第6課

九年級(jí)史導(dǎo)學(xué)案古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服一、學(xué)目標(biāo)：1.了解波斯帝國(guó)的形成與希波戰(zhàn)；亞歷山大大帝的東征與帝國(guó)的建立；羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張與文化傳播。2.培養(yǎng)運(yùn)用地圖輔助學(xué)習(xí)歷史的力；通過(guò)比較三次戰(zhàn)爭(zhēng)的異同，培養(yǎng)綜合分析歷史問(wèn)題的能力；認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)具有雙重性，培養(yǎng)學(xué)生反對(duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)世界和平的意識(shí)。二、學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重：歷山大大帝的東征，羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張與文化傳播難：何辨證認(rèn)識(shí)羅馬帝國(guó)擴(kuò)張的影響三、學(xué)指導(dǎo)：運(yùn)用地圖和插圖，培養(yǎng)識(shí)圖能力；列表比較三次征服戰(zhàn)爭(zhēng)。四、教過(guò)程（一）主學(xué)習(xí)閱讀課文完成“戰(zhàn)爭(zhēng)與征服”的表格：戰(zhàn)爭(zhēng)與征服

亞歷山大東征時(shí)間征服地區(qū)

公元前紀(jì)結(jié)果

建立起地跨歐亞非的大帝國(guó)影響

一方面充滿著暴力；另一方面羅馬文化滲透到它統(tǒng)治的廣大地區(qū)共同認(rèn)識(shí)

戰(zhàn)爭(zhēng)充滿著暴力和災(zāi)難，但客觀上又傳播著文化（二）作探究1.比較希波戰(zhàn)爭(zhēng)、亞歷山大東征羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張的異同點(diǎn)相同點(diǎn)

性質(zhì)方式影響

都采用了暴力入侵的方式不同點(diǎn)

方式結(jié)果2人古代世界的暴力沖突給人民和社會(huì)帶來(lái)了無(wú)窮的災(zāi)難有人說(shuō)古代世界的暴力沖突

促進(jìn)了不同文化的交流和融合。你怎樣看待這兩種觀點(diǎn)？（三）標(biāo)檢測(cè)1.英國(guó)人富勒在《西洋世界軍事》中說(shuō)：“隨著這一戰(zhàn)，我們也就站在了西方世界的門(mén)檻上面在個(gè)世界內(nèi)希人的智為后來(lái)的諸國(guó)奠定了立國(guó)的基礎(chǔ)這戰(zhàn)是指（）A.布匿戰(zhàn)爭(zhēng)B.伯奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)C.希波戰(zhàn)爭(zhēng)亞山大東征2.安東尼自豪地稱(chēng)地中海是“我的?！闭?qǐng)你判斷他應(yīng)該生活在（）A.羅馬帝國(guó)時(shí)代漢拉比時(shí)代C.利克里時(shí)代D.埃及的胡夫時(shí)代3.在下列帝國(guó)中，按興起時(shí)間順排列正確的是（）A.拜占庭帝國(guó)、亞歷山大帝國(guó)、馬帝國(guó)B.羅馬帝國(guó)、拜占庭帝國(guó)、亞歷山大帝國(guó)C.亞歷山大帝國(guó)、羅馬帝國(guó)、拜庭帝國(guó)D.拜占庭帝國(guó)、羅馬帝國(guó)、亞歷山大帝國(guó)4.閱讀材料，回答下列問(wèn)題：材料一材料二材料三

請(qǐng)回答：（）料一反映了哪個(gè)時(shí)期的景象？它出現(xiàn)的原因是什么？（）料二