第第頁幼兒園中班語言教案：小動物開店

幼兒園中班語言教案：小動物開店1

活動目標：

1、引導幼兒依據(jù)動物的不同特征大膽想象，進展幼兒的制造性思維。

2、愿意參加講解并描述活動，體驗語言溝通的樂趣。

3、遷移幼兒的閱歷，進行想象創(chuàng)作，進展幼兒的想象力。

活動預備：

1、多媒體課件、白紙、油畫棒人手一份。

2、音樂。

活動過程：一、動物仿照動作，使幼兒感受動物的特征。

T："聽，什么聲音？"〔放鞭炮聲〕

T："那你知道什么時候會放鞭炮呢？"〔過年、開店〕

T："哦！原來呀，森林里要開店了，我們一起去瞧瞧，看，誰來了？那我們和大象一起走吧。"

"誰也來了？那我們和河馬、袋鼠媽媽一起走吧。"

出示課件，音樂仿照動作。〔有大象、河馬、袋鼠等〕

二、創(chuàng)設情境并設疑。

1、老師設疑提問，幼兒回答鞏固。

T："看，森林里開出了書報店、花店和氣球店。小動物們可興奮了，可都不知道是誰來開店，誒，請小伙伴來猜猜你覺得是誰來開花店呢？為什么？""我們來看看是不是呢？"

T："??！真的是大象來開花店了，那大象是怎么給花澆水的呢？我們也來幫大象伯伯給花澆水吧！"〔跟著音樂做吸水澆花的動作〕

T："那誰來開書報店呢？為什么？""我們來看看是不是呢？"

T："真的是袋鼠媽媽來開書報店，那她是怎么去賣書的呢？我們來跟著袋鼠媽媽一起去賣書吧！"〔跟著音樂做袋鼠跳的動作〕

T："誰來開氣球店呢？為什么？""我們來看看是不是呢？"

T："哦，真的是河馬來開氣球店了，那河馬是怎么吹氣球的呢？我們來幫小河馬吹氣球吧！"〔跟著音樂做吹氣球的動作〕

2、老師小結：啊！這些小動物們可真聰慧，河馬有大嘴巴，可以吹氣球，他就開了氣球店。袋鼠媽媽有個裝寶寶的口袋，他可以用這個口袋來裝書，她就開了書報店。大象有長鼻子，可以用來澆水，他就開了花店。他們都是依據(jù)自己的特長來開店的。

三、遷移閱歷，想象創(chuàng)作。

T："各式各樣的店開出來了，小動物們可興奮了。咦！小蜘蛛怎么啦？"出示畫面：嘆氣的小蜘蛛。

小蜘蛛："我沒有裝寶寶的口袋，沒有長鼻子，沒有大嘴巴，只有粗重的烏龜殼。我也沒有什么本事，只會織網，我能開什么店呢？"

T："請小伙伴幫小蜘蛛想一想，利用小蜘蛛的特征和特長，讓小蜘蛛來開個什么店？"

幼兒爭論。

T："請小伙伴把你剛才想的用筆畫下來。"

幼兒繪畫，老師指導。

T："請小伙伴講一講你幫小蜘蛛想的開什么店？為什么呢？"

〔賣帽子、圍巾、手套、毛衣、窗簾、魚網……〕

7、T："小蜘蛛采用了我們小伙伴的建議，預備開一家冬季衣帽店，我們一起去幫小蜘蛛開店吧！"

8、結束。做蜘蛛爬的動作走出活動室?！惨魳稦song25〕

附：故事

森林里要開店了，小動物們可興奮了。河馬說："我的嘴巴大，一口氣可以吹好幾個氣球，我開氣球店。"袋鼠說："孩子們大了，我用我的育兒袋裝書裝報紙賣，開一個流淌書報亭。"大象說："我的鼻子長，我用長鼻子給花澆水，我開花店。"

幼兒園中班語言教案：小動物開店2

活動目標：

1、引導幼兒依據(jù)動物的特征開展合抱負象，并能在同伴面前大膽講解并描述。

2、鼓舞幼兒學習合作創(chuàng)編故事，體驗合作的樂趣。

活動預備：

1、大圖片〔烏龜、袋鼠、大象、河馬各一〕

2、小圖片假設干分散在后面桌子上

活動過程：

1、談話導入課題。

小伙伴，今日我們班來了幾位動物客人，你們想不想知道它們是誰呢？

逐一出示四個動物，請幼兒說出它們的`名字。

這些小動物遇到了一個難題，它們都想在森林里開一家小店，可是不知道開什么店好，聽說我們班的小伙伴最會動腦筋，最喜愛援助別人，所以想請你們幫幫忙，給它們想個好方法，你們情愿援助它們嗎？

2、幼兒自由講解并描述。

現(xiàn)在就請小伙伴來說一說，它們開什么店好？并且要說出你的理由。

在幼兒回答的過程中，引導孩子完善前一個孩子的回答，把話說得更好。

小結：小伙伴真會動腦筋，幫小動物想了這么多好方法，小動物們真興奮。

3、老師講故事《開店》。

剛才，老師也幫它們想了幾個好方法，還把這些方法連起來編成了一個故事，你們想不想聽聽老師的主意？

老師完整講解并描述故事。

4、遷移講解并描述閱歷，為別的小動物想方法。

這四個小動物高興奮興地在森林里開了店。別的小動物焦急了，它們也想開店呢，瞧！它們都來了，快請小伙伴到后面桌子上去找一個動物伙伴，然后回到椅子上，四個小伙伴一起爭論爭論，也幫它們想個好方法。

幼兒每人拿一個小動物圖片，小組爭論，老師觀測指導。

請小伙伴上來講解并描述自己的想法。

5、合作創(chuàng)編。

請四個小