本文格式為Word版，下載可任意編輯——30西門豹練習(xí)題案例課文教學(xué)反思文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于30西門豹練習(xí)題_案例_課堂實(shí)錄_教后感_課文_教學(xué)反思，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴看法！

知識(shí)積累

一、拼一拼，寫一寫。

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二、辨一辨，組成詞語(yǔ)。

淹（）官（）姓（）跪（）

掩（）宮（）性（）脆（）

三、換一換，寫出與加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相近的詞。

1、西門豹命人趕快把巫婆扔下去。（）

2、突然，事情有了轉(zhuǎn)機(jī)。（）

3、畫師稱贊他畫得好。（）

四、寫出與第一個(gè)字意思相近的詞語(yǔ)。

例：看（瞧）（望）（遠(yuǎn)眺）（仰視）

吃（）（）（）（）

拿（）（）（）（）

五、選一選填一填

A、急忙B、匆忙C、急忙

1、小偷的企圖被識(shí)破后，地逃走了。

2、要遲到了，他穿好衣服，地趕往學(xué)校。

3、西門豹帶著衛(wèi)士來(lái)了，巫婆和官紳迎接。

六、回想課文，填一填，并回復(fù)問(wèn)題。

1、西門豹了解到造成田地荒蕪，人煙稀少的原因有兩條，主要是（）、

（）造成的。

2、故事中的西門豹給你留下什么印象？

你要對(duì)故事中的巫婆和官紳們說(shuō)點(diǎn)什么呢？

發(fā)展練習(xí)

開(kāi)心閱讀

"煮書'

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垯M幅，上面寫著"煮書'兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很古怪：書只能讀，怎么能煮呢？

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，我指著橫幅問(wèn)爺爺："書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？'

爺爺笑了："書是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了吃下去才好消化吸收呀。'

爺爺看我不解不解的樣子，便接著說(shuō)："你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他

小時(shí)侯讀書，就反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是煮書。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)當(dāng)這么煮。'"爺爺，您看我該怎么煮書呢？'

"你可以從煮語(yǔ)文入手嘛！那些課文都是好文章，每天清早起來(lái)，放聲讀上幾遍，細(xì)心品味一番，多有意思呀！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)文章的情感，還可以牢記妙詞佳句，好出可多啦，肚子里的詞兒多了，今后說(shuō)話寫文章，還會(huì)犯愁嗎？'

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，"煮書'還真有道理呢。

積累

1、根據(jù)下面的意思，從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

指技藝純熟，心里怎么想，手就能怎么做出來(lái)，形容十分順手（）

比喻對(duì)某個(gè)道理長(zhǎng)期思考不理解而后突然明白。（）

2、爺爺對(duì)"煮書'怎么理解的？用"'畫出來(lái)。

3、摘抄一句文中的名言

感悟

讀了上面的文章，你受到什么啟發(fā)，你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)怎樣"煮書'"煮書"有什么好處？

西門豹破除"河伯娶媳婦'的迷