—幼兒園培養(yǎng)天賦的課程方案活動(dòng)模板幼兒園的孩子們?cè)谶m宜的年紀(jì)學(xué)適宜的學(xué)問就好，過早學(xué)習(xí)更高年齡層次的學(xué)問會(huì)無法取得合理的教育所培育的那種自學(xué)力量。下面給大家共享一些關(guān)于幼兒園培育天賦的課程方案活動(dòng)模板5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐兔?。幼兒園培育天賦的課程方案活動(dòng)模板篇1活動(dòng)目的：1、明白容許別人的事情就應(yīng)當(dāng)做到。2、體驗(yàn)守信譽(yù)給別人帶來的快樂心情。活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個(gè)。準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包內(nèi)容。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、觀看學(xué)習(xí)包中的圖片，聽故事，理解“容許別人的事情就應(yīng)當(dāng)做到”。（1）完好聽故事，理解故事大意。（2）利用木偶演示，分別賞識(shí)故事，幫忙幼兒分析小兔明明不信譽(yù)給別人帶來的不快樂感受，明明媽媽守信譽(yù)給別人帶來的快樂心情。觀看、賞識(shí)故事前半部分，提問：明明容許了樂樂什么事？他做到了嗎？小狗樂樂為什么很難受？商量：什么是守信譽(yù)？觀看、賞識(shí)故事后半部分，提問：明明媽媽容許了什么事？她做到了嗎？明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受？2、老師舉例，讓幼兒推斷怎樣做才是好孩子。（1）紅紅容許媽媽上街不亂買東西，可是一到商店，紅紅看見了漂亮的布娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？（2）花花容許麗麗帶《十萬個(gè)為什么》的書給麗麗看，第二天，花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎？為什么？（3）誰(shuí)是守信譽(yù)的好孩子？3、溝通活動(dòng)：讓幼兒說說自己平常守信譽(yù)的事。4、小結(jié)：以后都應(yīng)做守信譽(yù)的好孩子，容許別人的事就要做到。幼兒園培育天賦的課程方案活動(dòng)模板篇2地球娃娃怎么了一、活動(dòng)目標(biāo)：1、幫忙幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，明白愛惜地球，愛護(hù)環(huán)境的重要性。2、激發(fā)幼兒自覺地愛惜地球，愛護(hù)環(huán)境的情感，并學(xué)習(xí)呼吁他人愛惜環(huán)境。3、激勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法，錘煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。二、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解地球受污染的狀況和危害，引導(dǎo)幼兒樹立愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。難點(diǎn)：通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)從自律到他律，并清晰的表達(dá)自己的想法。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、地球娃娃的服裝、頭飾、圖片，小鳥的頭飾、圖片。各種垃圾的貼圖和污染的圖片。2、幼兒準(zhǔn)備：情景劇表演，小品三句半表演。四、活動(dòng)過程：以簡(jiǎn)潔的手指律動(dòng)讓幼兒進(jìn)入上課的狀態(tài)，組織好幼兒。（一）以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。1、師：小好友們，你們明白你們的家在哪嗎？你們明白丁老師住在哪嗎？——-幼兒答復(fù)問題。2、師：雖然我們住在不同的地方，但是我們共同生活的家園叫什么？（老師手在空中畫圓，幼兒答復(fù)）引出主題——地球。（二）根本部分1、（出示圖片）采納操作法在黑板上擺放圖片，講解并描述情節(jié)。2、提問：猜一猜地球娃娃怎么了？——-幼兒推測(cè)答復(fù)。師：小好友說的都有可能，我們一起來看看我們的地球娃娃為什么從開心變成了悲傷？3、情景表演請(qǐng)一名幼兒扮演地球娃娃，幾名幼兒協(xié)作表演情景。（到地球娃娃悲傷的原因時(shí)暫停表演。）提問：地球娃娃為什么悲傷了？4、播放環(huán)境受污染的圖片：空氣污染、海洋污染、生活環(huán)境污染。提問：這是什么污染？它會(huì)造成怎樣的后果？5、師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣讓地球娃娃變開心呢？你有什么好方法？——-小結(jié)幼兒的方法。6、呼吁別人愛惜環(huán)境師：當(dāng)你看到別人亂丟垃圾時(shí)你怎么辦？你會(huì)怎樣和他說要愛護(hù)環(huán)境呢？（現(xiàn)場(chǎng)模擬情景考驗(yàn)幼兒的應(yīng)變力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。）——-幼兒發(fā)表自己的想法。7、老師小結(jié)：教育幼兒愛護(hù)環(huán)境應(yīng)從自己做起，并呼吁身邊的人一起愛護(hù)環(huán)境。（三）結(jié)束部分以環(huán)保小品三句半結(jié)束本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒從自身做起愛護(hù)環(huán)境，并宣傳呼吁大家一起參與環(huán)保。五、活動(dòng)延長(zhǎng)1、繪畫活動(dòng)：以我愛地球、我心中的家等為主題讓幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。增加幼兒愛惜地球，愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2、組織家長(zhǎng)和孩子參與環(huán)保志愿者的活動(dòng)，讓幼兒通過參與活動(dòng)的確體驗(yàn)環(huán)保的樂趣，同時(shí)也增進(jìn)了親子之間的良好關(guān)系。幼兒園培育天賦的課程方案活動(dòng)模板篇3我們是一家一、提示：家是孩子們最熟識(shí)的，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是孩子們最親近的人，通過活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步熟識(shí)自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸媽媽工作的辛苦，體驗(yàn)爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)自己的愛和關(guān)懷。引發(fā)幼兒關(guān)懷家人的情感，感受家庭的暖和與美妙，激發(fā)幼兒熱愛家的情感。二、目標(biāo)：1、懂得家人之間要互相關(guān)懷，互相愛惜。2、感受家庭的暖和與美妙，激發(fā)幼兒熱愛家的情感。三、準(zhǔn)備：短文《我們是一家》《我愛我家》歌曲磁帶，各種手工材料和繪畫材料。四、過程：1、聽歌曲《我愛我家》導(dǎo)入，提問：小好友，你愛你的家嗎？你愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎？他們愛你嗎？——幼兒自由答復(fù)。過渡：有個(gè)小好友已經(jīng)告知我們了，我們聽聽他是怎么說的？2、賞識(shí)短文，老師誦讀短文，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)。3、談話：①、老師引導(dǎo)幼兒組商量自己有家庭成員，以及其職業(yè)和每天做的事情，問：小好友們，你的家里都有誰(shuí)？他們每天都做什么？幼兒自由和伙伴們說一說，老師來回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞主題進(jìn)行談話。②、老師引導(dǎo)幼兒園集體談話，請(qǐng)幼兒用日常談話方式在大家面前說一說自己對(duì)家人的感情。提問：小好友們，爸爸媽媽、爺爺奶奶是怎么愛你的？你愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶媽嗎？你用什么方式表達(dá)你對(duì)他們的愛？幼兒自由商量，老師留意事項(xiàng)激發(fā)幼兒對(duì)家人愛的情感，引導(dǎo)幼兒說出自己愛的表達(dá)方式，如：給爺爺奶奶捶背，給爸爸倒水，幫媽媽擇菜等。③、過渡：小好友，我們今天就給爸爸媽媽、爺爺奶奶制作一個(gè)小禮品來表達(dá)我們對(duì)他們的愛吧!你可能畫一幅畫，折一只小動(dòng)物，也可以捏一個(gè)小泥人等等。④、手工制作：老師請(qǐng)幼兒自由選擇材料。制成小禮品。五、建議：激發(fā)對(duì)家人愛的情感，并想到用什么方式來表達(dá)自己對(duì)他們的愛，可請(qǐng)幼兒表演爸爸媽媽、爺爺奶奶的動(dòng)作，活潑課堂氣氛。幼兒園培育天賦的課程方案活動(dòng)模板篇4找男孩，找女孩活動(dòng)目標(biāo)：1、了解男孩、女孩在動(dòng)作、聲響、愛好等方面的差異，嘗試主動(dòng)用各種方式找出區(qū)分。2、情愿向異性伙伴學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的性別弱勢(shì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物、人物頭飾（塑料的、紙的、橡塑板的），各色紗巾和各色花布，木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩筆、白紙、墊紙板等?；顒?dòng)過程：1、幼兒依據(jù)自己的意愿給自己化裝。（1）激發(fā)幼兒化裝的愛好。老師：啊!這兒有這么多漂亮的頭飾、紗巾和玩具，我們來開個(gè)化裝舞會(huì)好不好？（2）老師：請(qǐng)你想一想，你想把自己裝扮成什么角色？前面有一面鏡子，請(qǐng)小好友裝扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化裝好的樣子。（3）幼兒按自己的意愿裝扮自己。（杜鵑圓舞曲響起，由輕漸強(qiáng)）（4）老師賜予肯定的啟發(fā)和幫忙，觀看幼兒的喜好和表現(xiàn)。提示幼兒：你想化裝成什么角色呀？去前面照照鏡子，看看你如今成誰(shuí)了？2、化裝舞會(huì)。（1）請(qǐng)化裝好的幼兒坐下來。（音樂漸輕）（2）談話、展現(xiàn)和啟發(fā)引導(dǎo)。①請(qǐng)幼兒上臺(tái)展現(xiàn)自己化裝的角色形象。老師提問：你化裝成誰(shuí)了？你為什么要化裝成他？你能給我們表演一下嗎？②老師結(jié)合幼兒的化裝和表演賜予評(píng)價(jià)：我發(fā)現(xiàn)你的動(dòng)作很有力!你的動(dòng)作很美麗!你很細(xì)心。你希望自己像X一樣英勇、鍵壯。你希望自己像X一樣漂亮、漂亮等等。通過老師的評(píng)價(jià)隱性地歸納出男孩和女孩的化裝和表演時(shí)不同的喜好和風(fēng)格。③比擬和商量一下男孩和女孩在化裝和表演上的不同。請(qǐng)全體男孩子展現(xiàn)一下自己的角色；請(qǐng)全體女孩子展現(xiàn)一下自己的角色；請(qǐng)幼兒談?wù)勀泻?、女孩在化裝活動(dòng)中的不同之處。④老師和幼兒共同分析小結(jié)：平常我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小好友化裝中，我還發(fā)現(xiàn)你們的愛好愛好不同，表演時(shí)的動(dòng)作、風(fēng)格也有很多不同。男孩、女孩都有自己的長(zhǎng)處。男孩子們英勇、大方，表演的時(shí)分動(dòng)作有力。女孩子們做事認(rèn)真、認(rèn)真，表演的時(shí)分動(dòng)作美麗，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動(dòng)作很快，但是馬虎大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)。（3）開頭進(jìn)行化裝舞會(huì)。（舞曲響起）老師和孩子一同歡樂地跳舞，盡情地展現(xiàn)自己的風(fēng)采。3、游戲《找男孩，找女孩》。（1）老師請(qǐng)小好友坐下休息一會(huì)兒，引出嘉賓-小猴子（其他班幼兒扮演）。今天，聽說我們小好友在這里開化裝舞會(huì)，幾只小猴子也來參與我們的化裝舞會(huì)啦!我們歡迎他們!（鼓掌歡迎）（2）小猴進(jìn)場(chǎng)。（伴隨猴操音樂）（3）游戲《找男孩，找女孩》。①老師：下面就玩一個(gè)《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請(qǐng)你猜猜看，誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩？②幼兒發(fā)表自己的看法。③老師引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作、聲響，愛好、愛好等方面區(qū)分，激勵(lì)幼兒采納多種方法來比擬和推斷。（4）請(qǐng)小好友在紙上寫出男孩的號(hào)碼。老師：通過一系列測(cè)試，我們小好友好像已經(jīng)明白誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩了。請(qǐng)你把男孩的號(hào)碼寫在紙上。（5）公布正確答案。老師：小好友的答案都寫出來了。到底誰(shuí)是對(duì)的呢？請(qǐng)小猴們脫下你們的帽子，讓我們看看?？闯鰜砹藛幔空?qǐng)男孩子向前一步走。原來X號(hào)、X號(hào)是男孩子表演的，X號(hào)，X號(hào)是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對(duì)了嗎？（6）老師小結(jié)。（激勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神、主動(dòng)精神，小結(jié)幾種區(qū)分方法，激勵(lì)男孩、女孩互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。）4、小好友和小猴一同聯(lián)歡。（舞曲再次響起）幼兒園培育天賦的課程方案活動(dòng)模板篇5百家姓活動(dòng)目標(biāo)：了解中國(guó)人名字中的姓，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)，為自己是中國(guó)人而驕傲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、20名幼兒，其中有姓氏相同的幼兒。2、黑白、記號(hào)筆、白紙。3、明星照片，歌曲《百家姓》，《百家姓》一本。4、寫出20名幼兒的姓氏。活動(dòng)過程：一、介紹自己的名字師：我叫費(fèi)蓓玲，介紹一下你叫是么名字好嗎？二、明白百家姓。1、找自己的姓。（1）師：你有沒有發(fā)現(xiàn)，剛剛介紹的每一個(gè)名字都是由姓和名組成的。我姓費(fèi)（出示漢字費(fèi)），你姓什么？（2）師：這里有一些中國(guó)字，找一找有你的姓嗎？請(qǐng)你把它拿出來。一個(gè)姓只有一張（3）師：你們?yōu)槭裁茨猛粋€(gè)字呢？2、相同的姓。（1）師：家里有誰(shuí)和你是相同的姓？小結(jié)：一般來說在家里，爺爺、爸爸、哥哥姐姐、弟弟妹妹和你是相同的姓。（2）師：除了班里的小好友、家人和你有相同的姓，這里這么多老師有和你相同的姓嗎？請(qǐng)你去問問，打聽一下。（3）師：說說你找到了幾個(gè)和你相同姓氏的人。用人字記錄，一個(gè)人字代表一個(gè)人。問沒有找到相同姓氏的幼兒，為什么沒有找到？提示幼兒要有禮貌。誰(shuí)還有愛好再找找。師：這里有這么多人，姓哪個(gè)姓的最多呢？你們?cè)趺疵靼椎?？?）相同姓的是親人。師：相同姓的人還有好多呢？為什么會(huì)有這么多相同姓的人呢？你和爸爸、爺爺為什么是一樣的姓呢？小結(jié)：由于爺爺把想傳給了爸爸，爸爸把姓傳給了你。傳奇很久很久從前相同姓的人是一家人，相同姓的人是親人。3、不同的姓。（1）找不同姓的人。除了這些姓，你還明白別的姓嗎？（2）找找這里的老師還有和我們不同的姓嗎？找到了，請(qǐng)老師用小紙片寫下他的姓。小結(jié)：各種姓真多啊!（3）百