師德準(zhǔn)確地說應(yīng)該是教師公德，是教師為了維護(hù)社會(huì)公共利益應(yīng)該遵守的社會(huì)公共道德。本站為大家整理的相關(guān)的師德師風(fēng)自我反思材料， 供大家參考選擇。師德師風(fēng)自我反思材料首先，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)職業(yè)道德教育是社會(huì)主義道德建設(shè)的著力點(diǎn)，學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。教師教書育人的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德師風(fēng)，高尚的師德就是一本好的教科書，對(duì)青少年的影響是巨大的，甚至是終生的。開展這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)十分有必要。其次，通過學(xué)習(xí)對(duì)照在師德師風(fēng)方面還存在以下問題1、在依法執(zhí)教方面，有時(shí)候存在消極的教育言論、行動(dòng)等問題，對(duì)學(xué)困生缺乏耐心與愛心，甚至在屢教不改的情況下不能克制自己的情緒，教育方法偶爾粗暴，沒有考慮學(xué)生的身心發(fā)展既智力狀況，急于求成。2、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面缺乏耐心些民主，沒有站在學(xué)生的立場(chǎng)去考慮問題。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心，常訓(xùn)學(xué)生，仔細(xì)回想起來，對(duì)待學(xué)生 (特別是調(diào)皮學(xué)生)要再耐心些，不能片面的否定這些學(xué)生。3、在教學(xué)工作方面，自己的教學(xué)思想和方法有點(diǎn)滯后，課堂上為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人，對(duì)后進(jìn)生和學(xué)困生缺乏全面的關(guān)注，對(duì)此類學(xué)生的否定過于肯定，如果平時(shí)就他們的微小進(jìn)步及時(shí)給與贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，多給他們一點(diǎn)自信心，相信他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上會(huì)更樂觀。自己參加工作時(shí)間短，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)考點(diǎn)難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，平時(shí)還不注重和其他老師的交流，不珍惜學(xué)校組織的教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，思想消極，在批閱作業(yè)方面有錯(cuò)批漏批現(xiàn)象，家庭作業(yè)的布置在量上有時(shí)偏重，尤其是臨近考試時(shí)，加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這可能也是造成部分學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)原因。5、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，新課程理念，探討教學(xué)相關(guān)的問題，撰寫相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，都是為了完成任務(wù)?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。6、在為人師表方面，身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。最后，我就以上存在的問題擬定以下整改措施1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。思想上清醒，堅(jiān)定理想信念不動(dòng)搖 ;理論要強(qiáng)。為此，我必須做到切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改 ;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不圖虛名，不張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)，這是非常重要的。所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生， 而不致于誤人子弟，教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了，學(xué)生對(duì)你沒有信心，極有可能對(duì)這門課也就沒有了信心，你這門課還怎么教，另外，只有精通了自己的業(yè)務(wù)，自己上課的效果很好，學(xué)生開心，自己也覺得充實(shí)，我們會(huì)感到自己好有成就感，才會(huì)真正的體會(huì)到教學(xué)的樂趣。4、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好，有的時(shí)候善意的批評(píng)，學(xué)生可以用心感覺得到，學(xué)生會(huì)用一種敬意的目光很快接受你的意見，學(xué)生比較敏感，他們希望得到老師的注意、關(guān)心、愛護(hù)，也希望得到老師的尊重。5、有一句話說到如果是品德最壞的人，那么也就是最危險(xiǎn)的人，我們現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，一方面要教授學(xué)生的知識(shí)，另一方面要教會(huì)學(xué)生如何做人，如何塑造自己是一個(gè)有修養(yǎng)的人，所以在教學(xué)過程應(yīng)該注意德育，還要培養(yǎng)學(xué)生的坐立姿勢(shì)等等的良好習(xí)慣。6、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。師德師風(fēng)自我反思材料有位名人曾經(jīng)說“我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是本階段——自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護(hù)短、不怕痛的精神。從教以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下，我在教學(xué)技能、教學(xué)觀念等各方面都有所提高，能較好地完成本職工作。但通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有更明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己這一段時(shí)間來的教育工作生涯，并跟大家一起學(xué)習(xí)討論和評(píng)議，現(xiàn)自我剖析如下一、存在的問題教學(xué)中，盡管我能夠按照國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法，依法執(zhí)教，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策還不夠深入，有時(shí)候還存在消極的情