《誡子書》同步練習與答案一、劃分下列句子的節(jié)奏（4分）1、夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德2、非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠二、解釋（24分）1、靜：摒除雜念和干擾，寧靜專一。2、淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利。3、致遠：達到遠大目標。致：達到。4、險躁：輕薄浮躁。5、治性：修養(yǎng)性情。治：修養(yǎng)6、廣才：增長才干。7、將復何及：又怎么來得及。8、勵精：振奮精神。9、無以：沒有什么可以拿來。沒辦法。10、明志：明確志向。明：明確、堅定。11、誡：告誡、勸勉。12、書：書信。三、填空（4分）《誡子書》選自《諸葛亮》作者是諸葛亮字孔明他是三國時蜀國的政治家軍事家。四、翻譯下列句子（30分）1、非寧靜無以致遠：（如果）不能排除雜念使心意專一，就無法實現(xiàn)遠大的目標。2、靜以修身：要用排除雜念使心意專一來提高自身的修養(yǎng)。（或：以寧靜心緒來涵養(yǎng)德行）3、儉以養(yǎng)德：以節(jié)儉生活來培養(yǎng)品德（用簡樸來培養(yǎng)自己的品德）4、非淡泊無以明志：不能夠恬淡寡欲就不能明確自己的志向。5、年與時馳：年紀隨同時光而疾速逝去。馳：疾行，指迅速離去。6、淫慢不能勵精：放縱懈怠，就無法振奮精神。五、閱讀（38分）誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！【閱讀訓練】1、本文作者就學習和做人兩個方面進行了論述。從這幾個方面又是怎樣展開論述的？（6分）答：無論做人還是學習，作者強調(diào)的是一個“靜”字：修身需要安靜，學習需要靜，獲得成就也取決于“躁”字，把“靜”與“躁”字加以對比，增強了論述效果。2、這是一篇充滿力量的書：“靜以修身”“非寧靜無以致遠”是寧靜的力量；“儉以養(yǎng)德”是節(jié)儉的力量；“非淡泊無以明志”有超脫的力量；誡子書只有86字，傳遞出的信息，比起長篇大論誡子的效果必然要好得多，這就是簡約的力量。（4分）3、作者寫這封信的用意是什么？（6分）告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。4、文中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，請寫出這兩句話。（4分）答：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠5、用橫線畫出文中提到“志”的語句，聯(lián)系上下文，說說你對文中“志”與“學”的關系是如何理解的。（8分）文章很重視“志”的作用，一方面要靠淡泊、寧靜以“明志”，也就時時將“志”放在眼前，不斷磨礪；一方面強調(diào)無“志”則不足以“成學”，沒有志向，則學無目標，必然學習龐雜，不能專一。6、請寫出你讀過課文后感悟。（6分）例：學習要一心一意，不能三心二意；讀書時要沉靜，將身心全放在所讀材料上，才能有所感悟，有所理解。7、請寫出一句贊美諸葛亮的詩句和一條諸葛亮用過的計謀。（4分）出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟.蜀相（杜甫）三顧茅廬、草船借箭、七擒孟獲、空城計六、理解性默寫1.諸葛亮《誡子書》中常被人用作“志當存高遠”的座右銘的句子是：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。2.全文中心論點是：靜以修身，儉以養(yǎng)德；3.表現(xiàn)躁的危害的反面論證的句子是：淫慢則不能勵精，險躁則不能治性4.闡述過度