培訓(xùn)服務(wù)投標(biāo)書培訓(xùn)服務(wù)投標(biāo)書培訓(xùn)服務(wù)投標(biāo)書資料僅供參考文件編號：2022年4月培訓(xùn)服務(wù)投標(biāo)書版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：江干區(qū)民政局培訓(xùn)服務(wù)投標(biāo)文件招標(biāo)編號：HZTH5—201401投標(biāo)人：杭州市江干區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心投標(biāo)日期：目錄TOC\o"1-2"\h\u一、投標(biāo)函 3二、法定代表人身份證明書 6三、法定代表人授權(quán)委托書 7四、投標(biāo)報價明細(xì)表 8五、規(guī)范偏離表 9六、資信證明文件 111、投標(biāo)人簡介 122、營業(yè)執(zhí)照 123、稅務(wù)登記證 134、組織機構(gòu)代碼 135、資質(zhì)證書 146、財務(wù)審計、報告、社保繳納證明 147、資格、資質(zhì)證明文件的聲明函 248、財務(wù)狀況基本資料 259、類似成功案例的業(yè)績證明（合同或者協(xié)議書復(fù)印件加蓋公章） 26七、服務(wù)方案計劃與實施 271、培訓(xùn)目標(biāo) 282、培訓(xùn)指標(biāo) 283、培訓(xùn)人員 284、基礎(chǔ)培訓(xùn)服務(wù)方案 285、分類培訓(xùn)服務(wù)計劃 306、項目針對性解決方案、實施目標(biāo)及合理化建議 32八、人員配置方案 321、擬派項目負(fù)責(zé)人履歷表 332、項目實施人員（主要從業(yè)人員）基本情況表 333、擬派教師配置計劃表 35九、質(zhì)量保證措施 361、服務(wù)質(zhì)量承諾 362、內(nèi)部管理制度 37十、優(yōu)勢分析 391、團(tuán)隊介紹 392、2013工作業(yè)績成績報告 40十二、教師團(tuán)隊簡介 41一、投標(biāo)函江干區(qū)民政局：杭州市江干區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心授權(quán)（全權(quán)代表姓名）（職務(wù)、職稱）為全權(quán)代表，參加貴方組織的HZTH5—201401招標(biāo)的有關(guān)活動，并對江干區(qū)民政局培訓(xùn)服務(wù)項目進(jìn)行投標(biāo)。為此：提交下述文件正本一份，副本四份。投標(biāo)書由投標(biāo)人出具的金額為________________元的投標(biāo)保證金（保證金憑證附后）投標(biāo)報價表投標(biāo)人資格證明文件（企業(yè)營業(yè)執(zhí)照、法人代表授權(quán)書等）招標(biāo)文件要求投標(biāo)人提交的其它文件及資料據(jù)此函，簽字人茲宣布同意如下：①投標(biāo)總報價為人民幣（大寫）元。￥（小寫）。承諾完成時間：；項目負(fù)責(zé)人：；職務(wù)/職稱：；年齡：。②保證遵守招標(biāo)文件中的有關(guān)規(guī)定。③保證嚴(yán)格執(zhí)行買、賣雙方所簽的經(jīng)濟合同，并承擔(dān)全部規(guī)定的責(zé)任義務(wù)。④投標(biāo)人已詳細(xì)審核全部招標(biāo)文件，包括修改文件、參考資料及有關(guān)附件，放棄提出含糊不清或誤解的權(quán)利。⑤本投標(biāo)自投標(biāo)截止之日起60日歷天內(nèi)有效。⑥如果在投標(biāo)有效期內(nèi)撤回投標(biāo)、修改或拒絕接受已經(jīng)確認(rèn)的條款，同意采購人沒收投標(biāo)保證金。⑦同意提供按照招標(biāo)人可能要求的與其投標(biāo)有關(guān)的任何數(shù)據(jù)或資料。完全理解采購人不一定授標(biāo)給最低報價的投標(biāo)人以及接受或拒絕某一投標(biāo)。⑧與投標(biāo)有關(guān)的正式通訊地址為：_______郵編：電話：傳真：開戶銀行：帳號：投標(biāo)人（蓋章）：法定代表人或授權(quán)代表（簽字或蓋章）：日期：二、法定代表人身份證明書單位名稱：杭州市江干區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心 單位性質(zhì)： 地址：杭州市采荷路34號 成立時間：2009年12月25日經(jīng)營期限： 姓名：性別：年齡：職務(wù)： 系杭州市江干區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心的法定代表人。特此證明。投標(biāo)人：（蓋公章）日期：年月日三、法定代表人授權(quán)委托書本授權(quán)委托書聲明：我陳灝隆系杭州市江干區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心的法定代表人，現(xiàn)授權(quán)委托我單位的姓名以我方的名義參加（項目名稱）項目的投標(biāo)活動，并代表我方全權(quán)辦理針對上述項目的投標(biāo)、開標(biāo)、評標(biāo)、簽約等具體事務(wù)和簽署相關(guān)文件。代理期限：自年月日至年月日。代理人無轉(zhuǎn)委托權(quán)，特此委托。代理人：（姓名）性別：年齡：_______投標(biāo)人：（蓋章）法定代表人：（簽字或蓋章）授權(quán)委托日期：年月日四、投標(biāo)報價明細(xì)表招標(biāo)項目名稱：招標(biāo)編號：分類序號項目組成內(nèi)容數(shù)量（工作量）投標(biāo)報價（元）備注基礎(chǔ)培訓(xùn)服務(wù)1234……分類培訓(xùn)服務(wù)1234……總計注：1、“投標(biāo)總價”應(yīng)與“投標(biāo)函”中一致。2、本表可在不改變格式的情況下，根據(jù)具體需要自行增減。投標(biāo)人全稱（蓋章）：法定代表人或授權(quán)代表（簽字或蓋章）：日期：五、規(guī)范偏離表（技術(shù)和商務(wù)需分別填寫）序號服務(wù)名稱數(shù)量招標(biāo)文件技術(shù)規(guī)范要求投標(biāo)文件對應(yīng)規(guī)范備注商務(wù)偏離技術(shù)偏離注：如不填寫，則視為完全響應(yīng)招標(biāo)文件的技術(shù)及商務(wù)要求。投標(biāo)人全稱（蓋章）：法定代表人或授權(quán)代表（簽字或蓋章）：日期：資信證明文件投標(biāo)人簡介社區(qū)工作者培訓(xùn)中心簡介社區(qū)工作者培訓(xùn)中心成立于2009年12月。為民辦非企業(yè)社會組織。社區(qū)工作者培訓(xùn)中心業(yè)務(wù)范圍是：社區(qū)工作者職業(yè)資格培訓(xùn)；社區(qū)工作者國家職業(yè)水平考試考前輔導(dǎo)；社區(qū)工作者繼續(xù)教育；和社工相關(guān)的其他成人教育及社會服務(wù)。社區(qū)工作者培訓(xùn)中心的辦學(xué)理念與宗旨是：堅持以全體社工為本；以現(xiàn)代社會工作理論為指導(dǎo)，積極倡導(dǎo)理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法，勤學(xué)、善思、求真、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)；努力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊；創(chuàng)建嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教學(xué)管理，積極主動、靈活多樣的教學(xué)形式，為全體社工提供優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)服務(wù)，努力造就高素質(zhì)職業(yè)化社工。郵箱：營業(yè)執(zhí)照稅務(wù)登記證組織機構(gòu)代碼資質(zhì)證書6、財務(wù)審計、報告、社保繳納證明財務(wù)審計報告社保繳納證明7、資格、資質(zhì)證明文件的聲明函江干區(qū)民政局：本單位愿就由貴單位組織實施的招標(biāo)編號為HZTH5—201401、工程名稱為江干區(qū)民政局培訓(xùn)服務(wù)項目的招標(biāo)活動進(jìn)行投標(biāo)。本單位所提交的投標(biāo)文件中所有關(guān)于投標(biāo)資格的文件、證明和陳述均是真實的、準(zhǔn)確的。若與真實情況不符，本單位愿意承擔(dān)由此而產(chǎn)生的一切后果。投標(biāo)人全稱（蓋章）：法定代表人或授權(quán)代表（簽字或蓋章）：日期：財務(wù)狀況基本資料項目金額（人民幣：百萬元）1、資產(chǎn)總額2、流動資產(chǎn)3、固定資產(chǎn)4、負(fù)債總額5、流動資金(上季度)6、今年預(yù)計未完產(chǎn)值7、完成銷售額2012年2013年2014年年平均投標(biāo)人全稱（蓋章）：法定代表人或授權(quán)代表（簽字或蓋章）：日期：9、類似成功案例的業(yè)績證明（合同或者協(xié)議書復(fù)印件加蓋公章）2012年1月以來類似項目主要業(yè)績一覽表使用單位項目名稱及數(shù)量完成日期及情況合同金額（萬元）證明人及聯(lián)系電話投標(biāo)人全稱（蓋章）：法定代表人或授權(quán)代表（簽字或蓋章）：日期：服務(wù)方案計劃與實施1、培訓(xùn)目標(biāo)推進(jìn)社區(qū)工作者隊伍建設(shè)，提高社區(qū)工作從業(yè)人員的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)技能和服務(wù)水平2、培訓(xùn)指標(biāo)意識價值觀知識結(jié)構(gòu)實務(wù)技巧3、培訓(xùn)人員基礎(chǔ)培訓(xùn)服務(wù)，對象主要是社區(qū)專職工作者，培訓(xùn)任務(wù)1576名；分類培訓(xùn)服務(wù)，“雙十佳社工”，共20人，社區(qū)專職工作者1576人、社工講師10人、養(yǎng)老護(hù)理員150人。兩項培訓(xùn)內(nèi)容共計1756人參加。4、基礎(chǔ)培訓(xùn)服務(wù)方案（1）社工培訓(xùn)a培訓(xùn)內(nèi)容組織全區(qū)社區(qū)專職工作者上崗、任職、政治理論、業(yè)務(wù)知識、個性化服務(wù)、工作技能、實際操作、繼續(xù)教育、職稱考試考前培訓(xùn)等社工成長發(fā)展需求的在職培訓(xùn)。b課程安排：每個社工20學(xué)分的教育培訓(xùn)新招聘社工30學(xué)分的崗前資格培訓(xùn)政策與形勢6社會保障6社會工作實務(wù)8環(huán)境與人類行為分析?4社會工作行政8社會服務(wù)項目管理?6資源管理?6公共關(guān)系6學(xué)分按實際培訓(xùn)時間折算，1小時為1學(xué)分，以考勤記錄和考核結(jié)果為依據(jù)。c培訓(xùn)活動：社工專業(yè)知識講堂理論專題講座社工實務(wù)沙龍專題經(jīng)驗交流會社工理論與實踐論壇學(xué)分管理安排專業(yè)教師負(fù)責(zé)全區(qū)社區(qū)專職工作者培訓(xùn)的監(jiān)督和管理，做好學(xué)分卡的確認(rèn)、登記、審核、發(fā)放工作。評估考核杭州市拱墅區(qū)在祥符街道映月社區(qū)建立全區(qū)社區(qū)工作者實訓(xùn)基地，開展社工培訓(xùn)活動、我方將組織不同類型社區(qū)的社區(qū)專職工作者在實訓(xùn)基地參與輪訓(xùn)工作。并對實訓(xùn)基地的培訓(xùn)成果進(jìn)行等級評估，確定培訓(xùn)的深度和力度。課題研究如若民政局與相關(guān)高校社工專業(yè)合作社工培訓(xùn)或其他科研項目，我方將積極協(xié)助配合民政局完成項目。組織指導(dǎo)我方將派駐專業(yè)團(tuán)隊指導(dǎo)和幫助各街道、鎮(zhèn)社區(qū)工作者培訓(xùn)分中心開展《江干區(qū)社區(qū)專職工作者教育培訓(xùn)實施細(xì)則》江民〔2014〕38號規(guī)定的其他培訓(xùn)活動和學(xué)分登記管理事宜。（6）培訓(xùn)進(jìn)度安排依據(jù)既定計劃和民政局工作計劃安排，我方將為基礎(chǔ)服務(wù)培訓(xùn)制定合理的進(jìn)度安排表時間培訓(xùn)內(nèi)容參訓(xùn)人數(shù)培訓(xùn)目標(biāo)目標(biāo)完成情況5、分類培訓(xùn)服務(wù)計劃培訓(xùn)活動：外出考察學(xué)習(xí)專場交流報告專家學(xué)者講座互動教學(xué)課程養(yǎng)老專題活動（2）組織“雙十佳社工”外出考察學(xué)習(xí)，考察地點為深圳、廣州、北京等社會工作先進(jìn)地區(qū)?？疾爝^程中，我方培訓(xùn)老師帶領(lǐng)隊員積極參與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)活動，在實際的活動過程中學(xué)習(xí)先進(jìn)社會工作的經(jīng)驗。并組織專場報告會，邀請先進(jìn)社區(qū)工作模范做報告。（3）組建社工講師團(tuán)，舉辦社工講師專題研修班根據(jù)選擇確定的研究專題，結(jié)合工作中的實際問題，組織參與人員進(jìn)行交流、研討。邀請本行業(yè)三年以上專業(yè)經(jīng)驗專家，對社工講師的授課內(nèi)容、授課大綱、授課形式等內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)提升，進(jìn)一步提高骨干社工的課題研究、授課講課能力。舉辦社會工作知識普及培訓(xùn)班，進(jìn)一步落實“大民政”工作方案中有關(guān)普及社會工作知識的要求。（4）組織社工講師送教課程活動根據(jù)各街道、鎮(zhèn)實際情況，分別對各街道（鎮(zhèn)）所屬的社區(qū)專職工作者開展互動式教學(xué)，開辦理論與實踐相結(jié)合的社會工作專業(yè)服務(wù)技能類課程，促進(jìn)全區(qū)社區(qū)專職工作者的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。（5）組織養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)，為社會培養(yǎng)養(yǎng)老護(hù)理人才根據(jù)《養(yǎng)老護(hù)理員》教材要求，聘請行業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行授課。培訓(xùn)結(jié)束后組織培訓(xùn)人員參加杭州市人社部門的職業(yè)技能鑒定考核后持證上崗，保證合格率。培訓(xùn)進(jìn)度安排依據(jù)既定計劃和民政局工作計劃安排，我方將為基礎(chǔ)服務(wù)培訓(xùn)制定合理的進(jìn)度安排表時間培訓(xùn)內(nèi)容參訓(xùn)人數(shù)培訓(xùn)目標(biāo)目標(biāo)完成情況6、項目針對性解決方案、實施目標(biāo)及合理化建議（1）本項目培訓(xùn)人員多達(dá)1756人，我方將成立培訓(xùn)小組，由中心管理人員擔(dān)任組長，詳細(xì)制定培訓(xùn)方案，監(jiān)督方案實施。（2）方案設(shè)計者根據(jù)實際情況，將培訓(xùn)計劃按人數(shù)細(xì)分，確保培訓(xùn)人員參與度與培訓(xùn)深度。（3）培訓(xùn)過程中，按學(xué)分，學(xué)時計算成績。成績合格者將給予培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。（4）因不可抗力未能參加培訓(xùn)者，我方將統(tǒng)計名單，并在后續(xù)計劃中開展補訓(xùn)計劃，確保參訓(xùn)人員的培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成。人員配置方案1、擬派項目負(fù)責(zé)人履歷表項目編號：HZTH5—2014011、一般情況姓名高越海年齡31學(xué)歷本科畢業(yè)學(xué)校工商大學(xué)專業(yè)法律職務(wù)培訓(xùn)主管職稱擬任何職項目主管參加工作時間2006年2、個人簡歷時間專業(yè)工作經(jīng)歷2009—2011杭州華友專修學(xué)校2011—至今杭州市江干區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心3、近三年從事相關(guān)工作經(jīng)歷及業(yè)績：序號項目名稱該項目中任何職12011—2014年江干區(qū)全體社工繼續(xù)教育培訓(xùn)培訓(xùn)主管22011—2014年江干區(qū)新社工崗前培訓(xùn)培訓(xùn)主管32011—2014年江干區(qū)社工導(dǎo)師研究班培訓(xùn)主管42011—2014年社工師、助理社工師考前輔導(dǎo)班班主任52013年江干區(qū)雙十佳社工赴寧波交流、學(xué)習(xí)領(lǐng)隊附注：1.后附學(xué)歷證書、職稱證書、身份證等復(fù)印件加蓋公章；本表可在不改變格式的情況下根據(jù)具體需要自行增減。投標(biāo)人全稱（公章）：法定代表人或授權(quán)代表（簽字或蓋章）：日期：2、項目實施人員（主要從業(yè)人員）基本情況表投標(biāo)人全稱（公章）：杭州市江干區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心序號姓名年齡性別學(xué)歷專業(yè)專業(yè)年限勞動合同編號職稱或職業(yè)資格崗位職責(zé)1陳灝隆69男本科漢語言文學(xué)5高級教師校長2李伶40女?？茣媽W(xué)5會計師會計3高越海31男本科法律5教師教務(wù)4潘希琦30女本科工商管理5教師辦公室5連文峰25男本科漢語言文學(xué)2教師招生辦注：1、我方的擬派的服務(wù)、質(zhì)量、財務(wù)、合同以及各主要專業(yè)工種負(fù)責(zé)人均已列入。（人員介紹可附表后）2、列入本表人員的更換須采購人同意，擅自更改或不到位均屬違約行為。3、在填寫時，可根據(jù)實際情況及本表格式自行劃表填寫。全權(quán)代表簽名：日期：3、擬派教師配置計劃表項目編號：HZTH5—201401崗位人數(shù)承擔(dān)教學(xué)科目備注劉少杰1《風(fēng)險社會中的社會矛盾化解與管理制度創(chuàng)新》鄭蓉1《社會工作實務(wù)》張超1《社會政策與法規(guī)》葉建華1《社會心理學(xué)》柯紅波1《和諧社會視域中的社會安全問題研究》馬良1《社會工作實務(wù)》《社會政策與法規(guī)》馬曉秋1《人際交往與溝通技巧》附注：1.此表僅提供了表格形式，投標(biāo)人可按此表格復(fù)制；2.▲列入本表人員如要更換，需采購方同意，擅自更換或不到位屬違約行為；3.后附擬投入本項目教師的學(xué)歷證書，職稱證書或者職業(yè)資格證書，簡歷復(fù)印件加蓋公章。投標(biāo)人全稱（公章）：法定代表人或授權(quán)代表（簽字或蓋章）：日期：質(zhì)量保證措施服務(wù)質(zhì)量承諾江干區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心承諾服務(wù)制度一、嚴(yán)格按照區(qū)委組織部、區(qū)民政局、區(qū)人事局關(guān)于《江干區(qū)社區(qū)專職工作者教育培訓(xùn)細(xì)則》的要求，認(rèn)真履行區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心的職責(zé)。二、保質(zhì)保量完成每年本區(qū)全體社工每人20課時繼續(xù)教育和新社工每人30課時上崗資格培訓(xùn)的教學(xué)任務(wù)。同時積極開展社工職業(yè)水平考前輔導(dǎo)等培訓(xùn)。三、積極開展社工繼續(xù)教育的課程建設(shè)和教師隊伍建設(shè)。逐步建立起符合本區(qū)實際的社工繼續(xù)教育課程體系和相對穩(wěn)定的高素質(zhì)教師隊伍。為全體社工提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。四、積極幫助、指導(dǎo)、督促鎮(zhèn)、街道社工培訓(xùn)分中心開展社工培訓(xùn)工作。五、認(rèn)真做好全體社工培訓(xùn)的學(xué)分統(tǒng)計，確認(rèn)工作。六、與高校及科研部門合作，積極開展社區(qū)工作的科研工作。七、認(rèn)真完成民政局及相關(guān)部門布置的其他任務(wù)。江干區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心2010年3月內(nèi)部管理制度杭州市江干區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心工作人員內(nèi)部培訓(xùn)制度一、指導(dǎo)思想與目的要求：通過培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支熱愛社會工作事業(yè)，有高度責(zé)任心，掌握專業(yè)知識和熟練崗位技能。團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、和諧的工作人員隊伍。確保培訓(xùn)中心能為全體社工提供高效率、高質(zhì)量的教育服務(wù)。二、培訓(xùn)內(nèi)容：1、入職培訓(xùn)：培訓(xùn)中心的職能、業(yè)務(wù)范圍、課程設(shè)置、發(fā)展前景學(xué)習(xí)區(qū)委組織部、區(qū)民政局、區(qū)人事局《江干區(qū)社區(qū)專職工作者培訓(xùn)實施意見》2、繼續(xù)教育：社會工作者業(yè)務(wù)知識計算機專項知識文秘知識檔案管理教務(wù)管理社會心理學(xué)公共關(guān)系學(xué)三、培訓(xùn)形式：1、面授培訓(xùn)：獨立面授或參與社工培訓(xùn)課程2、講座討論：專題講座、互動討論3、自學(xué)交流：布置自學(xué)內(nèi)容、交流學(xué)習(xí)心得4、個別指導(dǎo)：對各崗位的工作人員進(jìn)行具體的業(yè)務(wù)指導(dǎo)四、考核：員工培訓(xùn)納入員工年終考核，凡培訓(xùn)時段有無故缺席現(xiàn)象或沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，年終考核不得評為優(yōu)秀。杭州市江干區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心杭州市江干區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心教師工作職責(zé)和規(guī)章制度1、遵守教師職業(yè)道德，為人師表。全面關(guān)心學(xué)員，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)；2、熟悉本專業(yè)教學(xué)大綱和教材，從學(xué)員實際出發(fā)，認(rèn)真制定授課計劃，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)；3、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效率和質(zhì)量；4、理論聯(lián)系實際，深入社區(qū)，了解社工的工作情況，針對學(xué)員工作中的難點、熱點問題，與學(xué)員進(jìn)行互動研討，提高教學(xué)的針對性和實效性。杭州市江干區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心2010年3月優(yōu)勢分析1、團(tuán)隊介紹培訓(xùn)中心教師團(tuán)隊介紹劉少杰中國人民大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師中國社會學(xué)理論社會學(xué)會副會長兼秘書長趙定東杭州師范大學(xué)政治經(jīng)濟學(xué)院院長助理、社會學(xué)研究所所長，博士、教授鄭蓉杭州師范大學(xué)社會工作學(xué)系主任、副教授張旭升杭州師范大學(xué)社會工作學(xué)系副教授張超杭州師范大學(xué)社會工作學(xué)系博士、講師葉建華浙江省旅游文化研究會副秘書長浙江圖書館“文瀾講壇”客座教授。馬良浙江工商大學(xué)社會工作系系主任、碩導(dǎo)、教授職稱、省社會心理學(xué)學(xué)會副秘書長馬曉秋市委黨校法學(xué)教研部主任，副教授，杭州市婦女研究會常務(wù)理事、杭州市家庭教育研究會常務(wù)理事、杭州市女職工權(quán)益保護(hù)研究會常務(wù)理事、浙江省反邪教協(xié)會講師團(tuán)成員、杭州市依法普法講師團(tuán)成員。2、2013工作業(yè)績成績報告2013年，我中心共舉辦各種類型社工培訓(xùn)班7期，共培訓(xùn)社工7350人次。其中舉辦新社工崗前職業(yè)資格培訓(xùn)一期，共培訓(xùn)77人，經(jīng)《社會工作實務(wù)》《社區(qū)工作政策與法規(guī)》《社會心理學(xué)》三門專業(yè)課考試，77人全部合格，頒發(fā)了資格證書。舉辦社會工作者國家職業(yè)水平考試考前輔導(dǎo)班中級（社會工作師）、初級（助理社會工作師）各一期，共培訓(xùn)107人。舉辦社工繼續(xù)教育培訓(xùn)班4期。分別為三個方面的內(nèi)容：一是社工工作方法《個案工作》、《社區(qū)工作技巧》；二是我區(qū)社區(qū)分類管理課題研究成果的推廣，包括《城市傳統(tǒng)社區(qū)管理的研究》、《新建社區(qū)管理的研究》和《撤村建居社區(qū)管理的研究》；三是針對社會熱點、難點問題的研究報告《和諧社會視域下的社會安全問題研究》等。2013年各鎮(zhèn)、街道也根據(jù)各自特點，積極開展各類培訓(xùn)，共舉辦10期繼續(xù)教育培訓(xùn)，共培訓(xùn)社工800人次。2013年我們繼續(xù)完善教材建設(shè)，制訂了《個案工作》教學(xué)大綱、教學(xué)計劃，同時編印了《個案工作》教材，發(fā)給全體學(xué)員使用。我方團(tuán)隊具有科學(xué)的管理經(jīng)驗，優(yōu)秀的培訓(xùn)能力、組織能力。是社工培訓(xùn)中一只優(yōu)秀的團(tuán)隊。教師團(tuán)隊簡介1、馬良

?馬良，男，1964年9月出生，碩導(dǎo)、教授職稱。省社會心理學(xué)學(xué)會副秘書長，浙江工商大學(xué)社會工作系系主任，研究方向為社會政策和弱勢群體研究。

?已完成或正在承擔(dān)的課題（近5年）1、法蘭克福學(xué)派的新社會主義理論，2004年杭州市“131人才”項目，獨立。2、流動人口子女全納教育的實踐與研究，2005年聯(lián)合國教科文組織全國委員會，主要參與者，負(fù)責(zé)二個分報告。3、杭州市江干區(qū)“撤村建居”社會綜合治理若干問題研究，2005年江干區(qū)社區(qū)建設(shè)指導(dǎo)委員會委托，課題負(fù)責(zé)人.4、、和諧社區(qū)構(gòu)建中外來務(wù)工人員的城市融入問題研究－－－－以江干區(qū)三叉社區(qū)為例，2006年度杭州市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題。第二5、和諧社會構(gòu)建過程中新型社會救助體系研究，2006年國家社科科學(xué)基金，第三參與者，6、詹姆遜后現(xiàn)代西方馬克思主義研究，省社科規(guī)劃重點課題（校外基地），負(fù)責(zé)人。7、融合還是排斥：農(nóng)民工子女義務(wù)教育研究，2007年杭州市天成教育集團(tuán)委托課題，負(fù)責(zé)人。8、《杭州市企業(yè)職工工資性分配水平適當(dāng)性的實證調(diào)查和對策研究》，2008年，杭州市總工會委托，負(fù)責(zé)人。9、《浙江省出租車司機健康狀況的實證調(diào)查和對策研究》，浙江省交通之聲，浙江省交通傳媒有限公司委托，負(fù)責(zé)人。10、《政府公共服務(wù)和社區(qū)互助服務(wù)的有效銜接－－－－以杭州市四季青街道為例的實證研究》，杭州市四季青街道委托，2009年，負(fù)責(zé)人。?已出版的著作、教材（近5年）1、《東方美學(xué)對西方的影響——西方人眼中的東方絲綢藝術(shù)》，上海教育出版社，ISBN7-5320-9218-6，2004年7月。獨立2、《融合還是排斥：民工子女義務(wù)教育研究》，浙江教育出版社，ISBN978-7-5338-7106-2，2007年8月，第一作者。代表性學(xué)術(shù)論文（近5年）：1、《論詹姆遜的后現(xiàn)代馬克思主義的“歷史闡釋的意識形態(tài)》，河南師范大學(xué)學(xué)報（中文核心期刊），2003年第6期，獨立2、《杭州人口職業(yè)結(jié)構(gòu)變化和社會保障制度研究》，載《杭州藍(lán)皮書—2005年杭州發(fā)展報告（社會卷）》，杭州出版社，005年1月。獨立3、、《評詹姆遜的后現(xiàn)代西方馬克思主義文學(xué)闡釋理論》，上海師范大學(xué)學(xué)報（中文核心期刊），2005年第1期，獨立4、《浙江省人口老齡化和農(nóng)村養(yǎng)老問題探討》，浙江工商大學(xué)學(xué)報，2005年第4期。5、《詹姆遜的后現(xiàn)代西方馬克思主義意識形態(tài)闡釋學(xué)》，載《20世紀(jì)西方哲學(xué)的分化與會通》，浙江大學(xué)出版社，2005年12月，獨立6、《青少年社區(qū)矯治的本土模式和社會工作的介入空間》，華東理工大學(xué)學(xué)報，2006年第2期，獨立7、《對流動人口子女學(xué)校教育兩種途徑的評價》，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報，2006年第6期，獨立。人大復(fù)印資料《中小學(xué)教育》2007年第5期，全文轉(zhuǎn)載。8、《構(gòu)建和諧社區(qū)和外來居民主體角色的定位－－－－對杭州江干區(qū)三叉社區(qū)的實證分析》，浙江省委黨校學(xué)報，2007年第1期，人大復(fù)印資料《社會學(xué)》，2007年第6期全文轉(zhuǎn)載9、《社會政策與流動兒童少年義務(wù)教育的社會融合》，中國青年政治學(xué)院學(xué)報（中文核心期刊），2007年第1期。10、《流動人口子女學(xué)校教育的調(diào)查和分析》，教育發(fā)展研究（中文核心期刊，CSSCI），ISSN-1008-3855，2007年第3期11、《杭州市構(gòu)建城市公共突發(fā)事件應(yīng)急聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)研究》，載《杭州藍(lán)皮書2007年杭州發(fā)展報告（社會卷），杭州出版社，2007年3月，獨立。12、《全納教育視野:流動人口子女流入地義務(wù)教育的實證分析》，寧夏社會科學(xué)，2007年第5期，獨立13、《流動兒童少年義務(wù)教育社會政策和現(xiàn)實環(huán)境互動的過程分析》，載《實踐為本的中國本土社會工作研究》，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2007年7月，獨立。14、《“撤村建居”社區(qū)融入城市進(jìn)程中的優(yōu)勢和局限－－－－-對杭州三叉社區(qū)的實證分析》，黨政干部學(xué)刊，2008年第3期，獨立。15、《社會工作教學(xué)中行動反思模式的實踐性運用》，載《公共管理新視野2007》，人民日報出版社，2008年1月，獨立所獲學(xué)術(shù)榮譽和學(xué)術(shù)影響（近5年）：1、論文：“新時期哲學(xué)社會科學(xué)的新主題和成果轉(zhuǎn)化機制研究