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文檔簡介
課程名任課教日期時學(xué)生人5活動課提升學(xué)生們理解肢體的方法與技巧敏傳感器。搭建時學(xué)生在六條腿的拼搭的結(jié)構(gòu)以及對于學(xué)生運(yùn)用s螺母以及連接軸的使用方法，在學(xué)習(xí)聲敏傳感器的原理對于的步行機(jī)器人，以及BREAK的使用知識技能 識點兩者的教學(xué)中都已經(jīng)有了多處體現(xiàn)，通過引導(dǎo)能夠順利完成知識的遷移2次課，即：①②編程、控制動 課程準(zhǔn)教學(xué)微小貼畫教學(xué)過程教是不一樣的，昆蟲類是6條，甲1010三、編程調(diào)試（10-1.控制節(jié)肢的運(yùn)動：調(diào)整兩個直流馬達(dá)：:2對應(yīng)聲敏傳感器來控制機(jī)器人的行動：聲敏傳感器有信號：前行13機(jī)器人傳感器感應(yīng)到一次聲音時，停止；再一次感應(yīng)到聲音學(xué)過程
展示、講等活動方式進(jìn)行交互式重點1：爬蟲的節(jié)肢的運(yùn)動性前 后 左 右聲敏傳感器IN1：①有信 步行向前②沒信 停止IN2BB向右②沒信號步行向前紅外線傳感器IN3：①有信號步行后退 向左②沒信 步行向前響行動的影響因素的思考。在課堂編程中BREAK中講解缺乏有力的理論解釋。（100分在課堂中能引導(dǎo)學(xué)生注意節(jié)肢
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