精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律第1課時學(xué)案班級:初三()班姓名:學(xué)號:[我想學(xué)]1.參考課本P51-52圖3-11、3-12、3-13，你認為在化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項中沒有發(fā)生改變的是（）A.原子的數(shù)目B.分子的種類C.原子的種類D.元素的種類2.在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量是否相等？[探究與突破]1.活動與探究1白磷燃燒實驗方案白磷燃燒實驗現(xiàn)象①產(chǎn)生大量的，②放出大量的，③氣球先后，④冷卻后稱量，天平(填“仍”或“不”)平衡。反應(yīng)前后總質(zhì)量是否相等反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量總和反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量總和(填“<”、“>”或“=”)。反應(yīng)的化學(xué)符號表達式[溫馨提示]白磷的燃點很低，易自燃，且有劇毒，所以實驗中取用白磷時要用鑷子夾取，切不可用手直接取用。[大家都來動動腦]:⑴錐形瓶底部的細沙在何作用？。⑵綁在玻璃管上的氣球有什么作用？。2.活動與探究2鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)實驗方案鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)實驗現(xiàn)象①鐵釘表面有色固體生成，②溶液由色逐漸變?yōu)樯厶炱?填“仍”或“不”)平衡。反應(yīng)前后總質(zhì)量是否相等反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量總和反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量總和(填“<”、“>”或“=”)。反應(yīng)的化學(xué)符號表達式通過分析上述兩個實驗的結(jié)果，你能得出什么結(jié)論？參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。[我會學(xué)]3.質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律——參加的各物質(zhì)的，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的。[大家都來動動腦1]已知12克碳與32克氧氣恰好完全反應(yīng)，則生成CO2的質(zhì)量為克；若12克碳與64克氧氣充分反應(yīng)，生成CO2的質(zhì)量為克。[大家都來動動腦2]將8g硫和8g的氧氣充分混合充分燃燒恰好完全反應(yīng)，得到二氧化硫g。那么將8g硫和10g的氧氣充分混合充分燃燒，得到二氧化硫[溫馨提示]質(zhì)量守恒定律指的是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，而不是有多少反應(yīng)物，一定注意“參加”二字的真正含義。[大家都來動動腦3]100克水和100克酒精混合后總質(zhì)量等于200克，所以這個過程符合質(zhì)量守恒定律。你認為這種看法正確嗎？[溫馨提示]質(zhì)量守恒定律的前提是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，對于物理變化則不適用。[我樂學(xué)1]1.已知24g木炭與64g氧氣恰好完全反應(yīng)，則生成二氧化碳的質(zhì)量是()A.88g

B.24g

C.64g

D.40g2.在A＋B＝C＋D的反應(yīng)中，7gA和10gB恰好完全反應(yīng)生成8gD，那么同時生成C的質(zhì)量是()A.7gB.8gC.9gD.10g3.現(xiàn)將A、B兩種物質(zhì)各10g混合加熱，A完全反應(yīng)，生成8g的C和4g的D，則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是()A.1∶1B.2∶1C.4∶1D.5∶14.在X+2Y=3Z中，已知X為4g，生成Z為10g，則Y的質(zhì)量是()A.3gB.4gC.6gD.10g5.已知將9g鋁跟一定質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成17克氧化鋁，根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷，參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為g。6.將3g碳和8g的氧氣充分混合充分燃燒恰好完全反應(yīng)，得到二氧化碳g。那么將3g碳和10g的氧氣充分混合充分燃燒，得到二氧化碳g。[我博學(xué)]白磷氧氣磷原子白磷氧氣磷原子氧原子五氧化二磷從上面的圖示，你能解釋化學(xué)反應(yīng)為什么會遵守質(zhì)量守恒定律嗎？反應(yīng)物和生成物的反應(yīng)物和生成物的不變宏觀元素的不變五個不改變原子的不變微觀原子的不變原子的不變宏觀：物質(zhì)的變二個一定變微觀：分子的變一個可能變:可能改變。質(zhì)量守恒定律本質(zhì)原因[我樂學(xué)2]7.在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后一定沒有改變的是()A.分子的種類B.分子的數(shù)目C.物質(zhì)的種類D.原子的數(shù)目8..某化工廠通過電解食鹽(NaCl)水制取一些化學(xué)工業(yè)的基本原料，此反應(yīng)產(chǎn)物中不可能存在的物質(zhì)是()A.NaOHB.H2SO4C.H2D.Cl9.Cu可以和濃HNO3反應(yīng)，化學(xué)方程式為Cu+4HNO3=Cu(NO3)2+2H2O+2X↑，其中X的化學(xué)式是()A.N2O2B.N2C.NOD.NO10.(09揚州)科學(xué)家探索用CO除去SO2，該研究涉及的一個反應(yīng):SO2+2CO=2X+S，則X為()A.CO2B.CC.CS2D.COS[探究與突破]4.活動與探究3碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)實驗方案碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)實驗現(xiàn)象①反應(yīng)產(chǎn)生大量色，②粉末逐漸，甚至“消失”，③天平向傾斜。反應(yīng)前后總質(zhì)量是否相等反應(yīng)前燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量總和反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量總和(填“<”、“>”或“=”)。反應(yīng)的化學(xué)符號表達式[大家都來動動腦3]造成天平不平衡的原因是什么？能否由此證明此反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律？[大家都來動動腦4]本實驗要在什么樣的條件下進行反應(yīng)，才能使天平保持平衡？5.活動與探究4鎂條燃燒實驗方案鎂條燃燒實驗現(xiàn)象①鎂條劇烈燃燒，發(fā)出光，產(chǎn)生大量，生成色固體，②放出大量的，③天平向傾斜。反應(yīng)前后總質(zhì)量是否相等反應(yīng)前石棉網(wǎng)和鎂條的質(zhì)量總和反應(yīng)后石棉網(wǎng)和白色固體的質(zhì)量總和(填“<”、“>”或“=”)。反應(yīng)的化學(xué)符號表達式[大家都來動動腦5]造成天平不平衡的原因是什么？能否由此證明此反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律？[大家都來動動腦6]本實驗要在什么樣的條件下進行反應(yīng)，才能使天平保持平衡？[我會學(xué)]質(zhì)量守恒定律——參加的各物質(zhì)的，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的。對質(zhì)量守恒定律的理解中要注意:1.反應(yīng)物的總質(zhì)量是指參加反應(yīng)的；2.質(zhì)量守恒定律的前提是化學(xué)反應(yīng)。反應(yīng)物和生成物的反應(yīng)物和生成物的不變宏觀元素的不變五個不改變原子的不變微觀原子的不變原子的不變宏觀：物質(zhì)的變二個一定變微觀：分子的變一個可能變:可能改變。質(zhì)量守恒定律本質(zhì)原因所有化學(xué)反應(yīng)均遵守質(zhì)量守恒定律，若有形式上不遵守質(zhì)量守恒的情況，一定是有某些物質(zhì)被遺漏或逸散到空氣中。[我樂學(xué)]11.下列說法正確的是()A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，1L氫氣和1L氧氣反應(yīng)能生成2L水B.蠟燭完全燃燒后，蠟燭沒有了，違背了質(zhì)量守恒定律C.只有固體、液體間的物質(zhì)反應(yīng)才遵守質(zhì)量守恒定律D.鐵絲在氧氣中燃燒，生成物的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鐵絲和氧氣的質(zhì)量之和12.鎂條在高溫的密閉容器里加熱(內(nèi)有足量空氣)，能正確表示容器所盛物質(zhì)總質(zhì)量與時間關(guān)系的圖像是()ABCD13.如圖是某個化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示判斷參加反應(yīng)的和與反應(yīng)后生成的個數(shù)比是()A.5：1：2B.2：1：2C.1：1：1D.2：3：114.下列敘述正確的是()A.因為“質(zhì)量守恒”，所以煤燃燒后產(chǎn)生的煤渣的質(zhì)量已定和所用煤的質(zhì)量相等B.鎂帶在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比鎂帶的質(zhì)量增加了C.100克酒精和100克水混合在一起后，質(zhì)量等于200克D.H2和O2形成混合物的質(zhì)量等于其反應(yīng)后生成水的質(zhì)量15.某化學(xué)反應(yīng)可用以下漫畫圖表示，請根據(jù)圖回答：(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于____________反應(yīng)。(2)該反應(yīng)生成的物質(zhì)屬于______________（填物質(zhì)分類）。(3)分析以上漫畫圖示，你還能總結(jié)出的一條結(jié)論是___________________________________________________________。16.如右圖所示，每兩個甲分子反應(yīng)后生成兩個乙分子和一個丙分子，已知甲、乙、丙分別為不同種類的純凈物，則乙物質(zhì)的化學(xué)