彭場(chǎng)中數(shù)學(xué)組研修劃“校本研修為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)走進(jìn)了我們的校園融進(jìn)了我們的生活為我們提供了一種開放的制度框架營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、創(chuàng)新為魂、展為”的工作原則，以新課程理論為依托從課例的實(shí)踐和反思入手積極探索在新課程改革背景下的中學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新思路繼續(xù)深化課題研究提倡反思性教學(xué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究培養(yǎng)師生主動(dòng)探究的精神以課堂教學(xué)為中心，提高教師教學(xué)質(zhì)量。二、研修目標(biāo)1、規(guī)范數(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平不斷進(jìn)行教學(xué)研究努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2積極開展新教材的研究工作充分發(fā)揮自己的作用迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。3以新的教育理念為指導(dǎo)以課程改革重點(diǎn)以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。三、研修要求：以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的以改革課堂教學(xué)為突破口把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本的轉(zhuǎn)變重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為學(xué)生的全面發(fā)

展和終身發(fā)展服務(wù)使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良能適應(yīng)社會(huì)需求能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。四、具體措施：1、注重日教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄學(xué)會(huì)思考教育問題積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等從反思中提升教學(xué)研究水平每節(jié)公開課后把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。2、堅(jiān)持寫教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思3、認(rèn)真參參與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試使自己的教學(xué)水平逐步提高尋找出一條適合本地適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。4、樹立現(xiàn)學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能并努力去探索發(fā)掘在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。5、利用信技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。我們要對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)要不斷學(xué)習(xí)不斷更新豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好！6、認(rèn)真參教學(xué)觀摩課活動(dòng)，并將學(xué)習(xí)材料上會(huì)到學(xué)校QQ群上。本組被觀察教師為彭蕓老師每次聽課后請(qǐng)被觀察教師上傳教學(xué)視頻其他教師上傳聽課評(píng)價(jià)表。活動(dòng)最后所有成員上傳研修總結(jié)到平臺(tái)。五、時(shí)間安排：1.5.5彭蕓老師。

組員參與教研計(jì)劃討論、制定并上傳到平臺(tái)。被觀察教師為2．(1)5.11—5.17.組員參與討論八年級(jí)《平均數(shù)》的教學(xué)設(shè)計(jì)（初）并將定稿上傳到平臺(tái)。(2).組員參與教學(xué)觀摩，上傳評(píng)課表。彭蕓上傳教學(xué)視頻（200兆以下格式3.—5.24（1）組員參與討論課堂觀摩（初）的錄像，并將修改的教學(xué)設(shè)

計(jì)上傳到平臺(tái)