英語教學(xué)設(shè)計課程名稱Unit1Myclassroom課時1課時學(xué)段學(xué)科四年級上教材版本PEP作者李丹丹學(xué)校木蘭縣建國鄉(xiāng)中心小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)能用Thisismy’ssobig.來簡單描述自己的教室；能用Thedoorisdesksaregreen...來說出教室中某些物品的顏色；學(xué)習(xí)詢問物品在哪里的一組問答句：Whereisit?It'snearthewindow;能夠聽懂并發(fā)出打掃教室的一些指令。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、“What'sintheclassroom?”和“Let'sgoandsee.”的正確使用。2、“Whereis…?”和“It'snear…”的正確使用。3、能聽懂，會說并能恰當(dāng)使用表示方位的介詞“near”。三、學(xué)情分析學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律稍差；基于學(xué)生已有知識與經(jīng)驗基礎(chǔ)，還需對單詞進(jìn)行加強(qiáng)。四、教學(xué)方法教學(xué)掛圖，教學(xué)課件，教學(xué)光盤,人物頭飾五、教學(xué)過程熱身（Warm-up）Freetalk:T:Welcomebacktoschool.SS:Thankyou.T:Howareyou?SS:Verywell,thanks.T:Nicetomeetyou.SS:Nicetomeetyou,too.（二）新課（Presentation）1.導(dǎo)入Let'stalk，練習(xí)重點(diǎn)句型。創(chuàng)設(shè)教師歡迎同學(xué)們返校的情景。T：Afterthissummervacation,weallhavesomethingdifferent.Canyousaysomethingdifferentorsomethingnewaboutyourselves?Ss:…(教師引導(dǎo)學(xué)生用“Wehaveanew…”的句式表達(dá)。)2.每當(dāng)學(xué)生說出一樣新物品的時候，教師馬上說：“Really？”“Whereisit？”并引導(dǎo)學(xué)生用從前學(xué)過的介詞near,under,in等進(jìn)行回答，期間教師還可以讓學(xué)生根據(jù)實際情況圍繞這一物品進(jìn)行簡單的交流。如：“Whatcolourisit?”，“Doyoulikeit?”等等。3.教師導(dǎo)入：Inthisnewterm,ZhangPengandSarahalsohaveanewclassroom.What'sintheclassroom?Let'sgoandsee!4.教師利用教學(xué)掛圖展示教室，T：Look,thisistheirclassroom.Ss:It’ssobig.展示教室里的圖片：Look！ThisisSarah'spicture.展示窗戶的圖片，并說：Thisisthewindow.并簡單教讀單詞：classroom,picture,window。5.教師指著圖片，并問：Whereisthepicture?引導(dǎo)學(xué)生用It'snear…來回答。再讓學(xué)生分組運(yùn)用句型“Whereisit?It's…”來問答教室里的物品。6.播放Let'stalk光盤，學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。并分組進(jìn)行對話表演，找?guī)捉M上臺表演，評比出最佳表演小組。（三）鞏固與拓展（Consolidationandextension）1.完成Let'splay部分的任務(wù)。（1)教師先利用課件展示各個字母代表的物品，如：b—bookandbagc—crayonandcare—eraserp—pictureandpencilbox（2)同桌之間模仿Let'splay的對話，練習(xí)句型“Whereisit?It'sin/on/under/near…”。（3）小組提問，以小組為單位向其他小組發(fā)出提問挑戰(zhàn)。如：S1：Iseea“P”.