一、單項選擇題（在備選的答案中。只有一個答案是正確的，將其選出并將標號填寫在題目后面的括號中，每小題1分，共20分）1?教育目的是教育的根本性問題，對一切教育工作具有（）?？刂谱饔弥萍s作用促進作用指導(dǎo)意義2.課程的組織方式或設(shè)計課程的種類指的是（）。課程類型教學(xué)計劃教學(xué)大綱教科書3?主張“一切知識都從感官的知覺開始的”教育家是（）。赫爾巴特B?杜威凱洛夫夸美紐斯4?為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)，稱為（）。教學(xué)程序教學(xué)步驟教學(xué)組織形式教學(xué)階段5?教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)是（）。教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、傳播理論系統(tǒng)理論'控制理論'信息理論系統(tǒng)理論'傳播理論'教學(xué)理論教學(xué)理論'學(xué)習(xí)理論'“經(jīng)驗之塔”理論6?把學(xué)習(xí)結(jié)果分為“言語信息、智力技能、認知策略、動作技能、態(tài)度”五種類型的人是（）。戴爾布盧姆加涅奧蘇貝爾7?教學(xué)目標可分為知識、能力和態(tài)度，下列目標中，能力目標是（）。學(xué)生學(xué)會生字、新詞學(xué)生理解力的概念學(xué)生有感情的朗讀課文使學(xué)生了解戰(zhàn)爭環(huán)境中學(xué)習(xí)的艱難，體會張指導(dǎo)員的崇高精神8.確定學(xué)生初始能力的方法一般包括（）。推理、討論綜合、分析C?實驗'練習(xí)D--般性了解、預(yù)測9?認知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標可以分為六個等級，從低級到高級的順序是（）。知道、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價領(lǐng)會、知道、運用、分析、綜合、評價知道、領(lǐng)會、運用、分析、評價、綜合知道、領(lǐng)會、分析、運用、綜合、評價制訂教學(xué)策略的首要依據(jù)是（）。教學(xué)大綱'教材'教學(xué)計劃教學(xué)計劃、教學(xué)大綱教材、教學(xué)設(shè)施和設(shè)備學(xué)習(xí)理論'教學(xué)理論下面關(guān)于教學(xué)媒體這一概念的敘述中正確的是（）。教學(xué)媒體是教學(xué)信息的發(fā)送者在教學(xué)中所有的服務(wù)于教學(xué)的工具都是媒體教師不能算是一種教學(xué)媒體黑板不是教學(xué)媒體12?在學(xué)與教的過程中，要有效傳遞的主要信息是（）。教學(xué)過程教學(xué)手段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)媒體下面四個選項中，屬于教學(xué)軟件的是（）。錄像機'錄音機計算機的顯示器、幻燈片幻燈機、電影膠片、教科書錄像帶、投影片教師勞動的創(chuàng)造性主要是由（）的特點決定的。勞動內(nèi)容勞動對象勞動手段勞動方式“大有大成，小有小成”是（）教學(xué)原則具體運用的結(jié)果。自覺積極性啟發(fā)性鞏固性因材施教按照學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)成績或興趣愛好分為不同組進行教學(xué)的組織形式稱為（）。活動課時制分組教學(xué)設(shè)計教學(xué)法道爾頓制17?現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于重視（）。實踐能力的培養(yǎng)思維能力的培養(yǎng)想象能力的培養(yǎng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)關(guān)于我國社會主義初級階段德育性質(zhì)和特點的描述，正確的是（）。初級性質(zhì)的現(xiàn)代德育堅持全民性，反對階段性德育內(nèi)容要堅持統(tǒng)一性，反對多樣性對于個體的身心而言，要堅持全面性，反對整體性校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）?？茖W(xué)課程活動課程隱性課程核心課程德育在人的全面發(fā)展教育中起著（）作用。A.基礎(chǔ)B.關(guān)鍵導(dǎo)向和動力物質(zhì)基礎(chǔ)二、概念解釋題（每小題4分.共20分）1教育目的：2?社區(qū)文化：活動課程：教學(xué)策略：道德情感：三、簡答題（每小題6分?共30分）簡述學(xué)習(xí)方法知道的基本要求。簡述教學(xué)方法實施的步驟。3?簡述家庭教育、社會教育、學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致、互相配合的重要性。簡述社會主義教育目的的基本特點。教師行為規(guī)范與