—幼兒園大班常規(guī)教育主題教案作為一名辛苦耕耘的教育工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?下面是由給大家?guī)淼挠變簣@大班常規(guī)教育主題教案7篇，讓我們一起來看看!幼兒園大班常規(guī)教育主題教案篇1[活動目標(biāo)]1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的蔬菜，明白不一樣的蔬菜有不一樣的食用部位與養(yǎng)分價值。3、培育幼兒的觀看本領(lǐng)、分析確定本領(lǐng)和語言表達(dá)本領(lǐng)。[活動準(zhǔn)備]蔬菜制品、蔬菜教具各種蔬菜、壽光蔬菜博覽會的圖片[活動過程]1、談話導(dǎo)入：師：“剛剛小好友告知我，濰坊有很多好玩的地方，濰坊是世界風(fēng)箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕，菜博會上有很多千姿百態(tài)的蔬菜和蔬菜組成的漂亮景象，今天老師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。2、引導(dǎo)幼兒賞識菜博會的精致圖片。師：“這是什么？”“我們坐下來慢慢欣賞吧。”3、邊觀看圖片邊提出問題：（1）這是什么？它長在哪里？為什么架起來？（節(jié)約空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢!嫁接出來的不一樣南瓜。這是什么有什么顏色的？你能用一個好聽的詞來表示嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里？上頭那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰？它象什么？我們吃的就是它的花。這么漂亮？向什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長在哪里？土豆上頭還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農(nóng)夫伯伯手里拿著什么？那是藕!什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來呢!我們吃的是它的根莖。莖有許多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識它嗎？福娃跟我們說再見了。（2）師：“孩子們，展廳里的景象還有許多呢，我們今天就先欣賞到那里，想一想除了這些蔬菜，你還明白什么蔬菜？”“你是怎樣吃的？”師：“小好友明白這么多的蔬菜呢，可是，菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢!讓我們一齊到超市去看一看吧!”4、幼兒自由觀看探究蔬菜發(fā)現(xiàn)西紅柿，引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分，明白吃的是西紅柿的果實，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實的？是不是有這些呢？我們進(jìn)去看看，究竟哪些蔬菜是吃果實的？不是吃果實的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢？（1）自由觀看：看一看你認(rèn)識什么蔬菜請個別幼兒講一講蔬菜叫什么名字？它是什么樣貌的、什么顏色的？我們吃的是它的什么部分？能夠怎樣吃？（2）集中觀看：孩子們，這是什么？你明白我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——包含維生素，對皮膚有好處，能夠讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——包含礦物質(zhì)，幫忙我們消化食物。菠菜——愛護(hù)我們的眼睛，讓小好友的眼睛又大又光明，看的更清晰。土豆——包含淀粉、維生素。不僅僅能夠當(dāng)蔬菜還能夠當(dāng)糧食吃。即能夠生著吃，又能夠熟著吃。蘑菇、豆芽（3）孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不一樣的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不一樣器官呢!綠色對肝臟好，能夠減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……）紅色對心臟好，能增加抵抗力。防感冒。最近許多寶寶感冒了，請你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜!（西紅柿、紅辣椒、）黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）白色對肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色對腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫菜……）（4）小結(jié)：孩子們，這些菜的外形、顏色、養(yǎng)分成分一樣嗎？吃的部分一樣嗎？但它們有一個共同的名字——蔬菜，不一樣的蔬菜有不一樣的養(yǎng)分，小好友此刻正是長身體的時分，需要多種養(yǎng)分，所以不挑食的孩子才會更健康的。（5）分類：這么多蔬菜污七八糟的放在一齊，客人們來參觀好看嗎？我們幫它們分分類吧!（7）幼兒分類第一組：根第二組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實第六組：食用菌第七組：芽類師：此刻好多了，客人來參觀就非常清晰了，一看就明白哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實的……5、蔬菜餐廳（1）師：參觀完蔬菜超市，我們最終到生態(tài)餐廳去看看。蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？（鳳凰）這是什么？它象什么？用什么做出來的？出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子觀看蔬菜拼盤：那里面有什么？必需很好吃!果蔬片：它是用什么做成的？為什么要這么做？待會嘗嘗看。果蔬汁：這是用什么做出來的？猜一猜會是什么味道？有養(yǎng)分嗎？（2）師：這么多好吃的，都是用什么做出來的？蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎？那我們買下來。到活動室里和小好友一齊共享。幼兒園大班常規(guī)教育主題教案篇2一、活動目標(biāo)1、了解有關(guān)幼兒簡單傳染上的傳染病的情景，依據(jù)自我的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。2、培育幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)。3、幼兒學(xué)習(xí)一些根本的預(yù)防傳染病的方法，增加幼兒預(yù)防疾病的意識。二、活動重、難點重點：了解有關(guān)幼兒簡單傳染上的傳染病的情景，依據(jù)自我的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。難點：幼兒學(xué)習(xí)一些根本的預(yù)防傳染病的方法，增加幼兒預(yù)防疾病的意識。三、活動準(zhǔn)備1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。2、幼兒用書。四、活動過程1、師幼談話，由幼兒比擬熟識的手足口病談到傳染病。（1）商量春秋季為什么是傳染病的多發(fā)季節(jié)（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。）（2）老師告知幼兒春秋季會有哪些傳染病會顯現(xiàn)（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）（3）重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。（4）請幼兒講解并描述自我生病時的閱歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。）2、老師講解并描述手足口病的傳播途徑。（1）幼兒運用自我的已有經(jīng)驗商量商量。（2）請語言本領(lǐng)強的幼兒到前面來講一講小好友們的經(jīng)驗。（3）老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過的用具上都會留下細(xì)菌，都有可能會傳染手足口病的。（4）許多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。3、幼兒商量：如何預(yù)防手足口病。（1）提問：我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防傳染?。?）幼兒自由答復(fù)。（3）老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。4、帶幼兒到洗手池汲取結(jié)束活動。幼兒園大班常規(guī)教育主題教案篇3活動目標(biāo)：1.扮演孫悟空，了解金箍棒的本事，能運用海綿棒進(jìn)行多種玩法。2.模擬孫悟空，訓(xùn)練跑、跳、跨、穿等技能，提升身體的機(jī)敏度和反應(yīng)力。3.在尊重《西游記》原著的情境中，能尊重伙伴的想法，共同完成挑戰(zhàn)，活動準(zhǔn)備：海綿棒若干、標(biāo)志筒、圈、球。活動過程：一、熱身活動導(dǎo)入1.帶著幼兒繞圈跑步2.做熱身操3.出示海綿棒，師：今天我們來扮演孫悟空，孫悟空的兵器師什么？金箍棒，我們拿著金箍棒來練一練本事吧。二、金箍棒改變多1.幼兒人手一根海綿棒，探究多種玩法。2.老師巡回觀看。3.集中幼兒，請幼兒溝通海綿棒的不同玩法，并介紹教材中的各種玩法。4.請幼兒找伙伴，結(jié)合老師提供的輔助器械，用海綿棒玩出多種玩法樣。5.赦師巡回觀看，提示在活動中能互相尊重伙伴的想法。6.集中幼兒溝通共享結(jié)合輔助器械的玩法，表揚在活動中能尊重伙伴想法的幼兒。三、游戲《孫悟空練兵大挑戰(zhàn)》1.將班級幼兒分成四隊，兩人一組。2.場地布置：大挑戰(zhàn)一-共有4個工程，第-是孫悟空飛越渡河、第二是孫悟空眼明手快、第三是孫悟空大鬧盤絲洞、第四是孫悟空飛天又遁地。（請參照讀本中的頁面布置場地）3.玩法：每組兩位幼兒一前一后手拿海綿棒先飛躍渡河，接著一人一根海綿棒眼明手快B擊倒海洋球，再分別把手中的海綿棒擲出去穿越圈（盤絲洞），最終兩人一起跨越和跳過老師設(shè)置的上下不同的海綿棒。4.規(guī)章：（1）兩位幼兒一起合作完成挑戰(zhàn)工程。（2）海綿棒在挑戰(zhàn)途中掉落在地上的，要撿起才能連續(xù)競賽。（3）眼明手快和大鬧盤絲洞的環(huán)節(jié)，兩位幼兒必需都勝利才能連續(xù)后一個挑戰(zhàn)。（4）每組幼兒全部挑戰(zhàn)完才能舉手表示完成。5.老師小結(jié)：今天孫悟空們都非常的厲害，勇于挑戰(zhàn)，并且能合作商議玩法，孫悟能尊重伙伴的想法，共同完成挑戰(zhàn)，表揚下自己吧!四、放松活動1.互相幫忙伙伴按摩、揉捏手臂、腿部等。2.一同整理整理器具。幼兒園大班常規(guī)教育主題教案篇4活動目標(biāo)：1.初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)，培育科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。2.嘗試自我設(shè)計一份養(yǎng)分餐，對食物搭配感愛好。3.主動和伙伴溝通，并能對自我和伙伴的設(shè)計進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價?；顒訙?zhǔn)備：各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、養(yǎng)分師標(biāo)志、肥胖及養(yǎng)分不良兒圖片?；顒舆^程：一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。1.導(dǎo)入。以養(yǎng)分師的主角將幼兒帶入游戲情境。師：小好友，那里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的養(yǎng)分師。2.談吃自助餐的經(jīng)驗：挑選食物的留意點。（老師加以總結(jié)）3.幼兒為自我挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）4.和身邊的伙伴溝通所選的食物。5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒商量他們的自助餐搭配是否合理。6.養(yǎng)分師針對幼兒挑選食物的情景進(jìn)行小結(jié)。二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。養(yǎng)分師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）小結(jié)：谷類食物能為我們供應(yīng)人體所需要的能量，讓我們有充足的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物養(yǎng)分好”。幼兒園大班常規(guī)教育主題教案篇5活動想象：走廊與樓梯是幼兒每一天的必經(jīng)之路，無論上廁所、喝水都要經(jīng)過走廊，一天要有好幾次上下樓梯的時機(jī)，很多時分都是在老師的視野之外，而許多孩子都把走廊與樓梯當(dāng)成了玩耍的場所，大聲喧嘩，還經(jīng)常三五人一齊你推我擠，打打鬧鬧，又跑又跳，順著樓梯欄桿往下滑，這些都是危險的舉動，埋伏著很多的安全隱患，為了保障孩子的安全，防止意外事故的發(fā)生，我們有針對性地開展了“在走廊和樓梯上”的安全教育活動?；顒幽繕?biāo)：1.明白在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。2.能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。3.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立自我愛護(hù)意識。活動準(zhǔn)備：1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干?；顒舆^程：一、經(jīng)驗講解并描述--明白在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。1.誰在走廊或樓梯上摔到過？2.為什么會摔到？3.結(jié)合圖片讓幼兒講解并描述：這幾個小好友在干什么？會發(fā)生什么情景？4.小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場所，又比擬狹窄，來往的人異樣多，假如在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生很多危險，或者和別人撞在一齊，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)峻的還需要住院。二、組織幼兒商量--在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做。1.商量：在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做？2.小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。三、游戲“走迷宮”--強化幼兒良好行為習(xí)慣。出示畫有很多幼兒不一樣行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。幼兒園大班常規(guī)教育主題教案篇6設(shè)計意圖：今天，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動結(jié)束時，他們產(chǎn)生了爭辯：我們每一天吃的菜究竟是怎樣搭配的是不是想吃什么就吃什么有的小好友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)當(dāng)多吃些；有的認(rèn)為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子了解健康的膳食搭配?；顒用Q：健康寶塔活動目標(biāo)：1、了解合理的飲食養(yǎng)分結(jié)構(gòu)。2、為自我設(shè)計養(yǎng)分菜譜?；顒訙?zhǔn)備：合理膳食表示圖活動過程：1、你最喜愛吃什么（幼兒自由發(fā)言）2、你覺得哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃怎樣最適合3、每一天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上頭一層要盡量少吃。（觀看表示圖）4、吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么（米飯、饅頭、面包等）幼兒園大班常規(guī)教育主題教案篇7活動目標(biāo)1、初步把握并運用事物排列規(guī)律2、能認(rèn)真觀看物品排列規(guī)律，進(jìn)展幼兒觀看力量3、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣4、樂于探究、溝通與共享教學(xué)重點、難點讓幼兒有規(guī)律的意識，發(fā)現(xiàn)規(guī)律活動準(zhǔn)備1、布置活動室，在室內(nèi)掛有各種規(guī)律排列的物品（氣球、小旗、各種圖形）2、三個大小不一的魔術(shù)盒、幼兒每人一套圖形3、印章、珠子、蠟筆、粘貼圖片若干?；顒舆^程一、查找活動：如何挑1、孩子們聽音樂以有規(guī)律的踏點步進(jìn)入活動室2、師：“孩子們，你們看，今天我們的老師真漂亮，你能發(fā)現(xiàn)有什么？”（幼兒找出①按顏色排列的規(guī)律：氣球是按紅黃挨次排列的，小旗是按紅藍(lán)得挨次排列的……②按圖形排列的規(guī)律：三角形、正方形、圓形。③找出其他按大小、高矮、長短等規(guī)律）二、采納變魔術(shù)的形式，學(xué)習(xí)把握事物的規(guī)律1、師：“我這里有三個魔術(shù)盒，看看他們有什么規(guī)律。”（一個比一個小或一個比一個大）師：“我們打開其中一個魔術(shù)盒，看看里面會變成什么？”從第一個魔術(shù)盒里找到了一張紙條，上面寫著送個孩子們一個動作：拍手拍腿各一下，拍手拍腿各兩下，拍手拍腿各一下……老師和幼兒一起訓(xùn)練動作，幼兒說一說其中的規(guī)律。2、打開第二個魔術(shù)盒。里面“變”出來的是兩張圖片帶著幼兒觀看圖片一：四個盤子，盤子里裝著糖果分別是2個、3個、4個、5個。請幼兒找出其中的規(guī)律：一個盤子里的糖果比另一個盤子里的糖果多一個。帶著幼兒觀看圖片二：四個魚缸，魚缸里游的金魚分別是2條、4條、6條、8條。請幼兒找出其中的規(guī)律：一個魚缸里游得金魚比另一個魚缸里游得金魚多兩條。3、打開第三個魔術(shù)盒送給每個幼兒一盒幾何圖形。幼兒自由擺一擺，要求有肯定的規(guī)律。排列好以后可以告知老師和好好友說一說自己是按什么樣的規(guī)律排列的。三、幼兒動手操作復(fù)習(xí)對規(guī)律的認(rèn)識老師出示準(zhǔn)備好的印章、珠子、蠟筆、粘貼圖片等，要求操作中表達(dá)肯定的規(guī)律特點。四、活動延長：在街上、家里找一找那些東西是有肯定規(guī)律教學(xué)反思1、本次活動我以規(guī)律的廣泛性存在一切事物中的特點而設(shè)計的。通過好玩的游戲形式綻開活動，在活動中洋溢著歡樂的氣氛，寓教于樂。孩子們通過拍手拍腳的動作找