第6頁共6頁教學工作反思總結(jié)報告教學工作反思總結(jié)報告一1、線上教學從3月3號開場，我接到學校通知開場試水線上教學，剛開場時還是比擬有新穎感的，但最大的問題是經(jīng)歷缺乏，線上教學過程中出現(xiàn)電腦罷工、直播中斷的問題，所以我不得不拿電腦去進展硬件和軟件晉級。待電腦晉級后，為實現(xiàn)跨時空同頻，我致力于與學生進展線上互動，我提早布置預(yù)習作業(yè)，讓學生畫每一課的思維導(dǎo)圖，在直播教學過程中我主動激活歷史知識，我采取多視頻，多圖畫，主題討論等方式激發(fā)學生的學習興趣。但學生的自律不夠讓我一度陷入煩惱。2、線下教學5月11號復(fù)學后，我先利用前四周的時間對線上教學內(nèi)容進展串講復(fù)習，首先我讓學生倆倆組合，互相提問，激發(fā)學生原有認知，接著我鼓勵學生做適當練xxx行穩(wěn)固，從第一次月考來看，效果較好。但是最后幾周的學習時間比擬匆忙，從整個學期來看，我在教學中有點前松后緊，教學節(jié)奏不夠順暢，由此造成教學任務(wù)遲遲才能完成，這給后期的復(fù)習帶來困難，特別是1班和2班的課程時間特別趕，只剩最后一周進展復(fù)習，這一點需要汲取教訓(xùn)。02工作困境1、課堂紀律失控其中2班的課堂紀律難以控制，特別是每節(jié)課都有幾個女生不愿意進教室學習，她們寧愿站在教室走廊也不愿意坐在教室里，為什么呢?這說明我的課堂還不夠精彩，還缺乏以吸引她們安心地坐在教室里學習，而是采用逃避的方式來逃避我的課堂。特別需要警醒的是，2班的課堂紀律到最后兩周已經(jīng)完全失控，為什么呢?原因就在于我一開場并沒有培養(yǎng)他們良好的學習習慣，最關(guān)鍵的是我沒有讓他們體會到知識的魅力。2、滿堂灌仍然有我還是改變不了一節(jié)課都在滿堂灌，特別是最后一個月趕課期間，我總想把重點知識告訴學生，完全沒有考慮學生能不能承受，能不能理解，我從上課第一分鐘就開場講，一直講到下課鈴聲響，難怪學生要逃避我的課堂，因為我講得不夠精彩，講得他們昏昏欲睡。為什么我明明知道滿堂灌對學生損害大，可我就是改變不了呢?原因就在于我還找不到自己正確的教學方法，我更不敢越雷池半步，所以我一直采用滿堂灌，這警醒我還需要把啃讀教育經(jīng)典的同時，還要落實到指導(dǎo)自己的教學行為中去，要不然，我的學習還有什么意義呢?3、教學評價缺失6月份接到市教育局對全市要進展歷史抽測的通知后，我決定進步學生的測試頻率，我采取每周二的自修課都進展單元測試，接著讓學生進展穿插改卷，穿插互評。剛開場進展的時候，學生的反響較為良好，但是進展互評互改幾次后，學生之間因評分出現(xiàn)矛盾，這是我始料未及的。讓學生擔任“小老師”，我的本意是讓他們轉(zhuǎn)變角色，轉(zhuǎn)變他們的學習思維，增強他們的元認知才能。但也由此造成我作為老師的教學評價的缺失，使得他們對來自同伴的評價不夠滿意。03改良措施1、培養(yǎng)學生的學習習慣為什么偏偏就在2班出現(xiàn)課堂紀律失控的問題呢?一方面是我在上學期一開場就對班里的違紀現(xiàn)象睜一只眼閉一只眼，確實有點縱容他們了，另一方面是我沒有對他們提出詳細的課堂任務(wù)，讓他們無所事事，這在一定程度上強化了學生對我的印象。因此，下學期一開場就要嚴格管理課堂，同時也要提出適當?shù)恼n堂任務(wù)，并要想方設(shè)法讓學生專注于知識的魅力，培養(yǎng)好學生良好的學習行為習慣。2、學習并落實理想課堂我一直找不到自己的授課方式，上學期我也嘗試過小組合作學習，但難以調(diào)動學生的學習積極性，最終以失敗告終。而本學期的課程很趕，只有兩個月的時間來進展授課與復(fù)習，完全沒來得及嘗試新的上課方式，所以我很無奈地又退回到滿堂灌。針對該問題，下學期我要選修理想課堂的學習，學習優(yōu)秀老師的上課方法，逐漸改善自己的課堂行為，落實理想課堂的有效教學，注重學生的原有認知。3、重視教學的及時評價在學生之間進展互評互改的根底之上，我還需要及時把學生之間的評改試卷回收，做好各個分數(shù)段的匯總分析^p，總結(jié)表揚優(yōu)秀典范，同時還需要詳細分析^p那些考不及格的同學的原因所在，幫助不及格的同學與表現(xiàn)優(yōu)秀的同學組隊互助，讓他們做好易錯題的匯總，最關(guān)鍵的是要把易錯題理解透徹，做到舉一反三，鍛煉學生的變通思維。教學工作反思總結(jié)報告二緊張而繁忙的一個學期的工作即將完畢，現(xiàn)將本學期工作做一下總結(jié)：一、加強學習，努力進步。本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好老師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上獲得進步，得到進步。用心參加政治學習，深入剖析自己工作的缺乏，找出自己與其他老師的差距，努力進步自己的政治程度和理論修養(yǎng)。同時，服從校園的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作?！皩W海無涯，教無止境”，作為一名老師，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。一年來，除了用心參加政治理論學習外，我還用心進展業(yè)務(wù)學習，進步自己的工作潛力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己可以更好的勝任老師工作。透過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的很多缺乏，為自己教學理論和教學潛力的進步做好了準備。二、認真?zhèn)湔n，上好課。教育教學是我們老師工作的首要任務(wù)，開學初，我認真通讀教材，語文學科以進步學生閱讀潛力作為教學重點，數(shù)學力爭進步學生解決實際問題的潛力。認真制定好群眾備課方案。課前，我認真鉆研教材，根據(jù)教材的特點和學生的實際狀況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)歷的老師學習、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學的課程理念應(yīng)用到課堂教學與教育理論中，用心運用遠程教育資，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，理論新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性，力求讓我的教學更具特色，構(gòu)成自己獨具風格的教學形式，更好的表達素質(zhì)教學的要求，進步教學質(zhì)量，每上一堂課，我都做好充分的準備，絕不打無準備之戰(zhàn)。課后注意對學困生的輔導(dǎo)，每講完一節(jié)課，及時反思，找出自己教學中的缺乏。本學期參加了校園的教研示范課活動，講的是21課《鄉(xiāng)下人家》，透過講課我的收獲很大，明確了識字教學對于高年級學生同樣重要。作業(yè)能做到及時修改認真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同學生采取不同的教育幫扶方法。個性是對待后進生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)。