《童心是小鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：《童心是小鳥(niǎo)》教材分析：這是一首全國(guó)首屆少年兒童歌曲卡拉OK大賽組委會(huì)推薦的歌曲。歌曲通過(guò)富有詩(shī)意的歌詞十分形象地把兒童比擬成一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，把少年兒童純真的童心世界刻畫(huà)得淋漓盡致，反映了他們活潑向上、充滿朝氣的精神風(fēng)貌。歌曲為大調(diào)式3/4拍，二段體結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)段共有四個(gè)樂(lè)句，采用了排比句式，節(jié)奏基本相同，曲中含有的附點(diǎn)音符和休止符極富有特點(diǎn)，使得旋律歡快、跳蕩，將我們帶入了詩(shī)一般美麗的孩子天地里，表現(xiàn)了孩子們像小鳥(niǎo)一樣自由自在、幸?？鞓?lè)、甜美生活的心情。中間插入了4小節(jié)襯詞“啦啦啦”是上下段的連接，曲調(diào)輕盈跳躍，進(jìn)一步抒發(fā)了孩子們喜悅歡樂(lè)的心情。緊接著第二樂(lè)段在節(jié)奏上作了變化，旋律變得優(yōu)美而舒展，唱出了少年兒童無(wú)比歡樂(lè)的童年生活，尾聲結(jié)束在主和弦的五音上，給人以余音繚繞、回味無(wú)窮之感。學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生。他們通過(guò)三年多音樂(lè)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，對(duì)音樂(lè)初步形成了自己喜好的風(fēng)格，他們求知欲較強(qiáng)，好奇心重，接受能力、模仿能力、理解能力較強(qiáng)．但是由于年齡的增長(zhǎng)，在歌曲表演上表現(xiàn)欲不強(qiáng)，對(duì)樂(lè)理知識(shí)也普遍感覺(jué)比較枯燥。由于學(xué)生的水平參差不齊，在音樂(lè)素質(zhì)上存在著個(gè)體差異，對(duì)于一些對(duì)音樂(lè)興趣不濃，積極性不高的孩子，我在教學(xué)過(guò)程中以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為主，以合作探究法、快樂(lè)探究法、直觀教學(xué)法為主要教學(xué)手段，并及時(shí)地以語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)和激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)并享受到成功的喜悅。對(duì)于那些有一定音樂(lè)基礎(chǔ)，悟性較高的孩子，我充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為他們提供展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生大膽想象、討論、參與和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)目標(biāo)：一、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)休止符的巧妙運(yùn)用，準(zhǔn)確掌握附點(diǎn)四分音符節(jié)奏。二、能力目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用輕盈有彈性的聲音演唱歌曲，感受3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)，表現(xiàn)出學(xué)生愉快、充滿朝氣的精神面貌。三、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱、表演歌曲，體驗(yàn)四季中的歡樂(lè)情緒，體會(huì)無(wú)拘無(wú)束、快樂(lè)自由的童年生活，從而珍惜幸福的童年時(shí)光，能用童心去觀察生活、感受生活。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)歌曲情緒，用輕盈有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握附點(diǎn)四分音符節(jié)奏和休止符的演唱方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、鋼琴、課件等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，你們正處在最快樂(lè)的童年時(shí)光，每一個(gè)季節(jié)都有自己快樂(lè)的故事。一年四季中你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)？說(shuō)說(shuō)你喜歡它的原因。?生：學(xué)生之間相互討論，互相說(shuō)說(shuō)心中的故事交流2、師：同學(xué)們，你們的生活太豐富了！老師真羨慕你們！今天老師準(zhǔn)備了一些和四季有關(guān)的節(jié)奏，大家看。讓我們一起來(lái)拍一拍吧。?聲音：孩子的笑聲師：你們聽(tīng)到了什么聲音？用聲音模仿出來(lái)。生：笑聲：哈哈哈哈；流水聲：嘩啦啦啦。師：你能聽(tīng)出歌曲中知了是怎樣叫的嗎？生：知？了︱知？了︱夏天︱已？來(lái)︱到—︱（2）念一念師：請(qǐng)大家一起輕聲地將知了的叫聲念一念。二、解決難點(diǎn)：1、節(jié)奏練習(xí)?2、加入歌詞一起讀一讀師：今天有一位小朋友他來(lái)到我們的課堂，想把他在一年四季想做的事情唱給大家，你們?cè)敢饴?tīng)嗎？生：交流?（播放音樂(lè)《童心是小鳥(niǎo)》音樂(lè)）3、師：很好！那歌曲中唱的關(guān)于什么呢？下面我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首歌曲《童心是小鳥(niǎo)》。?（播放音樂(lè)）4、師：聽(tīng)了以后，那位同學(xué)說(shuō)說(shuō)看歌曲唱了什么內(nèi)容？抒發(fā)了小朋友什么樣的思想感情？生：歌曲唱了一年四季的活動(dòng)，孩子的心情很愉快，都像小鳥(niǎo)一樣，自由自在！?師：真棒！理解的真好！5、介紹歌曲背景.?三、學(xué)唱歌曲?1、師：下面我們就懷著愉快、幸福的心情再來(lái)聽(tīng)一遍這首歌。聽(tīng)的時(shí)候注意色塊部分是怎么反復(fù)的？?2、播放《童心是小鳥(niǎo)》音樂(lè)3、認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào)。4、學(xué)唱歌曲跟著老師的琴聲模唱歌曲的旋律（多唱幾遍）5、加上歌詞演唱歌曲。教師在學(xué)生每唱一遍提出要求6、整體演唱歌曲學(xué)生跟著伴奏演唱歌曲體會(huì)歌曲歡快、喜悅的情緒。三、演唱歌曲。全班有感情的演唱歌曲，四、小結(jié)?師：同學(xué)們，童心是美好而純真的，我們不會(huì)獨(dú)自享受快樂(lè)，從小我們就懂得分享，現(xiàn)在就讓我們把內(nèi)心快樂(lè)的種子撒播到遠(yuǎn)方，那將會(huì)有意想不到的收獲。通過(guò)我們這一節(jié)課的共同努力，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的歌聲越來(lái)越美了！心中不禁感到十分地欣慰！好！全體起立！讓我們乘著歌聲的翅膀在音樂(lè)的天空自由飛翔吧?。úシ拧锻氖切▲B(niǎo)》），在歌聲中結(jié)束這節(jié)課！