第17頁共17頁冀教版七年級英語教學方案〔共5篇〕第1篇：冀教版七級英語教學方案冀教版七年級英語上冊教學方案本學期我任七年級英語課，有的學生來自不同的學校，各校英語課的重視程度不同，學生到達的程度不一樣，剛進校門就層次清楚。這對我來說是新的挑戰(zhàn)，另外，這套七年級教材我又是第一次任教，為此，我制定了如下教學方案：一、以課標為根據(jù)，整體分析^p教材，把握好教材，備好、上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量二、堅持課前才藝展示，調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生學英語、用英語的才能。三、鼓勵學生闖過單詞關，舉行兩次較為正規(guī)的年級單詞競賽。在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和競爭意識。四、充分利用現(xiàn)代教學技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，進步教學效果。五、關注后進生，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信心，盡快成長、進步。六、課程安排及教學進度：第1周：音標教學第2－3周：Unit1SchoolandNumbers第4－5周：Unit2ColoursandClothes第6－7周：Unit3BodyandFeelings第8－9周：Unit4FoodandRestaurants第10周：期中復習第11－12周：Unit5FamilyandHome第13－14周：Unit6Let'sGo!第15－16周：Unit7DaysandMonths第17－18周：Unit8MyCountryandEnglish-speakingCountries第19－期末：期末復習及期末測試總結(jié)。七年級上冊新目的英語教學方案【一】、本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學形式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目的，感受成功；5、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系。習英語，讓學生成為總之，讓學生在使用英語中學GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼?！径浚贪嗉墝W生根本情況分析^p：本屆七年級新生和以往初一學生有著很大的差異，即他們曾在小學學過一，二年英語。但由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面根本上沒有得到過訓練，字母還不能標準的書寫，更別提什么單詞，句子。在讀，說方面，語音也有不少需要糾正的地方，由于各小學授課，英語根底也差參不齊。另外，所教班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累；【三】、奮斗目的：鉆研新課標，進步自己的教學程度，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學指標?！舅摹吭敿毚胧?、每天背誦課文中的對話。目的感。2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。施行：利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和競爭意識。5、對后進生進展專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。7、施行\(zhòng)"任務型\"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用才能:要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語8、在教學中根據(jù)目的并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。10、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，進步教學效果?！疚濉空n程安排及教學進度：第一周—第四周：學習STARTER局部，完成小學英語到初中英語的過渡。教讀國際音標第五周—第六周：Unit1-Unit2第七周—第八周Unit3-Unit4第九周—第十周Unit5-Unit6第十一周ReviewUnit1-Unit6階段性檢測階段性檢測階段性檢測復習迎接期中考試階段性檢測第十二周—第十三周Unit7-Unit8第十四周—第十五周Unit9-unit10階段性檢測第十六周—第十七周Unit11-Unit12階段性檢測第十八周—第十九周ReviewUnit7-Unit12復習迎接期末考試第2篇：冀教版七級英語教學方案冀教版七年級英語教學方案本學期我任七〔1〕班英語課(注：因有其它事，只教一個班〕，今年的新生有其歷史的特殊性：并校后的第一屆，學生來自七所小學，各校英語課的重視程度不同，學生到達的程度不一樣，剛進校門就層次清楚。這對我來說是新的挑戰(zhàn)，另外，這套七年級教材我又是第一次任教，為此，我制定了如下教學方案：一、以課標為根據(jù)，整體分析^p教材，把握好教材，備好、上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量二、堅持課前才藝展示，調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生學英語、用英語的才能。三、鼓勵學生闖過單詞關，舉行兩次較為正規(guī)的年級單詞競賽。在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和競爭意識。四、充分利用現(xiàn)代教學技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，進步教學效果。五、關注后進生，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信心，盡快成長、進步。六、課程安排及教學進度：第1周：音標教學第2－3周：Unit1SchoolandNumbers第4－5周：Unit2ColoursandClothes第6－7周：Unit3BodyandFeelings第8－9周：Unit4FoodandRestaurants第10周：期中復習第11－12周：Unit5FamilyandHome第13－14周：Unit6Let'sGo!第15－16周：Unit7DaysandMonths第17－18周：Unit8MyCountryandEnglish-speakingCountries第19－期末：期末復習及期末測試總結(jié)。七年級上冊新目的英語教學方案【一】、本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學形式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目的，感受成功；5、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼?！径浚贪嗉墝W生根本情況分析^p：本屆七年級新生和以往初一學生有著很大的差異，即他們曾在小學學過一，二年英語。但由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面根本上沒有得到過訓練，字母還不能標準的書寫，更別提什么單詞，句子。在讀，說方面，語音也有不少需要糾正的地方，由于各小學授課，英語根底也差參不齊。另外，所教班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累；【三】、奮斗目的：鉆研新課標，進步自己的教學程度，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學指標?！舅摹吭敿毚胧?、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。施行：利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和競爭意識。5、對后進生進展專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。7、施行\(zhòng)"任務型\"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用才能8、在教學中根據(jù)目的并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。10、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，進步教學效果?！疚濉空n程安排及教學進度：第一周—第四周：學習STARTER局部，完成小學英語到初中英語的過渡。教讀國際音標第五周—第六周：Unit1-Unit2階段性檢測第七周—第八周Unit3-Unit4階段性檢測第九周—第十周Unit5-Unit6階段性檢測第十一周ReviewUnit1-Unit6復習迎接期中考試第十二周—第十三周Unit7-Unit8階段性檢測第十四周—第十五周Unit9-unit10階段性檢測第十六周—第十七周Unit11-Unit12階段性檢測第十八周—第十九周ReviewUnit7-Unit12復習迎接期末考試第3篇：冀教版七級英語教學方案七年級上學期英語教學工作方案宣化縣第二中學于紫英本學期我任七年級英語課，我校七年級新生有其特殊性：學生來自各縣，根底有高有底，各縣各校英語課的重視程度不同，學生到達的程度不一樣。雖然學生都在各自的小學接觸過英語，但是，對于這本鏈接三年級起點的教科書還是存在一定的接收困難。這套七年級教材我又是第一次任教，為此，我制定了如下教學方案：【一】、本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學形式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目的，感受成功；5、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼?！径浚贪嗉墝W生根本情況分析^p：本屆七年級新生和以往初一學生有著很大的差異，即他們曾在小學學過英語。但由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面根本上沒有得到過訓練，字母還不能標準的書寫，更別提什么單詞，句子。在讀，說方面，語音也有不少需要糾正的地方，由于各小學授課，英語根底也差參不齊。另外，所教班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累；【三】、奮斗目的：鉆研新課標，進步自己的教學程度，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學指標。【四】詳細措施：1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。22、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。施行：利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和競爭意識。5、對后進生進展專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。7、施行\(zhòng)"任務型\"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用才能8、在教學中根據(jù)目的并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。10、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教3學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，進步教學效果?！疚濉空n程安排及教學進度：第一周—第四周：學習STARTER局部，完成小學英語到初中英語的過渡。教讀國際音標第五周—第六周：Unit1-Unit2階段性檢測第七周—第八周Unit3-Unit4階段性檢測第九周—第十周Unit5-Unit6階段性檢測第十一周ReviewUnit1-Unit6復習迎接期中考試第十二周—第十三周Unit7-Unit8階段性檢測第十四周—第十五周Unit9-unit10階段性檢測第十六周—第十七周Unit11-Unit12階段性檢測第十八周—第十九周ReviewUnit7-Unit12復習迎接期末考試4第4篇：冀教版七年級英語教學方案冀教版七年級英語教學方案洪家中學王文本學期我任七〔3〕班英語課，今年的新生有其歷史的特殊性：并校后的第一屆，學生來自七所小學，各校英語課的重視程度不同，學生到達的程度不一樣，剛進校門就層次清楚。這對我來說是新的挑戰(zhàn)，另外，這套七年級教材我又是第一次任教，為此，我制定了如下教學方案：一、以課標為根據(jù)，整體分析^p教材，把握好教材，備好、上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量二、堅持課前才藝展示，調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生學英語、用英語的才能。三、鼓勵學生闖過單詞關，舉行兩次較為正規(guī)的年級單詞競賽。在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和競爭意識。四、充分利用現(xiàn)代教學技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，進步教學效果。五、關注后進生，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信心，盡快成長、進步。六、課程安排及教學進度：第1周：音標教學第2－3周：Unit1SchoolandNumbers第4－5周：Unit2ColoursandClothes第6－7周：Unit3BodyandFeelings第8－9周：Unit4FoodandRestaurants第10周：期中復習第11－12周：Unit5FamilyandHo