我學(xué)設(shè)計說明《我上學(xué)了初校園的小學(xué)的第一個語文學(xué)習(xí)內(nèi)容置目的是幫助小學(xué)生了解學(xué)校生活對校生活產(chǎn)生興趣和向?qū)崗挠變旱綄W(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。為此課足學(xué)生的年齡特點，借助游戲引入、圖片欣賞、學(xué)唱歌曲、動手操作、講解示范、合作交流等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國和校園，產(chǎn)生對祖國、學(xué)校、老師、學(xué)習(xí)生活的熱愛。同時，鼓勵學(xué)生在生活中識字，體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。課前準(zhǔn)備收我國各民族服飾的資料、圖片等制成課(教)準(zhǔn)長城、天安門的宣傳資料片我華》和《上學(xué)歌》的歌曲教師)課時安排1課。教學(xué)過程一、活動導(dǎo)入，師生間增進了解同們，你們好！歡迎你們來到學(xué)校，從現(xiàn)在開始，你們就是小學(xué)生了。板：我上學(xué)了是你們的語文老師，我們現(xiàn)在上的科目是語文。請同學(xué)們和老師一起讀出它的名字——語文。你喜歡上學(xué)嗎？今天來到學(xué)校后，你們有些新的發(fā)現(xiàn)，新的感受？互活動：你們愿意認識新的老師和同學(xué)嗎請你們走到同學(xué)面前，相互握手，然后介紹自己。設(shè)計意圖：減少課堂對學(xué)生的束縛，讓學(xué)生活躍起來，為交流奠定自由、輕松的情感基調(diào)。二、觀察插圖，進行愛祖國教育認我國的標(biāo)志性建筑，激發(fā)民族自豪感。(1)播天安門的宣傳片，學(xué)生欣賞后交流：看到了哪些建筑物？學(xué)生指出認識的建筑物，教師出示天安門的圖片及文字，引導(dǎo)學(xué)生認讀。交流：你去過天安門嗎？說一說你當(dāng)時見到了什么，感受到了什么。(2)學(xué)根據(jù)課件提示，自由交流：來到天安門，我看到_________，想說____________________________________________________________________________________________________________________(3)教小結(jié)：天安門廣場是北京的心臟地帶，是世界上最大的城市中心廣場。每天清晨時分，國旗徐徐升起；每天日落時分，國旗緩緩降落，這些都是十分莊嚴(yán)的儀式。了各個民族，進行民族團結(jié)教育。(1)學(xué)自主觀察課文插圖，說一說畫上都有，他們在干什么。(2)學(xué)自由交流，教師相機利用圖片介紹少民族的服裝、飲食、節(jié)日等。(3)互交流：同學(xué)們，你們都是什么民族的？請少數(shù)民族同學(xué)在臺前進行自我介紹。(4)體活動：教師播放歌曲《愛我中華同學(xué)相互擁抱。(5)過：五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家，在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心連心的兄弟姐妹，因為我們都是中國人。(板：我是中國人引句子，抒發(fā)愛國情感。(1)我的祖國地大物博，長城和天安門舉世名，我們驕傲，因為——我們是中國人！(2)我的祖國越來越富強，我們有好看的衣服，有美味的食物，還有漂亮的校園，我們驕傲，因為——我們是中國人！

設(shè)計意圖對年級小學(xué)生的情啟迪和教育不能只依靠口號此本節(jié)設(shè)計重在借助圖片，借助生活體驗，借助教師語言，誘發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感。三、圖文結(jié)合，進行愛上學(xué)教育引：從今天開始，你就是一年級的小學(xué)生，你高興嗎？帶著你此時的感受讀一讀——我是小學(xué)生。)課出示插圖，小朋友都背著書包快快樂樂去上學(xué)，他們還高興地誦讀著兒歌，我們一起來讀一讀吧。教范讀，然后領(lǐng)讀，同桌互讀，指名朗讀教師相機指導(dǎo)：(1)“遲到”的“遲”要讀準(zhǔn)翹舌音。(2)“，早，早”的“早”為平舌音。(3)“大要為祖國立功勞句話要正確句。仔觀察課文插圖，想一想：小朋友們是什心情？你怎么知道的？學(xué)生匯報過程中教師相機指導(dǎo)朗讀：(1)“陽”和“花兒”露出笑臉，要帶著高的心情讀第一句。(2)小友們背上小書包可神氣了，小鳥看見了也忍不住要問問，問什么呢？帶著好奇的心情讀第二句。(3)同們這么早就背著小書包，他們要去哪里呀？快來回答小鳥教師趁機講學(xué)校規(guī)定的上學(xué)時間和放學(xué)時間(4)小遲”是小學(xué)生一定要遵守的律，只有遵守紀(jì)律，你們才會在學(xué)校里有更大的收獲。(5)語交流：在學(xué)校里學(xué)習(xí)能讓我們快樂、康地長大，長大了你想做什么呀？(6)介周恩來為中華之崛起而讀書的故事。(7)?。何覀儗崿F(xiàn)了自己的愿望，就能為祖立功勞。齊整首兒歌。播放《上學(xué)歌生學(xué)唱設(shè)計意圖：一首《上學(xué)歌》將學(xué)生帶入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情境，通過反復(fù)誦讀、圖文結(jié)合，在濃濃的語文氛圍中引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律立遠大理想時讓學(xué)生在一系列的活動中初步感受語文課堂的“語文”味，從而樂于表達，樂于誦讀。四、講解示范，進行讀寫?zhàn)B成教育出小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。師：小朋友，今天老師在路上看到一只小花貓，它哭得很傷心，老師就把它帶來了。(出小花貓手指玩偶，講故事師朋以前和你們一樣有一雙明亮的眼睛是讀書字時不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書。寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到老鼠；我一跳眼鏡就要掉，老鼠在我眼前跑，我也看不清，天天餓肚子。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢??！引學(xué)生觀察插圖，看看小朋友是怎樣讀書寫字的。教示范，學(xué)生跟著做。讀書姿勢：身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。寫字姿勢：身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。(1)“寸”相當(dāng)于老師的兩個手指并攏時的寬度。對小朋友來說，差不多三個手指并攏那么寬握時把指和食指放離筆尖一寸的位置上中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。另外，無名指和小指墊在中指下面。(2)眼書本一尺。把文具盒豎起來，放在書和你的眼睛之間量一量就可以了。

(3)胸課桌一拳。握緊左拳，拳心向下，放桌邊和前胸的中間。設(shè)計意圖以生動有趣的故事引學(xué)生體會正確的讀寫姿勢對自身成長的重要性道保護視力需要正確的讀寫姿勢。在此基礎(chǔ)上過察插圖教師的講解示范學(xué)動作糾正等活動，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。五、交流展示，進行熱愛語文教育師書就是知識的海洋，樂趣的天堂。你最讀了什么書？書中有哪些有趣的故事？回想一下。小內(nèi)互講故事，然后選擇一名代表在全班流。教點評，針對同學(xué)的表現(xiàn)相機提出要求：故事時要