詩歌鑒賞鑒賞詩歌的表達技巧詩歌鑒賞鑒賞詩歌的（2014）閱讀下面這首宋詞8．詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請結(jié)合內(nèi)容分析。（5分）9．末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請簡要闡述。（6分）（2015）閱讀下面這首唐詩8．與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。（5分）9．詩的尾聯(lián)表達了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）（2016）閱讀下面這首唐詩8、詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（6分）9、詩中運用任公子的典故，表達了什么樣的思想感情？（5分）（2017）閱讀下面這首宋詩15．本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6分）（2018）閱讀下面這首唐詩15．詩中最后兩句有何含意？請簡要分析。（6分）2014-2018課標1卷詩歌鑒賞命題一覽（2014）閱讀下面這首宋詞2014-2018課標1卷詩歌鑒2014-2018課標1卷詩歌鑒賞所涉及的手法作用有景物描寫的作用表現(xiàn)感情的方法——景物描寫的角度——渲染……，增添……（14年）奠定感情基調(diào)（16年）想象（虛實）（15年）動作描寫（14年）語句對情感抒發(fā)的作用——運用的手法——不流于感傷，提升了全詩的格調(diào)（15年）比喻以動襯靜（17年）2014-2018課標1卷景物描寫的作用表現(xiàn)感情的方法——景掌握基本術(shù)語，構(gòu)建知識體系表達技巧表達方式表現(xiàn)手法修辭手法結(jié)構(gòu)技巧掌握基本術(shù)語，構(gòu)建知識體系表達技巧表達方式①直抒胸臆(景與情)(物與情)(史與情)間接抒情直接抒情抒情⑤托物言志⑦詠史抒懷（借古諷今）②借景抒情③寓情于景④以樂景襯哀情(事與情)⑥寓情于事表達方式①直抒胸臆(景與情)(物與情)(史與情)間接抒情直接抒情抒情（1）判斷描寫對象——寫景還是寫人（2）寫景觀察角度——如近景與遠景、俯視與仰望等寫景順序——如從外到內(nèi)、從近到遠等感覺角度——聽覺、視覺（繪聲繪色）味覺、觸覺寫景方法——①正與側(cè)：正側(cè)結(jié)合/側(cè)面烘托②實與景：虛實結(jié)合/虛實對照/以虛襯實/化虛為實③動與靜：動靜結(jié)合/以動襯靜/化動為靜/化靜為動④白描與工筆

⑤對比、襯托（3）寫人寫人角度：正面?zhèn)让嬲婷鑼憽Z言、動作、神態(tài)、心理、細節(jié)側(cè)面描寫——環(huán)境（景物）烘托、他人敘述寫人方法：對比、襯托描寫（1）判斷描寫對象——寫景還是寫人描寫1、渲染2、襯托(烘托)3、用典4、象征5、虛實6、動靜7、聯(lián)想8、想象9、賦比興10、抑揚11、對比12、以小見大13、對寫法(曲筆)表現(xiàn)手法1、渲染8、想象表現(xiàn)手法修辭手法1、比喻2、比擬3、雙關(guān)4、對偶5、設(shè)問6、夸張7、互文8、借代9、反問11、通感12、對比修辭手法結(jié)構(gòu)技巧1、總領(lǐng)2、鋪墊3、伏筆4、過渡、銜接5、呼應(yīng)(照應(yīng))6、起承轉(zhuǎn)合7、結(jié)構(gòu)對比8、層層深入9、卒章顯志10、以景結(jié)情結(jié)構(gòu)技巧表達方式判斷下列詩句所用的表達方式閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。

——王昌齡《閨怨》野曠天低樹，江清月近人。

——孟浩然《宿建德江》不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

——元稹《菊花》念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

——陳子昂《登幽州臺歌》（記敘）（描寫）（議論）（抒情）表達方式判斷下列詩句所用的表達方式（記敘）（描寫）（議論）1、記敘★鋪敘。鋪陳排比，往往是一兩句話可以了結(jié)的，詩人卻偏偏要一而再、再而三地描敘，以渲染氣氛，增強表達效果。江南可采蓮漢樂府民歌江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。1、記敘★鋪敘。鋪陳排比，往往是一兩句話可以了結(jié)抒情可分為:直接抒情和間接抒情。直接抒情也稱直抒胸臆，是一種不要任何“附著物”，而由作者直接對有關(guān)人物、事件等表明愛憎態(tài)度的一種抒情方式。間接抒情又分為：借景抒情（寓情于景）、托物言志、詠史抒情、敘事抒情。2、抒情方式抒情可分為:直接抒情和間接抒情。直接抒情也稱直抒胸臆，是一種

華清宮

吳融

四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。

過華清宮

李約

君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。過華清宮

杜牧

長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

看看以下詩句屬于哪種抒情方式（寫景抒情）（敘事抒情）（詠史抒情）

華清宮看看以下詩句屬于哪種抒情方式（寫景抒情）（敘閱讀下面一首宋詞，按要求答題。少年游·早行

林仰

霽霞散曉月猶明。疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲。霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。

詞的下片表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？又是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合詩句簡要賞析。（4分）描寫了詞人的輕松愉悅的心境。有直接表現(xiàn)，盡管霜重天冷，但詞人的心情輕松，便覺馬行輕快。間接表現(xiàn)：以景寫情，心情愉悅，便覺青山流水皆有情，賞心悅目。閱讀下面一首宋詞，按要求答題。描寫了詞人的輕松愉悅的心境。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（2011江蘇卷）春日憶李白杜甫白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時一樽酒，重與細論文。注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。渭北、江東：分別指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。論文：此處指論詩。（2）“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（4分）表達了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表現(xiàn)手法。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（2011江蘇卷）表達了雙閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（06福建卷）端居①

李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點？請簡要分析。（6分）在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對“青苔”、“虹樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁，孤寂和思親的情感。

閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（06福建卷）在藝術(shù)手法上，第閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。磧中作岑參走馬西來欲到天，辭家見月兩回圓。今夜未知何處宿，平沙莽莽絕人煙。

本詩末句“平沙莽莽絕人煙”以景結(jié)情，請賞析其妙處。（3分）①末句融情入景，給人留有充分想象的余地；②明月照耀，荒涼大漠無際無涯而又朦朧隱約；③蒼涼景色與作者從軍邊塞的壯志豪情融為一體。（每點1分，共3分）

閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。①末句融情入景，給人留有充分（1）判斷描寫對象——寫景還是寫人（2）寫景觀察角度——如近景與遠景、俯視與仰望等寫景順序——如從外到內(nèi)、從近到遠等感覺角度——聽覺、視覺（繪聲繪色）味覺、觸覺寫景方法——①正與側(cè)：正側(cè)結(jié)合/側(cè)面烘托②實與景：虛實結(jié)合/虛寫（想象）/以虛襯實③動與靜：動靜結(jié)合/以動襯靜/化動為靜④白描與工筆（3）寫人寫人角度：正面?zhèn)让嬲婷鑼憽Z言、動作、神態(tài)、心理、細節(jié)側(cè)面描寫——環(huán)境（景物）烘托、他人敘述寫人方法：對比、襯托描寫（1）判斷描寫對象——寫景還是寫人描寫側(cè)面

景物描寫可以從正面入手，直接描寫景物的特點，使人一目了然

；也可以不從正面景物入手，而是通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，來揭示該事物的特點，同時還能提供給讀者豐富的想象空間。兩種方法結(jié)合運用，可以使景物的特點，更加鮮明更加突出。

如李白的《聽蜀僧溶彈琴》的第四聯(lián)“不覺春山碧，秋云暗幾重”，兩句寫出了曲終時的景色和作者陶醉于琴聲中的狀態(tài)，側(cè)面描寫了琴聲的魅力。側(cè)面景物描寫可以從正面入手，直接描寫景物的特點陌上桑

漢樂府頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著梢頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

對秦羅敷的描寫，前四句正面描寫，夸張地寫羅敷的服飾之美，是為了襯托人物的高貴和美好。后八句側(cè)面描寫。因為羅敷具體怎么美，這是很難描繪的。于是作者筆勢一蕩，不直接寫羅敷本身，而去寫周圍的人為羅敷所吸引的神態(tài)，通過側(cè)面描寫，給人留下無限的想象空間。你自己想她怎么美，她就怎么美。陌上桑閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。海棠鄭谷春風用意勻顏色，銷得攜觴與賦詩。秾麗最宜新著雨，嬌嬈全在欲開時。莫愁①粉黛臨窗懶，梁廣②丹青點筆遲。朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝。注解：①莫愁：傳說中美麗勤勞的莫愁女。②梁廣：善畫海棠的畫家。本詩的第三聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句簡要分析。

第三聯(lián)詩人從側(cè)面對海棠進行烘托。那美麗勤勞的莫愁女為欣賞海棠的嬌艷竟懶于梳妝，善畫海棠的畫家梁廣也為海棠的嬌美所吸引而遲遲不動筆，不肯輕易點染，唯恐描畫不出海棠的豐姿神韻。則海棠的美麗和風韻也就可想而知了，真所謂“不著一字，盡得風流”了。閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。第三聯(lián)詩人從側(cè)面對海動靜（動靜結(jié)合、以動襯靜、化靜為動、化動為靜）詩人常常將事物的動、靜結(jié)合起來描寫，做到靜中見動，動中見靜，動靜相生，動靜互襯，妙趣無窮。月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風簇浪，散作滿天星。

——查慎行《舟夜書所見》前兩句寫靜，后兩句寫動，富有生活情趣。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

——杜甫《絕句》

前兩句寫動，繪出一幅絢麗的圖景；后兩句寫靜，一言空間之廣，一言時間之久，但也靜中見動：景物動靜的結(jié)合，反映了詩人思接千載、視通萬里的心理活動。人閑桂花落，月靜春山空。月出驚飛鳥，時鳴春澗中。

——王維《鳥鳴澗》以動寫靜，花落、月出、山鳥的動，突出了春澗的幽靜。動靜（動靜結(jié)合、以動襯靜、化靜為動、化動為靜）詩人常常將事物具體點說就是無形與有形、抽象與具體，想象回憶與現(xiàn)實。虛實（以虛襯實、化虛為實、虛實對照、虛實結(jié)合）

如“愁”是虛的，因為它是無形的、抽象的，而“一江春水”、“舴艋舟”、“春草萋萋”“楊柳岸曉風殘月”是實的。具體點說就是無形與有形、抽象與具體，想象回憶與現(xiàn)實。虛實（以春日憶李白杜甫白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時一樽酒，重與細論文。雨霖鈴柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰美景虛設(shè)。便縱有千種風情，更與何人說？

越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士歸家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今唯有鷓鴣飛。春日憶李白杜甫雨霖鈴柳永從軍行其一王昌齡烽火城西百尺樓，黃昏獨坐海風秋。

更吹羌笛《關(guān)山月》，無那金閨萬里愁。月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干！邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。隴西行

陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。

可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人！

曲筆（對寫法）從軍行其一王昌齡月夜杜甫邯鄲冬至夜思家作用：表現(xiàn)廣闊畫面，豐富詩歌內(nèi)容。①化虛為實，多將抽象情感具象化，使情感生動具體可感；②以虛襯實，多為回憶過去，或想象對方所思所想所為，或描寫對方所在之地的景物，表現(xiàn)思念之情，或反襯現(xiàn)實的孤單落寞等，從而突出中心。③虛景與實景相對照，多用于懷古詠史詩，由眼前實景聯(lián)想過去虛景，虛實（今昔/繁華與蕭條荒涼）形成強烈的對比，表達了詩人的某種感慨。④虛實結(jié)合，相輔相成，形成渲染烘托，共同突出詩歌情感。作用：細節(jié)描寫鳴錚金栗柱，素手玉房前。欲得周郎顧，時時誤拂弦。

——李端《聽箏》禁門宮樹月痕過，媚眼惟看宿燕窩。

斜拔玉釵燈影畔，剔開紅焰救飛蛾。

——張佑《詠內(nèi)人》以“剔開紅焰救飛蛾”的細節(jié)，表現(xiàn)了宮女幽居深宮的哀怨

運用細節(jié)描寫，能夠使詩歌走出平庸，平中見奇，有點鐵成金之妙。運用活生生的細節(jié)，以細節(jié)為中心組成全篇，往往能顯得凝煉、集中、韻味無窮，這樣的佳作比比皆是。以“時時誤拂弦”的細節(jié)，傳達出人物微妙的心理情態(tài)細節(jié)描寫鳴錚金栗柱，素手玉房前。欲得周郎顧，時時誤拂弦。

閱讀下面這首宋詞，回答問題。畫堂春

秦觀

落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨上，憑欄手捻①花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄“憑欄手捻花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？（4分）這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細節(jié)描寫。寫動作描寫也可。用捻花、放花兩個細節(jié)（動作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可。閱讀下面這首宋詞，回答問題。這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細節(jié)描

所謂白描就是“清水出芙蓉，天然去雕飾”，毫無修飾的勾勒式描寫，即不用形容詞和修飾語，也不用精雕細刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是抓住描寫對象，用準確有力的筆觸，明快簡潔的語言，樸素平易的文字，干凈利落地勾畫出事物的形狀、光暗（聲響）等，以表現(xiàn)作者對事物的感受。白描所謂白描就是“清水出芙蓉，天然去雕飾”，白描

如蘇軾的《浣溪沙》：“簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。”采擷生活中的兩個小景，以白描手法加以表達，融情于景，造成了一種別有情趣的美感。

如陶淵明的“桃李羅堂前，榆柳蔭后檐”“狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”。平實樸素的描寫敘述中見到了作者那種“久在樊籠里，復得反自然”的無羈無絆的恬淡，閑適、超越世俗的精神境界以及對大自然的熱愛之情。白描如蘇軾的《浣溪沙》：“簌簌衣巾落棗花閱讀下面這首詩，完成①～②題（7分）（06北京卷）移居（其二）陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。此理將不勝，無為忽去茲。衣食當須紀，力耕不吾欺。注釋：①將：豈

②紀：經(jīng)營

本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受的樂趣，請具體說明表現(xiàn)了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？（4分）感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友情。這種樂趣主要是通過“過門更相呼”至“言笑無厭時”六句對具體生活情景的白描表現(xiàn)出來的。閱讀下面這首詩，完成①～②題（7分）（06北京卷）感受到一種1、渲染2、襯托(烘托)3、用典4、象征5、虛實6、動靜7、聯(lián)想8、想象9、賦比興10、抑揚11、對比12、以小見大13、對寫法(曲筆)表現(xiàn)手法1、渲染8、想象表現(xiàn)手法

本是中國山水畫的傳統(tǒng)手法，用水墨或色彩在物象的輪廓上渲染襯托，使物象明顯突出。用于詩歌創(chuàng)作則指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。烘托

楓樹在深秋露水的侵蝕下逐漸凋零、殘傷，巫山和巫峽也籠罩在蕭瑟陰森的迷霧中。巫峽里面波浪滔天，上空的烏云則像是要壓到地面上來似的，天地一片陰沉。這種景象使詩人翻騰起伏的憂思和胸中的郁郁不平形象地表現(xiàn)出來。這些景物描寫是從側(cè)面著意，雖著筆于景物，實則形象地襯出詩人的思想情感的，是烘托手法。秋興八首（其一）杜甫玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。

先渲染一種沉郁悲壯、蕭條涌動的濃重悲涼的氛圍，再以這種氛圍烘托內(nèi)心的情感。本是中國山水畫的傳統(tǒng)手法，用水墨或色彩在物象的輪廓上渲

襯托則是利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物為陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物。它可以使被陪襯的事物顯得更加突出、形象。襯托有正襯、反襯兩類。利用事物的相似條件來襯托就是正襯；利用事物的對立條件來襯托就是反襯。它強調(diào)的是通過比照“襯”出其中的一個。

如《夢游天姥吟留別》中“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾”就是用天臺之高映襯天姥之高的。襯托襯托則是利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用一些望江南李煜

多少恨，昨夜夢魂中。還是舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風。

這是南唐李后主亡國入宋以后寫的一首詞。這首詞通篇不對當時的處境作正面描寫，而是寫夢境，寫夢中游上苑的熱鬧景象和“花月正春風”的美好景色。

為什么這樣寫？是用夢境來反襯現(xiàn)實。夢境寫得越是繁華熱鬧，夢醒后的悲哀越顯濃重，對昔日繁華的眷戀越深，便越顯得今日處境的凄涼，“恨”的含意便表達得越充分。望江南這是南唐李后主亡國入宋以后寫的一首詞。這首詞對比是把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較。運用對比，或使對立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質(zhì)，給人深刻啟示；或使事物對立的兩個方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象。對比

越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士歸家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今唯有鷓鴣飛。

詩人運用了對比的手法，將昔日的繁盛和今日的凄涼，通過具體的景物作了鮮明的對比，形成強烈的反差，讓讀者清晰地感受到歷史盛衰的無常。通過今昔兩種境況的對照，使人從中清晰強烈地感受到某種哲思，而不是為了突出其中的某一種境況。對比是把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起，相

對比和襯托都有對照的意味，都是通過對某些事物（或形象或情感）進行對照來完成。但是對比僅限于相對事物（或形象或情感）的對照，而襯托還可以是相似事物（或形象或情感）的對照。對比通過對照落腳點不在于相互對照的任何一方，而是從對照中昭示某種情感認識；襯托通過對照落腳點在于凸顯相互對照的某一方。辨析對比和襯托都有對照的意味，都是通過對某些事物（★區(qū)分對比與襯托：

梅

王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風起，散作乾坤萬里春。第一句運用襯托，用冰雪的環(huán)境襯托梅之堅毅；第二句運用對比，將桃李與梅對比以顯示梅之高潔守志。試分析一、二句所用的表現(xiàn)手法和作用。★區(qū)分對比與襯托：閱讀下面這首詩，回答問題。煙寺晚鐘

陳孚

山深不見寺，藤陰鎖修竹。

忽聞疏鐘聲，白云滿空谷。

老僧汲水歸，松露墮衣綠。

鐘殘寺門掩，山鳥自爭宿。請從襯托手法運用的角度賞析全詩。①以動襯靜。全詩以疏落鐘聲、老僧汲水、山鳥爭歸等動景反襯山的寂靜。②以實襯虛。通過鐘聲、僧人等實景烘托寺隱深山。閱讀下面這首詩，回答問題。請從襯托手法運用的角度賞析全詩。①

閱讀下面這首詞，回答問題。（06江蘇卷）鷓鴣天·室人降日①以此奉寄（元）魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶？

注：①室人降日，妻子生日。

對“滿林殘照見歸鴉”的表達技巧，略加分析?！皾M林殘照見歸鴉”句似寫烏鴉歸巢之景，實則運用的是反襯手法，以鴉歸巢反襯人不能歸家，表達了作者漂泊天涯，深切思念家人的思想感情。閱讀下面這首詞，回答問題。（06江蘇卷）“滿林殘照主要運用了襯托的手法。借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，來襯托鷹威猛、雄健的形象。（把“襯托”答成“烘托”也算對）閱讀下面這首詞，回答問題。(07安徽卷）醉落魄?詠鷹[清]陳維崧寒山幾堵①，風低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。③軒舉：意氣飛揚。（1）這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。主要運用了襯托的手法。閱讀下面這首詞，回答問題。(07安徽卷碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

——賀知章《詠柳》聯(lián)想：由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點聯(lián)系起來造成一個典型。

詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運用巧妙的比喻，塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。想像：人們在已有材料和觀念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。

王維《九月九日憶山東兄弟》中以想象兄弟們發(fā)現(xiàn)登山插茱萸少了一人，表達詩人自己對兄弟們的思念之情。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。聯(lián)想：由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)想象多為浪漫主義詩人所采用。如李白常把現(xiàn)實與夢境、仙境，自然界與人類社會打成一片。大膽豐富的想象也常表現(xiàn)為夸張手法的運用。

閱讀下面這首詞，回答問題。與夏十二登岳陽樓

李白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。

雁引愁心去，山銜好月來。

云間連下榻，天上接行杯。

醉后涼風起，吹人舞袖回。注：乾元二年，李白流放途中遇赦，回游江陵，南游岳陽而作此詩。對第三聯(lián)所用的表現(xiàn)手法作簡要分析。第三聯(lián)運用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。想象多為浪漫主義詩人所采用。如李白常把現(xiàn)實與夢境、仙境，自然用典

即在詩中援引史實，使用典故。用典分為兩類，一是用事，是借用歷史故事來表達作者的思想感情，二是引用或化用前人的詩句。

理解典故需要把握兩點：

①是典故本身的內(nèi)容。

②是體會詩人用典的意圖。了解典故重要的不是了解典故內(nèi)容的本身，而是要理解詩人用典的目的，因為它和詩歌中表達的思想內(nèi)容有密切的關(guān)系。詩人對往事的重提，肯定有現(xiàn)實的原因或觸發(fā)感情的媒介。也就是說，詩人用典是針對現(xiàn)實而來的。只有和現(xiàn)實相結(jié)合才能體味到詩人的情感所在。用典即在詩中援引史實，使用典故。用典分為兩類，慶全庵桃花尋得桃源好避秦，桃紅又見一年春。花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。

輞川閑居贈裴秀才迪

王維

寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲①。

倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。

渡頭馀落日，墟里上孤煙②。

復值接輿醉，狂歌五柳前。

注：①蒼翠：青綠色。潺湲（chányuán）：水流緩慢的樣子。②墟里：村落。孤煙：直升的炊煙。

連用兩個典故，詩人將自己比做接輿，又將裴迪比做五柳，表達了詩人閑居之樂和對友人的真切情誼。用《桃花源記》的典故，表達了作者避世山中隱居絕仕之意。慶全庵桃花輞川

游園不值

葉紹翁

應(yīng)憐履齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

欲揚先抑又叫先抑后揚，即文勢先下抑后上揚，或文意先貶抑后褒揚，猶如登山，由谷底到山頂。

前兩句寫詩人興致高昂、慕名游園，然而，乘興到來卻不能如愿以償，一扇冰冷的柴門把滿腔的熱情擋在了勝景之外，好不掃興。后兩句卻兀地一轉(zhuǎn)，以一枝出墻的紅杏寫出滿園的春光，游園不值，卻又另有所得，前面遺憾，后面高興，情緒在先抑后揚的落差中跌宕，春色在由喜轉(zhuǎn)憂再由憂轉(zhuǎn)喜的變換中更加美麗。

把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調(diào)其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚后抑和先抑后揚之分。

游園不值葉紹翁

應(yīng)憐履齒印蒼苔，小扣

賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

欲抑先揚又叫先揚后抑，即文勢先高揚后下抑，或文意先褒揚后貶抑，好像瀑流，從高處飛瀉而下。

整首詩先緊緊圍繞“重賢”逐步升級，節(jié)節(jié)上揚，再盤馬彎弓，引而不發(fā)，及至捧到高處，卻順勢一撒手，任其摔落，于是，前面的褒揚一并轉(zhuǎn)化為貶抑的勢能，正所謂“捧得愈高，摔得愈慘”，詩人對當政者崇佛媚道、不任賢才的諷刺也就更加深刻、更加有力。賈生李商隱欲抑先揚又叫

閱讀下面這首詞，回答問題。（06江蘇卷）鷓鴣天·室人降日①以此奉寄（元）魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶？

注：①室人降日，妻子生日。

對“滿林殘照見歸鴉”的表達技巧，略加分析?！皾M林殘照見歸鴉”句似寫烏鴉歸巢之景，實則運用的是反襯手法，以鴉歸巢反襯人不能歸家，表達了作者漂泊天涯，深切思念家人的思想感情。閱讀下面這首詞，回答問題。（06江蘇卷）“滿林殘照閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(2010湖北卷）鵲橋仙·七夕

范成大雙星良夜，耕慵織懶，應(yīng)被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無奈、風姨吹雨。相逢草草，爭如休見，重攪別離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了、新愁歸去?！咀ⅰ繝帲涸?。（2）此詞多處采用了對比襯托的藝術(shù)表現(xiàn)方法，請舉出兩例并結(jié)合作品賞析。（4分）①通過“群仙相護”（具體表現(xiàn)為“月姊滿眉顰”和“風姨吹雨”）反襯“雙星良夜”的美好。②通過“舊愁多”與“新歡”少的對比來表達“雙星良夜”相逢的短暫。③通過“重攪別離心緒”或“相逢草草”的“新歡”來反襯“歸去”時所增添的“新愁”，以凸顯兩人感情的真摯和深沉。注：舉出任意兩例，言之成理即可。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(2010湖北卷）①通過“修辭手法1、比喻2、比擬3、雙關(guān)4、對偶5、設(shè)問6、夸張7、互文8、借代9、反問11、通感12、對比修辭手法（2014遼寧卷）閱讀下面這首宋詞，完成題目。點絳唇·訪牟存叟南漪釣周晉

午夢初回，卷簾盡放春愁去。晝長無侶。自對黃鸝語。

絮影蘋香，春在無人處。移舟去。未成新句。一硯梨花雨。

“卷簾盡放春愁去”一句，在表達技巧上有何妙處？請結(jié)合詞句賞析。（5分）擬人，“去”賦予春愁以人的情態(tài)。（2014遼寧卷）閱讀下面這首宋詞，完成題目。擬人，“去”比擬（擬人、擬物）

擬物：把人當作物，或把此物當作彼物來寫的修辭方式。1、把人當作物來寫。她們看見不遠的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。2、甲物當作乙物。這些閃電的影子，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。3、把抽象概念當作物來寫。蓮農(nóng)們精心培植，把滿滿情意栽種在每一口蓮塘。作用：1.促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，突出所描寫對象的特點，富有情趣，生動形象。2.突出作者的情感。軟紅光里涌銀山只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁比擬（擬人、擬物）

擬物：把人當作物，或把此物當作彼物來寫的（2014遼寧卷）閱讀下面這首宋詞，完成題目。點絳唇·訪牟存叟南漪釣周晉

午夢初回，卷簾盡放春愁去。晝長無侶。自對黃鸝語。

絮影蘋香，春在無人處。移舟去。未成新句。一硯梨花雨。

“卷簾盡放春愁去”一句，在表達技巧上有何妙處？請結(jié)合詞句賞析。（5分）使用比擬（擬物）手法，春愁乃無形之物，簾兒一卷，它竟象鳥兒一樣被放了出去。作者成功地賦予抽象之物以形象的感覺?；療o形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動。（2014遼寧卷）閱讀下面這首宋詞，完成題目。使用比擬（擬物擬人作用：①可以增加敘述的形象性和生動性，給人以鮮明的印象和強烈的感受；②有助于抒發(fā)作者的強烈的感情或喜愛或憎恨或譏諷等；③有利于創(chuàng)造濃郁的氣氛，表現(xiàn)主題。王安石《書湖陰先生壁》：“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來?！?/p>

一條河彎彎流淌，將翠綠的農(nóng)田護繞，打開門是兩座青山，把一片青翠送入眼中。賦予綠水青山以人的思想感情，把靜止的景物寫得生動活潑，富有靈性。擬人渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。請賞析最后一聯(lián)的表達效果。①詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而把思鄉(xiāng)之情轉(zhuǎn)移給水，以擬人手法寫故鄉(xiāng)之水懷著深情厚意，戀戀不舍地一路送我遠行，從對面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。②詩以濃重的懷念惜別之情結(jié)尾，言有盡而情無窮。渡荊門送別（2013安徽卷）閱讀下面兩首詩，完成題目。

秋齋獨宿【唐】韋應(yīng)物

山月皎如燭，霜風時動竹。

夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。

和韋蘇州①《秋齋獨宿》【金】趙秉文

冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。

驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。【注】①韋蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。

請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。韋詩：比喻，將月亮比作蠟燭，形象生動地寫出了月亮的皎潔。趙詩：借代，借“暈”代月，運用擬人，冷冷的月光，侵入將要燃盡的蠟燭，寫出了環(huán)境的凄冷。（2013安徽卷）閱讀下面兩首詩，完成題目。韋詩：比喻，將月借代是不直接說出或?qū)懗鍪挛锏谋久墙栌煤退芮邢嚓P(guān)的事物名稱來代替的修辭手法。作用：恰當?shù)剡\用借代手法，既可以突出事物的本質(zhì)特征，可以增強語言的形象性。1、桑梓2、桃李3、南冠4、三尺5、膝下6、廟堂7、須眉8、汗青9、伉儷10、桑麻11、摧眉12、縉紳13、紈绔14、藩籬15、寸管16、杜康17、萬鐘18、山林19、中鼎20、披宮錦借代是不直接說出或?qū)懗鍪挛锏谋久?，而是借用和它密切相關(guān)的事物借代是不直接說出或?qū)懗鍪挛锏谋久?，而是借用和它密切相關(guān)的事物名稱來代替的修辭手法。恰當?shù)剡\用借代手法，既可以突出事物的本質(zhì)特征，可以增強語言的形象性，1、桑梓：家鄉(xiāng)2、桃李：學生3、南冠：囚犯4、三尺：法律5、膝下：幼兒6、廟堂：朝廷7、須眉：男子8、汗青：史冊9、伉儷：夫妻10、桑麻：農(nóng)事11、摧眉：低頭12、縉紳：做官的人13、紈绔：富家子弟14、藩籬：邊防15、寸管：毛筆16、杜康：代酒17、萬鐘：高官厚祿18、山林：隱逸生涯19、中鼎：仕宦生涯20、披宮錦：考中進士借代是不直接說出或?qū)懗鍪挛锏谋久?，而是借用和它密切相關(guān)的事物21、戎馬、干戈、金鼓、烽煙、烽火：戰(zhàn)爭22、烽火、羽書、羽檄：有關(guān)戰(zhàn)爭的警報或軍情消息23、杏壇：教育界24、杏林：醫(yī)道非凡或醫(yī)德高尚的人25、垂拱而治：多用作稱頌帝王無為而治26、朱門：富貴人家27、祝融：古代傳說中的火神?；馂?zāi)28、冠蓋、衣冠、冠纓：世代做官的世家豪族29、社稷、軒轅、宗廟：國家30、白丁、布衣：百姓31、提攜，垂髫：小孩。32、持戟、旌旗：軍隊33、嬋娟、嫦娥：月亮

21、戎馬、干戈、金鼓、烽煙、烽火：戰(zhàn)爭雙關(guān)就是在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有雙重意義的修辭，有諧音雙關(guān)和語意雙關(guān)兩種。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！獎⒂礤a《竹枝詞》“晴”表面上指天氣晴朗的“晴”實指戀人情愛的“情”，諧音雙關(guān)，使感情表達得含蓄不俗，給人以清新的美感。夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明?！焓缯妗肚镆埂返谌渲小皼觥弊忠饬x雙關(guān)，既寫天涼，又寫心境的凄涼。詩人由床上之月寫到天上之月，頂真巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐共同營造出孤寂的意境。

雙關(guān)就是在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（06安徽卷）柳梢青·送盧梅坡劉過

泛菊①杯深，吹梅②角遠，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。

[注]①泛菊：飲菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。

作者在表達感情時主要運用了什么手法？請結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。這首詞作者在表達感情時，主要運用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切。閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（06安徽卷）這首詞作者在表結(jié)構(gòu)技巧1、總領(lǐng)2、鋪墊3、伏筆4、過渡、銜接5、呼應(yīng)(照應(yīng))6、起承轉(zhuǎn)合7、結(jié)構(gòu)對比8、層層深入9、卒章顯志10、以景結(jié)情結(jié)構(gòu)技巧閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。磧中作岑參走馬西來欲到天，辭家見月兩回圓。今夜未知何處宿，平沙莽莽絕人煙。

本詩末句“平沙莽莽絕人煙”以景結(jié)情，請賞析其妙處。（3分）①末句融情入景，給人留有充分想象的余地；②明月照耀，荒涼大漠無際無涯而又朦朧隱約；③蒼涼景色與作者從軍邊塞的壯志豪情融為一體。（每點1分，共3分）

閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。①末句融情入景，給人留有充分線索簡析這首宋詞的藝術(shù)特色。虞美人蔣捷少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明。以“聽雨”作為一條貫穿始終的線索，“聽雨”把三個畫面巧妙的構(gòu)成一個整體：在“聽雨”中歡樂，在“聽雨”中憂愁，在“聽雨”中總結(jié)一生。線索簡析這首宋詞的藝術(shù)特色。以“聽雨”作為一條貫穿始終的線索詩歌鑒賞鑒賞詩歌的表達技巧詩歌鑒賞鑒賞詩歌的（2014）閱讀下面這首宋詞8．詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請結(jié)合內(nèi)容分析。（5分）9．末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請簡要闡述。（6分）（2015）閱讀下面這首唐詩8．與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。（5分）9．詩的尾聯(lián)表達了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）（2016）閱讀下面這首唐詩8、詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（6分）9、詩中運用任公子的典故，表達了什么樣的思想感情？（5分）（2017）閱讀下面這首宋詩15．本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6分）（2018）閱讀下面這首唐詩15．詩中最后兩句有何含意？請簡要分析。（6分）2014-2018課標1卷詩歌鑒賞命題一覽（2014）閱讀下面這首宋詞2014-2018課標1卷詩歌鑒2014-2018課標1卷詩歌鑒賞所涉及的手法作用有景物描寫的作用表現(xiàn)感情的方法——景物描寫的角度——渲染……，增添……（14年）奠定感情基調(diào)（16年）想象（虛實）（15年）動作描寫（14年）語句對情感抒發(fā)的作用——運用的手法——不流于感傷，提升了全詩的格調(diào)（15年）比喻以動襯靜（17年）2014-2018課標1卷景物描寫的作用表現(xiàn)感情的方法——景掌握基本術(shù)語，構(gòu)建知識體系表達技巧表達方式表現(xiàn)手法修辭手法結(jié)構(gòu)技巧掌握基本術(shù)語，構(gòu)建知識體系表達技巧表達方式①直抒胸臆(景與情)(物與情)(史與情)間接抒情直接抒情抒情⑤托物言志⑦詠史抒懷（借古諷今）②借景抒情③寓情于景④以樂景襯哀情(事與情)⑥寓情于事表達方式①直抒胸臆(景與情)(物與情)(史與情)間接抒情直接抒情抒情（1）判斷描寫對象——寫景還是寫人（2）寫景觀察角度——如近景與遠景、俯視與仰望等寫景順序——如從外到內(nèi)、從近到遠等感覺角度——聽覺、視覺（繪聲繪色）味覺、觸覺寫景方法——①正與側(cè)：正側(cè)結(jié)合/側(cè)面烘托②實與景：虛實結(jié)合/虛實對照/以虛襯實/化虛為實③動與靜：動靜結(jié)合/以動襯靜/化動為靜/化靜為動④白描與工筆

⑤對比、襯托（3）寫人寫人角度：正面?zhèn)让嬲婷鑼憽Z言、動作、神態(tài)、心理、細節(jié)側(cè)面描寫——環(huán)境（景物）烘托、他人敘述寫人方法：對比、襯托描寫（1）判斷描寫對象——寫景還是寫人描寫1、渲染2、襯托(烘托)3、用典4、象征5、虛實6、動靜7、聯(lián)想8、想象9、賦比興10、抑揚11、對比12、以小見大13、對寫法(曲筆)表現(xiàn)手法1、渲染8、想象表現(xiàn)手法修辭手法1、比喻2、比擬3、雙關(guān)4、對偶5、設(shè)問6、夸張7、互文8、借代9、反問11、通感12、對比修辭手法結(jié)構(gòu)技巧1、總領(lǐng)2、鋪墊3、伏筆4、過渡、銜接5、呼應(yīng)(照應(yīng))6、起承轉(zhuǎn)合7、結(jié)構(gòu)對比8、層層深入9、卒章顯志10、以景結(jié)情結(jié)構(gòu)技巧表達方式判斷下列詩句所用的表達方式閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。

——王昌齡《閨怨》野曠天低樹，江清月近人。

——孟浩然《宿建德江》不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

——元稹《菊花》念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

——陳子昂《登幽州臺歌》（記敘）（描寫）（議論）（抒情）表達方式判斷下列詩句所用的表達方式（記敘）（描寫）（議論）1、記敘★鋪敘。鋪陳排比，往往是一兩句話可以了結(jié)的，詩人卻偏偏要一而再、再而三地描敘，以渲染氣氛，增強表達效果。江南可采蓮漢樂府民歌江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。1、記敘★鋪敘。鋪陳排比，往往是一兩句話可以了結(jié)抒情可分為:直接抒情和間接抒情。直接抒情也稱直抒胸臆，是一種不要任何“附著物”，而由作者直接對有關(guān)人物、事件等表明愛憎態(tài)度的一種抒情方式。間接抒情又分為：借景抒情（寓情于景）、托物言志、詠史抒情、敘事抒情。2、抒情方式抒情可分為:直接抒情和間接抒情。直接抒情也稱直抒胸臆，是一種

華清宮

吳融

四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。

過華清宮

李約

君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。過華清宮

杜牧

長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

看看以下詩句屬于哪種抒情方式（寫景抒情）（敘事抒情）（詠史抒情）

華清宮看看以下詩句屬于哪種抒情方式（寫景抒情）（敘閱讀下面一首宋詞，按要求答題。少年游·早行

林仰

霽霞散曉月猶明。疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲。霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。

詞的下片表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？又是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合詩句簡要賞析。（4分）描寫了詞人的輕松愉悅的心境。有直接表現(xiàn)，盡管霜重天冷，但詞人的心情輕松，便覺馬行輕快。間接表現(xiàn)：以景寫情，心情愉悅，便覺青山流水皆有情，賞心悅目。閱讀下面一首宋詞，按要求答題。描寫了詞人的輕松愉悅的心境。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（2011江蘇卷）春日憶李白杜甫白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時一樽酒，重與細論文。注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。渭北、江東：分別指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。論文：此處指論詩。（2）“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（4分）表達了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表現(xiàn)手法。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（2011江蘇卷）表達了雙閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（06福建卷）端居①

李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點？請簡要分析。（6分）在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對“青苔”、“虹樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁，孤寂和思親的情感。

閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（06福建卷）在藝術(shù)手法上，第閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。磧中作岑參走馬西來欲到天，辭家見月兩回圓。今夜未知何處宿，平沙莽莽絕人煙。

本詩末句“平沙莽莽絕人煙”以景結(jié)情，請賞析其妙處。（3分）①末句融情入景，給人留有充分想象的余地；②明月照耀，荒涼大漠無際無涯而又朦朧隱約；③蒼涼景色與作者從軍邊塞的壯志豪情融為一體。（每點1分，共3分）

閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。①末句融情入景，給人留有充分（1）判斷描寫對象——寫景還是寫人（2）寫景觀察角度——如近景與遠景、俯視與仰望等寫景順序——如從外到內(nèi)、從近到遠等感覺角度——聽覺、視覺（繪聲繪色）味覺、觸覺寫景方法——①正與側(cè)：正側(cè)結(jié)合/側(cè)面烘托②實與景：虛實結(jié)合/虛寫（想象）/以虛襯實③動與靜：動靜結(jié)合/以動襯靜/化動為靜④白描與工筆（3）寫人寫人角度：正面?zhèn)让嬲婷鑼憽Z言、動作、神態(tài)、心理、細節(jié)側(cè)面描寫——環(huán)境（景物）烘托、他人敘述寫人方法：對比、襯托描寫（1）判斷描寫對象——寫景還是寫人描寫側(cè)面

景物描寫可以從正面入手，直接描寫景物的特點，使人一目了然

；也可以不從正面景物入手，而是通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，來揭示該事物的特點，同時還能提供給讀者豐富的想象空間。兩種方法結(jié)合運用，可以使景物的特點，更加鮮明更加突出。

如李白的《聽蜀僧溶彈琴》的第四聯(lián)“不覺春山碧，秋云暗幾重”，兩句寫出了曲終時的景色和作者陶醉于琴聲中的狀態(tài)，側(cè)面描寫了琴聲的魅力。側(cè)面景物描寫可以從正面入手，直接描寫景物的特點陌上桑

漢樂府頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著梢頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

對秦羅敷的描寫，前四句正面描寫，夸張地寫羅敷的服飾之美，是為了襯托人物的高貴和美好。后八句側(cè)面描寫。因為羅敷具體怎么美，這是很難描繪的。于是作者筆勢一蕩，不直接寫羅敷本身，而去寫周圍的人為羅敷所吸引的神態(tài)，通過側(cè)面描寫，給人留下無限的想象空間。你自己想她怎么美，她就怎么美。陌上桑閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。海棠鄭谷春風用意勻顏色，銷得攜觴與賦詩。秾麗最宜新著雨，嬌嬈全在欲開時。莫愁①粉黛臨窗懶，梁廣②丹青點筆遲。朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝。注解：①莫愁：傳說中美麗勤勞的莫愁女。②梁廣：善畫海棠的畫家。本詩的第三聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句簡要分析。

第三聯(lián)詩人從側(cè)面對海棠進行烘托。那美麗勤勞的莫愁女為欣賞海棠的嬌艷竟懶于梳妝，善畫海棠的畫家梁廣也為海棠的嬌美所吸引而遲遲不動筆，不肯輕易點染，唯恐描畫不出海棠的豐姿神韻。則海棠的美麗和風韻也就可想而知了，真所謂“不著一字，盡得風流”了。閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。第三聯(lián)詩人從側(cè)面對海動靜（動靜結(jié)合、以動襯靜、化靜為動、化動為靜）詩人常常將事物的動、靜結(jié)合起來描寫，做到靜中見動，動中見靜，動靜相生，動靜互襯，妙趣無窮。月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風簇浪，散作滿天星。

——查慎行《舟夜書所見》前兩句寫靜，后兩句寫動，富有生活情趣。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

——杜甫《絕句》

前兩句寫動，繪出一幅絢麗的圖景；后兩句寫靜，一言空間之廣，一言時間之久，但也靜中見動：景物動靜的結(jié)合，反映了詩人思接千載、視通萬里的心理活動。人閑桂花落，月靜春山空。月出驚飛鳥，時鳴春澗中。

——王維《鳥鳴澗》以動寫靜，花落、月出、山鳥的動，突出了春澗的幽靜。動靜（動靜結(jié)合、以動襯靜、化靜為動、化動為靜）詩人常常將事物具體點說就是無形與有形、抽象與具體，想象回憶與現(xiàn)實。虛實（以虛襯實、化虛為實、虛實對照、虛實結(jié)合）

如“愁”是虛的，因為它是無形的、抽象的，而“一江春水”、“舴艋舟”、“春草萋萋”“楊柳岸曉風殘月”是實的。具體點說就是無形與有形、抽象與具體，想象回憶與現(xiàn)實。虛實（以春日憶李白杜甫白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時一樽酒，重與細論文。雨霖鈴柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰美景虛設(shè)。便縱有千種風情，更與何人說？

越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士歸家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今唯有鷓鴣飛。春日憶李白杜甫雨霖鈴柳永從軍行其一王昌齡烽火城西百尺樓，黃昏獨坐海風秋。

更吹羌笛《關(guān)山月》，無那金閨萬里愁。月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干！邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。隴西行

陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。

可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人！

曲筆（對寫法）從軍行其一王昌齡月夜杜甫邯鄲冬至夜思家作用：表現(xiàn)廣闊畫面，豐富詩歌內(nèi)容。①化虛為實，多將抽象情感具象化，使情感生動具體可感；②以虛襯實，多為回憶過去，或想象對方所思所想所為，或描寫對方所在之地的景物，表現(xiàn)思念之情，或反襯現(xiàn)實的孤單落寞等，從而突出中心。③虛景與實景相對照，多用于懷古詠史詩，由眼前實景聯(lián)想過去虛景，虛實（今昔/繁華與蕭條荒涼）形成強烈的對比，表達了詩人的某種感慨。④虛實結(jié)合，相輔相成，形成渲染烘托，共同突出詩歌情感。作用：細節(jié)描寫鳴錚金栗柱，素手玉房前。欲得周郎顧，時時誤拂弦。

——李端《聽箏》禁門宮樹月痕過，媚眼惟看宿燕窩。

斜拔玉釵燈影畔，剔開紅焰救飛蛾。

——張佑《詠內(nèi)人》以“剔開紅焰救飛蛾”的細節(jié)，表現(xiàn)了宮女幽居深宮的哀怨

運用細節(jié)描寫，能夠使詩歌走出平庸，平中見奇，有點鐵成金之妙。運用活生生的細節(jié)，以細節(jié)為中心組成全篇，往往能顯得凝煉、集中、韻味無窮，這樣的佳作比比皆是。以“時時誤拂弦”的細節(jié)，傳達出人物微妙的心理情態(tài)細節(jié)描寫鳴錚金栗柱，素手玉房前。欲得周郎顧，時時誤拂弦。

閱讀下面這首宋詞，回答問題。畫堂春

秦觀

落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨上，憑欄手捻①花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄“憑欄手捻花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？（4分）這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細節(jié)描寫。寫動作描寫也可。用捻花、放花兩個細節(jié)（動作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可。閱讀下面這首宋詞，回答問題。這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細節(jié)描

所謂白描就是“清水出芙蓉，天然去雕飾”，毫無修飾的勾勒式描寫，即不用形容詞和修飾語，也不用精雕細刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是抓住描寫對象，用準確有力的筆觸，明快簡潔的語言，樸素平易的文字，干凈利落地勾畫出事物的形狀、光暗（聲響）等，以表現(xiàn)作者對事物的感受。白描所謂白描就是“清水出芙蓉，天然去雕飾”，白描

如蘇軾的《浣溪沙》：“簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。”采擷生活中的兩個小景，以白描手法加以表達，融情于景，造成了一種別有情趣的美感。

如陶淵明的“桃李羅堂前，榆柳蔭后檐”“狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”。平實樸素的描寫敘述中見到了作者那種“久在樊籠里，復得反自然”的無羈無絆的恬淡，閑適、超越世俗的精神境界以及對大自然的熱愛之情。白描如蘇軾的《浣溪沙》：“簌簌衣巾落棗花閱讀下面這首詩，完成①～②題（7分）（06北京卷）移居（其二）陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。此理將不勝，無為忽去茲。衣食當須紀，力耕不吾欺。注釋：①將：豈

②紀：經(jīng)營

本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受的樂趣，請具體說明表現(xiàn)了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？（4分）感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友情。這種樂趣主要是通過“過門更相呼”至“言笑無厭時”六句對具體生活情景的白描表現(xiàn)出來的。閱讀下面這首詩，完成①～②題（7分）（06北京卷）感受到一種1、渲染2、襯托(烘托)3、用典4、象征5、虛實6、動靜7、聯(lián)想8、想象9、賦比興10、抑揚11、對比12、以小見大13、對寫法(曲筆)表現(xiàn)手法1、渲染8、想象表現(xiàn)手法

本是中國山水畫的傳統(tǒng)手法，用水墨或色彩在物象的輪廓上渲染襯托，使物象明顯突出。用于詩歌創(chuàng)作則指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。烘托

楓樹在深秋露水的侵蝕下逐漸凋零、殘傷，巫山和巫峽也籠罩在蕭瑟陰森的迷霧中。巫峽里面波浪滔天，上空的烏云則像是要壓到地面上來似的，天地一片陰沉。這種景象使詩人翻騰起伏的憂思和胸中的郁郁不平形象地表現(xiàn)出來。這些景物描寫是從側(cè)面著意，雖著筆于景物，實則形象地襯出詩人的思想情感的，是烘托手法。秋興八首（其一）杜甫玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。

先渲染一種沉郁悲壯、蕭條涌動的濃重悲涼的氛圍，再以這種氛圍烘托內(nèi)心的情感。本是中國山水畫的傳統(tǒng)手法，用水墨或色彩在物象的輪廓上渲

襯托則是利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物為陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物。它可以使被陪襯的事物顯得更加突出、形象。襯托有正襯、反襯兩類。利用事物的相似條件來襯托就是正襯；利用事物的對立條件來襯托就是反襯。它強調(diào)的是通過比照“襯”出其中的一個。

如《夢游天姥吟留別》中“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾”就是用天臺之高映襯天姥之高的。襯托襯托則是利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用一些望江南李煜

多少恨，昨夜夢魂中。還是舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風。

這是南唐李后主亡國入宋以后寫的一首詞。這首詞通篇不對當時的處境作正面描寫，而是寫夢境，寫夢中游上苑的熱鬧景象和“花月正春風”的美好景色。

為什么這樣寫？是用夢境來反襯現(xiàn)實。夢境寫得越是繁華熱鬧，夢醒后的悲哀越顯濃重，對昔日繁華的眷戀越深，便越顯得今日處境的凄涼，“恨”的含意便表達得越充分。望江南這是南唐李后主亡國入宋以后寫的一首詞。這首詞對比是把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較。運用對比，或使對立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質(zhì)，給人深刻啟示；或使事物對立的兩個方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象。對比

越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士歸家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今唯有鷓鴣飛。

詩人運用了對比的手法，將昔日的繁盛和今日的凄涼，通過具體的景物作了鮮明的對比，形成強烈的反差，讓讀者清晰地感受到歷史盛衰的無常。通過今昔兩種境況的對照，使人從中清晰強烈地感受到某種哲思，而不是為了突出其中的某一種境況。對比是把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起，相

對比和襯托都有對照的意味，都是通過對某些事物（或形象或情感）進行對照來完成。但是對比僅限于相對事物（或形象或情感）的對照，而襯托還可以是相似事物（或形象或情感）的對照。對比通過對照落腳點不在于相互對照的任何一方，而是從對照中昭示某種情感認識；襯托通過對照落腳點在于凸顯相互對照的某一方。辨析對比和襯托都有對照的意味，都是通過對某些事物（★區(qū)分對比與襯托：

梅

王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風起，散作乾坤萬里春。第一句運用襯托，用冰雪的環(huán)境襯托梅之堅毅；第二句運用對比，將桃李與梅對比以顯示梅之高潔守志。試分析一、二句所用的表現(xiàn)手法和作用?！飬^(qū)分對比與襯托：閱讀下面這首詩，回答問題。煙寺晚鐘

陳孚

山深不見寺，藤陰鎖修竹。

忽聞疏鐘聲，白云滿空谷。

老僧汲水歸，松露墮衣綠。

鐘殘寺門掩，山鳥自爭宿。請從襯托手法運用的角度賞析全詩。①以動襯靜。全詩以疏落鐘聲、老僧汲水、山鳥爭歸等動景反襯山的寂靜。②以實襯虛。通過鐘聲、僧人等實景烘托寺隱深山。閱讀下面這首詩，回答問題。請從襯托手法運用的角度賞析全詩。①

閱讀下面這首詞，回答問題。（06江蘇卷）鷓鴣天·室人降日①以此奉寄（元）魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶？

注：①室人降日，妻子生日。

對“滿林殘照見歸鴉”的表達技巧，略加分析?！皾M林殘照見歸鴉”句似寫烏鴉歸巢之景，實則運用的是反襯手法，以鴉歸巢反襯人不能歸家，表達了作者漂泊天涯，深切思念家人的思想感情。閱讀下面這首詞，回答問題。（06江蘇卷）“滿林殘照主要運用了襯托的手法。借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，來襯托鷹威猛、雄健的形象。（把“襯托”答成“烘托”也算對）閱讀下面這首詞，回答問題。(07安徽卷）醉落魄?詠鷹[清]陳維崧寒山幾堵①，風低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。③軒舉：意氣飛揚。（1）這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。主要運用了襯托的手法。閱讀下面這首詞，回答問題。(07安徽卷碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

——賀知章《詠柳》聯(lián)想：由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點聯(lián)系起來造成一個典型。

詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運用巧妙的比喻，塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。想像：人們在已有材料和觀念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。

王維《九月九日憶山東兄弟》中以想象兄弟們發(fā)現(xiàn)登山插茱萸少了一人，表達詩人自己對兄弟們的思念之情。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。聯(lián)想：由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)想象多為浪漫主義詩人所采用。如李白常把現(xiàn)實與夢境、仙境，自然界與人類社會打成一片。大膽豐富的想象也常表現(xiàn)為夸張手法的運用。

閱讀下面這首詞，回答問題。與夏十二登岳陽樓

李白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。

雁引愁心去，山銜好