Word———幼兒園中班語言教案《小河馬的大口罩》含反思

中班語言教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，所以，許多老師會預(yù)備好教案便利教學(xué)，教案有利于老師提前熟識所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？我收集并整理了“幼兒園中班語言教案《小河馬的大口罩》含反思”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班語言教案《小河馬的大口罩》含反思》

中班語言教案《小河馬的大口罩》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解如何預(yù)防感冒，理解故事《小河馬的大口罩》，知道感冒會傳染給別人，理解故事《小河馬的大口罩》，知道感冒會傳染給別人，快來看看幼兒園中班語言《小河馬的大口罩》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.理解故事《小河馬的大口罩》，知道感冒會傳染給別人。

2.了解如何預(yù)防感冒。

3.初步學(xué)習(xí)看圖講故事《小河馬的大口罩》。

4.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道感冒會傳染，并了解如何預(yù)防感冒。

難點(diǎn)：了解空氣傳播是感冒的重要傳播途徑。

活動預(yù)備

幼兒用書《小河馬的大口罩》，故事大圖《小河馬的大口罩》。

活動過程

一.導(dǎo)入

1.手指嬉戲《大烏龜，小烏龜》。

2.老師：烏龜感冒了，它為什么會感冒？

二．聽講故事《小河馬的大口罩》

1.老師：有一只小河馬感冒了，它也像小烏龜一樣感冒了，它感冒以后發(fā)生了什么事？請小伴侶聽一聽故事《小河馬的大口罩》。

2.老師敘述故事《小河馬的大口罩》。

三．理解故事

老師提問：

1.剛才老師講了一個什么故事？

2.故事一開頭有誰？它怎么了？

3.小河馬感冒后去找誰？熊醫(yī)生給了小河馬什么東西？

4.熊醫(yī)生為什么要給小河馬口罩？

5.小河馬在回家的路上，發(fā)生了什么事？

6.誰撿到了口罩？用來做什么？

7.小白兔提蘑菇回家的時候遇到了誰？小白兔做了什么？

8.小白兔把口罩放在窗臺，發(fā)生了什么事？

9.誰撿到了口罩？用來做什么？

10.其次天發(fā)生了什么事？

三.爭論

1.老師：老師發(fā)覺，其次天早晨，森林醫(yī)院的病人都用過一樣?xùn)|西，是什么東西？

2.老師：是不是不管用什么口罩都會感冒？為什么用過小河馬大口罩的小動物都得了感冒？

3.怎樣才不會感冒？

4.老師小結(jié)：感冒很難過，我們要預(yù)防感冒，不用得了感冒的人所用過的東西，吃預(yù)防感冒的藥，多曬太陽，多熬煉身體，等等。

四.學(xué)講故事

1.老師：這個故事真好玩，爸爸媽媽們肯定也想聽這個好玩的故事，請小伴侶跟老師學(xué)講故事，回到家講給爸爸媽媽聽。

2.老師翻教學(xué)大圖，帶領(lǐng)幼兒看圖講故事。

3.請幼兒兩人一組，輪番翻書講故事給同伴聽。

教學(xué)反思

感冒是生活中的常見病，并且很簡單通過唾液和空氣傳播，幼兒通過理解故事，基本都能了解了感冒病毒的傳播途徑，以及預(yù)防感冒的方法。在學(xué)習(xí)講故事的環(huán)節(jié)與老師互動較好。但在活動過程中，老師解釋感冒病毒的傳播途徑時語言不夠簡練精確，應(yīng)在今后的教學(xué)過程中多留意提問的指向性。

小百科：河馬（學(xué)名：Hippptauaphibiu）是淡水物種中的最大型雜食性哺乳類動物，體型巨大，體長4米，肩高1.5米，體重約3噸，軀體粗圓，四肢短，腳有4趾，頭碩大，眼、耳較小，嘴特殊大，尾較小，下犬齒巨大，長50-60厘米，重2.5千克，皮較厚，約40-50毫米，除吻部、尾、耳有稀疏的毛外，全身皮膚暴露，呈紫褐色.胃三室，不反芻。

幼兒園大班語言教案《小河馬的大口罩》

我為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《小河馬的大口罩》”。讓幼兒了解感冒的一些癥狀，懂的預(yù)防感冒的基本方法，通過掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1、通過掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。

2、了解感冒的一些癥狀，懂的預(yù)防感冒的基本方法。

3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：掛圖、手偶(小河馬)、錄音機(jī)、健康歌磁帶、預(yù)防感冒的圖片。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入：

1、今日老師請來了一位新的動物伴侶，請大家猜一猜會是誰呢?讓我們把他請出來，出示(手偶)。跟他打個招呼吧!

2、小河馬見到小伴侶很興奮，給小伴侶帶來了一個故事作為禮物，讓我們快來聽一聽、看一看吧!

二、出示全部掛圖

先讓幼兒觀看，猜一猜故事內(nèi)容，并看圖講故事。

1、觀看圖上都有什么?

2、引導(dǎo)幼兒觀看最終一幅圖：

提問：(1)、你覺得這里是什么地方?為什么有那么多的小動物都在醫(yī)院門口排隊(duì)?他們怎么了?猜猜它們得了什么病?

(2)、小伴侶都認(rèn)為小動物生病了，所以來了動物醫(yī)院，那小伴侶能猜出它們是如何得病的嗎?請幼兒依據(jù)掛圖敘述故事!

小河馬請老師把故事將給小伴侶，故事講的就是小河馬的病的過程，請小伴侶坐好仔細(xì)聽!

三、老師依據(jù)掛圖完整的敘述故事

提問：為什么小動物們最終都得了感冒?(幼兒回答)

老師小結(jié)：小河馬的大口罩上面有感冒病毒，別的小動物撿到拿來用，就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會傳染的。

提問：小伴侶的口罩能相互帶著玩嗎?帶完口罩應(yīng)當(dāng)把它放在那里?

這就是小河馬帶來的故事，你給他起一個好聽的名字吧!

四、回憶故事內(nèi)容

1、故事中的小動物都得了感冒，小伴侶也得過感冒，那現(xiàn)在請小伴侶們想一想，感冒了你的身體會有哪些感覺呢?(頭疼、咳嗽、發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、渾身無力等)那猜一猜小河馬是怎樣感冒的呢?

2、現(xiàn)在你是小醫(yī)生，請你為小動物們提一些建議吧!告知他們一些預(yù)防感冒的方法!

小結(jié)：多喝水、多吃蔬菜、勤曬太陽、留意增加衣物、還要多運(yùn)動等。

3、老師也收集了一些關(guān)于感冒的圖片，請小伴侶看一下，出示圖片。

活動結(jié)束：只有多運(yùn)動才能讓小伴侶更加的健康，那我們現(xiàn)在跟隨音樂和小河馬一起做運(yùn)動吧!

幼兒百科：口罩是一種衛(wèi)生用品，一般指戴在口鼻部位用于過濾進(jìn)入口鼻的空氣，以達(dá)到阻擋有害的氣體、氣味、飛沫進(jìn)出佩戴者口鼻的用具，以紗布或紙等制成。

幼兒園中班教案《小河馬的大口罩》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1.理解故事《小河馬的大口罩》，知道感冒會傳染給別人。

2.了解如何預(yù)防感冒。

3.初步學(xué)習(xí)看圖講故事《小河馬的大口罩》。

4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。

5.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道感冒會傳染，并了解如何預(yù)防感冒。

難點(diǎn)：了解空氣傳播是感冒的重要傳播途徑。

活動預(yù)備

幼兒用書《小河馬的大口罩》，故事大圖《小河馬的大口罩》。

活動過程

一.導(dǎo)入

1.手指嬉戲《大烏龜，小烏龜》。

2.老師：烏龜感冒了，它為什么會感冒？

二．聽講故事《小河馬的大口罩》

1.老師：有一只小河馬感冒了，它也像小烏龜一樣感冒了，它感冒以后發(fā)生了什么事？請小伴侶聽一聽故事《小河馬的大口罩》。

2.老師敘述故事《小河馬的大口罩》。

三．理解故事

老師提問：

1.剛才老師講了一個什么故事？

2.故事一開頭有誰？它怎么了？

3.小河馬感冒后去找誰？熊醫(yī)生給了小河馬什么東西？

4.熊醫(yī)生為什么要給小河馬口罩？

5.小河馬在回家的路上，發(fā)生了什么事？

6.誰撿到了口罩？用來做什么？

7.小白兔提蘑菇回家的時候遇到了誰？小白兔做了什么？

8.小白兔把口罩放在窗臺，發(fā)生了什么事？

9.誰撿到了口罩？用來做什么？

10.其次天發(fā)生了什么事？

爭論

1.老師：老師發(fā)覺，其次天早晨，森林醫(yī)院的病人都用過一樣?xùn)|西，是什么東西？

2.老師：是不是不管用什么口罩都會感冒？為什么用過小河馬大口罩的小動物都得了感冒？

3.怎樣才不會感冒？

4.老師小結(jié)：感冒很難過，我們要預(yù)防感冒，不用得了感冒的人所用過的東西，吃預(yù)防感冒的藥，多曬太陽，多熬煉身體，等等。

四.學(xué)講故事

1.老師：這個故事真好玩，爸爸媽媽們肯定也想聽這個好玩的故事，請小伴侶跟老師學(xué)講故事，回到家講給爸爸媽媽聽。

2.老師翻教學(xué)大圖，帶領(lǐng)幼兒看圖講故事。

3.請幼兒兩人一組，輪番翻書講故事給同伴聽。

教學(xué)反思

感冒是生活中的常見病，并且很簡單通過唾液和空氣傳播，幼兒通過理解故事，基本都能了解了感冒病毒的傳播途徑，以及預(yù)防感冒的方法。在學(xué)習(xí)講故事的環(huán)節(jié)與老師互動較好。但在活動過程中，老師解釋感冒病毒的傳播途徑時語言不夠簡練精確，應(yīng)在今后的教學(xué)過程中多留意提問的指向性。

幼兒百科：河馬是淡水物種中的最大型雜食性哺乳類動物，體型巨大，體長4米，肩高1.5米，體重約3噸，軀體粗圓，四肢短，腳有4趾，頭碩大，眼、耳較小，嘴特殊大，尾較小，下犬齒巨大，長50-60厘米，重2.5千克，皮較厚，約40-50毫米，除吻部、尾、耳有稀疏的毛外，全身皮膚暴露，呈紫褐色.胃三室，不反芻。

幼兒園中班健康活動教案：小河馬的大口罩

活動目標(biāo)：1、了解故事的基本情節(jié)，能說出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來的不適。

2、學(xué)會預(yù)防感冒的方法。

活動預(yù)備：1、ppt

活動過程：

1.看這是什么？（口罩）

你們見誰帶過口罩？（醫(yī)生、護(hù)士、清潔工）你知道為什么要帶口罩？（口罩可以抵抗細(xì)菌）

2.今日呀，小河馬也用到了大口罩，我們來猜猜它為什么要用大口罩呢？（幼兒猜猜、想想、說說）生病了，嘴巴太大

3．分段觀賞課件，理解故事內(nèi)容。

（1）觀賞課件第一段，說說小河馬怎么了？

小河馬得了什么?。酷t(yī)生給它戴什么了？為什么要帶口罩？

（2）觀賞課件其次段，猜猜"口罩不見了"又會發(fā)生什么事情？

他打了一個大大的噴嚏，結(jié)果…..（把大口罩打的不見了）小伴侶們這個噴嚏怎么樣?（很大）那他會是怎么打的呢？誰想學(xué)一學(xué)？我們來一起學(xué)一下吧！你們的噴嚏可真厲害?。。ú贿^打噴嚏的時候我們要留意不能對著食物和人來打，那樣會傳染細(xì)菌，而且是不禮貌的。）

想想誰會撿到這個病菌的大口罩？會用他來干嘛？

想想誰會撿到小河馬的大口罩？他們又會用口罩做什么事呢？

（3）觀賞課件，說說"口罩不見了"后發(fā)生的事情。

小河馬把大口罩打飛了，口罩會飛哪里呢？我們來一起看看吧！

這個帶著病菌的口罩飛到過哪里？見過誰呢？他們把口罩當(dāng)成什么了？

最終小動物們怎么了？為什么會感冒？小路和小羊沒碰過口罩為什么也生病了？（總結(jié)：原來小動物們都是被小河馬的大口罩傳染的，由于小河馬得了重感冒，大口罩上帶了許多細(xì)菌，許多小動物都用過大口罩，小鹿和小羊還吃過用大口罩來裝的蘑菇，所以他們都感冒了，感冒原來是會傳染的。）

帶細(xì)菌的口罩到過這么多地方，是誰讓口罩沾上病毒的？（小河馬）

帶完口罩能亂放嗎？應(yīng)當(dāng)放在哪里呢?我們可以任憑撿地上的東西來用嗎？為什么??？

四、了解感冒的癥狀。

1．小伴侶們你們感冒過嗎？怎樣得的感冒？感冒后會怎么樣呀？結(jié)合自己的經(jīng)受來說一說

五、說一說治療感冒的方法。

假如你是熊醫(yī)生，你怎樣為小動物治療感冒。

六、說一說預(yù)防感冒的方法。

1.感冒了，你覺得難過嗎？那請你們想想有什么方法讓我們少生病？（多喝開水、適當(dāng)穿衣、多吃蔬菜、熬煉身體、空氣流通，留意衛(wèi)生）。

2.為了我們的身體不簡單生病感冒，不和小河馬一樣得重感冒，想不想把我們的身體也熬煉的棒棒的啊！我們一起來運(yùn)動運(yùn)動，熬煉一下身體

幼兒園中班健康活動教案《小河馬的大口罩》

【活動設(shè)計(jì)背景】

最近發(fā)覺本班消失幾個人一起吃一根棒棒糖的現(xiàn)象；為了讓幼兒明白講究衛(wèi)生的重要性；結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)；我設(shè)計(jì)了衛(wèi)生課

【活動目標(biāo)】

讓幼兒通過了解故事明白怎樣才能讓自己更健康.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解故事內(nèi)容

【活動預(yù)備】

實(shí)物口罩磁帶

【活動過程】

(一)開頭部分

1、師出示口罩問:小伴侶,這是什么?你見過誰戴口罩啊?他們?yōu)槭裁匆髂?

2、幼兒自由爭論

3、師小結(jié):口罩可以抵抗細(xì)菌,防止細(xì)菌進(jìn)入我們的身體.別人戴過的口罩上會有許多病菌.

(二)基本部分

1、現(xiàn)在我們一