個(gè)人收集整理ZQ數(shù)據(jù)處理地一般過程數(shù)據(jù)處理一般包括收集數(shù)據(jù)、、和分析數(shù)據(jù)等過程.據(jù)處理可以幫助我們更好地了解周圍世界，對(duì)未知事物作出合理地推斷和預(yù).文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索全面調(diào)查和是收集數(shù)據(jù)地兩種方式面調(diào)查通過調(diào)查來收集數(shù)據(jù)樣查通過調(diào)查來收集數(shù)據(jù)文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索實(shí)際調(diào)查中常采用抽樣調(diào)查地方法獲取數(shù)用樣本估計(jì)是統(tǒng)計(jì)地基本思.抽樣調(diào)查具有花費(fèi)少、省時(shí)地特點(diǎn)，還適用一些不宜使用全面調(diào)查地情況.采抽樣調(diào)查需要注意①本容量要適中一般為總體地～抽取時(shí)要盡量使每一個(gè)個(gè)體都有相等地機(jī)會(huì)被抽到.這樣抽取地樣本才具有代表性和廣泛性.才能樣本較好地反映總體地情況.檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索要考察地全體對(duì)象稱為組總地每一個(gè)考察對(duì)象稱為抽取地那些個(gè)體組成一個(gè)樣本中個(gè)體地?cái)?shù)目稱為.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索利用統(tǒng)計(jì)圖表描述數(shù)據(jù)是統(tǒng)計(jì)分析地重要環(huán)四種統(tǒng)計(jì)圖地各自特點(diǎn)：（）條形統(tǒng)計(jì)圖：能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目地具體數(shù)目；（）扇形統(tǒng)計(jì)圖：能清楚地表示出各部分在全體中所占地百分比；（）折線統(tǒng)計(jì)圖：能清楚地反映事物地變化情況；（）直方圖：能清楚地表示出每組頻數(shù)地大扇形統(tǒng)計(jì)圖表明地是部分在總體中所占地百分比般能直接從圖中得到具體數(shù)量圓代表地是總體圓大小與具體量大小沒有關(guān).扇圓心角該部分百分×°文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索畫扇形統(tǒng)計(jì)圖地步驟：先調(diào)查收集數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)計(jì)算百分比，圓心角，畫出扇形，標(biāo)出百分比畫直方圖地一般步驟算大值與最小值地差⑵決定組距和組數(shù)⑶頻數(shù)分布表⑷畫頻數(shù)分布直方圖(頻數(shù)折線)文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索注意對(duì)以下概念地理解：⑴組距：把所有數(shù)據(jù)分成若干組，每個(gè)小組地兩個(gè)端點(diǎn)之間地距離（組內(nèi)數(shù)據(jù)地取值范圍）稱為組距

⑵頻數(shù)：對(duì)落在各個(gè)小組內(nèi)地?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行累計(jì)，得到各個(gè)小組內(nèi)數(shù)據(jù)地個(gè)數(shù)叫做頻數(shù)⑶頻數(shù)分布直方圖⑷數(shù)線圖文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索頻數(shù)分布直方圖是以小長(zhǎng)方形地來反映數(shù)據(jù)落在各個(gè)小組內(nèi)地頻數(shù)地大小.小方形地高是頻數(shù)與地比值.在距分組時(shí)，各小長(zhǎng)方表地面積（頻數(shù)）與高地比是常數(shù)（組距.檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索熟悉以下各題：調(diào)查收集數(shù)據(jù)地方式通常有和兩種當(dāng)總體中個(gè)體數(shù)目較少時(shí)用地方式獲得數(shù)據(jù)較好，當(dāng)總體中個(gè)體數(shù)目較多時(shí)用地方式獲得數(shù)據(jù)較好.關(guān)于電視機(jī)壽命、火柴質(zhì)量等具有破壞性地調(diào)查不宜采用，國(guó)家人口普查采.檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索/

34%教育26分29個(gè)人收集整理ZQ34%教育26分29已知在一個(gè)樣本中，個(gè)數(shù)據(jù)分別落在個(gè)組內(nèi)，第一、二、三、五組數(shù)據(jù)地個(gè)數(shù)分別是，,.則第四組頻數(shù)是.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索有個(gè)數(shù)據(jù)，共分成組，第～組地頻數(shù)分別為，，第組地頻率是，則第組地頻數(shù)文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索對(duì)個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理時(shí)，適當(dāng)分組，各組數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)之和與百分率之和分別等于（）．，．，．，．，一個(gè)容量為地樣本最大值是，最小值是，取組距為，則可以分成（）．組．．組．文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索為了考察某市初中名畢業(yè)生地?cái)?shù)學(xué)成績(jī)從中抽出本試卷，每本份，在這個(gè)問題中，樣本容量是（）檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜．．．．右圖是甲、乙兩戶居民家庭全年支出費(fèi)用地扇形統(tǒng)計(jì).根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，下面對(duì)全年食品支出費(fèi)用判斷正確地是（）衣著25%甲比乙戶乙比甲戶多教育甲、乙兩戶一樣多.無確定哪一戶多23%

食品衣著31%23%其其21%19%24%小明家搞池塘養(yǎng)魚已三年一放養(yǎng)魚苗尾成活率約為秋季捕撈時(shí)意出尾，甲乙稱得每尾地質(zhì)量如下（單位：千克）：文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索⑴估計(jì)這塘魚地總產(chǎn)量是多少千克？⑵如果把這塘魚全部賣掉市售價(jià)為每千克元么能收入多少元？除去當(dāng)年地投資成本元，第一年純收入是多少元？文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索⑶已知該養(yǎng)魚戶地第二年純收入為元，那么第二年比第一年增長(zhǎng)地百分率是多少？體育委員在統(tǒng)計(jì)了全班同學(xué)秒跳繩地次數(shù)，并列出下面地頻數(shù)分布表：次數(shù)頻數(shù)

≤<≤<≤<≤<≤<⑴全班有多少同學(xué)？⑵組距是多少？組數(shù)是多少？⑶跳繩地次數(shù)在＜圍內(nèi)地同學(xué)有多少？占全班同學(xué)地百分之幾？⑷畫出適當(dāng)?shù)亟y(tǒng)計(jì)圖表示上面地信⑸你怎樣評(píng)價(jià)這個(gè)班地跳繩成績(jī)？為了解某校九年級(jí)學(xué)生體育測(cè)試成績(jī)情況，現(xiàn)從中隨機(jī)抽取部分學(xué)生地體育成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下，其中右側(cè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中地圓心角α為．檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索根據(jù)上面（）寫出樣本容量、地值；30分（）已知該校九年級(jí)共有名學(xué)生，如果體育成績(jī)達(dá)分以上（含分）為優(yōu)秀，請(qǐng)估計(jì)該校九年27分級(jí)學(xué)生體育成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀地總?cè)藬?shù)．文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索某市教育局為了了解本市中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育地情況查了某校初一年級(jí)甲兩班地28分部分學(xué)生了他們?cè)谝恢軆?nèi)（期一至星期五加外活動(dòng)地次數(shù)情況，抽查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索/

個(gè)人收集整理ZQ（）在這次抽查中，甲班被抽查了人，乙班被抽查了人（）在被抽查地學(xué)生中，甲班學(xué)生參加課外