活動(dòng)名稱《動(dòng)物之間怎樣聯(lián)絡(luò)》設(shè)計(jì)意圖：《指南》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。科學(xué)活動(dòng)中，要培養(yǎng)孩子有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情；培養(yǎng)孩子喜歡觀察，樂于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。在此教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，通過幼兒已有的對人類的聯(lián)絡(luò)方式模糊的經(jīng)驗(yàn)，引出小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)方式，通過形象生動(dòng)的錄像，和有趣的游戲環(huán)節(jié)讓幼兒感受動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)，在活動(dòng)中提高孩子的全方面的素質(zhì)?；顒?dòng)目標(biāo)：L了解動(dòng)物通過聲音、行動(dòng)、氣味等傳遞信息的方式。2.萌發(fā)對動(dòng)物傳遞信息的方式的興趣和探究的愿望?；顒?dòng)重難點(diǎn)：.了解動(dòng)物主要通過聲音、行動(dòng)、氣味等方式傳遞信息。.根據(jù)動(dòng)物之間不同的聯(lián)絡(luò)方式對動(dòng)物進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.準(zhǔn)備小鳥、蝙蝠、海豚、螞蟻、小狗、狐貍、孔雀、蜜蜂等動(dòng)物的圖片和展板.《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)》課件.《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)》的錄像活動(dòng)過程：.激發(fā)興趣，初步感知。導(dǎo)入：播放小鳥的叫聲的音樂，激發(fā)幼兒探究的興趣。師：“孩子們，今天老師帶來了一段好聽的的聲音咱們一起來聽聽。（播放鳥鳴聲）你們聽，是誰的聲音？它們在干什么呢？”師小結(jié)：小鳥雖然不會(huì)像我們這樣說話，但它可以用叫聲來聯(lián)絡(luò)伙伴。那你們想知道其他動(dòng)物是怎樣聯(lián)絡(luò)伙伴的嗎？.利用圖片，猜想以下幾種動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式。出示小鳥、蝙蝠、海豚、螞蟻、小狗、狐貍、孔雀、蜜蜂等動(dòng)物圖片，請幼兒自由觀看、討論猜想這些動(dòng)物間的聯(lián)絡(luò)方式。師：“孩子們，請你們自由觀看這些動(dòng)物圖片，然后進(jìn)行分組討論猜想它們之間的聯(lián)絡(luò)方式，最后請每組的代表起來說一說你們討論的結(jié)果”。（幼兒回答討論結(jié)果）師：“孩子們，你們的猜想很豐富，接下來我們看一看它們到底是如何進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的”。.利用視頻幫助幼兒了解動(dòng)物間利用聲音、氣味和行動(dòng)的聯(lián)絡(luò)方式，并簡單歸類。（1）觀看鳥、蝙蝠、海豚的視頻，了解動(dòng)物利用“聲音”進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的方式。師：“孩子們，誰來說一說視頻里都有誰？它們是怎樣進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的？”幼兒舉手回答（視頻里的動(dòng)物用“聲音”進(jìn)行聯(lián)絡(luò)）師小結(jié)：“孩子們，你們觀察的真仔細(xì)，原來鳥兒、蝙蝠、海豚等這些小動(dòng)物是靠“聲音”來進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的。那請小朋友們把這幾種動(dòng)物的圖片從里面找出來放在一起，把它們進(jìn)行分類”師：“孩子們，你們的動(dòng)手能力不錯(cuò)，接下來咱們再來觀察一組小動(dòng)物們的視頻，一起來看看它們又是如何進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的”。（2）觀看孔雀、螞蟻、蜜蜂的視頻，了解動(dòng)物利用“行動(dòng)”進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的方式。師：“孩子們，誰來說一說視頻里都有誰？它們是怎樣進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的？”幼兒舉手回答（視頻里的動(dòng)物用“行動(dòng)”進(jìn)行聯(lián)絡(luò)）師小結(jié)：“孩子們，你們觀察的真仔細(xì)，原來孔雀、螞蟻、蜜蜂等這些小動(dòng)物是靠“行動(dòng)”來進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的。那請小朋友們把這幾種動(dòng)物的圖片從里面找出來放在一起，把它們進(jìn)行分類”師：“孩子們，你們觀察的真仔細(xì)，咱們再來觀察一組小動(dòng)物們的視頻，一起來看看它們又是如何進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的”。（3）觀看小狗、狐貍的視頻，了解動(dòng)物利用“氣味”進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的方式（播放視頻）。師:“孩子們，這組視頻也看完了，誰來說一說視頻里都有誰？它們是怎樣進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的？”幼兒舉手回答（視頻里的動(dòng)物用“氣味”進(jìn)行聯(lián)絡(luò)）師小結(jié)：“孩子們，你們回答的不錯(cuò)，原來小狗、狐貍等這些小動(dòng)物是靠“氣味”來進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的。那請小朋友們把這幾種動(dòng)物的圖片從里面找出來放在一起，把它們進(jìn)行分類”（4）教師進(jìn)行小結(jié)。孩子們，你們觀察的真仔細(xì)，原來動(dòng)物朋友們雖然不會(huì)像我們一樣說話，但是，它們可以用自己的聲音、氣味、行動(dòng)等跟同伴聯(lián)絡(luò)。它們的本領(lǐng)可真大。.游戲鞏固環(huán)節(jié)接下來咱們也來玩一個(gè)模仿小動(dòng)物用聲音和動(dòng)作傳遞信息的游戲吧。（1）通過聲音傳遞信息的游戲。規(guī)則：請五個(gè)小朋友上臺(tái)，站成豎列，老師站最后，出示寫有“我真棒”的紙條。老師先拍拍最后一名幼兒的肩，待幼兒轉(zhuǎn)身后悄悄地告訴幼兒“我真棒”，幼兒以此方法傳遞信息，直到最前面的幼兒收到信息后，向大家公布傳遞的話。（2）通過動(dòng)作傳遞信息的游戲。規(guī)則：請五個(gè)幼兒上臺(tái)，站成豎列，老師站最后，老師先拍拍最后一名幼兒的肩，待幼兒轉(zhuǎn)身后演示動(dòng)作“睡覺”，幼兒以此方法傳遞信息，直到最前面的幼兒收到信息后，向大家演示動(dòng)作。師小結(jié)：從小朋友們的掌聲中知道我們的游戲做的非常成功。看來我們不僅可以模仿動(dòng)物用聲音傳遞信息也可以模仿動(dòng)物用動(dòng)作傳遞信息。.拓展經(jīng)驗(yàn)，初步了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)在人類生活中的應(yīng)用。師：小朋友們，小動(dòng)物們用多種不同的方式來聯(lián)絡(luò)，我們?nèi)祟愅ㄟ^學(xué)習(xí)動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式，也發(fā)明了很多有用的東西呢，我們一起來看一看吧。（播放視頻）蝙蝠（超聲波聯(lián)絡(luò)方式）一一發(fā)明了雷達(dá)海豚（超聲波聯(lián)絡(luò)方式）一一對治療腦癱患兒非常有效狗（氣味聯(lián)絡(luò)方式從中延伸介紹很多動(dòng)物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò)方式）一一搜救犬。師小結(jié)：原來動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式還能為人類做這么多事情。活動(dòng)延伸：師：小朋友們，現(xiàn)在我們知道