《小螺號》教學設計（唱歌課）一、教材分析《小螺號》是由著名的詞曲作家付林創(chuàng)作的，歌曲是帶再現(xiàn)的單三部曲式。第一樂段的四個樂句，每個樂句四小節(jié)，每個樂句的前兩小節(jié)都運用了的節(jié)奏，歡快、活潑，獨具特色。第一樂段是典型的“起、承、轉、合”的歌曲結構，第一樂句是“起”句，十六分音符的密集節(jié)奏和跳躍的旋律呈現(xiàn)出歡快的情緒。第二樂句是“承”句，是第一樂句的模進，節(jié)奏基本相同。第三樂句是個“轉”句，前兩小節(jié)的節(jié)奏同第一樂句前兩小節(jié)完全相同，第三小節(jié)一個八度的大跳，接著出現(xiàn)了歌曲的最高音，立刻把情緒推向了高潮。第四樂句是“合”句，再現(xiàn)了第二樂句的材料，與第二樂句基本相同，為我們塑造了一個完美的音樂形象。整個樂段歡快、活潑，旋律流暢，給人們留下了深刻的印象。第二樂段同第一樂段形成了鮮明的對比，節(jié)奏舒展，由四個樂句組成，節(jié)奏相同，每個樂句的最后一個音延長了三拍半，仿佛在模仿悠長的螺號聲，也好似在我們面前展現(xiàn)了寬闊、蔚藍的大海，使我們的心情豁然開朗。第三樂段是第一樂段的完全再現(xiàn)，最后，樂曲在歡快的情緒中結束。二、教學目標1.能用輕快、跳躍的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)在海邊生活的情趣。2．知道歌曲中反復記號的作用。3.能邊演唱邊表演歌曲。三、教學重、難點（一）教學重點能準地、生動地演唱歌曲。（二）教學難點能準確的演唱歌曲中的十六分音符節(jié)奏。四、教學過程（一）新課導入過渡語：同學們看看這是什么，這是海螺，用海螺可以做成號角，在海邊的人常常用小螺號傳遞信息。（二）學習歌曲1．聆聽歌曲過渡語：今天我們要學習的歌曲就叫做《小螺號》，請你聽聽歌曲的情緒和速度是怎么樣的？答案：歌曲的情緒是歡快地，速度是中速。2．再次聆聽歌曲過渡語：請你看著歌譜再聽一遍歌曲，歌曲分為幾個部分？表達了什么情感？教師總結：這首歌曲分成三個部分，第三部分是第一部分的完全重復；歌曲表達了我在海邊吹起螺號，用螺號的聲音傳達期待阿爸趕緊歸來心情。3．學習歌曲的第一部分（1）按節(jié)奏讀歌詞過渡語：你能按照節(jié)奏讀讀歌曲的第一段歌詞嗎？請你試試。（2）演唱歌詞過渡語：讓我們跟著歌曲唱唱歌曲的第一樂段吧?。?）練習難點過渡語：你能試著唱一唱紅色方框里的歌譜嗎？（4）再次演唱歌詞過渡語：你們看看這一樂段幾分音符用的最多？十六分音符用的最多,粉色方框里用的十六分音符比較多，所以要把歌詞唱清楚，要演唱的輕巧、跳躍，請你用跳躍的聲音唱一唱。4．學習歌曲的第二部分（1）演唱歌曲過渡語：請你跟著歌曲唱唱這一部分吧！（2）練習難點過渡語：你能試著唱一唱紅色方框里的歌譜嗎？每個方框最后一個音符幾拍？教師總結：四個音符的時值都是三拍半，演唱時要唱夠時值。（3）再次演唱過渡語：第二部分比第一部分節(jié)奏疏松了，每個樂句最后一個音均為長音，所以演唱時要用優(yōu)美、舒展、親切的聲音演唱，請唱一唱這一部分吧。（三）學習反復記號1．講解反復記號過渡語：你知道D.C.和Fine是什么意思嗎？D.C.是從頭反復，F(xiàn)ine是結束。讓我們一起來看看歌曲中出現(xiàn)它們的演唱順序吧。2．完整的演唱歌曲過渡語：這首歌曲中出現(xiàn)了反復記號，所以第三部分是第一部分的再現(xiàn)，請你完整的演唱一遍歌曲吧。（四）歌表演過渡語：這么好聽的歌曲，你們試著編編舞蹈動作嗎，邊唱邊表演歌曲