第一單元主題閱讀訓(xùn)練類文閱讀-紫藤蘿瀑布我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是那深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)；那明明媚媚的紫，仿佛在歡笑；那生機(jī)勃勃的紫，仿佛在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們?cè)谛??！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。（節(jié)選自宗璞《紫藤蘿瀑布》，有刪改）【字詞理解】寫出下列詞語的近義詞。佇立——（）凝望——（）寧?kù)o——（）【標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用】讀下面的句子，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。只是那深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)；那明明媚媚的紫，仿佛在歡笑；那生機(jī)勃勃的紫，仿佛在不停地生長(zhǎng)。（1）我的發(fā)現(xiàn)：三個(gè)分句都是在說，每個(gè)分句都是先寫___，再寫作者的。像這樣三個(gè)的分句之間應(yīng)該使用分號(hào)。（2）我能照樣子給下面的句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。漓江的水真靜啊□靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)□漓江的水真清啊清得可以看見江底的沙石漓江的水真綠啊綠得仿狒那是一塊無瑕的翡翠口【句子理解】讀下列語句，體會(huì)寫景的妙處。（1）每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。這句話運(yùn)用了修辭手法，把花朵比作帆與，生動(dòng)地描寫了紫藤蘿花的狀態(tài)；又將花比作，更顯得美好可愛，抒發(fā)了作者的之情。（2）“我在開花！”它們?cè)谛??！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。這兩句話運(yùn)用了和反復(fù)的修辭手法，呈現(xiàn)了花的繁茂和生機(jī)勃勃的美景，抒發(fā)了作者內(nèi)心的?！竞侠砭毩?xí)】閱讀畫線語句及資料袋的內(nèi)容，展開合理聯(lián)想，下面說法準(zhǔn)確的是（）資料袋：本文寫于1982年5月，當(dāng)時(shí)作者的弟弟身患絕癥，作者徘徊于庭院中見到了這一樹盛開的紫藤蘿花。因弟弟身患絕癥，作者原本心情焦慮、悲痛，但看到這一樹盛開的紫藤蘿，感到了精神的寧?kù)o和生的喜悅。因弟弟身患絕癥，作者原本心情焦慮、悲痛，看到這一樹盛開的紫藤蘿，便覺得人生無限美好，從而嘆息生命的短暫。作者看到這一樹盛開的紫藤蘿，感受到人生的美好和生命的永恒，內(nèi)心非常興奮、激動(dòng)?！绢惐嚷?lián)想】讀宗璞寫的丁香花、紫藤蘿總讓我們聯(lián)想到了許多有象征意義的植物。請(qǐng)為下面的花朵及其象征意義連線。紫藤蘿讓人聯(lián)想到尊重與關(guān)愛。百合花讓人聯(lián)想到希望，代表著幸運(yùn)。水仙花讓人聯(lián)想到純潔與忘我的精神。丁香花讓人聯(lián)想到友情，代表著誠(chéng)懇?？的塑白屓寺?lián)想到憂愁與思念?！具w移運(yùn)用】同學(xué)們?cè)谏钪幸步?jīng)常會(huì)見到鮮花盛開的美景，請(qǐng)仿照短文中運(yùn)用聯(lián)想的寫作手法描寫紫藤蘿花的句子，寫一寫你喜歡的一種花開放的樣子吧?！酒我弧课湟纳降闹饕包c(diǎn)，大都羅列在九曲溪畔：石根壁筍，各浸水中；奇峰異巒，隨波搖曳。人們?cè)谙享樍鞫拢湍鼙M閱“一片丹山翠萬重，寒流曲曲倒芙蓉”的秀色。漂流在九曲溪上的不是普通的小船而是長(zhǎng)長(zhǎng)的竹排，這似乎更能激起詩(shī)人畫家的雅興。頭頂上，白云悠悠；座椅下，碧流濯足。游客的心，和溪水貼得更近，充滿了山野的情趣。那九曲溪，開闊處波平似鏡，卵石可數(shù)；貼崖處從容不迫，徐徐而行；轉(zhuǎn)折處激流洶涌，聲震山谷，使游人鞋褲盡濕，似乎有點(diǎn)兒緊張。水聲，鳥聲，風(fēng)聲，組成了一首美妙的交響曲，使你完全融入了大自然的懷抱。（節(jié)選自《碧水丹山話武夷》）【片段二】一到晚上，當(dāng)我孤零零一個(gè)人走回這座深深的大院子時(shí)，我仿佛遺世而獨(dú)立，沒有一點(diǎn)活氣。寂寞折磨著我，使我無所逃于天地之間。直到一天傍晚，我又走進(jìn)這院子，驀地聞到一股似濃似淡的香氣。抬頭一看，原來是遮滿院子的馬纓花開花了。我站在樹下，仰頭觀望：細(xì)碎的葉子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一層粉紅色的細(xì)絲般的花瓣，遠(yuǎn)處望去，就像是綠云層上浮上一團(tuán)團(tuán)的紅霧。香氣就是從這一片綠云里灑下來的，灑滿了整個(gè)院子，灑滿了我的全身?；ㄩ_是常有的事，開花有香氣更是司空見慣。但是，在這樣一個(gè)時(shí)候，這樣一個(gè)地方，有這樣的花，有這樣的香，我就覺得很不尋常，甚至有感激的心情了。從此，我就愛上了馬纓花，把它當(dāng)成了自己的知心朋友。（節(jié)選自季羨林《馬纓花》）【片段三】我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（節(jié)選自紀(jì)伯倫《花之歌》）【信息提取】閱讀以上片段，照樣子完成填空。例：片段三寫了“我”是什么，寫出花芬芳而短暫的一生，以及它對(duì)人類無私的奉獻(xiàn)。片段一寫了時(shí)見到的美景，表達(dá)了作者的之情。片段二寫了的馬纓花,給的作者以心靈的慰藉?！驹?shī)詞積累】片段一中“一片丹山翠萬重，寒流曲曲倒芙蓉”的古詩(shī)句讓我們想到的畫面是（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去武夷山峰巒疊翠，彎彎曲曲的溪流中倒映著朵朵芙蓉花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去武夷山峰巒疊翠，一層層峰巒倒映在彎彎曲曲的溪流中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去武夷山一片紅紅綠綠，一層層峰巒倒映在彎彎曲曲的溪流中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去武夷山一片紅紅綠綠，彎彎曲曲的溪流中倒映著朵朵芙蓉花?！緦?duì)比分析】這三個(gè)片段的作者在描繪景色時(shí)都（）融入豐富的想象，使景物更生動(dòng)。描繪景物色彩，使景物生動(dòng)。情景交融，抒發(fā)了作者興奮愉悅的心情。采用動(dòng)靜結(jié)合的方法，使景物生動(dòng)?！靖惺芊椒ā孔x三個(gè)片段，想一想我們?nèi)绾螐拈喿x的內(nèi)容想開去。判斷下面說法的對(duì)錯(cuò)。（1）讀片段一，我們可