Atthefarm教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱Atthefarm課時(shí)4學(xué)段學(xué)科四年英語教材版本人教版PEP作者劉夢梅學(xué)校蘭棱中心學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：sheep，hen，cow，horse。能力目標(biāo)：了解單詞sheep，hen，cow，horse的復(fù)數(shù)形式，能用句型Theseare……..介紹農(nóng)場里的動物。情感態(tài)度：鼓勵學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的生活，認(rèn)識并喜愛動物。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：夠聽、說、認(rèn)讀單詞：sheep，hen，cow，horse，能用句型Theseare……..介紹農(nóng)場里的動物。難點(diǎn)：，單詞變復(fù)數(shù)的形式，注意單詞sheep的單復(fù)數(shù)相同。三、學(xué)情分析四年級的學(xué)生，已有一定的英語基礎(chǔ)，且本單元的內(nèi)容主要以農(nóng)場的動植物為主，比較常見。所以，在教授過程中，教師可以運(yùn)用圖片及教具，自然的引出本課索要學(xué)的內(nèi)容，完成教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)方法充分利用卡片、PPT課件引出本課內(nèi)容，使課堂真實(shí)、生動有趣。五、教學(xué)過程（一）課前熱身：1,Greeting:Studentssayhellotoeachother.2,Warm-up:復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，溫故知新。呈現(xiàn)新課：1，教師提問：Animalsareourgoodanimalsdoyouknow?2,學(xué)生說說自己知道的動物單詞，鼓勵學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過的動物單詞用英文說，沒有學(xué)過的可以說中文。一旦學(xué)生說出本課涉及到的單詞，教師要及時(shí)拿出卡片，自然的引出本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的新知,并將單詞和卡片呈現(xiàn)在黑板上。3，教師示范單詞的發(fā)音，領(lǐng)讀單詞，學(xué)生齊讀單詞。4，學(xué)生聽懂單詞后，運(yùn)用游戲進(jìn)行操練，并注意每個(gè)單詞的發(fā)音。5，利用課件呈現(xiàn)農(nóng)場的圖片，指出農(nóng)場中的動物并用英文說出動物的名稱。6，數(shù)出每種動物的數(shù)量，教授單詞的復(fù)數(shù)形式，注意sheep單復(fù)數(shù)同型的情況。7，出示句型：Theseare...用本節(jié)課的單詞進(jìn)行替換練習(xí)。鞏固練習(xí)：1，將學(xué)生分成2組進(jìn)行PK游戲。2，教師說出單詞讓學(xué)生快速的在課件的農(nóng)場里找出單詞所對應(yīng)的動物；再通過閃卡的形式學(xué)生快速的讀出單詞，哪組快，積一分。3，教師將單詞呈現(xiàn)到黑板上，運(yùn)用自然拼讀規(guī)律教授發(fā)音（注意字母組合的發(fā)音），然后隨機(jī)擦掉單詞中的個(gè)別字母讓學(xué)生拼出完整單詞，在練習(xí)整個(gè)單詞的拼寫。4，分別請各組中的一位同學(xué)到前面面對黑板背對其他同學(xué)，教師出示復(fù)數(shù)的卡片給其他同學(xué)，大家運(yùn)用句型Theseare...說出句子（例如：教師出示horses的圖片，學(xué)生齊讀：Thesearehorses.）前面的同學(xué)在課件出示的農(nóng)場中快速指出動物并復(fù)述句型，哪位同學(xué)快而準(zhǔn)確的找出并讀出句型，他所對應(yīng)的組積一分。課后總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)過的單詞及句型。課后作業(yè)：1，回家將本節(jié)課所學(xué)的單詞及句型讀給父母聽，如果家里有