第五單元19*小站基礎(chǔ)過關(guān)全練（2022獨(dú)家原創(chuàng)）閱讀下面文字，完成文后題目。就在這轉(zhuǎn)瞬（）間，你也許看到一間紅瓦灰墻的小屋，月臺(tái)上幾根膝成淡藍(lán)■色的木柵（）欄，或者還有三五個(gè)人影。而這一切又立即消失了，火車兩旁依然是?逼人而來的山涯和巨石。⑴給文段中加點(diǎn)的字注音。瞬間（）柵欄（）??⑵找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。改為改為（2022獨(dú)家原創(chuàng)）下列有關(guān)課文的理解分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.課文歌頌了小站工作人員熱愛本職工作,全心全意為人民服務(wù)的精神,表達(dá)出作者對(duì)他們的欽佩和贊美之情。B.課文中有多處環(huán)境描寫,這些環(huán)境描寫都體現(xiàn)了小站工作人員全心全意為旅客服務(wù)的精神?！罢鹃L(zhǎng)吹一長(zhǎng)聲哨子,剛到站的火車跟著長(zhǎng)嘯一聲,緩緩地離開小站,繼續(xù)自己的征途”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予火車以人的情態(tài),生動(dòng)形象地寫出了小站肩負(fù)的使命和小站工作人員高度的責(zé)任心?！罢驹谠屡_(tái)上向四周望去，只看到光禿禿的石頭山，沒有什么秀麗的景色?？墒蔷驮谶@兒,就在這個(gè)小站上,卻出現(xiàn)了一股活潑的噴泉,幾樹燦爛的杏花”，運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，將周圍的秀美景色與小站的冷清形成鮮明的對(duì)比，為引出本文主題做鋪墊。能力提升全練（2022黑龍江哈爾濱期末,3,%下列選項(xiàng)中，對(duì)病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A.我們要努力改正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。將“努力改正”與“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置。B.經(jīng)過共同努力，使我們出色地完成了任務(wù)。刪掉“使”。C.外國(guó)游客來到哈爾濱，感覺到了哈爾濱人民的熱情。將“感覺”改為“知覺”。D.能否規(guī)范地書寫漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生書寫的基本要求。刪掉“能否”。（2021四川南充中考，14一18）閱讀下面選文，完成文后題目。（18分）四季平安①這么大的雪，小楊不會(huì)來了吧。②一場(chǎng)雪封實(shí)了白露河兩岸。白露河在這兒打了一個(gè)大深彎，河堤似鳥兒的雙翼，大娘住在東邊的翼尖上?，F(xiàn)在，在大娘眼里，這鳥兒是巨大的白天鵝，在白茫茫的天地間扇動(dòng)著翅膀。③小楊是她的幫扶責(zé)任人。他初來的時(shí)候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的貓，在窗臺(tái)上餓得有氣無力地叫著。摟柴生火、舀水做飯，土灶被他燒得紅紅火火。這孩子說，他家住在這白露河上邊十幾里的南河灣，爹媽都在家里種著地。大娘喝完稀粥，問起南河灣一個(gè)遠(yuǎn)門親戚，小楊還真認(rèn)得。④小楊說，大娘啊,現(xiàn)在政策好啊，沒自來水，政府給你接，有病了，政府給你治，沒錢花了，政府有低保，你這種情況，明個(gè)給你申請(qǐng)個(gè)最低生活保障金……這我都知道，我老了，不能干了，讓我上敬老院，我舍不得這雞鴨貓狗小菜園老果樹，我身邊少的是人啊。不是有我嗎？明天啊我陪大娘去縣城看病去。臨走時(shí)，小楊要和大娘合個(gè)影，大娘死活不依，臉朝床里，怎么勸都扭不過來。大娘說，回去問你爹媽，咱這白露河邊可是有規(guī)矩的，像我這樣不陰不陽的人，是不興跟人照相的，會(huì)吸別人陽壽的。小楊說，我年輕力壯的，我不怕你吸我陽壽。你是好人，我更不能跟你照相。小楊被逼得沒辦法，才不好意思地說，我在省城工作的女朋友想看看我工作的樣子。大娘這才下了床，洗洗臉，把花白的頭發(fā)往耳根捋了捋，坐下來。小楊站在她后面，把手機(jī)伸到前面，說大娘的氣色好著呢。大娘笑了，小楊也笑了。⑤從縣醫(yī)院回來，用大娘自己的話說，前一陣子是自己嚇自己，本沒得什么該死的病，還沒到閻王爺收她的時(shí)候，腿彎也有勁T,腰板也直了，手也靈活了。每逢周六扶貧日，小楊都會(huì)過來，陪她拔拔草，挖挖地，種種菜，小菜園紅是紅，紫是紫，青是青，綠是綠，小鴨在池塘里扎猛子，小雞振膀子能飛上樹。小楊用生了銹的鐮刀，把宅前屋后的雜草割得光光的，偏偏留下幾叢野花來，剪下老枝，留下新頭，花開得又大又旺。⑥來一次，把院子打掃一遍，從河邊挑來黃沙，把院子鋪得平平坦坦。八月十五，小楊送來了一大盒子月餅，說是女朋友從大城市里寄來的，一共兩盒，送給他爹媽一盒,帶來這一盒。⑦元旦前，小楊匆匆忙忙來說，大娘，我這段時(shí)間有點(diǎn)小事，顧不上來了，有事給我打電話。小楊給大娘買了個(gè)老年手機(jī)，教會(huì)了大娘一個(gè)動(dòng)作，握住鍵盤上的“1”不動(dòng)，小楊的手機(jī)被撥通了，鈴聲愉快地響了起來。只顧學(xué)手機(jī)充電、接聽、撥打電話了，還沒問小楊啥事，小楊走得沒影了，大娘攆到村部也沒追上，這孩子太急了。駐村的工作隊(duì)員嘻嘻哈哈地告訴她，能不急嗎？小楊要接他女朋友回來結(jié)婚了。⑧總得給他們做點(diǎn)啥。大娘有了心事，老了不中用了，做點(diǎn)啥呢？大娘想起她年輕時(shí)的一件老活計(jì)來。她在老木箱子里扒出了牛皮紙包，打開紙包，呈現(xiàn)出五彩絲線來。拿出幾根針，穿上不同顏色的絲線，心，漸漸向記憶打開；手，漸漸靈巧起來;臉，漸漸泛起了喜色。她要把我們春天的草綠，夏天的花紅，秋天的天藍(lán)，冬天的雪白，一針一線地繡出來。小楊來時(shí)，她總悄悄地把活計(jì)藏起來，她守著她的秘密，心里是滿滿的溫暖。⑨小楊說今天來給她送對(duì)聯(lián)。這么深的雪，可能過不來了。天晴了，白露河灘里跳蕩著各式各樣的光，晃著大娘的眼睛。一轉(zhuǎn)眼，敞開著羽絨服，臉上淌著熱汗,頭上冒著熱氣的小楊站在了她面前。小楊讓大娘到廚房里燒水打面漿。他開始揭掉舊春聯(lián)，刮擦干凈門堂門框，等大娘把熱騰騰的面漿端來，小楊先找出一張橫聯(lián)貼在了門上方。扯端正拍平實(shí)了：四季平安。⑩四季平安，大娘念叨出聲來。小楊一愣，從高凳子上跳下來：大娘，你不是不識(shí)字嗎？大娘從屋里端出一簸蘿花花綠綠的物件來：小孩的花頂帽、紅肚兜、鳳頭單鞋、虎頭棉靴……每件上面都繡著“四——季——平——安”?。ㄗ髡?楊幫立,有刪改）（1）（通）閱讀全文,用簡(jiǎn)潔的語言概括小楊為大娘做了哪幾件事。（4分）答：（2）（g）小說中的大娘是一個(gè)怎樣的人?結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（3分）答:（3）（蛇）請(qǐng)從修辭角度賞析文中第②段畫線句。（3分）答:（4）（的）小說結(jié)尾段極其精妙,請(qǐng)從情節(jié)和情感兩方面簡(jiǎn)要分析。（4分）答:（5）（徐）你認(rèn)為小說的主人公是誰?請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分）答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練答案全解全析.答案（l）sh€mzha⑵膝漆涯崖.D應(yīng)是“將小站的溫暖與周圍的荒涼形成鮮明的對(duì)比”。能力提升全練.C搭配不當(dāng)，應(yīng)將“感覺”改為“感受”。.答案（1）為大娘生火做飯;陪大娘看??；和大娘一起收拾菜園和院子；給大娘送月餅;給大娘買手機(jī)并教她用手機(jī);為大娘貼春聯(lián)。（答對(duì)四點(diǎn)即得滿分）⑵①大娘是一個(gè)善良的人,從她認(rèn)為拍照會(huì)吸小楊陽壽而拒絕合影可以看出。②大娘是一個(gè)渴望關(guān)愛的人，從她等待小楊和認(rèn)為她“身邊少的是人”可以看出。③大娘是一個(gè)懂得感恩的人,從她親手給小楊繡制新婚禮物可以看出。（其他回答言之成理也可酌情給分）⑶比喻,大娘將自己居住的河灣比作一只白天鵝,表現(xiàn)了大娘渴望小楊出現(xiàn)的迫切心理,以及對(duì)新生活充滿了希望的喜悅心情。（4）①情節(jié)上:借小楊之口設(shè)問，用大娘端出物件的行動(dòng)來回答，揭示“秘密”，使故事情節(jié)完整，邏輯嚴(yán)密。②情感上:用小孩使用的物件，寄予“早生貴子”的美好祝愿,表明大娘對(duì)小楊新婚的美好祝福?！八募酒桨病北憩F(xiàn)了小楊和大娘心往一處想,共同奔向幸福生活的美好愿望。好祝愿,表明大娘對(duì)小楊新婚的美好祝福?！八募酒桨病北憩F(xiàn)了小楊和大娘心往（5）（示例1）我認(rèn)為主人公是小楊，文章大量篇幅在寫小楊幫扶大娘;寫大娘是為了襯托小楊的工作卓有成效；寫小楊的扶貧工作與本文對(duì)扶貧工作的肯定這一主題是相符的。（示例2）我認(rèn)為主人公是大娘,文章大量篇幅在寫大娘接受幫扶后的變化;寫小楊的幫扶是為了襯托大娘被幫扶后的變化;大娘的前后變化與本文對(duì)扶貧工作的肯定這一主題是相符的。(示例3)我認(rèn)為主人公是小楊和大娘,文章對(duì)小楊與大娘所著筆墨相當(dāng),寫小楊所做的工作與大娘前后的變化共同體現(xiàn)了扶貧工作的成效,與本文對(duì)扶貧工作的肯定這一主題是相符的。解析(1)根據(jù)第③段內(nèi)容可以概括出小楊為大娘生火做飯;根據(jù)第④段和第⑤段內(nèi)容可以概括出小楊陪大娘看病;根據(jù)第⑤段和第⑥段內(nèi)容可以概括出小楊和大娘收拾菜園和院子；根據(jù)第⑥段內(nèi)容可以概括出小楊給大娘送月餅;根據(jù)第⑦段內(nèi)容可以概括出小楊給大娘買手機(jī)并教她用手機(jī);根據(jù)第⑨段內(nèi)容可以概括出小楊為大娘貼春聯(lián)。(2)根據(jù)第④段中“臨走時(shí)……會(huì)吸別人陽壽的”可以看出大娘是一個(gè)善良的人,她害怕跟人拍照會(huì)吸別人的陽壽而拒絕拍照;根據(jù)文章的開頭“這么大的雪，小楊不會(huì)來了吧”和第④段中“我身邊少的是人啊”可以看出大娘是一個(gè)渴望得到別人關(guān)愛的人;根據(jù)第⑧段中“總得給他們做點(diǎn)啥。大娘有了心事”“她要把我們春天的草綠,夏天的花紅,秋天的天藍(lán),冬天的雪白，一針一線地繡出來”和第⑩段中“大娘從屋里端出一簸菱花花綠綠的物件來……每件上面都繡著‘四—一季一一平一一安'！”可以看出大娘是一個(gè)懂得感恩的人。據(jù)此概括即可。⑶分析畫線句所用的修辭手法,并結(jié)合句子內(nèi)容分析運(yùn)用該修辭手法的表達(dá)效果。(4)情節(jié)上，小楊的發(fā)問和大娘端出物件的行動(dòng)是對(duì)前文第⑧段“小楊來時(shí)……心里是滿滿的溫暖”的照應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上使小說的故事情節(jié)完整，邏輯嚴(yán)密。情感上,一方面，大娘端出來的物件是“小孩的花頂帽、紅肚兜、鳳頭單鞋、虎頭棉靴……”，表明了大娘對(duì)小楊新婚“早生貴子