西藏日喀則市拉孜高級中學(xué)2020屆高三上學(xué)期第一次月考語文試卷人教版高三拉孜高級中學(xué)20屆第一次月考漢語文試卷

滿分：150分考試時間：150分鐘

一、選擇題（每題3分，共45分）

1．下列各組詞語中加點字的注音全都正確的一項是()

A.霎（shà）時軀殼（qiào）哂（shěn)笑鋒芒畢露(lòu)

B.慰藉(jí)告罄（qìnɡ）熾(chì)痛氣沖斗（dǒu）牛

C.把(bǎ)玩遒勁（jìn）滑稽（jī）鍥（qiè）而不舍

D.窺伺(sì)摻和(huo)庇(bì)護渾身解(xiè)數(shù)

2．下列各組詞語字形沒有錯誤的一項是()

A.攫取殞落相形見絀翻來覆去

B.隱秘凜冽鴉雀無聲人情練達

C.恣雎銷蝕張皇失措一返既往

D.煩躁聒噪眼花瞭亂粗制濫造

3．下列句子中沒有反義詞的一項是（）

A.遠看山有色，近聽水無聲。

B.你的胃口不好,吃飯時不能狼吞虎咽,應(yīng)該細嚼慢咽。

C.周圍漆黑一片，好像有人把光明掩藏起來似的。

D.幸福是披著露水散發(fā)清香的時刻。

4.下列成語感情色彩不完全相同的是（）

A．誠心誠意不恥下問學(xué)而不厭柳暗花明

B．大模大樣張牙舞爪不可一世無法無天

C．誨人不倦不可救藥熟能生巧撲朔迷離

D．駭人聽聞洋洋自得諱疾忌醫(yī)驕兵必敗

5．下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.在這次考試中，她受到了沉重打擊，便開始妄自菲薄自己了。

B.芙蓉街、寬厚里各種各樣的特色小吃，吸引了各地游客慷慨解囊，紛紛購買。

C.研學(xué)旅行作為一種校外教育活動，目前各地學(xué)校對之趨之若鶩。

D.中國文字彰顯了民族精神，加強青少年漢字書寫教育刻不容緩。

6．下列句中加點詞語結(jié)合語境解釋不正確的一向是（）

A．我將代表全體同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書，并致謝詞。致謝詞：在儀式上所說的表示感謝的話。

B.心兒永遠向往未來。向往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到。

C.畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。宛轉(zhuǎn)：（說話）溫和而曲折（但是不失本意）

D.我們大家都有許多地方應(yīng)該責(zé)備自己呢。責(zé)備：批評指責(zé)。

7．下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是()

A.面對即將成立的亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行，是積極申請加入,還是斷然拒絕加入,或者只是站在一邊遠遠觀望？需要許多國家做出理性的選擇。

B.昨天開會，王廠長宣布：廠里要實行兩項改革：一是持證上崗，二是下崗分流。

C.《國際書法展覽》，最近在拉薩隆重開幕。

D.觀眾長時間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個名。

8．下列句子中，沒有語病的一項是()

A.中華民族有志氣、有信心、有能力不斷攀登科技高峰，實現(xiàn)偉大的民族復(fù)興，自立于世界民族。

B.人類歷史發(fā)展的過程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。

C.為了防止體育活動時間里不發(fā)生傷害事故，學(xué)校體育教師采取了許多的有效措施。

D.新時代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于思考、善于創(chuàng)造的水平。

9.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

心靈的快樂是自足的。如果你的心靈足夠___，即使身處最單調(diào)的環(huán)境，你仍能自得其樂。如果你的心靈足夠高貴，即使遭遇最悲慘的災(zāi)難，你仍能____。這是一筆任何外力都奪不走的____，是孟子所說的“人之安宅”，你可以借之安身立命。

A．豐富自強不息財富B．富裕堅強不屈財富

C．富裕自強不息財寶D．豐富堅強不屈財寶10.將下列關(guān)聯(lián)詞語依次填入語段橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

相比之下，有些地方的“實事”就不那么實了。______有些事情看起來規(guī)模宏大，______由于脫離了現(xiàn)實，財力不堪其負，弄得勞民傷財，群眾______沒有受益，______加重了負擔(dān)。______，把事辦實辦好，擺正眼前與長遠利益的關(guān)系，還要求領(lǐng)導(dǎo)擺正“低處”和“高處”之間的關(guān)系。

A.雖然但是固然反而總之B.雖然甚至不僅而且總之

C.盡管甚至固然而且總之D.盡管但是不僅反而因此

11.選出對下列句子運用修辭方法判斷正確的一組（）

⑴一聲聲的問候，一份份不期而至的禮物，都是用真情渲染的一幅幅美麗的圖畫。

⑵一輪圓月緩緩爬上樹梢，將它的清輝灑落在屋前的谷地上。

⑶托爾斯泰給人留下的難忘的印象，來源于他那卷起的滔滔白浪的大胡子。

⑷不是每一次奮斗都有祝福；不是每一次付出都有感激；不是每一次進步都有肯定；不是每一次成功都有掌聲……可他們?nèi)匀徊环艞墛^斗，不停止付出。

A.比喻、擬人、夸張、排比B.擬人、夸張、比喻、排比

C.比喻、夸張、擬人、排比D.夸張、比喻、排比、擬人

12.把下面句子還原到文中的位置，正確的一處是()

比如“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”，說得何等的好！

現(xiàn)在人們注重用傳統(tǒng)經(jīng)典來教育下一代。（A）一些家訓(xùn)，一些幼年啟蒙讀物重新受到關(guān)注。（B）其中有的是對行為舉止的強調(diào)，今天看來雖然嚴(yán)格，但能有效規(guī)范人們的行為；有的是對道德情操的熏陶，意旨深遠，直指偉大民族的精神源頭。（C）有了這樣的認知，難得不讓人產(chǎn)生敬畏。（D）可喜的是，不少人已經(jīng)有了這樣的認識。

13.下列各組短語搭配不完全恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A. 熟悉情況提高警惕維持秩序

B. 激動地說吃驚地問仔細地聽

C. 表情冷漠發(fā)揮失常見解深刻

D. 排列整齊討論清晰打掃整潔

14．下列句子的排列順序，正確的一項是()

①中國文字，卻是不然。

②且如一個天字，本是蒼蒼的天，引申為最尊的稱呼，再引申為自然的稱呼。

③所以有《說文》《爾雅》《釋名》等書，說那轉(zhuǎn)注、假借的道理。

④若在他國，引申之義，必有語尾變化，不得同是一字，含有數(shù)義。

⑤三義不同，總只一個天字。

⑥中國文字，與地球各國絕異，每一個字，有他的本義，又有引申之義。

A.①②⑤⑥④③B.⑥④①②⑤③C.①②⑤③④⑥D(zhuǎn).⑥②⑤④①③

15、下列作品與作家搭配正確是（）

A、會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！鸥?/p>

B、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！虾迫?/p>

C、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！獜埨^

D、海上生明月，天涯共此時?！醪?/p>

二、閱讀（共45分）

（一）閱讀下面的文言文，完成后面小題。（共6分）

三峽酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽

16.下列句子停頓不正確的一項是（）（3分）

A.自/三峽七百里中B.相與/步于中庭

C.未復(fù)有能/與其奇者D.雖乘奔/御風(fēng)

17.解釋下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項是（）（3分）

A.不見曦月（日光）B.沿溯阻絕（逆流而上）

C.雖乘奔御風(fēng)（奔跑的馬）D.屬引凄異（囑托）

（二）閱讀下面的文章，完成后面小題。（共12分）

學(xué)習(xí)語文不能要求速成

①我常常接到這樣的信，信上說：“我很想學(xué)好語文，希望你來封信說說怎樣學(xué)?！币馑际牵ヒ环饣匦?，他一看，就能學(xué)好語文了。又常常有這樣的請求，要我談?wù)剬懽鞯姆椒?。我談了，談了三個鐘頭。有的人在散會的時候說：“今天聽到的很解決問題?！苯鉀Q問題哪有這么容易?哪有這么快?希望快，希望馬上學(xué)到手，這種心情可以理解；可是學(xué)習(xí)不可能速成，不可能畫一道符，吞下去就會了。學(xué)習(xí)是急不來的。為什么?學(xué)習(xí)語文目的在運用，就要養(yǎng)成運用語文的好習(xí)慣。凡是習(xí)慣都不是幾天工夫能夠養(yǎng)成的。比方學(xué)游泳。先看看講游泳的書，什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看書不下水不行，得下水。初下水的時候很勉強，一次勉強，兩次勉強，勉強浮起來了，一個不當(dāng)心又沉了下去。要等勉強階段過去了，不用再想手該怎么樣，腳該怎么樣，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，這才叫養(yǎng)成了游泳習(xí)慣。學(xué)語文也是這樣，也要養(yǎng)成習(xí)慣才行。習(xí)慣是從實踐里養(yǎng)成的，知道一點做一點，知道幾點做幾點，積累起來，各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且全是好習(xí)慣，就差不多了。舉個最簡單的例子，寫完一句話要加個句號，誰都知道，一年級小學(xué)生也知道，但是偏偏有人就不這么辦。知道是知道，就是沒養(yǎng)成習(xí)慣。

②一定要把知識跟實踐結(jié)合起來，實踐越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指導(dǎo)實踐的作用。不斷學(xué)，不斷練，才能養(yǎng)成好習(xí)慣，才能真正學(xué)到本領(lǐng)。

③有人說，某人“一目十行”，眼睛一掃就是十行。有人說，某人“倚馬萬言”，靠在馬旁邊拿起筆來一下子就寫了一萬字。讀得快，寫得快，都了不起。一目十行是說讀書很熟練，不是說讀書馬馬虎虎；倚馬萬言是說寫得又快又好，不是說亂寫一氣，胡謅不通的文章。這兩種本領(lǐng)都是勤學(xué)苦練的結(jié)果。

④要學(xué)好語文就得下功夫。開頭不免有點勉強，不斷練，練的功夫到家了，才能得心應(yīng)手，心里明白，手頭純熟。離開多練，想得到什么秘訣，一下子把語文學(xué)好，是辦不到的。想靠看一封回信，聽一回演講，就解決問題，是辦不到的。

⑤有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。譬如現(xiàn)在學(xué)校里不少學(xué)生寫錯別字，學(xué)校提出要糾正錯別字，要消滅錯別字。錯別字怎么來的呢?不會寫正確的形體嗎?不見得。有的人寫錯別字成了習(xí)慣，別人告訴他寫錯了，他也知道錯，可是下次一提筆還是錯了。最好是開頭就不要錯，錯了經(jīng)別人指出，就勉強一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已經(jīng)”的“已”搞不清楚，那就下點兒功夫記它一記，隨時警惕，直到不留心也

不會錯才罷休。

18.選文第①段論證思路表述正確的一項是（）（3分）

A.先從常寫信來提出中心論點；再以學(xué)游泳為打比方，論證了學(xué)語文是急不來的觀點。

B.先針對有些人學(xué)習(xí)語文急于求成的現(xiàn)象，提出中心論點；接著以學(xué)游泳為例，論證了學(xué)習(xí)語文要養(yǎng)成好習(xí)慣的觀點。

C.先提出了一連串的問題來引出中心論點；接著寫出了馬上學(xué)到語文的心情是可以理解的。

D.先針對有些人學(xué)習(xí)語文的不好心態(tài)，提出中心論點；接著以學(xué)游泳為例，論證了學(xué)習(xí)語文要有個好心態(tài)。

19.選文第④段中，作者反復(fù)說“是辦不到的”，這樣寫有什么表達效果?（）（3分）

A.強調(diào)學(xué)好語文沒有秘決，只能下功夫。B.強調(diào)學(xué)好語文是很困難的。

C.生動形象地寫出用語文來解決問題是辦不到的。D.生動地寫出一下子學(xué)不好語文。

20.第⑤段運用的論證方法判斷正確的是（）（3分）

A.比喻論證舉例論證B.立論對比論證C.對比論證舉例論證D.駁論舉例論證

21.下列詩句內(nèi)容與勤學(xué)苦練有關(guān)的一項是（）（3分）

A.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。B.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

C.保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。D今日復(fù)明日，明日何其多。

（三）閱讀下面的文字，完成后面小題。（共27分）

石崖上的棗樹劉成章

①那是陜北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齊上齊下，刀削的一般，筆直地立在那兒；崖上又極少有土，極少有草，卻不知在何年何月，就在那半崖上，在一條看不大清楚的石縫間，突兀地生了一棵棗樹。棗樹生長在那兒，沒有什么養(yǎng)料和水分，可它偏偏悖乎常理，長得健壯而蓬勃。每到八九月間紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個樹冠都壓得垂吊著，像一片彩色瀑布。

②年年金秋到，這一樹棗子總是紅得誘人，裝飾著好大一片天空。挑筐的走過，扛鋤的走過，都只能仰著脖子，望棗興嘆；城里人顛簸著汽車前來旅游，猛地看見了，也頓時興奮起來，躍下車，結(jié)果呢，也只能仰著脖子，望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液，每一條神經(jīng)都被挑逗得打著顫顫，卻都無可奈何。

③石崖下有個石雕加工工地，工地上匯集了來自好幾個縣的能工巧匠，有老漢也有年輕后生。他們雕成的和正雕著的石獅子，一個個生動可愛，擺得到處都是。這些民間藝術(shù)家們，如處近水樓臺，當(dāng)然更想摘那樹好棗子。據(jù)說，他們中間的一個小后生，臂力過人，他曾運足了氣，把一塊石子兒硬是扔到棗樹上，不過也僅僅打下兩三顆棗子而已?！斑@棗真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅著那棗樹咒罵。而那棗樹，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。

④一棵棗樹，爽了那么多人的眼，打動了那么多人的心，又掃了那么多人的興，使有的人在離開的路上還要對它念念想想，思思謀謀。人們無從弄清它的背景，更無從弄清它是輕佻還是貴氣。

⑤那年親眼看見這棵棗樹的時候，我也忍不住停下腳步，仰起了脖子。與我同行的朋友說：“光瞅有什么用！要是真想嘗嘗，咱們哪天有了空兒，從山后爬到那崖上去?！焙髞砦覀冋娴娜チ?。繞來繞去地足足走了有七八里山路，才算近距離地看見了棗樹。也許由于特別興奮，也許是棗子的映照，我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風(fēng)很大，陽光也很充足，風(fēng)和陽光一年年地透過了它粗糙的樹皮和枝葉，為它儲滿了誘人的生命力，因而果實又大又艷，寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清楚楚，但是那兒的地勢太險峻了，我們依然無法再向它挪近一步，只得一步一回頭地悻悻離開。

⑥好多年之后，當(dāng)我不由得又想起那棵棗樹的時候，終于不再悻悻了，那是因為我重讀了《詩經(jīng).蒹葭》：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

⑦古老民歌所創(chuàng)造的情境，和那棵棗樹所引發(fā)的情境不是一樣的嗎？

⑧想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來，抖落了些許的俗氣。你看，那棵棗樹是那么美好，那么誘人，卻總是難以觸到，總是讓人企慕；它總是撩逗著你，召喚著你，卻又總是遠離著你；它是美人，美人如花隔云端。它結(jié)的是一樹實實在在的棗，但它給人們帶來的卻是詩的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景。它讓我想起錢鐘書先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。

22．文中記敘了人們有關(guān)棗樹的哪幾件事？請簡要概括。（3分）

_________________________________________________________________________23.從修辭角度，賞析第①段中畫線句子的妙處。（3分）

每到八九月間，紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個樹冠都壓得垂吊著，像一片彩色瀑布。

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24.結(jié)合語境，談?wù)勀銓ο旅婢渥又屑狱c詞語的理解。（3分）

想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來，抖落了些許的俗氣。

__________________________________________________________________________25．文章第②段寫人們看見棗子的表現(xiàn)有什么作用？請簡要分析。（3分）

26.第⑤段最后說只得一步一回頭地悻悻離開，為何悻悻離開？（3分）

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27.第⑥段開頭又寫到“好多年之后，當(dāng)我不由得又想起那棵棗樹的時候，終于不再悻悻了”原因是?（3分）

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28．結(jié)合全文，聯(lián)系生活實際，談一談石崖上的棗樹給了你哪些啟示？（3分）

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29.根據(jù)解釋，從文中找出相應(yīng)的詞語（6分）

（1）感到?jīng)]有辦法，只有這樣了。（）

（2）上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分荒張或惱怒。（）

（3）靠近水邊的樓臺。比喻由于環(huán)境或職務(wù)上的便利而獲得優(yōu)先的機會。（）

三、作文(60分)

30．一位專門從事蝴蝶研究的生物學(xué)家在研究蝴蝶從蛹繭中掙脫出來的過程時，發(fā)現(xiàn)其艱難程度令人憐憫。他的妻子實在不忍看到蝴蝶出蛹的艱辛,于是就用手術(shù)刀在蛹繭上輕輕劃了幾道痕跡。當(dāng)她看到蝴蝶輕松從蛹繭中出來時，欣慰地笑了?？墒遣痪盟麄兙桶l(fā)現(xiàn)，經(jīng)“幫助”的蝴蝶身體特別肥大，翅膀特別小，根本飛不起來。

這個真實的故事蘊含著深刻的哲理。請你根據(jù)材料,自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①題目自擬，文體自選。

②可以記敘經(jīng)歷，抒寫感受，也可以發(fā)表評論