2022-2023學年河南省安陽市成考專升本教育理論自考模擬考試(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.提出教學過程最優(yōu)化思想的教育家是（）

A．贊科夫

B．巴班斯基

C．布魯納

D．凱洛夫

2.蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫提出的教學方法是()。A.“掌握學習”教學法B.“綱要信號”圖表式教學法C.“導(dǎo)學式”教學法D.情景教學法

3.永久性遺忘是因消退而引起的()A.A.存儲性障礙B.提取性障礙C.生理性障礙D.心理性障礙

4.分析問題找出主要矛盾的過程是解決問題的哪個階段?（）A.A.提出問題B.明確問題C.提出假設(shè)D.驗證假設(shè)

5.教學中，在每節(jié)課或?qū)W習單元結(jié)束后，對學生進行口頭提問和書面測驗，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并根據(jù)學生的個體差異進行有針對性的矯正。這種評價是（）A.診斷性評價B.參照性評價C.形成性評價D.終結(jié)性評價

6.具有音樂造詣的人聽到交響樂時，在腦中會產(chǎn)生與此相應(yīng)的景象。這種心理現(xiàn)象是()。A.聽覺B.知覺C.聯(lián)覺D.直覺

7.人們常說，“教有法，而無定法”，這句話反映了教師勞動的（）

A.連續(xù)性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性

8.教師的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）。

A.運用教育教學規(guī)律B.進行科學發(fā)現(xiàn)C.進行科學發(fā)明D.探索未知領(lǐng)域

9.我國第一次規(guī)定男女同校，廢除讀經(jīng)，并且充實了自然科學內(nèi)容，將學堂改為學校的現(xiàn)代學制是()

A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制

10.

第

20

題

天空有大片云彩飄動時，我們看到月亮好像在云彩中穿行，而云彩好像沒動，這是下列哪種運動知覺現(xiàn)象？（）

二、填空題(10題)11.我國1902年頒布的第一個現(xiàn)代學制是________。

12.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環(huán)節(jié)。

13.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

14.社會改造主義課程論者認為課程應(yīng)該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學生在社會方面得到發(fā)展。

15.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

16.自我認識是在_______、_______的基礎(chǔ)上對自己的洞察和理解。

17.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)。

18.家庭教育的教育內(nèi)容具有_______的特點。

19.制約課程的基本因素是______、______和學生。

20.艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)：遺忘進程是不均衡的，呈現(xiàn)出________的規(guī)律。

三、簡答題(2題)21.為什么說教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用?

22.馬斯洛需要層次論的內(nèi)容是什么?

四、論述題(2題)23.試述如何促進問題解決。

24.學校、家庭、社會三方面如何有機地結(jié)合起來形成教育合力?

五、辨析題(2題)25.26.智力的個別差異在一般人口中都呈常態(tài)曲線式的分布。

參考答案

1.B

2.B蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫針對許多學生善于用教師板書這一特點，提出了“綱要信號”圖表式教學法?！熬V要信號”圖表式教學法是以簡單的符號、單詞、數(shù)字、關(guān)鍵性的語言等各種形式把教科書中需要掌握的內(nèi)容概括成簡明的綱要信號。

3.A

4.B可以舉一反三，要抓住每個階段的關(guān)鍵意思。

5.C

6.C

7.B

8.A創(chuàng)造性指教師勞動的創(chuàng)造性與其他勞動所體現(xiàn)的創(chuàng)造性有著明顯的不同。教師勞動的創(chuàng)造性從總體來講，主要表現(xiàn)在教師創(chuàng)造性地運用教育教學規(guī)律方面。

9.C

10.C11.壬寅學制

12.感知思維認識感知,思維,認識

13.評比操行評定評比，操行評定

14.社會問題社會問題

15.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)

16.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象17.識記保持

18.生活化生活化

19.社會知識社會知識

20.先快后慢先快后慢21.(1)教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向。(2)教育，特別是學校教育對人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。(3)學校有專門負責教育工作的教師。教師受過專業(yè)訓(xùn)練，能夠有效地培養(yǎng)學生。

22.馬斯洛通過研究，把人的需要按其出現(xiàn)的先后及強弱順序分為高低不同的5個層次：(1)生理需要。(2)安全需要。(3)歸屬與愛的需要。(4)尊重的需要。(5)自我實現(xiàn)的需要。23.影響問題解決的因素是多種多樣的，主要有以下幾點：

(1)人的知覺特點。

(2)定式與功能固著。

(3)已有知識經(jīng)驗。

(4)情緒與動機。

(5)個性差異(能力、氣質(zhì)、性格)。

舉例說明。

此題不難，答題要點明確，但要注意舉例說明。

24.(1)學校教育占主導(dǎo)地位；(2)家庭、社會和學校相互支持、目標一致；(3)加強學校與家庭之間的相互聯(lián)系；(4)加強學校與社會