個人所得稅

——張路璐Page

1個人所得稅應(yīng)納稅額的計算教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思1234教材的地位與作用教學(xué)目標(biāo)學(xué)生情況Page

3一、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點與難點

學(xué)生情況優(yōu)點學(xué)生已經(jīng)掌握了增值稅、消費稅、營業(yè)稅的計算，并掌握了計算稅收的根本思維方式，學(xué)習(xí)本節(jié)課相比照較容易。缺點由于該班學(xué)生根底較差，對概念的理解能力以及反能力較差，故真正掌握也有一定難度；該節(jié)內(nèi)容在學(xué)習(xí)過程中因稅率和計算方法的變化較多，故真正掌握存在一定難度。Page

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教材的地位和作用第四章所得稅制第二節(jié)個人所得稅一、個人所得稅的概念二、個人所得稅的納稅人三、個人所得稅的征收范圍四、個人所得稅的稅率五、個人所得稅的計稅依據(jù)六、個人所得稅額的計算方法七、個人所得稅減免規(guī)定八、個人所得稅的納稅方法稅收根底Page

5知識目標(biāo)理解工資、薪金個人所得稅的相關(guān)概念，征稅對象、稅率及計稅依據(jù)。能力目標(biāo)掌握工資、薪金應(yīng)納稅所得額確實定以及應(yīng)納稅額的計算；開展學(xué)生邏輯思維能力。情感目標(biāo)樹立依法誠信納稅意識；培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識。Page

6教學(xué)目標(biāo)重點：

計算個人所得稅的應(yīng)納稅額。難點：如何確定稅率及速算扣除數(shù)。教學(xué)重、難點Page

7新課標(biāo)指出：現(xiàn)代職業(yè)教育應(yīng)著眼于學(xué)生職業(yè)生涯開展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。綜合職業(yè)能力：專業(yè)能力、方法能力、社會能力。Page

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二、教學(xué)策略

教學(xué)方法Page

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10教師的角色：

把自己定位成一個咨詢者、指導(dǎo)者和主持人，從教學(xué)過程的主要講授者淡出，只控制過程，不控制內(nèi)容，只控制主題，不控制答案。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的合作伙伴與啦啦隊長。教師的主要任務(wù)是糾偏、點評、總結(jié)、釋難。

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學(xué)習(xí)方法

學(xué)生學(xué)習(xí)的過程實際上就是學(xué)生主動獲取、整理、貯存、運用知識和獲得學(xué)習(xí)能力的過程。觀察法合作交流法獨立思考法提出問題環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)一Page

12導(dǎo)入

3分鐘新知探究15分鐘重點難點突破15分鐘新知穩(wěn)固12分鐘三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入

然而多方位的災(zāi)后重建需要更多的財政支出。這時我提出問題引發(fā)學(xué)生思考，財政從何而來？從我們個人來說除了捐款還能如何盡自己的一份力呢？——個人所得稅。Page

13環(huán)節(jié)二：探究新知Page

141概念講授1234程序演示案例講解小組合作1、采用講授法進(jìn)行根底知識的講解，使學(xué)生能全面透徹的掌握根底知識；2、采用演示法對工資、薪金應(yīng)納稅額的計算過程進(jìn)行演示；3、通過講解2個經(jīng)典例題，鍛煉學(xué)生舉一反三的能力；4、引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位獨立完成2個練習(xí)，讓學(xué)生們能確定個人所得稅工資、薪金應(yīng)稅所得額，并學(xué)會計算應(yīng)納稅額；掌握解題的方法和步驟。2、林某3月取得工資收入8600元，當(dāng)月個人承擔(dān)住房公積金、根本養(yǎng)老保險金、醫(yī)療保險金、失業(yè)保險金共計1200元，林某當(dāng)月應(yīng)繳納的個人所得稅為多少？1、王某2021年8月取得工資收入6000元，本月再無其他收入。要求：計算王某當(dāng)月應(yīng)繳納的個人所得稅稅額。環(huán)節(jié)三：重難點突破Page

15環(huán)節(jié)四：穩(wěn)固新知Page

16根底穩(wěn)固重點練習(xí)難點練習(xí)根底知識復(fù)述，對工資、薪金關(guān)鍵概念進(jìn)行強調(diào)。

每位學(xué)生寫出自己理想工資、薪金，利用所學(xué)知識計算應(yīng)稅所得額。根據(jù)自己理想的工資、薪金，小組同學(xué)之間幫助計算對方的應(yīng)納稅額。123

板書設(shè)計Page

17多媒體屏幕個人所得稅

一、概念二、開展變化三、納稅人四、課稅對象五、稅率六、計稅依據(jù)七、計算方法重難點練習(xí)一、例題分析二、課堂練習(xí)七、教學(xué)反思與創(chuàng)新

思想上：學(xué)生剛初中畢業(yè)，還沒有完全適應(yīng)原來的應(yīng)試教育到如今的職業(yè)教育的轉(zhuǎn)變，有些同學(xué)對經(jīng)濟知識了解不多。針對這種現(xiàn)象，要積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟生活。行動上：重視學(xué)習(xí)筆記的撰寫。有些知識點我認(rèn)為學(xué)生沒有問題，而恰恰學(xué)生存在問題，通過筆記做好課堂教學(xué)反響。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科之間知識的銜接。（2）Page

18根據(jù)學(xué)生的課后反響及作業(yè)情況，本節(jié)課根本完成了教學(xué)目標(biāo)，但在實際計算過程中因稅率和計算的方法變化較多，應(yīng)在計算方面加強練習(xí)，使學(xué)生熟練解題方法和步驟。（3）（1）教學(xué)創(chuàng)新

◆教材重新整合、調(diào)整，沒有按照教材順序講解，而