Word———幼兒園工作心得體會感悟篇一：幼兒園工作心得體會感悟

不管您信不信，幼兒老師的工作用“忙、累、雜”三個字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說話聲，想寧靜一會兒都做不到;成天繃緊了全身的神經(jīng)，生怕孩子有一丁點閃失;夜深人靜的時候，不知為什么，即使閉上眼睛，腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就是許很多多平凡的幼兒老師平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子歡樂、健康地度過每一天，她們就靜靜地把辛苦留給自己，把愛心留給孩子，把笑臉留給家長。當(dāng)聽到一句句“老師，感謝您!”“老師，您辛苦了!”時，涌上心頭的第一感覺就是——當(dāng)一個幼兒老師真不簡單呀!

假如說，每個孩子都是一座漂亮的花園，幼兒園老師就是那勞碌的園丁，

每天用自己辛勤的汗水換來花朵絢爛的笑容;孩子是富有愛心的童話世界，老師就會變成漂亮的白雪公主，為他們捧出動聽悅耳的童話。

我們不奢望在孩子的記憶里有我們永久的影子，但我們付出的愛心是最漂亮的，歲月會記住我們的，歲月抹不去這份永久的漂亮!

篇二：幼兒園工作心得體會感悟

陪伴對每一位正在成長的孩子來說都是彌足寶貴的。父母的陪伴，不僅僅是生活中的陪伴，更是情感上的陪伴，精神上的陪伴。陪伴是一個相互的過程，其中的美妙只有當(dāng)事的雙方才能深深地體會到。每個學(xué)期末的時候老師都會請小伴侶和爸爸媽媽完成一副手工作品，然而一些家長會說為什么老師要留那些手工制作的作業(yè)，給家長添麻煩，結(jié)果收上來的都是一些網(wǎng)上買來的或者是完全沒有孩子的東西的廉價品?？吹竭@樣的狀況我不得不感嘆，家長的應(yīng)付不僅鋪張了老師的一片苦心也白白鋪張了一次又一次與孩子溝通和溝通的機會。那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才不會讓陪伴成為廉價品呢？

在高喊不能實施學(xué)?；慕逃S多幼兒園都取消了一些文化課程，用填鴨式方法來澆灌學(xué)問的確會大大降低學(xué)校階段的求知欲，正是如此老師們辛辛苦苦設(shè)計了手工課程，每一次手工制作，老師要預(yù)備材料，還要依據(jù)孩子的各方面設(shè)置教程教學(xué)方法；老師可以教孩子做，但究竟不是一對一，也不是說孩子不需要家長的陪伴只需要老師的陪伴。有句話是這樣說的“父母是孩子的第一任老師?！?/p>

親子手工作品不肯定要十全十美，手工制作也不是比武，老師只是簡潔的想給家長和孩子制造一個溝通的機會，通過親子合作加深感情，也能在孩子參加的時候教會孩子一些學(xué)問，只有親自做了才能更深刻地了解寶寶的成長狀況，不是說孩子的成長狀況問一問老師你就完全了解，假如是這樣的話那為什么還會消失孩子在幼兒園是一個樣子，一回家就是另一個樣子呢？我們可以以手工制作的方式教會孩子什么叫“原創(chuàng)”。手工制作過程中的辛苦更能讓寶寶體會到敬重他人勞動成果的重要性；這些道理需要孩子自己親身體會，而不是告知孩子他就會明白。幼兒時期的手工制作熬煉了孩子的動手力量，也賜予孩子創(chuàng)新的機會，這個時候的想象力才能得到最大限度的放飛，我們是要放開手中的線而不是緊緊的攥在手中不放。孩子的每一次突發(fā)奇想都是產(chǎn)生火花的時刻，當(dāng)我們深化其中的時候才能發(fā)覺寶寶的與眾不同，也制造了深化了解寶寶的機會。

正由于家長的錯誤熟悉，把老師每一次的“家庭作業(yè)”當(dāng)成負(fù)擔(dān)，所以才會有各式各樣的交差方式。其實有些事情不是那么簡潔而是另有深意，理解深意的背后你還會把廉價品作為你的陪伴嗎？

孩子的作業(yè)并不是簡簡潔單的交差，無論他的力量如何，只要真實地呈現(xiàn)出來，這才是老師要的作業(yè)。只有通過一次又一次的磨練，孩子變得更加優(yōu)秀的機會，所謂的千錘百煉就是如此；所以父母千萬不要用這樣的方式把孩子成長的機會扼殺在搖籃里。

我是幼兒園老師，也是媽媽。因此我更能深刻的體會帶孩子究竟需要的是什么，回想起自己點點滴滴，教育孩子真的是一點馬虎不得的事情，孩子的教育是一個不行逆的過程，為了孩子，好好呵護孩子的成長，不要讓你的陪伴成為廉價品。

篇三：幼兒園工作心得體會感悟

不知不覺中,加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間.作為年輕老師的我,在剛剛開頭的工作中還有些手忙腳亂.對于新的教學(xué)環(huán)境,新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些生疏.有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),等著我去探討.

剛剛?cè)雸@的第一天,張園長帶我熟識園內(nèi)的環(huán)境,讓我消退了對生疏環(huán)境的`不適應(yīng).在我感到力不從心時,園長給我一次次的鼓舞.在我對如何上課感到困惑時,教研組長仔細(xì)的為我講解.在我面對課堂上不受掌握的孩子們時,保健組長急躁的傳授我閱歷，如何讓幼兒平安的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的關(guān)心我這個“新手”.

慢慢的工作進入了正軌，同事之間也由不熟悉漸漸變成了好友。從園長到一般的老師，我們總有許多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活慢慢有了繽紛的顏色，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的熟悉.

愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么好玩的事等等。當(dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告知我時，歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛惜孩子們，了解孩子們，關(guān)懷孩子們。

一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜愛我了，他們不但敬重我，而且愿意接近我、親近我。每當(dāng)我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是特別值得的。

此時此刻寫到這里,我的心情特別感動.幼兒工作的核心是“愛”，這是園長經(jīng)常囑咐我們的話。我想說，我選擇了這個職業(yè)，我要投入全部的身心喜愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。

篇四：幼兒園工作心得體會感悟

幼兒是祖國將來，民族盼望，他們健康和平安時刻牽動著父母、老師和很多人心。

幼兒園大班孩子活潑、好動，對任何事都布滿了奇怪心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生

活閱歷和自我愛護力量，因此幼兒經(jīng)常不能清晰地預(yù)見自己行為后果，往往會誘發(fā)危急因素，對突發(fā)大事不能做出精確推斷。當(dāng)處于危急之中時，也缺乏愛護自己力量?！缎戮V要》明確指出：“幼兒園必需把愛護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位?！泵黠@作為幼教工我們不僅要愛護好幼兒生命平安，更重要是要對幼兒進行初步平安指導(dǎo)、教育，以提高幼兒自我愛護防范力量，關(guān)心幼兒樹立肯定平安意識。

培育幼兒良好生活行為習(xí)慣與自我愛護教育是緊密結(jié)合、相輔相成。聞名學(xué)前教育專家陳鶴琴先生曾講過：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益?！?/p>

首先良好生活行為養(yǎng)成，能使幼兒躲避損害。例如，正確有序穿衣服能愛護身體，鞋帶系得堅固可避開跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避開燙傷，吃魚把魚刺挑潔凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避開氣管進異物。走、跑時靠右行，可以避開與同伴碰撞。認(rèn)真地觀看幼兒一日生活中小細(xì)節(jié)，教育他們自己事情自己做，這樣，孩子在自己勞動實踐中建立起了良好生活習(xí)慣，從而起到促進自我愛護力量和作用。只有創(chuàng)設(shè)良好生活環(huán)境，才能培育幼兒平安自我愛護意識。

其次，遵守嬉戲規(guī)章，形成自護習(xí)慣。幼兒自我中心特點極為突出，玩得興奮時，經(jīng)常遺忘了要遵守規(guī)章和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體損害。因而，在嬉戲活動中，留意培育幼兒按秩序嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章，也是使幼兒獲得自我愛護意識和力量重要途徑。通過多種教學(xué)方法，如講故事、嬉戲模擬等，讓幼兒推斷是非，知道遵守規(guī)章、相互謙讓重要性；又如，設(shè)置問題方法。幼兒特殊喜愛手拉手走樓梯，有時甚至三個人一起拉手走，這是比較危急，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒人失去了本能手扶地等自護動作，而簡單導(dǎo)致頭部受傷。依據(jù)這種狀況，我們創(chuàng)編了“上樓梯”兒歌，以此提高幼兒思索力量，從而使幼兒學(xué)會樂觀防備。

同時通過各種活動，加強幼兒自我愛護意識力量。為了更好深化平安教育，強化幼兒自我愛護意識，我們依據(jù)幼兒園課題設(shè)立了一些主題活動，其中“玩平安”包括《使用剪刀》活動，通過豐富多彩教學(xué)活動，把生活中一些平安小常識編成一些生動好玩小故事和一些易懂兒歌，在教學(xué)中運用形象語言，童趣情景和活動教具來關(guān)心幼兒了解愛護身體重要性。為了教育幼兒“不玩尖利東西”，我們在晚間活動時設(shè)計了“手指劃破了”這一活動，教育幼兒使用剪刀時不能將剪刀對著自己和別人、取放剪刀時應(yīng)握著當(dāng)心輕放。通過觀看圖片，讓幼兒爭論“手受傷了會給我們生活帶來哪些不便利?手受傷后該怎么辦?”然后讓幼兒實踐操作，逐步把握技能，就學(xué)會了正確使用剪刀、嬉戲棒等尖利物方法。避開了不必要損害，增加了自我愛護意識。

經(jīng)過平安自我愛護教育，我們發(fā)覺在活動中成人提示在漸漸削減，孩子之間提示在增加，幼兒學(xué)會了樂觀地防備。同時，培育幼兒自我行為規(guī)范和自我愛護意識不是一朝一夕事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心和諧進展。

每一種工作都有讓人值得回味和憧憬的抱負(fù)境界，在我從事幼兒園保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時，我也體會到了作為一名保育員工作中的歡樂與平凡。

今年我擔(dān)當(dāng)托一班保育員工作，進入工作狀態(tài)后我給自己制定了幾條工作目標(biāo)，通過本學(xué)期努力，現(xiàn)完成狀況如下：

一、抓好本班衛(wèi)生，協(xié)作環(huán)境創(chuàng)設(shè)

九月份開學(xué)后，我班依據(jù)教育活動設(shè)置投放活動區(qū)和環(huán)境布置，為讓幼兒入園后既豐富學(xué)問，又有家的溫馨感覺，我們班豐富了活動角、提高了空間利用率，在平常的衛(wèi)生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都準(zhǔn)時清理，為幼兒供應(yīng)一個干凈的活動區(qū)域。

二、做好消毒工作，順當(dāng)度過季節(jié)交替。

隨著秋冬的季節(jié)交替，氣候轉(zhuǎn)涼。幼兒傳染病的高發(fā)季節(jié)到了。我作為保育員嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，并在天氣好時，加強戶外陽光消毒，堅持通風(fēng)，對幼兒接觸物品準(zhǔn)時的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會進行嚴(yán)格的記錄，并準(zhǔn)時給家長反饋用藥狀況。

三、做好新生入園用餐環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時訂正個別幼兒

今年托一班新入園幼兒用餐力量較弱，作為保育員看在眼里急在心里。為了更好的開展用餐環(huán)節(jié)，在平常，我把體弱兒和自立進餐力量弱的幼兒先做支配，把嚴(yán)峻挑食幼兒作為個別訂正的對象，用鼓舞和表揚相結(jié)合的方法促進幼兒的進餐常規(guī)質(zhì)量，并用樂觀的態(tài)度和家長溝通，最終關(guān)心幼兒自己多進食、不挑食。

四、協(xié)作教育活動，力爭保教結(jié)合、有機協(xié)作

托班幼兒自我服務(wù)力量剛剛開頭培育，保育員的工作量相對于別的年齡段的老師來說，量大、活細(xì)，但我平常工作中除了完成好衛(wèi)生工作以外，在教育活動中，盡可能多地參加。保證多一份指導(dǎo)和協(xié)作，讓教育活動更深化，也把教育活動延長到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實保教結(jié)合統(tǒng)一的教育原則。

五、協(xié)作班長工作，為年輕老師做排頭兵。

托一班是九月份剛組合的新集體，而我是一名工作多年的保育老師，為了協(xié)作班長的領(lǐng)導(dǎo)和工作支配，我堅守崗位，力爭向上，全身投入于班中工作，在詳細(xì)工作上為年輕老師帶頭，為班事務(wù)出謀獻(xiàn)策，仔細(xì)組織保育員學(xué)習(xí)工作，查找工作中的失誤和不足。

這學(xué)期的工作即將畫上句號，在工作中還有一些地方不盡如人意，剛開學(xué)時，因當(dāng)時個別幼兒的性格沒有深化了解，發(fā)生了幼兒咬人的事情，雖然家長表示理解，但我作為老師，還是心理有些愧意，尤其是本學(xué)期通過對豐四幼事故的反思學(xué)習(xí)，我更加體會到幼兒園工作的責(zé)任和意義，家長把孩子交給我們時期盼的眼神、心情，讓我們感受到肩上的擔(dān)子有多重，既要照看好幼兒，又要教育好幼兒，這是擺在我面前的必經(jīng)之路。

為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導(dǎo)，我也在不斷的學(xué)習(xí)，新的一年開頭之時，我要用全新的視角去開展工作，在教育工作戰(zhàn)線上做個有心人！

“教育好幼兒，服務(wù)好家長。”是我園的辦學(xué)宗旨。多年來，在園長的正確領(lǐng)導(dǎo)下。在前輩的教育影響以及同事們的關(guān)心下，自己對幼兒的培育教育照看等各方面都有很大的提高。雖然嘗到了酸苦，但更多地品出了甘甜，品出了芳香。這項工作我越干越感到開心，感到幸福。由于我們播下的是愛的種子，所以就有幸福的收獲。多年來照看幼兒雖然沒有什么問題，但是不足之處還許多，詳細(xì)如下：

1、對待幼兒的教育急躁不夠，愛心不足，不像是對待自己的孩子。有時對幼兒發(fā)脾氣，使高腔，不急躁說教，導(dǎo)致幼兒不敢說，不敢動，使幼小的心靈受到損害，從心里不服氣。

2、管教幼兒方法不科學(xué)，不敏捷。幼兒稍有不對就恐嚇，比如在幼兒看電視時打鬧，睡覺時說話，我就高聲訓(xùn)斥。導(dǎo)致幼兒的心里有一種壓抑感，自己也很苦惱。

3、有些幼兒剛進園，對園的環(huán)境不熟，對園里的花花草草以及各種玩具都很新穎。都想親自去摸一摸、玩一玩，但是有時怕消失平安問題，怕這怕那，就不讓孩子們亂動，這就不能滿意幼兒的奇怪心。

不足之處還許多，呈請領(lǐng)導(dǎo)以各種方式提出，我虛心接受。為了今后更好地教育好幼兒，使家長更放心，幼兒更認(rèn)可。我還要更加努力地學(xué)習(xí)，更近一步地把握幼兒的心理，時刻不忘自己的職責(zé)。給幼兒按時洗臉、洗腳、洗屁股。衣服、鞋襪、床單、被子，勤換勤洗勤曬?？从變和嫠Ｒ芯Γ辉谝粔K敘話。和同事搞好團結(jié)，互幫互助。對家長多說幼兒的優(yōu)點，少說幼兒的缺點或不說。對幼兒堅決不說粗話、臟話、惱話，不使高腔。不恐嚇幼兒，讓幼兒樂于接近自己。用我們的上進心去激發(fā)幼兒的奇怪心，用我們的愛心去暖和幼兒的童心，用我們的急躁去呵護幼兒的心靈。讓每個幼兒都能夠開快樂心地玩耍，舒舒適服地休息，健健康康地成長。

篇五：幼兒園工作心得體會感悟

時間轉(zhuǎn)瞬就過了，進入幼兒園工作也過去了一學(xué)期。這一學(xué)期在我的緊急和感動的工作過程中很快就過了，我也有一份耕耘和一份收獲，為我自己得到了更多的熬煉，讓我的教學(xué)力量不斷地有上升的機會，以及園里的其他老師和孩子們的協(xié)作下很好的完成了本學(xué)期的我的教學(xué)工作，獲得肯定成果。我因此也有自己的工作心得體會。

作為園里的老師，主要負(fù)責(zé)教孩子們的語文數(shù)學(xué)這兩個課程，當(dāng)然，幼兒園的老師工作還不止是這個，要去管理孩子們，早上上學(xué)接他們來園里，放學(xué)再送他們回家，要全程負(fù)責(zé)他們的平安。在園里要關(guān)注他們的衛(wèi)生狀況，培育他們勤快洗手的習(xí)慣，他們父母把孩子交到我們幼兒園，那我們就要負(fù)起這個責(zé)任，不能收了錢不管事啊，不能帶到園里，就放著不管，要充分做好老師的職責(zé)，我們不僅是他們的老師，還是他們的管家，特地關(guān)心他們打理自己的事務(wù)。

從這些工作中，我感受到作為他們的老師，在教育上要有愛心、急躁，對他們不能操之過急，必需一步一步去引導(dǎo)他們，消失了問題，不能用大人的思想去解決，也不能從大人的角度去想問題，要充分從孩子的身上想，以他們的感受為感受，只有這樣才能夠與他們達(dá)成全都，解決起問題來才不會困難重重。我既是老師也是管家，那就要對他們盡全責(zé)，為他們服務(wù)究竟。在他們的學(xué)習(xí)上也是如此，小孩子的思想還沒有成熟，在學(xué)習(xí)的時候就不能硬逼著他們動手，要以他們的愛好為動身點，小孩子都是貪玩的性子，不愛學(xué)東西，這時候就要把他們對所學(xué)的事情感愛好，才好去執(zhí)行，問題也就輕而易舉解決了。

當(dāng)然，這學(xué)期的工作也是由于這群可愛的孩子情愿協(xié)作我，才有我這么好的成就，感謝他們，陪伴我完成，我們是相互幫忙。這學(xué)期我老師工作正是由于有了他們，才會多姿多彩，一學(xué)期也都是歡快的，與我是相處特殊的融合，都是一群特殊棒的小天使。

此學(xué)期的工作就這樣過去了，讓我學(xué)會了太多，更多是對我的力量有一個很好的熬煉，從本學(xué)期的工作我也知道自己還有哪些不足并在以后工作中訂正，為幼兒園的工作和孩子們的教學(xué)做更好的預(yù)備和努力，爭取為幼兒園的事業(yè)的建設(shè)獲得更多的資源。

篇六：幼兒園工作心得體會感悟

始終以來，老師都是被敬重的。由于老師是園丁，辛勤的澆灌祖國的花朵。但老師的工作壓力也特別大，尤其是幼兒園老師，面對根本還不懂事的孩子，除了要有正確的教育理念，孩子更需要的是老師的急躁，這個我真是深有體會。

選擇幼師是我的幻想，從事幼兒園老師工作時間雖不長，但在這短短的幾年里，讓我明白了許多許多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的學(xué)問。今日，我要把在幼兒園任教這幾年的心得與體會寫下來，和大家一起共享。

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個學(xué)期已結(jié)束了。看小伴侶們一每天的懂事，一每天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很快樂，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。

這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感受最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份驕傲感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生。＂師者之所以傳道受業(yè)解惑也＂，作為＂人類靈魂的工程師＂，辛勤工作的＂園?。?，必需到處留意自己的一言一行，事事領(lǐng)先垂范，才不會失其原來之意義。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸直接關(guān)系到幼兒同學(xué)的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的仆人，作為一名幼兒老師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

在幼兒園的教育工作中，許多只是看到了表面，對工都加以了誤會，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小伴侶，沒有什么的。

但是，我要在這里告知各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最終的成功者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。

篇七：幼兒園工作心得體會感悟

在這個變化萬千的世界上，有很多是孩子們未曾見過和未曾聽說過的新奇事物，以其獨特的魅力吸引著奇怪心強的孩子，引起他們的極大關(guān)注。因此，我們可以充分利用孩子的奇怪心來培育留意力。

(一)充分利用孩子的奇怪心

很多實例證明，劇烈、新穎、富于運動變化的物體最能吸引孩子的留意。會唱歌的生日蛋糕，會跳的小青蛙，會自己走路的小娃娃，等玩具調(diào)動了孩子們的奇怪心，讓孩子集中留意力去觀看、擺布。家長可以給孩子買一些類似的玩具，用來訓(xùn)練他集中留意力。特殊是0~3歲的孩子，實行這種方法是最抱負(fù)、最有效的。另外，還可以把孩子帶到新的環(huán)境中去玩。比如帶小孩逛公園，讓他看一些以前未曾見過的花草、造型各異的建筑及其他引人入勝的景觀。帶孩子到動物園去看一些好玩的動物等等，利用孩子對新事物的奇怪心去培育留意力。

(二)把培育孩子的愛好與留意力結(jié)合起來

愛好是最好的老師，不管誰在做自己感愛好的事情時，總會很投入、很用心，孩子也是如此。假如兒童在入學(xué)前接觸的書本學(xué)問太多，走進課堂后發(fā)覺老師講授的都是自己屢見不鮮、耳熟能詳?shù)臇|西，那么，大多數(shù)兒童都會不由自主地精神溜號兒，東張西望，做小動作。在生活中你經(jīng)常會看到一些孩子按家長的要求做某些事的時候，總是應(yīng)付式或心不在焉，而在做他感愛好的事情時，卻能全神貫注、用心意義。對幼兒來說，他的留意力在肯定程度上直接受其愛好和心情的掌握。因此，我們應(yīng)當(dāng)留意把培育孩子廣泛的愛好與培育留意力結(jié)合起來。

培育孩子的愛好，要實行誘導(dǎo)的方式去激發(fā)。比如培育孩子識字的愛好，你可以利用孩子喜愛故事的特點，給小孩子買一些有文字提示的圖畫故事書。讓小孩子一邊聽故事一邊看書，并且告知孩子這些好聽的故事都是用書中的文字編寫的，引發(fā)孩子識字的愛好，然后認(rèn)一些簡潔的象形字，從而使孩子的留意力在好玩的識字活動中得到培育。

愛好是產(chǎn)生和保持留意力的主要條件。孩子對事物的愛好越濃，其穩(wěn)定、集中的留意力越簡單形成。所以家長應(yīng)留意培育孩子廣泛的愛好，并以此為媒介來培育孩子的留意力。

(三)在嬉戲中訓(xùn)練孩子的專注力

前蘇聯(lián)心理學(xué)家曾做