本文格式為Word版，下載可任意編輯——《假如沒有灰塵》教案課文精解與編排意圖

在人們眼中，灰塵尋常是污染環(huán)境、傳播病菌、危害人類健康的罪魁禍首。然而，這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：人類的生息離不開灰塵。假使大氣中沒有灰塵，猛烈的陽光將使人無法睜開眼睛；假使大氣中沒有灰塵，天空將始終是蔚藍色的；假使空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的，更為嚴重的是，大氣中的相對濕度不斷上升，就會影響生物的生存。此外，假使沒有灰塵，大自然也將會變得十分單調(diào)。正是通過灰塵的作用，透露出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。

全文共6個自然段，層次明顯，條理清楚。首段先從人們對灰塵尋常的認識寫起，指出灰塵的危害，接著筆鋒一轉(zhuǎn)，第2自然段以問句設(shè)疑，發(fā)人深思，自然導入下文。第3自然段簡要介紹了灰塵的大小和主要來源。第4至6自然段從不同的角度詳細說明白灰塵的特點和作用，解答了第1自然段所提出的問題。第6自然段是重點段，由"灰塵大多具有吸濕性能'這一特性入手，層層推進，說明白灰塵的重要作用。此外，這三個自然段在結(jié)構(gòu)上有一個共同特點，都是先介紹灰塵的特點，然后再具體說明灰塵的作用，結(jié)尾都運用"假使沒有灰塵'這樣的句式，對其重要作用加以強調(diào)和總結(jié)。

這篇說明文語言確切、生動，知識性、趣味性很強。運用了假設(shè)、列數(shù)字、比較等說明方法，明了明白而又生動形象地說明白灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。

選編這篇課文的意圖，一是繼續(xù)了講解明文的表達方法，體會確切地用詞、形象地表達；二是讓學生知道灰塵的特點和作用，懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辯證唯物主義啟蒙教育。本課教學的重難點是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會用詞的確切和說明事物的方法。

教路點睛

導入課題時，可先讓學生說說灰塵有哪些危害，然后再大膽設(shè)想一下，假使沒有灰塵，人類和自然界將會怎樣。讓學生默讀課文，將自己的想法與課文的內(nèi)容相印證，看看有哪些異同，引起學生的思考。再引導學生自讀自悟46自然段，從填表中弄明白灰塵的特點、用途及說明方法，并請學生用一段話回復課文第1自然段最終一句話的設(shè)問："假使自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？'教師引導學生想一想：從灰塵的危害和作用中，你能悟出什么道理？使學生懂得：灰塵太多確實會污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處

學習目標

1．認識4個生字。正確讀記"忽而、面臨、來源、分裂、飄浮、減弱、溫和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、龐然大物、古往今來、氣象萬千'等詞語，理解"忽而、依附、龐然大物'等新詞。

2．正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。

3．領(lǐng)悟表達方法，并學習運用。

4．懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。

教學重點

在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會用詞確切及說明事物的表達方法。

教學難點

明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事物都有兩面性。

教案

學習提綱

1.自學生字、新詞。正確讀寫、理解目標1中的詞語。

2.讀通讀順讀流利課文。

3.默讀課文46自然段，填表。

特點

用途

說明方法

4.灰塵對人類有哪些危害？有哪些好處？從灰塵的危害與好處中你明白了什么道理？

一、導入課題，先讓學生說說灰塵有哪些危害，然后再大膽設(shè)想一下，假使沒有灰塵，人類和自然界將會怎樣。

二、讓學生默讀課文，將自己的想法與課文的內(nèi)容相印證，看看有哪些異同，引起學生的思考。

三、指導自讀自悟46自然段，把握字詞。填表弄明白灰塵的特點、用途及的表達方法。

四、拓展思維，明白道理

(1)延伸課外，說說灰塵的優(yōu)劣。

(2)讓學生在聯(lián)系生活的陳述中明白：任何事物都有兩面性，我