精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)江蘇省示范性高職院校建設(shè)驗(yàn)收雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)與“三創(chuàng)型”管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院二○一六年六月目錄雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)與“三創(chuàng)型”管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié)雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)與“三創(chuàng)型”管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目是省級(jí)示范建設(shè)的重點(diǎn)專項(xiàng)之一。建設(shè)期內(nèi)，項(xiàng)目建設(shè)嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)進(jìn)度計(jì)劃，通過實(shí)施“師德塑造”、“師能拓展”、“名優(yōu)培養(yǎng)”、“活力激發(fā)”四大工程，打造了一支“專兼結(jié)合、校企互通、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛”的雙師教師隊(duì)伍；創(chuàng)新了干部管理機(jī)制，提升了管理隊(duì)伍建設(shè)水平，為人才培養(yǎng)工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！闪⒔處煱l(fā)展中心，專業(yè)服務(wù)教師發(fā)展；※江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象、省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人及優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象新增13人；※專任教師中“雙師素質(zhì)”教師占比85.24%；※建設(shè)期內(nèi)，參加國培、省培等各類培訓(xùn)的教師達(dá)526人次，其中境外研修133人次；※建設(shè)期內(nèi)，新增高級(jí)訪問學(xué)者及高級(jí)訪問工程師研修9人，新增省科協(xié)首席專家1人，碩士導(dǎo)師4人，世界發(fā)明金獎(jiǎng)2人，優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)；※各類技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師87人，技師、工程師113人；一、項(xiàng)目建設(shè)完成情況通過項(xiàng)目建設(shè)，雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)與“三創(chuàng)型”管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)達(dá)成度均達(dá)到或超過100%，主要指標(biāo)完成情況見表3.1。表1.1“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)與“三創(chuàng)型”管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)完成情況一覽表建設(shè)內(nèi)容預(yù)期目標(biāo)實(shí)際完成完成情況雙師教師隊(duì)伍師德塑造工程評(píng)選師德標(biāo)兵（人）1016160%師能拓展工程雙師素質(zhì)教師比例（%）8585.24100.3%兼職教師承擔(dān)專業(yè)課比例（%）4043.4108.5%名優(yōu)培養(yǎng)工程評(píng)選教學(xué)名師（人）1014140%引進(jìn)高學(xué)歷人才（人）2075375%培養(yǎng)聘用專業(yè)帶頭人（人）1823128%培養(yǎng)骨干教師（人）9097108%從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)兼職教師數(shù)（人）200237118.5%優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)（個(gè)）1015150%兼職教師動(dòng)態(tài)兼職教師庫（人）300388129%三創(chuàng)型管理團(tuán)隊(duì)學(xué)院培訓(xùn)（次）68133%國內(nèi)培訓(xùn)（人次）4097242.5%境外培訓(xùn)（人次）7083118.6%中層干部輪崗（％）3042.2140.7%正高比例新增加的正高（人）11-1518164%副高比例新增加的副高（人）24-3037154%二、建設(shè)資金執(zhí)行情況雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)與“三創(chuàng)型”管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目預(yù)算總計(jì)500萬元，實(shí)際投入建設(shè)資金720.41萬元，項(xiàng)目資金執(zhí)行率144.08%，見表3.2表1.1“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)與“三創(chuàng)型”管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)資金執(zhí)行情況建設(shè)內(nèi)容預(yù)算資金（萬元）實(shí)際投入（萬元）執(zhí)行率（%）行業(yè)企業(yè)支持學(xué)校自籌合計(jì)行業(yè)企業(yè)支持學(xué)校自籌合計(jì)雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)19.5330.535080440520149%三創(chuàng)型管理團(tuán)隊(duì)150150200.41200.41134%合計(jì)19.5480.550080640.41720.41144.08%三、項(xiàng)目建設(shè)成效我校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)與管理隊(duì)伍建設(shè)，把隊(duì)伍建設(shè)擺到了學(xué)校事業(yè)發(fā)展的突出位置,及時(shí)修訂和完善師資隊(duì)伍建設(shè)和管理隊(duì)伍建設(shè)制度，規(guī)范優(yōu)化工作流程，建立起一套有利于改善師資結(jié)構(gòu)、提高教師質(zhì)量和管理隊(duì)伍整體素質(zhì)的政策措施與運(yùn)行機(jī)制，2014年6月成立了教師發(fā)展中心，掛靠人事處，以各職能部門為依托，下設(shè)教師培訓(xùn)與發(fā)展組（依托人事處）、教學(xué)改革研究組（依托教務(wù)處）、科研能力提升組（依托科技產(chǎn)業(yè)處）、教學(xué)效果評(píng)價(jià)組（依托質(zhì)量管理與評(píng)估辦公室）和教學(xué)技術(shù)保障組（依托信息技術(shù)中心），專業(yè)服務(wù)師資建設(shè)，保證了“專兼結(jié)合、校企互通、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛”的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)和“創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型、創(chuàng)優(yōu)型”管理隊(duì)伍目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。截止2016年4月底，學(xué)校專任教師359人，兼職教師237人；具有“雙師素質(zhì)”的教師306人，占專任教師總數(shù)的85.24%。新增江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象、省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人及優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象13人；新增省科協(xié)首席專家1人，碩士導(dǎo)師4人，世界發(fā)明金獎(jiǎng)2人，優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)；各類技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師87人，技師、工程師113人。（一）實(shí)施師德塑造工程，教師師德師風(fēng)呈現(xiàn)新面貌學(xué)校積極倡導(dǎo)“甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗、執(zhí)著追求”的師德風(fēng)尚，修訂和完善了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制，定期組織師德師風(fēng)集中教育。開展了兩輪“公開師德承諾”活動(dòng)，舉辦“讓教育充滿愛”主題演講比賽，出臺(tái)教書育人標(biāo)兵、管理育人標(biāo)兵、服務(wù)育人標(biāo)兵的“三育人”標(biāo)兵評(píng)選辦法，兩次評(píng)選活動(dòng)共有16名教職工被評(píng)選為“三育人”標(biāo)兵；每年組織師德報(bào)告會(huì)，通過開展“向王強(qiáng)同志學(xué)習(xí)”和“尋找身邊的‘張麗莉’”等活動(dòng)，宣傳模范、優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)教師以模范為鏡，學(xué)有榜樣、追有方向、趕有目標(biāo)，不斷增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感。將教師師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容，實(shí)行師德考核一票否決制。近年來有23位教師先后被評(píng)為全省職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人、江蘇省優(yōu)秀黨務(wù)工作者、江蘇省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、鹽城市新長征突擊手等稱號(hào)。（二）實(shí)施師能拓展工程，教師綜合能力實(shí)現(xiàn)新提升1.實(shí)行青年教師助教制度，青年教師得到快速成長。深入推進(jìn)“青藍(lán)工程”建設(shè)，制定并落實(shí)青年教師助理教學(xué)培養(yǎng)制度，做好青年教師的“1358成長計(jì)劃”，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)造詣高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教師對(duì)青年教師的傳、幫、帶作用，指導(dǎo)青年教師填寫教案、備課、講課、批改作業(yè)等各教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)和教學(xué)科研活動(dòng)，幫助青年教師在參與專業(yè)建設(shè)與課程教學(xué)改革、科研技術(shù)服務(wù)過程中快速成長，確保青年教師進(jìn)校后1年入門，3年合格，5年成為教學(xué)能手，8年成為本專業(yè)教學(xué)骨干。建設(shè)期內(nèi)共培養(yǎng)了81名教學(xué)科研青年骨干，青年教師已經(jīng)成為學(xué)校專業(yè)建設(shè)和教學(xué)科研的中堅(jiān)力量。2.通過企業(yè)鍛煉提高專業(yè)教師實(shí)踐能力，使教學(xué)更緊貼生產(chǎn)實(shí)際學(xué)校制定了《教師企業(yè)實(shí)踐暫行辦法》，規(guī)范了企業(yè)實(shí)踐的實(shí)施程序，明確規(guī)定所有專業(yè)教師在一個(gè)聘期三年內(nèi)，必須有累計(jì)三個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉經(jīng)歷。建設(shè)期內(nèi)，通過企業(yè)掛職鍛煉、頂崗實(shí)踐、社會(huì)調(diào)研、技術(shù)開發(fā)研制與技術(shù)改造等形式參加企業(yè)實(shí)踐的專業(yè)教師達(dá)314人次，增加了具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例，使教學(xué)更加貼近生產(chǎn)實(shí)際。實(shí)施專業(yè)教師“六個(gè)一工程”，就是主攻一個(gè)專業(yè)方向、聯(lián)系一家企事業(yè)單位、擔(dān)任一個(gè)社會(huì)兼職、主持一個(gè)項(xiàng)目（工作室）、參加或指導(dǎo)一項(xiàng)技能大賽、開發(fā)一項(xiàng)技能菜單。有87人被評(píng)為各類技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，113人被評(píng)為技師、工程師，教師的“雙師素質(zhì)”有了很大提高，還培養(yǎng)了一批實(shí)踐教學(xué)能手。3.加大培訓(xùn)力度，促進(jìn)了教師的職教理念和專業(yè)水平提升學(xué)校借助國家和省加大對(duì)高職院校教師培訓(xùn)力度的好時(shí)機(jī)，結(jié)合自身專業(yè)建設(shè)需要，以重點(diǎn)培養(yǎng)與整體提高為目標(biāo)，加大師資培訓(xùn)力度。建設(shè)期內(nèi)，參加骨干教師培訓(xùn)、專業(yè)帶頭人-課程負(fù)責(zé)人研修、專業(yè)課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、企業(yè)頂崗培訓(xùn)等各類培訓(xùn)的教師達(dá)526人次，其中境外研修133人次（2012年組織29名專業(yè)帶頭人及核心課程負(fù)責(zé)人赴臺(tái)灣學(xué)習(xí)研修，2014年1月組織27名教學(xué)管理骨干赴臺(tái)灣國立臺(tái)北科技大學(xué)、健行科技大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，14年組織15名教學(xué)管理骨干和骨干教師赴英國學(xué)習(xí)，組織部分專業(yè)帶頭人和骨干教師23人赴新加坡研修，其他國家12-13年9人，14年3人美國研修,15年2人加拿大研訓(xùn)、25人新加坡培訓(xùn)）。推進(jìn)高級(jí)訪問學(xué)者和高級(jí)訪問工程師等研修項(xiàng)目，建設(shè)期內(nèi)有9名教師參加高級(jí)訪問學(xué)者研修和高級(jí)訪問工程師研修。近幾年教師的培訓(xùn)不僅專業(yè)針對(duì)性強(qiáng)，而且培訓(xùn)力度大，有力促進(jìn)了教師綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平的提升。4.深化校企合作，教師的社會(huì)服務(wù)能力不斷增強(qiáng)充分利用學(xué)校兩個(gè)省級(jí)工程技術(shù)研發(fā)中心和校級(jí)技術(shù)研發(fā)中心平臺(tái)，為教師開展科研或從事科研開發(fā)創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師積極申請(qǐng)各類縱向、橫向課題。建設(shè)期內(nèi)，教師獲得省級(jí)以上課題60項(xiàng)，取得國家授權(quán)專利308項(xiàng)，完成橫向科研項(xiàng)目153項(xiàng)。學(xué)校以江蘇省唯一的國家紡織行業(yè)特有工種技能鑒定站、國家職業(yè)技能鑒定所等機(jī)構(gòu)為載體，構(gòu)建社會(huì)培訓(xùn)平臺(tái)，為企業(yè)自主創(chuàng)新提供人力資源支撐。近幾年，我校與亭湖區(qū)政府、鹽城市人社局、鹽都區(qū)人社局等各級(jí)地方政府部門進(jìn)行了廣泛的溝通，并與東風(fēng)悅達(dá)起亞汽車有限公司、江蘇悅達(dá)紡織集團(tuán)有限公司等多家企業(yè)進(jìn)行密切合作，開展企業(yè)新型實(shí)用技術(shù)、新員工崗前技能、在崗職工技能提升、下崗再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等多種崗位技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，有效地提升了企業(yè)員工綜合素質(zhì)和實(shí)際操作技能，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。建設(shè)期內(nèi)共培訓(xùn)員工46951人次。（三）實(shí)施名優(yōu)培養(yǎng)工程，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)跨入新階段1.發(fā)揮教學(xué)名師示范作用，提高了教師整體水平學(xué)校按照國家和省級(jí)教學(xué)名師的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，制定了《教學(xué)名師評(píng)選辦法》和《教學(xué)名師評(píng)選指標(biāo)體系》，注重選拔雙師素質(zhì)好、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的優(yōu)秀教師參加教學(xué)名師評(píng)選，建設(shè)期內(nèi)共評(píng)選了10名教學(xué)名師和4名優(yōu)秀雙師型教師。每年提供專項(xiàng)資金，作為名師科研、調(diào)研經(jīng)費(fèi)，讓他們不斷擴(kuò)展高職教育的國際視野，吸收并掌握國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并及時(shí)借鑒到自己的教育教學(xué)工作中去。充分發(fā)揮教學(xué)名師的示范作用，積極協(xié)助名師組建科研團(tuán)隊(duì)，并支持其領(lǐng)銜申報(bào)省、廳級(jí)課題，力爭讓每一位名師都帶出一個(gè)專業(yè)、一支隊(duì)伍、一批成果。2.通過內(nèi)培外引，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)學(xué)校重視高層次人才引進(jìn)工作，制定并實(shí)施了《鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才引進(jìn)管理辦法》、《引進(jìn)高層次人才和緊缺專業(yè)教師科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)管理辦法》，建設(shè)期內(nèi)，共引進(jìn)高層次人才75人，其中碩士研究生67人，企業(yè)高級(jí)工程師8人（其中1名研究員級(jí)高級(jí)工程師）、副教授6人、教授2人。在充實(shí)專任教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了各專業(yè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力；建設(shè)期內(nèi)，博士（含在讀）從1人增加到12人；新增正高18人、副高37人；新增省科協(xié)首席專家1人，碩士導(dǎo)師4人，世界發(fā)明金獎(jiǎng)2人，優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)。3.聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專家，不斷優(yōu)化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的雙師結(jié)構(gòu)學(xué)校建立了以中青年骨干教師為主體，由校內(nèi)教師和行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家、技術(shù)骨干和能工巧匠共同組成，與企業(yè)聯(lián)系緊密、規(guī)模穩(wěn)定、水平較高的“專兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和核心課程團(tuán)隊(duì)；聘用本校專業(yè)帶頭人43名和企業(yè)專業(yè)帶頭人38名，實(shí)施專業(yè)雙帶頭人制，組成校企結(jié)合的專業(yè)雙帶頭人隊(duì)伍，共同引領(lǐng)和掌控專業(yè)發(fā)展方向。學(xué)校在人員編制、師資培養(yǎng)、科研立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)投入、儀器設(shè)備購置等方面對(duì)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)給予政策傾斜，優(yōu)先保證優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)用人的需要，使優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)保持相對(duì)穩(wěn)定的人才優(yōu)勢。建設(shè)期內(nèi)，培養(yǎng)了15個(gè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和97名骨干教師。為進(jìn)一步深化校企合作，學(xué)校還聘請(qǐng)江蘇省教育廳汽車首席專家李東江教授、江蘇江淮動(dòng)力股份有限公司副總經(jīng)理柳京屏和住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部科技與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展中心副總工程師、國家科技獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)審專家屈宏樂教授等一批專家為我校特聘教授，共同推動(dòng)相關(guān)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。4.完善兼職教師管理機(jī)制，打造了“校企互通，專兼結(jié)合”的教師隊(duì)伍建立了動(dòng)態(tài)調(diào)整的兼職教師管理制度，依托校企共建的悅達(dá)學(xué)院平臺(tái)，完善了校內(nèi)專任教師與兼職教師“互派共育”的長效機(jī)制。對(duì)能工巧匠和技術(shù)能手實(shí)行“雙向互聘”并實(shí)行“彈性教學(xué)安排”，以企業(yè)為中心，靈活安排教學(xué)時(shí)間，確保優(yōu)秀兼職教師到校上課。設(shè)立了兼職教師培訓(xùn)基金，用于兼職教師教學(xué)能力培訓(xùn)；組建了由專任教師、企業(yè)技術(shù)、管理專家和能工巧匠組成的課程研究專家團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)工學(xué)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)與實(shí)施。選入兼職教師資源庫的行業(yè)企業(yè)專家和能工巧匠達(dá)到388人。兼職教師授課時(shí)數(shù)達(dá)到46008課時(shí)，占專業(yè)課總時(shí)數(shù)的43.4%。（四）實(shí)施活力激發(fā)工程，教師干事動(dòng)力得到新增強(qiáng)一是全員聘任激發(fā)活力。專職教師實(shí)行聘用合同制，把應(yīng)用性、實(shí)踐性能力放在教師考核的首位，將專業(yè)教師的技能水平、企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷、社會(huì)服務(wù)能力作為聘用考核和崗位晉升的重要條件，破除專業(yè)技術(shù)職務(wù)終身制，建立了能上能下、能進(jìn)能出、合理流動(dòng)、優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制。二是建章立制激發(fā)活力。提高了“雙師素質(zhì)”專業(yè)教師的課時(shí)費(fèi)，并根據(jù)其實(shí)際工作情況，提高年終績效獎(jiǎng)；將“雙師素質(zhì)”要求作為教師職稱晉升、評(píng)優(yōu)、培訓(xùn)進(jìn)修、出國學(xué)習(xí)的重要指標(biāo)；將兼職教師納入學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，請(qǐng)督導(dǎo)定期對(duì)兼職教師的工作進(jìn)行督導(dǎo)，以兼職教師的工作任務(wù)和規(guī)范化教學(xué)設(shè)計(jì)作為標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，對(duì)兼職教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。三是績效考核激發(fā)活力。鼓勵(lì)各二級(jí)學(xué)院多渠道與企業(yè)合作，打造“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提高教師“雙師素質(zhì)”；建立以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬的院內(nèi)績效工資分配辦法，進(jìn)行分層次激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)“五個(gè)傾斜”：即向教學(xué)一線傾斜、向雙師教師傾斜、向關(guān)鍵技術(shù)崗位傾斜、向重大責(zé)任崗位傾斜、向骨干教師傾斜，充分體現(xiàn)重貢獻(xiàn)、重實(shí)績的原則；建立特殊績效津貼，不斷加大對(duì)高層次人才的傾斜力度，以高薪聘用拔尖人才，實(shí)行一流人才、一流業(yè)績、一流報(bào)酬，真正實(shí)現(xiàn)人才激勵(lì)機(jī)制的良性發(fā)展。（五）完善長效機(jī)制，“三創(chuàng)型”管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)邁上新臺(tái)階1.構(gòu)建學(xué)習(xí)機(jī)制，推進(jìn)了管理干部的理念創(chuàng)新建立和完善中心組學(xué)習(xí)制度，做到有計(jì)劃、有記錄、有筆記、有考勤。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子集體學(xué)習(xí)活動(dòng)每年10次，各黨總支集中學(xué)習(xí)活動(dòng)每年8次；建設(shè)期內(nèi)，組織管理干部赴英國、新加坡、臺(tái)灣等地進(jìn)行高職教育專題培訓(xùn)83人次，國內(nèi)培訓(xùn)97人次，邀請(qǐng)知名校長、管理專家來校講學(xué)，拓寬干部視野，培養(yǎng)干部先進(jìn)的高職教育理念。建立個(gè)人述學(xué)、群眾評(píng)學(xué)和組織考學(xué)制度，把學(xué)習(xí)情況作為民主評(píng)議干部、綜合考核評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的重要內(nèi)容，把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力作為選拔任用干部的重要依據(jù)。2.構(gòu)建實(shí)干機(jī)制，提升了管理干部的創(chuàng)業(yè)能力加大交流培養(yǎng)力度，拓展干部成長空間。針對(duì)不同層次、不同崗位干部的特點(diǎn)，實(shí)施多崗位培養(yǎng)鍛煉。采取機(jī)關(guān)干部與基層干部交流、黨群干部與行政干部交流等形式進(jìn)行干部輪崗交流。打造實(shí)踐鍛煉平臺(tái)，圍繞校企合作，把校企聯(lián)盟的企業(yè)作為優(yōu)秀年輕干部實(shí)踐鍛煉的“加油站”，每年精心選派5人掛職鍛煉，讓年輕干部在工作中，積累經(jīng)驗(yàn)、鍛煉能力、錘煉作風(fēng)、增長才干。制定了《領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)系系部制度》。每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系一個(gè)系部，每月在系部工作一天以上，深入走訪師生，召開師生座談會(huì)，了解師生在學(xué)習(xí)、生活、教學(xué)、科研等方面的各種問題，并進(jìn)行總結(jié)歸納。班子成員有針對(duì)性的到行業(yè)企業(yè)、其他院校展開調(diào)研，每年不少于10天；貫徹民主集中制原則，完善班子內(nèi)部議事和決策制度，建立健全民主、科學(xué)的工作程序和決策機(jī)制，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子的集體決策。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、國內(nèi)外考察、調(diào)研、掛職鍛煉等途徑，幫助領(lǐng)導(dǎo)干部提升戰(zhàn)略規(guī)劃能力。3.構(gòu)建考核機(jī)制，激發(fā)了管理干部的創(chuàng)優(yōu)活力修訂完善學(xué)?！吨袑痈刹窟x拔任用管理辦法》，堅(jiān)持“德才兼?zhèn)?、以德為先”的選人用人原則，并加大公開選拔、競爭上崗等競爭性選拔干部的力度，使公開選拔、競爭上崗成為選配干部的主要方式，并使之經(jīng)?；c制度化。修訂完善學(xué)?！赌甓裙ぷ骺冃Э己藢?shí)施辦法》，構(gòu)建體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的干部考核機(jī)制。強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用，把考核結(jié)果與干部選拔任用、培養(yǎng)教育、管理監(jiān)督、激勵(lì)約束有機(jī)結(jié)合起來，逐步形成科學(xué)合理、富有活力的激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮考核評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，做到優(yōu)秀者重用、有潛力者培養(yǎng)、落后者鞭策，激發(fā)干部爭創(chuàng)一流業(yè)績的活力。四、特色與創(chuàng)新特色一“引”“培”“聘”并駕齊驅(qū)，努力打造高素質(zhì)專兼職師資隊(duì)伍教師是強(qiáng)校之本，教師的教學(xué)理念、技術(shù)水平和創(chuàng)新能力直接決定著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。學(xué)校始終堅(jiān)持“強(qiáng)校先強(qiáng)師”的理念，積極探索高層次“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)模式，通過“引”、“培”、“聘”等方式，全方位優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，努力打造“專兼結(jié)合、校企互通、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛”的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培育了一支適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的師資隊(duì)伍。(一)著眼結(jié)構(gòu)優(yōu)化，想方設(shè)法“引”學(xué)校把高層次人才的引進(jìn)作為提升師資隊(duì)伍質(zhì)量、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)的突破口和著力點(diǎn)。在制度上，先后出臺(tái)了《人才引進(jìn)管理辦法》、《引進(jìn)高層次人才和緊缺專業(yè)教師科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)管理辦法》，力求做到用豐厚的待遇吸引人才，如：教授（博士或者省級(jí)以上教學(xué)名師），人才引進(jìn)費(fèi)70萬元；科研啟動(dòng)費(fèi)（文/理）10/20萬元并提供1年過渡住房。研究員級(jí)高級(jí)工程師,人才引進(jìn)費(fèi)50萬元；科研啟動(dòng)費(fèi)（文/理）10/20萬元。學(xué)校高薪攬才的舉措受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，2012-2015年共引進(jìn)75名高學(xué)歷人才，其中企業(yè)高級(jí)工程師8人（研究員級(jí)高級(jí)工程師1人）、副教授6人、教授2人。學(xué)校不僅為高層次人才提供優(yōu)厚的待遇，更重要的是為他們搭建學(xué)科建設(shè)和科技創(chuàng)新平臺(tái)，讓高層次人才干事有舞臺(tái)，發(fā)展有空間。如，2012年從企業(yè)引進(jìn)的研究員級(jí)高級(jí)工程師張圣忠僅2013年就主持立項(xiàng)了省科技廳產(chǎn)學(xué)研前瞻項(xiàng)目“超短細(xì)柔纖維聚絨紡關(guān)鍵技術(shù)前瞻性研究”等4項(xiàng)省廳級(jí)課題，2014年張老師及其“綠色深呼吸”團(tuán)隊(duì)參加鹽城市首屆科技創(chuàng)業(yè)大賽，獲得總分第一的好成績，授予創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組一等獎(jiǎng)，還代表鹽城市科技局參加江蘇省第二屆科技創(chuàng)業(yè)大賽，獲得優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，被江蘇省推薦參加第三屆全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽材料組決賽，獲得小組第5名的好成績。2014年引進(jìn)的趙華瑋教授，在新成立的建筑工程系挑起大梁，全面主持工作，利用暑假時(shí)間，帶領(lǐng)教師多方調(diào)研、論證，建成了滿足建筑材料、建筑測量等課程實(shí)踐教學(xué)要求的高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室；積極探索“技能菜單”人才培養(yǎng)模式，圍繞崗位技能制定人才培養(yǎng)方案和課程體系；與鹽城工學(xué)院聯(lián)合開辦自考助學(xué)“建筑工程”本科專業(yè)，探索高職教學(xué)新模式；短短不到一年的時(shí)間，建筑工程系實(shí)現(xiàn)了從無到有并具相當(dāng)規(guī)模，現(xiàn)已發(fā)展為建筑工程學(xué)院。(二)緊扣水平提升，加大力度“培”一是加大境外研修培訓(xùn)的力度，促進(jìn)教師職教理念更新。2011年學(xué)校組織60名骨干教師赴香港理工學(xué)院、新加坡南洋理工學(xué)院培訓(xùn)研修；2012年組織29名專業(yè)帶頭人及核心課程負(fù)責(zé)人赴臺(tái)灣東?？萍即髮W(xué)、弘光科技大學(xué)學(xué)習(xí)研修；2014年1月組織27名教學(xué)管理骨干赴臺(tái)灣國立臺(tái)北科技大學(xué)、健行科技大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)；10月選派15名示范建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人赴英國培訓(xùn)；2015年1月選派23名專業(yè)帶頭人及骨干教師赴新加坡研修，年底又選派25人赴新加坡研修。二是加大省培、國培申報(bào)力度，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升。2012-2015年，參加骨干教師培訓(xùn)、專業(yè)帶頭人-課程負(fù)責(zé)人研修、專業(yè)課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、企業(yè)頂崗培訓(xùn)等國家級(jí)和省級(jí)各類培訓(xùn)的教師達(dá)526人次。三是加大教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉力度。制定完善了教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉制度，專業(yè)教師企業(yè)鍛煉經(jīng)歷被納入教師考評(píng)和職稱評(píng)聘體系，作為職稱評(píng)聘的必要條件。建設(shè)期內(nèi)，通過企業(yè)掛職鍛煉、頂崗實(shí)踐、技術(shù)開發(fā)研制與技術(shù)改造等形式參加企業(yè)實(shí)踐的專業(yè)教師達(dá)314人次，教師帶著問題和任務(wù)下企業(yè)，帶著案例和成果回課堂，使教學(xué)更加貼近生產(chǎn)實(shí)際。2015年6月，學(xué)校受連云港市人力資源和社會(huì)保障局、鹽城市人力資源和社會(huì)保障局的邀請(qǐng)，我校人事處處長、教師發(fā)展中心主任朱正湖率領(lǐng)14位專業(yè)教師赴連云港工貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校協(xié)助該市人社局做好該校2015年教師招聘工作。此次人才招聘中需要技能測試的涉及到機(jī)械制造、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、市場營銷、汽車維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用（廣告設(shè)計(jì)）、服裝等7個(gè)專業(yè)，我校在專業(yè)范圍上達(dá)到了全覆蓋。老師們所準(zhǔn)備的各專業(yè)技能測試題目無論是出卷難易程度、還是題目分量，都能把握適宜、恰到好處。我校教師扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高質(zhì)量的出卷、改卷、評(píng)分工作受到了該校和連云港人社局的一致好評(píng)，此次工作既是對(duì)我校教師專業(yè)教學(xué)能力的一次檢閱，更有助于進(jìn)一步推動(dòng)教師實(shí)踐教學(xué)能力的提升與實(shí)踐環(huán)節(jié)的改革創(chuàng)新，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。(三)立足務(wù)實(shí)管用，形式多樣“聘”依托校企共建的悅達(dá)學(xué)院、悅達(dá)紡織學(xué)院、悅達(dá)物流學(xué)院、江動(dòng)機(jī)電學(xué)院、闊達(dá)藝術(shù)學(xué)院等平臺(tái)，從合作企業(yè)中聘請(qǐng)高技術(shù)技能兼職教師到校任教，對(duì)兼職教師實(shí)行“雙向互聘”并實(shí)行“彈性教學(xué)安排”，以企業(yè)為中心，靈活安排教學(xué)時(shí)間，確保優(yōu)秀兼職教師到校上課，有效保障了兼職教師的來源、數(shù)量和質(zhì)量。目前，選入兼職教師資源庫的行業(yè)企業(yè)專家和能工巧匠達(dá)到388人。一是柔性引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀專家、教授、行業(yè)領(lǐng)軍人物作為學(xué)校特聘教授，參與學(xué)校人才培養(yǎng)方案的制訂、指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、科研項(xiàng)目申報(bào)等。學(xué)校聘請(qǐng)的特聘教授有江蘇省教育廳汽車首席專家李東江教授、江蘇江淮動(dòng)力股份有限公司副總經(jīng)理柳京屏和住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部科技與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展中心副總工程師屈宏樂教授等一批專家，共同推動(dòng)相關(guān)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。同時(shí)實(shí)施校企雙專業(yè)帶頭人制度，選聘了38名有影響力的行業(yè)企業(yè)專家和校內(nèi)43名骨干教師共同擔(dān)任專業(yè)帶頭人，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)上了臺(tái)階。二是引進(jìn)校外教學(xué)團(tuán)隊(duì)，課程教學(xué)打包給企業(yè)，由校外教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人根據(jù)教學(xué)反饋和工作時(shí)間靈活安排人員來校授課。如藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院把一些課程項(xiàng)目直接打包給闊達(dá)裝飾工程有限公司，由闊達(dá)公司總經(jīng)理進(jìn)行統(tǒng)籌，合理有效的安排本公司設(shè)計(jì)師等人員組成授課團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行課程內(nèi)容分配和講解；經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院的會(huì)計(jì)專業(yè)把《企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)核算》課程中的實(shí)踐操作內(nèi)容打包給鹽城安順會(huì)計(jì)事務(wù)所，由會(huì)計(jì)事務(wù)所負(fù)責(zé)人選派有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)師來校授課。這樣做有效避免了兼職教師因?yàn)槭聞?wù)繁忙而出現(xiàn)的調(diào)課缺課現(xiàn)象，保證了兼職教師的授課質(zhì)量。三是積極從行業(yè)、企業(yè)聘請(qǐng)一批了解行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、熟練掌握最新技術(shù)的能工巧匠、技術(shù)骨干作為兼職教師，主要指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、技能實(shí)訓(xùn)。經(jīng)過幾年建設(shè)，學(xué)校已經(jīng)形成了一支由校企雙專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)，雙師素質(zhì)教師、行業(yè)企業(yè)專家、能工巧匠為主體、專兼職相結(jié)合為特征，教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，具有“雙師素質(zhì)”的教師306人，專業(yè)教師中雙師素質(zhì)教師比例從75%增加到85.24%。新增江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象、省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人及優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象13人。特色二：健全三項(xiàng)機(jī)制，著力打造“三創(chuàng)型”管理隊(duì)伍學(xué)校以建設(shè)“創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型、創(chuàng)優(yōu)型”管理隊(duì)伍為目標(biāo)，注重抓好學(xué)習(xí)、干事、考核三個(gè)環(huán)節(jié)，建立健全學(xué)習(xí)機(jī)制、實(shí)干機(jī)制和考核機(jī)制，營造“創(chuàng)新有榮、創(chuàng)業(yè)有功、創(chuàng)優(yōu)有獎(jiǎng)”的濃厚氛圍，全力打造一支勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、善于管理、敢于負(fù)責(zé)、嚴(yán)于律己的管理隊(duì)伍，為建設(shè)特色鮮明的示范性綜合型高職院提供堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保證。(一)健全學(xué)習(xí)機(jī)制，培養(yǎng)管理隊(duì)伍創(chuàng)新理念加強(qiáng)學(xué)習(xí)是管理隊(duì)伍提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)、健康成長的重要途徑。學(xué)校黨委始終把管理隊(duì)伍的學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。一是建立和完善了中心組學(xué)習(xí)制度，做到有計(jì)劃、有記錄、有筆記、有考勤；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子集體學(xué)習(xí)活動(dòng)每年10次，各黨總支、支部集中學(xué)習(xí)活動(dòng)每年8次；依托學(xué)校黨校主陣地，利用黨性教育基地、警示教育基地的資源優(yōu)勢，定期組織舉辦中層及以上干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二是個(gè)人自學(xué)與專家輔導(dǎo)相結(jié)合，定期推薦自學(xué)書目，引導(dǎo)干部職工利用業(yè)余時(shí)間開展自學(xué)并撰寫心得體會(huì)，還先后邀請(qǐng)10多位管理專家來校講學(xué)，拓寬干部視野，培養(yǎng)干部先進(jìn)的高職教育理念。三是學(xué)習(xí)培訓(xùn)與調(diào)查研究相結(jié)合，先后組織赴新加坡、英國、臺(tái)灣參觀學(xué)習(xí)，參加省委組織部、省教育廳組織的干部培訓(xùn)，主動(dòng)到省內(nèi)外示范性高職院學(xué)習(xí)取經(jīng)，同時(shí)定期走訪行業(yè)企業(yè)開展市場調(diào)研。四是強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理，抓好學(xué)習(xí)考核。建立了個(gè)人述學(xué)、群眾評(píng)學(xué)和組織考學(xué)制度，了解干部學(xué)習(xí)的態(tài)度、掌握知識(shí)的情況、理論聯(lián)系實(shí)際的能力。通過開展黨建思政、人事工作、學(xué)生工作、后勤工作等各方面主題研討會(huì)、專題報(bào)告以及媒體宣傳等方式，推進(jìn)學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。(二)健全實(shí)干機(jī)制，提升管理隊(duì)伍創(chuàng)業(yè)能力一是加大干部交流培養(yǎng)力度，拓展干部成長空間。學(xué)校針對(duì)不同層次、不同崗位干部的特點(diǎn)，實(shí)施多崗位培養(yǎng)鍛煉。采取機(jī)關(guān)干部與基層干部交流、黨群干部與行政干部交流等形式進(jìn)行干部輪崗交流，近三年干部交流面達(dá)42.2%。二是疏通考察調(diào)研渠道，提升干部的綜合能力。實(shí)施管理團(tuán)隊(duì)“進(jìn)基層、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)現(xiàn)場、進(jìn)學(xué)生公寓”的活動(dòng)計(jì)劃，提升干部綜合能力；堅(jiān)持《領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)系系部制度》，班子成員每年到行業(yè)企業(yè)、其他院校開展調(diào)研不少于10天；完善班子內(nèi)部議事和決策制度，建立健全民主、科學(xué)的工作程序和決策機(jī)制，提升領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)決策能力；積極與政府、企業(yè)、行業(yè)聯(lián)系，以“悅達(dá)學(xué)院”為平臺(tái)，以項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)院建設(shè)，提升領(lǐng)導(dǎo)干部的資源整合能力。通過開展“校園廉潔文化活動(dòng)周”以及“檢校共建”活動(dòng)，完善黨風(fēng)廉政建設(shè)制度，加強(qiáng)紀(jì)檢、監(jiān)察和審計(jì)工作力度，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員拒腐防變、廉潔自律的能力。三是堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，辦實(shí)事，求實(shí)效。干工作追求好，精益求精，反對(duì)應(yīng)付了事；謀發(fā)展追求快，時(shí)不我待，反對(duì)得過且過。及時(shí)確立目標(biāo)，及時(shí)部署落實(shí)，及時(shí)督促檢查。(三)健全考核機(jī)制，激發(fā)管理隊(duì)伍創(chuàng)優(yōu)活力學(xué)校堅(jiān)持“以德為先、德才兼?zhèn)?、注重?shí)績、群眾公認(rèn)”的選人用人原則，按照干部“四化”標(biāo)準(zhǔn)大力選拔素質(zhì)好、學(xué)歷高和能力強(qiáng)的年輕干部充實(shí)中層領(lǐng)導(dǎo)班子，保持領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理；近年來，學(xué)校先后進(jìn)行了兩次較大規(guī)模的校內(nèi)競爭上崗和一次面向社會(huì)公開選拔。修訂完善了學(xué)校《中層干部績效考核辦法》和《部門目標(biāo)考核辦法》。每年底，采取考核小組考核和群眾評(píng)議、中層干部互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)測評(píng)相結(jié)合的方式，對(duì)各院（系）、各部門和中層干部的年度責(zé)任目標(biāo)完成情況進(jìn)行全面考核，把考核結(jié)果與干部獎(jiǎng)懲及職務(wù)升降緊密掛鉤，建立健全了符合科學(xué)發(fā)展觀要求、鼓勵(lì)干部干事創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)管理與考核評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部統(tǒng)籌推進(jìn)各方面工作的發(fā)展，激發(fā)干部隊(duì)伍活力。四年多來，學(xué)校管理隊(duì)伍建設(shè)卓有成效。黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員盡管工作壓力很大，但大家注重樹立團(tuán)結(jié)意識(shí)、大局意識(shí)、民主意識(shí)、開拓意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、廉潔意識(shí)，努力打造學(xué)習(xí)型、實(shí)干型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、清廉型領(lǐng)導(dǎo)班子，殫心竭慮，將主要精力都用在學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)改革和發(fā)展上，用在全面關(guān)心師生員工，為師生員工辦好事做實(shí)事上。大家工作上勤奮務(wù)實(shí)，作風(fēng)上民主深入，時(shí)時(shí)處處注意自身形象，率先垂范，以自己的模范行為去影響全體教職工。在學(xué)校2013年開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，群眾對(duì)學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子測評(píng)的滿意度為100%。中層干部在黨委班子成員的影響和熏陶下，堅(jiān)持做到了“三個(gè)不含糊”，一是不折不扣地執(zhí)行學(xué)校黨委和行政的指示精神不含糊。這幾年，學(xué)校走過的是一條超常規(guī)跨越發(fā)展的道路，好多看似短時(shí)間不可能完成的工作在中層干部的組織實(shí)施下，都保質(zhì)保量的完成了，從而保證學(xué)校黨委與行政號(hào)令暢通。二是吃苦在前，忘我工作，為身邊的同