大班科學活動生活中的規(guī)律農(nóng)安縣金色童年幼兒園孫丹第1頁，共12頁。第2頁，共12頁?；顒幽繕藶橛變阂延械呐判蚪?jīng)驗加以統(tǒng)合整理，引導幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律，為幼兒對規(guī)律的認識提高到一個新的層次；讓幼兒對身邊的事物產(chǎn)生觀察和探索的興趣，能熱愛生活，熱愛大自然；通過引導幼兒從多角度思考問題來促進幼兒觀察、比較、思考和創(chuàng)造力的發(fā)展，全面提高幼兒整體思維水平。知識技能情感態(tài)度能力第3頁，共12頁。課程環(huán)節(jié)1、創(chuàng)設情境，引出主題2、統(tǒng)合整理幼兒已有的排序經(jīng)驗3、擴展思維，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律第4頁，共12頁。課程環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，引出主題教師通過與小貓手偶的對話，創(chuàng)設為小貓過生日的情境，通過觀察小貓走路總結(jié)出小貓喜歡有規(guī)律的東西。教師發(fā)動幼兒為小貓制作有規(guī)律的生日禮物。引出問題：什么是規(guī)律？規(guī)律在哪里？

讓幼兒能在寬松有趣的環(huán)境中積極探索

第5頁，共12頁。課程環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)二：統(tǒng)合整理幼兒已有的排序經(jīng)驗

仔細觀察小貓走過的小路圖片，總結(jié)出小路的規(guī)律：ABAB。然后教師出示桃子和梨的圖片各6張，與幼兒一起進行ABAB排序。再請幼兒思考其它排列方式，如AABB、AABAAB等，并到黑板前進行排序操作。

引導幼兒多角度思考問題第6頁，共12頁。課程環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)三：擴展思維，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律1、教師配合有規(guī)律的動作表揚幼兒：“嘿嘿，你真棒！嘿嘿，你真棒！嘿嘿，你真棒！”啟發(fā)幼兒說出教師聲音和動作中的規(guī)律。再利用鈴鼓，請部分幼兒進行有規(guī)律的聲音和動作的編創(chuàng)。教師與幼兒一起總結(jié)出：聲音和動作也可以有規(guī)律性。

圖形規(guī)律→聲音動作規(guī)律

第7頁，共12頁。課程環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)三：擴展思維，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律2、教師先后分別出示青蛙生長組圖、白天黑夜組圖、四季組圖，引導幼兒思考生活中的這些現(xiàn)象，并請幼兒到黑板前進行圖片的排序操作。3、最后，教師與幼兒一起討論生活中的其它規(guī)律現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)存在于大自然和生活中的樂趣。

圖形規(guī)律→聲音、動作的規(guī)律→生活中的規(guī)律第8頁，共12頁。課程環(huán)節(jié)延伸1、幼兒嘗試利用活動材料嘗試操作

皮亞杰：知識來源于動作。2、為小貓送禮物藝術(shù)、語言、社會領域的滲透第9頁，共12頁。課程預期效果在教學過程中，嚴格遵循以教師為主導，以幼兒為主體的教學原則。與幼兒一起探索規(guī)律的過程就是讓幼兒體驗科學與生活的聯(lián)系和其中樂趣的過程。反思：1、老師要有敏銳的眼睛，隨時去發(fā)現(xiàn)；2、科學知識與幼兒認知生活的緊密結(jié)合。第10頁，共12頁。謝謝大家！第11頁，共12頁。內(nèi)容梗概大班科學活動。農(nóng)安縣金色童年幼兒園孫丹。為幼兒已有的排序經(jīng)驗加以統(tǒng)合整理，引導幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律，為幼兒對規(guī)律的認識提高到一個新的層次。讓幼兒對身邊的事物產(chǎn)生觀察和探索的興趣，能熱愛生活，熱愛大自然。通過引導幼兒從多角度思考問題來促進幼兒觀察、比較、思考和創(chuàng)造力的發(fā)展，全面提高幼兒整體思維水平。教師通過與小貓手偶的對話，創(chuàng)設為小貓過生日的情境，通過觀察小貓走路總結(jié)出小貓喜歡有規(guī)律的東西。仔細觀察小貓走過的小路圖片，總結(jié)出小路的規(guī)律：ABAB。再請幼兒思考其它排列方式，如AABB、AABAAB等，并到黑板前進行排序操作。部分幼兒進行有規(guī)律的聲音和動作的編創(chuàng)。圖形規(guī)律→聲音動作規(guī)律。3、最后，教師與幼兒一起討論生活中的其它規(guī)律現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)存在于大自然和生活中的樂趣。圖形規(guī)律→聲音、動作的規(guī)律→生活中的規(guī)律。藝術(shù)、語言、社會領域的滲透