MILITARYTHEORYOFCOLLEGESTUDENTS大學生軍事理論大學生軍事理論匯報人：XXX匯報時間：202X前言PREFACE是關乎國家命運的大事,一個國家要是沒有強大的軍事力量作后盾,經(jīng)濟繁榮,民族獨立便無從談起.作為新時代的大學生,我們肩負著民族復興的重大歷史使命,不只是要學好文化知識,更要學好一些基本的軍事理論,增強國防意識,全面提升素質,將來為建設祖國,保衛(wèi)祖國做出貢獻。軍事目錄CATALOGUE第六課、學生軍訓的意義第五課、當前世界軍事形式及對策第四講、高技術及高技術在軍事上的應用第三講、國防力量第二講、我國當代國防第一講、國防概述學習軍事理論,增強國防意識01國防概述Youcanalsoformattheappropriatetextandadjustthelinespacingofthetext.YoucanalsoformattheappropriateMILITARY國防概述一、國防的含義和類型㈠國防的含義《中國人民解放軍·軍語》中的國防定義是：“為保衛(wèi)國家的主權、領土完整和安全，防御外來的武裝侵略和顛覆所采取的一切措施?！薄秶婪ā返诙l規(guī)定：國防是“國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權、統(tǒng)一、領土完整和安全，所進行的軍事以及與軍事有關的政治、經(jīng)濟、外交、科技、教育等方面的活動”。㈡國防的基本類型國防從性質上分為兩種：侵略性質的進攻型和自衛(wèi)性質的防守型。國防按不同的概念和標準，當今世界的國防歸納起來有四種類型：第一講、國防概述國防概述1、擴張型2、防御（自衛(wèi)）型3、聯(lián)盟型聯(lián)盟型國防從性質上分為擴張型和自衛(wèi)型兩種。從聯(lián)盟國之間的關系來看可分為一元體和多元體兩種。4、中立型二、國防的主要內容㈠保衛(wèi)國家主權.保衛(wèi)國家主權始終是國防的第一內容。㈡保衛(wèi)領土完整㈢保衛(wèi)和追求國家利益國防雖具有不同的特征，但卻有著共同的實在——都是以捍衛(wèi)和擴大國家利益為核心來組織的。㈣維護國家的安全㈠整體性㈡全民性保衛(wèi)、建設國防是全民的義務和責任。㈢持久性㈣綜合性國防與政治、經(jīng)濟、軍事、文化等方面有著密切聯(lián)系。國防概述三、現(xiàn)代國防的一般特點現(xiàn)代國防又叫社會國防，大國防，全民國防。它是對傳統(tǒng)國防的繼承和發(fā)展，是一種全新的國防觀念和國防實踐活動。1、國防與政治的關系國防對政治是從屬關系。政治是目的，國防是手段。國防概述政治統(tǒng)帥，指導和影響國防，國防為政治服務，兩者關系可用“三個決定”來概括：⑴國家的政治總目標決定著國防目標⑵國家的政治穩(wěn)定，決定著國防的鞏固和穩(wěn)定⑶國家政治制度決定國防體制的有效性2、國防與社會經(jīng)濟的關系國防不單純是人力、物力、財力的消耗，而是既消耗又“增值”。3、國防與軍事的關系軍事是國防諸要素中最直接的因素，軍事力量是國防力量的中堅，但不是國防力量的全部。4、國防與文化教育的關系國防大計應是教育第一，要加強國防，首先要加強國民文化教育。國防概述國防目標按范圍分為三種：1、自衛(wèi)目標——國家的安寧2、區(qū)域目標——地區(qū)穩(wěn)定3、全球目標——世界和平四、現(xiàn)代國防的基本特征現(xiàn)代國防具有鮮明的時代特征㈠現(xiàn)代國防是國家綜合國力的體現(xiàn)㈡現(xiàn)代國防既是一種國家行為又是一種國際行為㈢現(xiàn)代國防具有多層次的目標體系國防概述國防目標從內涵上分為四個層次：1、國家的存亡——國防的首要目標2、國家的安?！獓赖拇我繕?、國家的榮辱4、國家的興衰五、現(xiàn)代國防的基本思想㈠國防的職能不僅是打仗，而且是要保證國家的生存和發(fā)展國防概述㈡國防力量不單純是軍事力量，而是綜合國力的體現(xiàn)㈢國防不只是軍隊和有關部門的事，而是整個國家和民族的大事六、現(xiàn)代國防的主要觀點㈠全民的㈡全方位的㈢開放的㈣現(xiàn)代化的學習軍事理論,增強國防意識02我國當代國防Youcanalsoformattheappropriatetextandadjustthelinespacingofthetext.YoucanalsoformattheappropriateMILITARY我國當代國防第二講我國當代國防第一階段（1949，10-----1953年底）國家處在外御帝國主義侵略，內治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的經(jīng)濟恢復時期。此時的國防建設主要有六項大的功績與活動。（一）解放西藏，完成了祖國大陸的統(tǒng)一偉業(yè)。（二）剿滅土匪，平息匪患。一、新中國的國防建設回顧（四個階段）時期方

向作戰(zhàn)次數(shù)殲敵人數(shù)繳獲槍炮

49--52西南

13.5萬人20余萬支（門）

51—52中南1608357.4萬人45萬多支（門）

50—63川、云、貴、青海

9.1萬人2.1萬多支（門）

合計

80余萬人67.1萬多支（門）

我國當代國防（三）抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利（四）國家成立統(tǒng)一的軍事領導機構。（五）著手組建新的軍種兵種（六）先后建立了一批軍事院校，培養(yǎng)了大批現(xiàn)代軍事人才我國當代國防第二階段（1953-1965年）國防現(xiàn)代化建設突飛猛進的重大時期我國當代國防第三階段（1965.5-1976.10）“文化大革命”的十年盡管林彪、“四人邦”的干擾破壞，毛澤東、周恩來等主要領導人仍然警覺地注意我國的安全。毛澤東針對林彪“四人邦”破壞軍隊的陰謀嚴肅指出“還我長城”！保持了軍隊的穩(wěn)定，頂住了霸權主義的壓力。同時對發(fā)展國防尖端技術始終沒有放松，因而保證了我國氫彈試驗和人造衛(wèi)星發(fā)射成功。第四階段（1978.12至今）撥亂反正，改革開放時期在具有偉大歷史意義的十一屆三中全會上，鄧小平根據(jù)國際形勢的不斷緩和特別是世界和平力量的增長，提出了“和平與發(fā)展”是當今世界兩大主題的觀點，從而確定全黨工作的著重點和國防建設指導思想實行戰(zhàn)略性轉變。1985、5、23，召開的中央軍委擴大會議，作出了軍隊建設和國防建設實行戰(zhàn)略性轉變的重大決策。1966、10、16，成功發(fā)射中程地地導彈1967、6、17，第一顆氫彈爆炸成功1970、4、24，第一顆人造地球衛(wèi)星上天我國當代國防其基本精神是：我國當代國防新中國成立后，1956年彭德懷代表中共中央、中央軍委所作的《關于保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)略方針和國防建設問題》的報告中，提出了“積極防御”的戰(zhàn)略方針。1977年葉劍英代表中央軍委所作《抓綱治軍，準備打仗》的報告中，又提出“積極防御，誘敵深入”的戰(zhàn)略方針。1980年10月，鄧小平在軍委召開的一次研討會上，針對國內外形勢的發(fā)展變化指出：“沒有明確的戰(zhàn)略方針好多事情都不好辦”，并強調“我們未來的反侵略戰(zhàn)爭，究竟采取什么方針？我贊成就是‘積極防御’四個字”。三、新時期國防建設的主要成就㈠軍隊建設有突破性進展⒈軍隊體制向精兵、合成、高效邁進。⒉軍事訓練逐步實現(xiàn)科學化、現(xiàn)代化、多樣化。⒊武器裝備日益改善。⒋軍隊干部隊伍趨向年輕化、知識化、專業(yè)化。㈡國防工業(yè)和國防科研成就斐然學習軍事理論,增強國防意識03國防力量Youcanalsoformattheappropriatetextandadjustthelinespacingofthetext.YoucanalsoformattheappropriateMILITARY國防力量第三講、國防力量一、概念國防力量包括武裝力量和非武裝力量兩個方面。我國的武裝力量包括中國人民解放軍現(xiàn)役部隊和預備役部隊，中國人民武裝警察部隊民兵等。二、國防力量的非武裝力量方面也是舉足輕重的經(jīng)濟科技的迅猛發(fā)展，國際間政治、軍事為主的角逐已經(jīng)向經(jīng)濟，技術的競爭轉移。主要以軍事實力的競爭開始讓位于國家總體實力的競爭。爭奪新技術，爭奪未來總體戰(zhàn)略的主動權，開始成為國際間爭奪的核心。（一）國防力量的特點：1、國防力量的綜合性2、國防力量的突發(fā)顯示性3、國防力量的瞬時性⑴、交戰(zhàn)國一方無條件投降⑵、交戰(zhàn)國一方的國土全部或大部被敵方占領⑶、交戰(zhàn)國一方在交戰(zhàn)期內發(fā)生動亂話軍事政變國防力量（二）國防力量與相關力量的關系1、國防力量與綜合國力的關系2、國防力量與社會物質，精神的關系（包含國土、科技、愛國意識等）3、國防力量與軍事力量的關系三、我國武裝力量的組成（一）中國人民解放軍現(xiàn)役軍隊和預備役軍隊（二）中國人民武裝警察部隊學習軍事理論,增強國防意識04高技術及高技術在軍事上的應用Youcanalsoformattheappropriatetextandadjustthelinespacingofthetext.YoucanalsoformattheappropriateMILITARY高技術及高技術在軍事上的應用第四講、高技術及高技術在軍事上的應用一、高技術戰(zhàn)爭相關概念㈠高技術概念⒈什么是高技術高技術就是建立在綜合研究基礎之上，處于當代科學技術革命前沿尖端地位的，對發(fā)展生產力、促進社會文明，增強國防實力具有推動和先導作用的新技術群。就其特點來分析，高技術一般是指投入的研究開發(fā)費用高、職工的知識水平高、產品的附加值高、工業(yè)增長率高、知識密度高的技術。高技術及高技術在軍事上的應用⒉高技術興起的社會、科技背景⑴三次技術革命導致了高技術的出現(xiàn)經(jīng)歷三次技術革命之后，科學的發(fā)展又進入了新的階段，其標志是：系統(tǒng)論、信息論、材料科學、空間科學、海洋科學等新興學科的出現(xiàn)。正是這場科學革命導致了新技術革命的發(fā)生。⑵現(xiàn)代科技的負面效應使高技術有了用武之地⒊高技術發(fā)展的特征⑴知識和技術的密度高⑵新技術、新產業(yè)以群體的形式出現(xiàn)⑶信息技術起主導作用（微電子、計算所、光纖通信、激光器等）⑷發(fā)展的速度快高技術及高技術在軍事上的應用㈡軍事高技術概念高技術及高技術在軍事上的應用㈢高技術戰(zhàn)爭概念⒈什么是高技術戰(zhàn)爭。高技術戰(zhàn)爭，一般是指在核威懾條件下，大量使用高技術武器裝備及其相應的作戰(zhàn)理論、作戰(zhàn)方式所進行的戰(zhàn)爭。⒉高技術戰(zhàn)爭的基本條件：⑴一般是在核武器、化學武器威懾的條件下，也就是說戰(zhàn)爭雙方控制不慎，就有可能發(fā)展核戰(zhàn)爭或使用化學武器的戰(zhàn)爭。至少有使用核、化武器的恐嚇。⑵一般是指戰(zhàn)爭以高技術物資設備作為支撐，敵對雙方都使用了大量的高技術兵器。⑶一般是運用了與高技術武器裝備相適應的作戰(zhàn)理論和方式方法，使作戰(zhàn)樣式與傳統(tǒng)的作戰(zhàn)樣式有著根本性區(qū)別。高技術戰(zhàn)爭概念學習軍事理論,增強國防意識05當前世界軍事形式及對策Youcanalsoformattheappropriatetextandadjustthelinespacingofthetext.YoucanalsoformattheappropriateMILITARY當前世界軍事形式及對策第五課、當前世界軍事形式及對策一、恐怖主義襲擊對國際安全構成嚴重挑戰(zhàn)（一）恐怖分子襲擊美國本土（二）美英對阿富漢發(fā)動大規(guī)模反恐怖戰(zhàn)爭（三）新的一系列恐怖襲擊二、熱點地區(qū)的和平進程在曲折中發(fā)展（一）巴以沖突反復升溫，和平進展嚴重倒退（二）巴爾干地區(qū)危機四伏，沖突不斷（三）朝鮮半島和平進程停滯不前，南北會談受到阻礙（四）印巴沖突時斷時續(xù)，首腦會談無果而終當前世界軍事形式及對策三、大國關系重新定位，軍事戰(zhàn)略重新調整（一）美國奉行單邊主義政策，大國關系重新定位（二）美國出臺新的防務戰(zhàn)略，實行戰(zhàn)略重點東移（三）俄羅斯繼續(xù)奉行靈活務實的，東西平衡的外交政策和軍事戰(zhàn)略（四）歐盟繼續(xù)戰(zhàn)略調整，重建大國關系（五）日本進一步推行外向型軍事戰(zhàn)略（六）印度繼續(xù)推行爭霸南亞，面向東方的戰(zhàn)略四、各國不斷加大軍費投入，加強軍隊現(xiàn)代化建設五、國際軍控與裁軍進程面臨新的轉折當前世界軍事形式及對策回顧當前的世界軍事形勢，可以得出這樣的結論：世界形勢總體上依然趨向緩和，但天下并不太平，霸權主義、干涉主義、恐怖主義、極端民族主義和分裂主義，已成為國際局勢動蕩不寧的重要原因。展望21世紀初，國際關系錯綜復雜，世界各種力量不斷分化組合，交流與合作、斗爭與競爭交織在一起，將是21世紀之初國際安全環(huán)境和軍事形勢的基本形態(tài)；稱霸與反霸、多極與單極、歇制與反歇制、干涉與反干涉、分裂與反分裂、恐怖與反恐怖的斗爭，將成為今后一個埋藏國際軍事斗爭的基本特征；世界要和平、國家求發(fā)展、社會要進步，仍然是當今朝代不可阻擋的歷史潮流。二、我國的安全形勢（一）身處大國戰(zhàn)略角逐的漩渦（二）海洋方面的防衛(wèi)壓力增大（三）周邊地區(qū)不安因素增多⒈我國是個多民族的國家，不少民族和宗教還有跨境聯(lián)系。⒉我國陸地邊界由于歷史的原因，迄今為止仍有部分地段尚未劃定。⒊我國東部諸海，除渤海為我國內海以外，黃海、東海和南海都與其他海上鄰國存在共同海域。（四）“臺獨”逆流的威脅加大（五）地區(qū)軍備競賽的溫度升高當前世界軍事形式及對策三、我國的基本對策（一）把握好應付高技術局部戰(zhàn)爭準備的立足點服從國家經(jīng)濟建設大局的前提下,有計劃有步驟的加強軍隊現(xiàn)代化建設,走中國特色的建軍之路、精兵之路，提高我軍打贏高技術局部戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)能力（二）確立應付技術局部戰(zhàn)爭準備的原則⒈以調整求發(fā)展的原則⒉保障重點的原則⒊軍民結合、平戰(zhàn)結合的原則（三）加強應付高技術局部戰(zhàn)爭理論研究（四）加速我軍現(xiàn)代化建設的步伐學習軍事理論,增強國防意識06學生軍訓的意義Youcanalsoformattheappropriatetextandadjustthelinespacingofthetext.YoucanalsoformattheappropriateMILITARY學生軍訓的意義1、學校國防教育是教育制度和體系的自我完善。人類的一切活動都是為了生存，國家為了生存和更好的生存而發(fā)展教育事業(yè)。無論是哪個類型、層次的學?；蚰骋粚I(yè)的教育，如果沒有以國家生存與安全為主要內容的國防教育，那么這個教育將是失去國家生存這個根本而存在的不完整教育。江澤民同志指出“教育要全面適應現(xiàn)代化建設對各類人才培養(yǎng)需要”，國防現(xiàn)代化是我國“四化”建設的重要組成部分，高校國防教育實質上就是貫徹執(zhí)行江澤民總書記講話的具體行動和舉措,是我國教育的自我完善與補充。2、高校國防教育是國家新時期鞏固和加強國防的戰(zhàn)略舉措。當前國家國防建設的戰(zhàn)略思想是立足打贏一場高技術條件下的局部戰(zhàn)爭。國家規(guī)定高校進行國防教育，正是為適應時代、我國武裝力量體制和國防戰(zhàn)略思想需求，實施質量建軍的一項戰(zhàn)略舉措。它可為中國人民解放軍培養(yǎng)大量的高技術人的預備役軍官和后備人才奠定良好的基礎。學生軍訓的意義3、國防教育是高校教學改革深入發(fā)展的必然。教學改革是學校永恒的主題,高校實施國防教育，就是將我黨幾十年建軍育人的經(jīng)驗、做法在學校教育中的消化與運用。在教育內容上，它集知識、技能、體質、思維于一體；在育人功能上，它集管理育人、教書育人、服務育人于一身，其育人的作用與效果，是其它任何教育形式都無法替代的。從這一點來看，學校實施國防教育，是教學改革發(fā)展的必然趨勢，是教育的最佳選擇。4、國