語(yǔ)文三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步單元學(xué)霸全能知識(shí)梳理名師課堂人教統(tǒng)編版（部編版）第3單元知識(shí)梳理復(fù)習(xí)課件部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步單元學(xué)霸全能基礎(chǔ)鞏固能力提升強(qiáng)化應(yīng)用1.字類復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目錄2.詞類復(fù)習(xí)3.句類復(fù)習(xí)4.重難知識(shí)5.積累背誦6.日積月累7.必背要點(diǎn)8.提能訓(xùn)練8《賣火柴的小女孩》9*《那一定會(huì)很好》10《在牛肚子里旅行》11*《一塊奶酪》《語(yǔ)文園地》課文目錄掙處chǔ齒chǐ噴pèn幾jī晃huǎng稍shào吱zhīgū骨拆chāi平舌音翹舌音zhèng多音字dāyìng答應(yīng)suōshēnshàozhàozōngzán申紹召縮咱宗注意讀準(zhǔn)平翹舌音字類復(fù)習(xí)易錯(cuò)字音蠟—臘

冷裙憐焰蠟訴離掃胃淚容易寫成別字冷訴容易少寫一筆裙憐離“月”的第一筆是豎易寫錯(cuò)字字類復(fù)習(xí)離：①相距，隔開(kāi)。②離開(kāi)，分開(kāi)。③缺少。④八卦之一，符號(hào)是“?”，代表火。⑤形容草木茂盛。⑥姓。富：①財(cái)產(chǎn)多。②使變富。③資源；財(cái)產(chǎn)。④豐富；多。⑤姓。管：①管子。②吹奏的樂(lè)器。③用于細(xì)長(zhǎng)圓筒形的東西。④姓。⑤管理；看管。⑥管教。⑦擔(dān)任（工作）。⑧過(guò)問(wèn)。⑨保證；負(fù)責(zé)供給。⑩不管；無(wú)論。?關(guān)涉；牽涉。多義字字類復(fù)習(xí)一、選擇正確的拼音，畫“√”稍(shào?shāo)息???處(chǔ?chù)理???幾(jǐ?jī)乎???答(dā?dá)應(yīng)噴（pēnpèn）香掙（zhèngzhēng）錢√······√√√√√提能訓(xùn)練基礎(chǔ)拔高二、照樣子加一加、減一減并組詞。例：青—請(qǐng)(請(qǐng)坐)?自—______(???)?昔—_____?(???)???斥—______(???)?例：蹤—宗(祖宗)?謂—______(???)?璃—_____(??)??呼—______(???)?咱咱們蠟胃口離蠟燭乎離別訴告訴胃似乎三、給紅色字選擇正確的解釋。富：①財(cái)產(chǎn)多（跟“貧、窮”相對(duì)）。②使變富。

③資源；財(cái)產(chǎn)。④豐富；多。1.亞馬遜的熱帶雨林是世界上最為富饒的地方（）2.財(cái)富,是勞動(dòng)所創(chuàng)造的。

（）3.今日的中國(guó),國(guó)富民強(qiáng),連敵人也不能否認(rèn)這一點(diǎn)。（）③④②提能訓(xùn)練火柴圍裙可憐幾乎哪怕暖和火焰蠟燭亮光寒冷痛苦清晨旅行要好咱們草堆作聲答應(yīng)做夢(mèng)救命拼命消化當(dāng)然剛才知覺(jué)光亮眼淚來(lái)得及解析：進(jìn)行詞語(yǔ)積累時(shí)要注意讀準(zhǔn)字音，熟記字形，理解詞意。詞類復(fù)習(xí)詞語(yǔ)積累《賣火柴的小女孩》哆哆嗦嗦：形容因受外界刺激而身體不由自主的顫動(dòng),牙齒上下打架也為哆嗦的表現(xiàn)。詞類復(fù)習(xí)詞語(yǔ)解釋《在牛肚子里旅行》大吃一驚：形容對(duì)發(fā)生的事感到十分意外。細(xì)嚼慢咽：本指慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。詞類復(fù)習(xí)詞語(yǔ)解釋《一塊奶酪》爭(zhēng)先恐后：指爭(zhēng)著向前，唯恐落后。七上八下：形容心里慌亂不安，無(wú)所適從的感覺(jué)；也指零落不齊或紛亂不齊。四面八方：各個(gè)方面或各個(gè)地方。詞類復(fù)習(xí)詞語(yǔ)解釋AABB式四面八方哆哆嗦嗦含有反義詞爭(zhēng)先恐后含有數(shù)字的大吃一驚七上八下四字詞語(yǔ)常以仿寫詞語(yǔ)、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)等題型出現(xiàn)，這需要我們掌握詞語(yǔ)特點(diǎn)并理解詞語(yǔ)意思。細(xì)嚼慢咽含有近義詞詞類復(fù)習(xí)詞語(yǔ)分類(1)嗚嗚嗚?_______?_______?__________?(2)爭(zhēng)先恐后?_______?________?_________?(3)細(xì)嚼慢咽?_______?_______?_________?(4)盯(表示看的詞)?____?_____?____?嘟嘟嘟當(dāng)當(dāng)當(dāng)和顏悅色吱吱吱瞧瞅思前想后1.照樣子寫詞語(yǔ)。粉身碎骨左顧右盼前俯后仰千絲萬(wàn)縷注視提能訓(xùn)練基礎(chǔ)拔高2.讀一讀下面的詞語(yǔ)，填空。爭(zhēng)先恐后?????大吃一驚????細(xì)嚼慢咽?(1)選擇合適的詞語(yǔ)填入句子中。?他平日一向沉默寡言，想不到在辯論會(huì)上竟侃侃而談，令人________。?(2)加點(diǎn)詞語(yǔ)中“咽”字的讀音是________，它的另一個(gè)讀音是_______，可以組詞為_(kāi)_______。?(3)指“爭(zhēng)著向前，唯恐落后”的詞語(yǔ)是________。跟它一樣含有反義詞的詞語(yǔ)還有________?大吃一驚左顧右盼yānyàn咽喉爭(zhēng)先恐后提能訓(xùn)練溫和

暖和

1.我們坐在新教室里，感覺(jué)既（），又舒適。

2.語(yǔ)氣要（）態(tài)度要堅(jiān)定。

二、選詞填空。暖和溫和提能訓(xùn)練

1.他說(shuō)，將來(lái)他有了孩子，可以拿它當(dāng)搖籃。（《賣火柴的小女孩》）

這句話是夸張的寫法，說(shuō)明了小女孩的鞋子非常大，側(cè)面反映了她的貧窮。句類復(fù)習(xí)夸張句1.多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。（《賣火柴的小女孩》）本體喻體這句話把火焰比作蠟燭，說(shuō)明明亮的火焰使小女孩感受到了溫暖。句類復(fù)習(xí)比喻句

2.亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。

（《賣火柴的小女孩》）本體喻體采用比喻的修辭手法,形象地描繪了小女孩的美麗幻想,為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊.（幻想跟殘酷的的現(xiàn)實(shí)形成鮮明的對(duì)比,更突顯出小女孩的可憐,令人同情）

句類復(fù)習(xí)比喻句我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的?。ā顿u火柴的小女孩》）

運(yùn)用排比的手法寫出了小女孩看到的美好的事物。句類復(fù)習(xí)排比句她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。（《賣火柴的小女孩》）

運(yùn)用排比的手法寫出了小女孩和奶奶飛去的地方，那個(gè)地方也是人們向往的地方。句類復(fù)習(xí)排比句那一定會(huì)很好。（《那一定會(huì)很好》）

這句話在文中一共出現(xiàn)了四次。是一粒種子到陽(yáng)臺(tái)的木地板過(guò)程中產(chǎn)生的想法，它也因?yàn)檫_(dá)到了自己的理想而快樂(lè)。句類復(fù)習(xí)反復(fù)句木地板滿意地舒展著身子，躺在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。（《那一定會(huì)很好》）

用擬人的手法寫出了木地板的樣子。本課通篇采用的擬人寫法，寫出從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)木地板的歷程。句類復(fù)習(xí)擬人句每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味兒，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。（《賣火柴的小女孩》）

因果關(guān)系的句子，說(shuō)明小女孩很在意這個(gè)節(jié)日。句類復(fù)習(xí)含關(guān)聯(lián)詞他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)。（《賣火柴的小女孩》）

這句話是轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，寫出小女孩家的生活很艱苦。句類復(fù)習(xí)含關(guān)聯(lián)詞它心想，我要是一答應(yīng)，就會(huì)被青頭發(fā)現(xiàn)。（《在牛肚子里旅行》）

條件關(guān)系的句子，是紅頭的心理描寫。句類復(fù)習(xí)含關(guān)聯(lián)詞盯著那一點(diǎn)兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)想：丟掉，實(shí)在太可惜；趁機(jī)吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一會(huì)兒！”（《一塊奶酪》）

心理活動(dòng)描寫。寫出面對(duì)這點(diǎn)奶酪渣蟻王左右為難，不知道該怎么辦？句類復(fù)習(xí)心理描寫大家又干起活來(lái)了，勁頭比剛才更足，奶酪一會(huì)兒就被搬進(jìn)洞里去了。

（《一塊奶酪》）

動(dòng)作描寫，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)于律己的舉動(dòng)起到了榜樣的作用，也鼓舞了其他螞蟻。句類復(fù)習(xí)動(dòng)作描寫這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。

（《在牛肚子里旅行》）

“爬到牛鼻子上”“蹭來(lái)蹭去”，想方設(shè)法讓半打噴定青頭真機(jī)智?。〉?，這個(gè)動(dòng)作也是很危險(xiǎn)的，可是為了救朋友，青頭毫不猶豫地這樣做了，可見(jiàn)它們之間感情深厚！句類復(fù)習(xí)動(dòng)作描寫在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩兒，赤著腳在街上走著。

（《賣火柴的小女孩》）

外貌描寫的句子，突出了小女孩的貧窮和可憐。句類復(fù)習(xí)外貌描寫她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。

（《賣火柴的小女孩》）

外貌描寫的句子，“哆哆嗦嗦”形象地寫出了小女孩當(dāng)時(shí)的樣子。句類復(fù)習(xí)外貌描寫雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。

（《賣火柴的小女孩》）

外貌描寫的句子，小女孩的頭發(fā)很美麗，可是她卻無(wú)暇顧及自己的美麗，她是多么的可憐??！句類復(fù)習(xí)外貌描寫1.可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。(改成“把”字句)?2.種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。(改成肯定句)可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，就把青頭摔到地上了。種子被泥土緊緊地包裹著，它必須把身體縮成一團(tuán)。提能訓(xùn)練基礎(chǔ)拔高3.木地板舒展著身子。(把句子寫具體)指春天下大雨后發(fā)出來(lái)的竹筍木地板滿意地舒展著身子。4.木地板舒展著身子。(把句子寫具體)提能訓(xùn)練基礎(chǔ)拔高5.學(xué)了這幾篇童話，深受教育。(修改病句)學(xué)了這幾篇童話，我深受教育。提能訓(xùn)練基礎(chǔ)拔高6.在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩兒，赤著腳在街上走著。（仿寫外貌描寫的句子）少年坐在盛開(kāi)的櫻花樹(shù)下,頭發(fā)黑玉般有淡淡的光澤,脖頸處的肌膚細(xì)致如美瓷。提能訓(xùn)練基礎(chǔ)拔高7.大家又干起活來(lái)了，勁頭比剛才更足，奶酪一會(huì)兒就被搬進(jìn)洞里去了。這句話是

描寫，相關(guān)的詞語(yǔ)是

，“一會(huì)兒”說(shuō)明了

。動(dòng)作搬大家齊心合力干活很快提能訓(xùn)練基礎(chǔ)拔高●《賣火柴的小女孩》課文是丹麥作家安徒生的一篇童話，他的作品還有：《海的女兒》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》。本課講述了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。重難知識(shí)課文牢記●重點(diǎn)句解析：她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

“曾經(jīng)”指的是火柴擦燃后的幻想。前一個(gè)“幸?！敝感∨⑴R死前在美好的幻想中度過(guò)的，是幸福的；后一個(gè)“幸福”指小女孩死后就沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。這句話表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民的深切同情和對(duì)貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。重難知識(shí)課文牢記●小女孩一共幾次擦燃火柴，每次看到了什么？說(shuō)明了什么？小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火爐，是因?yàn)樗趾洌释玫綔嘏?；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，是因?yàn)樗逐囸I，渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看到美麗的圣誕樹(shù)，是因?yàn)樗芡纯?，渴望快?lè)；第四次擦燃火柴，她看到老奶奶，因?yàn)樗鼙M苦難，渴望被人關(guān)愛(ài)；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因?yàn)樗氚涯棠塘糇?，和奶奶一起飛走，遠(yuǎn)離寒冷、饑餓、痛苦（往來(lái)美好的生活）。重難知識(shí)課文牢記殘酷的現(xiàn)實(shí)1-4（大年夜下著雪赤著腳冷極蜷縮著）－美好幻想5-10（四次擦光火?柴）－悲慘死去11-12（當(dāng)時(shí)社會(huì)冷漠和殘酷，而我們現(xiàn)在生活的社會(huì)充滿關(guān)愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì)伸出援助之手，幫助每一個(gè)需要幫助的人）?！瘛顿u火柴的小女孩》一文的寫作線索是怎樣的？重難知識(shí)課文牢記●讀《那一定會(huì)很好》主要講了一粒被泥土包裹的種子努力長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)，然后從大樹(shù)變成了手推車、椅子，最后變成了美麗的木地板。作者滿含浪漫情懷，講述了木頭的各種變化，告訴了我們的_____________________道理?！半A段不同，追求也不同”重難知識(shí)課文牢記作者把一顆種子到樹(shù)、手推車、椅子、木地板的變化生動(dòng)有趣的呈現(xiàn)在讀者面前，即神奇又有趣，寫出了種子追逐夢(mèng)想的歷程。可文字背后卻是種子那顆無(wú)私奉獻(xiàn)，不甘平庸的奉獻(xiàn)精神。

●默讀《那一定會(huì)很好》課文，畫出課文中含有“舒服”這個(gè)詞語(yǔ)的句子，想一想：舒服在每句話中是什么意思？重難知識(shí)課文牢記●《在牛肚子里旅行》記敘了紅頭不小心被牛吃到肚子里后，被好朋友青頭救出來(lái)的故事，告訴我們當(dāng)遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候，朋友的作用是非常大的，同時(shí)教育我們要真?心去幫助他人。重難知識(shí)必背要點(diǎn)如：青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”從“一下子、不顧、一骨碌”感受青頭的著急。青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”這里寫出了青頭運(yùn)用自己豐富的知識(shí)指導(dǎo)紅頭自救……從這里能看出青頭一直在鼓勵(lì)紅頭不要失去信心。

●從哪里看出青頭和紅頭是非常要好的朋友？重難知識(shí)必背要點(diǎn)牛嘴——第一個(gè)胃——第二個(gè)胃——牛嘴●畫出紅頭在牛肚子里的旅行線路。重難知識(shí)必背要點(diǎn)紅頭剛被卷進(jìn)牛嘴里時(shí)，非常著急、害怕；被吞進(jìn)牛肚子里后以為自己必死無(wú)疑感到悲哀；最后在青頭的鼓勵(lì)下變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，按照青頭的囑咐努力保持清醒；從牛嘴里逃出來(lái)以后，非常高興、激動(dòng)，十分感激青頭?！窦t頭從被大黃牛吃草時(shí)卷到嘴里到被救出來(lái)，心情發(fā)生了什么變化?重難知識(shí)必背要點(diǎn)主要講了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在禁止偷吃的命令下，將不小心拽掉的奶酪分給年齡?最小的一只螞蟻的故事，表現(xiàn)了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)平等相待、嚴(yán)于律己、關(guān)愛(ài)幼小的美好品德?！瘛兑粔K奶酪》一文的主要內(nèi)容是什么？重難知識(shí)必背要點(diǎn)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)第一次下命令是想讓螞蟻們離開(kāi)，自己吃了這點(diǎn)兒奶酪渣，因?yàn)樗麑?shí)在抵制不了美食的誘惑?？墒墙?jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，他改變了自己的想法，決定把這點(diǎn)兒奶酪渣留給年齡最小的螞蟻吃。從這里可以看出螞蟻隊(duì)長(zhǎng)具有抵制誘惑的勇氣，能夠以身作則，也反映了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)關(guān)愛(ài)弱小的品質(zhì)?！裎浵侁?duì)長(zhǎng)為什么兩次下了同樣的命令？他想干什么？重難知識(shí)必背要點(diǎn)一、根據(jù)課文內(nèi)容，填空。1.回憶《那一定會(huì)很好》，寫出故事中種子的變化。?種子→________→________→________→________?(2)牛的肚子里有_____個(gè)胃，前_____個(gè)胃是貯藏食物的，第_____個(gè)胃是管消化的。高大的樹(shù)四手推車椅子木地板三四提能訓(xùn)練基礎(chǔ)拔高二、根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(4分)?(1)《在牛肚子里旅行》這個(gè)故事說(shuō)明，蟋蟀被吃進(jìn)牛肚子里，一定能活著出來(lái)。(??)?(2)《一塊奶酪》中的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)讓年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣是故意引誘小螞蟻違反紀(jì)律。(??)?(3)沒(méi)有豐富的想象，就寫不出生動(dòng)的童話故事。(??)××√提能訓(xùn)練基礎(chǔ)拔高三、讀片段，回答問(wèn)題。

……她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。他們倆在快樂(lè)的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有饑餓，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有痛苦的地方地去了?！?

第二天清晨，這個(gè)小女孩坐地墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗。????“她想把自己暖和一下?！比藗冋f(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。?提能訓(xùn)練基礎(chǔ)拔高1.在文中找出兩組意思相反的詞。?(????)—(????)???(????)—(???