三許諾為她保密，直到戰(zhàn)爭結束。于是她說了一些她的狀況，17歲時她嫁給一個自己不喜歡的男人，此后素來分居。她今年36歲，唯一的兒子在-21-前不久的一次空襲中被炸死了，年僅18歲。他是她的所有。她經(jīng)常跟他說話，憂如他還活著。她形容他像晨暉相同美，就跟她自己相同。于是她給我留下了一幅美麗的肖像。我說她必然很美，她笑了，問道：“你怎么知道的？”我們越來越相互依賴，什么都談。我們在大多數(shù)話題上見解相似，包括對戰(zhàn)爭的見解。我們開始讀相同的書，以增添發(fā)言的情味。每天夜晚，無論多晚，我們都要通一次話。若是哪天我因事出城，沒能通話，她就會埋怨說她那天夜晚孤單得輾轉難眠。隨著時間的推移，我越來越盼看見到她。我有時恫嚇她說我要找輛出租車立刻奔到她跟前。但是她不相贊同。她說若是我們相見后發(fā)現(xiàn)相互其實不相愛，她會死掉的。整整12個月，我是在希望中度過的。我們的愛情誠然近在眉睫，卻繞過了狂暴的感情波浪，正平穩(wěn)地駛向永遠的彼岸。通話的魅力勝過了秋波和擁抱。一天夜晚，我剛從鄉(xiāng)下趕回倫敦，就連忙拿起話筒撥她的號碼。一陣嘶啞的尖叫聲代替了往日那宏亮悅耳的銀鈴聲，我即刻感覺一陣暈眩。這意味著那條電話線出了故障也許被拆除了。第二天依舊是嘶啞的尖叫。我找到接線生，央求他們幫我查查格羅高雅諾8829的地址，開初他們不理睬我，由于我說不出她的名字。此后一位富饒憐憫心的接線小姐答應幫我查查?！白匀荒軌?。”她說，“你憂如很憂慮。是嗎？嗯，這個號碼所屬的那片地域前天夜里挨了炸彈，號碼主人叫,,”“感謝，”我說，“別說了，請你別說了?！蔽曳畔铝嗽捦病＃ㄉ驏|子譯，有改正）1．以下對小說相關內(nèi)容和藝術特色的解析鑒賞，最合適的兩項是（）（）A．小說以“1941年9月，我在倫敦被炸傷”開頭，不只是為了交代故事發(fā)生的時間地址，更是為了重申這是作者的一段親自經(jīng)歷。B．“我有好多年沒這樣痛快地跟人說話了”，話中有話，既宛轉地表達了“我”對女主人公的喜歡之情，又為兩人進一步交往作了鋪墊。C．得知事情真相時“我”只說了句“別說了，請你別說了”，就放下了話筒，這看似不合常情的表現(xiàn)，背后傳達的倒是難以言說的沉痛。D．接線生的失誤讓兩人認識，心靈的需要讓他們相戀，無情的轟炸讓他們永別，小討情節(jié)既在料想之外，又在情理之中，設計自但是又優(yōu)良。E．小說不只描述了戰(zhàn)時一對一般戀人的離合悲歡，也以真實的筆觸，描述了一幅世界反-22-法西斯戰(zhàn)爭的歷史畫卷，表現(xiàn)了民眾的必勝信念。2．小說中的女主人公有哪些性格特色？請簡要解析。3．小說以“電話”為樞紐連接人物、安排情節(jié)，這樣辦理有什么作用？請簡要解析。4．小說寫的可是戰(zhàn)爭中的一個小故事，卻用了“戰(zhàn)爭”這樣一個大題目，你以為這樣辦理合適嗎？請結合全文，談談你的見解。闖關檢測一1．A【解析】此題觀察理解文章內(nèi)容的能力。A項，“心理的描述”錯，小說中并沒有對市長的心理描述。2．①手藝精湛。陳立剪發(fā)時動作嫻熟，市長在理完發(fā)后露出滿意的表情。②老實本分。陳立從科長那處得知關于私企的信息后卻沒有主動找市長；在得知妻子胃部出現(xiàn)陰影的噩耗，市長尋問狀況時，陳立最開始素來忍著沒說。③知恩圖報。獲取市長的幫助后，陳立不忘買夾克衫，酬報市長?！窘馕觥看祟}觀察鑒賞作品形象的能力。解答此題，要從全文下手，找出與陳立相關的描述，并對其進行解析概括。從陳立剪發(fā)時的動作和市長剪發(fā)后的表情能夠看出，陳立剪發(fā)手藝精湛。從科長那處獲取關于私企的信息后，陳立沒有向市長張口，而且在市長咨詢他時，陳立最先也忍著不說，可見陳立的老實本分。而當獲取市長的幫助后，陳立想著要酬報市長，足見他知恩圖報。3．①結構上，對前文寫市長經(jīng)常穿一件舊夾克衫的情節(jié)做了交代，結構慎重而完滿。②形象塑造上，顯示了市長作為一般人的一面，突出市長的不能夠忘本、重感情，令人物形象更豐滿。③表完收效上，豐富了小說內(nèi)容，給讀者留下更多的思慮空間。二1．A-23-【解析】此題觀察理解文章內(nèi)容的能力。理解文章內(nèi)容時，要通讀全文，鎖定選項涉及的相關地域進行比較解析。鑒賞作品的藝術特色時，則可依照選項提及的藝術特色，找到相應的內(nèi)容進行解析比較。A項，“究其原因，在于他自己”錯。杭州的朋友邀請朱先生到達南方后，先是游山玩水，后又帶朱先生逛煙花樓，不提講學之事，而朱先生為人正直，注重學問，所以才會敗興。2．①為人師表，一身正氣。在受邀到南方講學時期，朋友連續(xù)帶他游山玩水卻不提講學，他感覺不滿；朋友帶他逛煙花樓，他雷霆之怒。②不戀高位，有擔當。陜西巡撫方升欣賞他的德才，委以重任，他堅辭不就；興建白鹿書院，以開啟民智為己任?！窘馕觥看祟}觀察欣賞作品的形象的能力。欣賞作品人物的形象，要重視解析人物說過的話，做過的事。文中，朱先生對成天游山玩水感覺煩悶，因朋友帶他逛煙花樓勃然震怒，而且對朋友說了一番話，這些都說明他是一個為人師表、一身正氣的知識分子。陜西巡撫想重用他，公文往返六七次以及方巡撫親自登門，他都拒絕，說明他不沉迷權位；他盡心創(chuàng)立白鹿書院，對民工說的一番話，說明他是一個有擔當、反迷信的人。3．①朱先生作為一名飽讀詩書的知識分子，有將一身所學付諸現(xiàn)實的弘愿，愿意成為時代的中流砥柱；②但朱先生以為入仕不能夠從根本上解決當時的現(xiàn)實問題，不將當官作為實現(xiàn)自己理想的最正確出路；③朱先生拒絕方升此后，開設了白鹿書院，希望經(jīng)過辦學開啟民智，來實現(xiàn)自己的理想?！窘馕觥看祟}觀察對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此題，要回到原文中去解析題干提及的內(nèi)容，結合詳盡情節(jié)以及人物特色加以理解。朱先生“砥柱人間”的壯志是他從南方講學回來，胸中郁積憤懣后抒發(fā)的，“現(xiàn)在世風日下,,以正世風”等內(nèi)容表示他不愿與那些“同仁們”為伍，胸懷弘愿。朱先生拒絕方巡撫的原因則要結合他對方巡撫說的話來理解。這段話運用比喻，平時易懂地講清了“自己入仕為官不能夠從根本上解決現(xiàn)實問題”的道理。再結合文章最后朱先生開設白鹿書院的情節(jié)，可知辦學開民智是他認同的實現(xiàn)理想的最正確路子。三1．歌聲纖細嬌貴，宛轉悅耳；自由快樂，充滿熱忱和活力，洋溢著對生命的禮贊。【解析】此題觀察賞析作品中形象的能力。題干指向極為明確，一是“歌聲”的特色，二是“兩個方面”。“歌聲”就是指麻雀的叫聲。相關內(nèi)容主要集中在文章的第一段，“它們的歌聲不大，甚至有些纖細，有些嬌貴，若是不留意，你是不會意識到它們的歌聲的，但它們的歌聲里注滿了熱忱和活力，洋溢著對生命的禮贊”。-24-2．①連續(xù)提問表現(xiàn)了作者在城市里聽到小麻雀的歌聲后的驚訝、歡喜和激動之情。②一連串的提問是都市歌者的歌聲在作者心靈上蕩起的思想漣漪，為下文張開聯(lián)想寫童年記憶，進而突重主旨埋下伏筆。3．有必要。結構上，寫童年的樂趣，既是對上文作者何以這樣鐘情于小鳥歌聲的交代，又很自然地引出作者城市生活的空虛、孤單以及由此產(chǎn)生的諸多感想，使文章思路清楚，承接自然。內(nèi)容上，童年的記憶讓作者回到特別溫暖的故鄉(xiāng)，與城市生活的空虛孤單形成強烈的比較，進而深入了主旨?！窘馕觥看祟}觀察文段在內(nèi)容和結構上的作用。插入段行家文中經(jīng)常起到突出比較的作用。內(nèi)容上，作者插入鄉(xiāng)村童年生活重在比較，用往日童年生活的特別溫暖與今天都市生活的空虛孤單形成強烈的比較，進而深入了文章的主旨。結構上，要看語段的地址，回憶的部分處于文章的中間部分，經(jīng)常起到承上啟下的作用。4．①都市歌者為作者叫早，給作者帶來歡喜和動人。②都市歌者讓作者回到童年，回到特別溫暖的故鄉(xiāng)。③都市歌者豐厚了作者的生活致使生命?！窘馕觥看祟}觀察解析概括內(nèi)容要點的能力。解答此題，第一要讀懂文題要求，“自然界的萬物總在我們看不見的深處與我們親密相連”，詳盡說來就是“都市歌者小麻雀”對作者生活的影響。文章首尾兩句話極為重要：“每天清早我都在小鳥清明的歌聲中醒來”，“一只小小的麻雀，都市里不足掛齒的歌者，就這樣豐厚了我的生活致使生命”。高考鏈接一1．①經(jīng)過緊張的矛盾，引起讀者閱讀興趣，把讀者迅速帶入小討情境；②引出下文“我”去狩獵的故事；③交代“我”的孤兒身份，與繼父的感情隔膜，以及“我”對親情的期望；④初步刻畫“我”性格的倔強隨和強。-25-2．①動作描述。從正面對公鹿與狼惡斗的過程作了認真描述，如公鹿忍著劇痛登攀石崖的姿態(tài)，惡狼弓腰、咧嘴，殘忍地倡導攻擊時的動作細節(jié)等，生動傳神。②比喻的修辭手法。把被鹿角叉起的狼比喻成石頭，表現(xiàn)公鹿的勇猛。③側面襯托。經(jīng)過“我”的心理描述，襯托出狼鹿惡戰(zhàn)的緊張氣氛，表達“我”對公鹿的贊美，加強對公鹿形象的塑造。(或：經(jīng)過寫狼的殘忍，側面襯托出公鹿的勇猛和機智)【解析】此題觀察解析作品的體裁特色和表現(xiàn)手法的能力。題干既然說是“描述公鹿與狼搏斗的過程”，那么“表現(xiàn)手法”就應該從描述的手段和方法去思慮?！肮古ゎ^瞅瞅，撇開鹿群，一瘸一拐地,,一步一步蹬著石崖”“狼在地上打了個滾，弓著腰，咧著嘴，發(fā)瘋似的朝石崖沖去”等都是動作細節(jié)描述，生動地展現(xiàn)了鹿與狼搏斗的過程?！袄窍癖徊孀硬嬷兴频?，從鹿的頭頂上像塊石頭被甩過石崖”，運