精餾塔之填料塔1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅燃?、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇司s塔之填料塔精餾塔之填料塔1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔。——愛·科克4、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅燃?、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇司s塔之填判答主講人:劉凌杰部門:生產技術部時間:2020年4月13日課程內容●一,填料塔的結構與特點二,填料的類型及性能評價◆三,填料塔的流體力學性能●四,填料塔的內件

五,填料塔與板式塔比較健康的?w魄是青少年勃勃生機的體現(xiàn)，體育則是帶領青少年走向健康體魄的康莊大道。高職時期是學生成長的關鍵時期，而體育則是促進學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。教師應該根據高職學生的生理、心理特征和認知規(guī)律，將實際與書本理論聯(lián)系，講究實效，設計出科學的教學策略，從而達到增強學生體質，培養(yǎng)學生興趣，挖掘學生潛力，培養(yǎng)學生的姿態(tài)美、動作美，體質健康與身心健康相融合的目的。本文將對高職體育進行簡單的討論。一、注重綜合學習，理論與實際緊密結合理論是實際的基礎，理論來源于實際操作。而很多教師有著一種根深蒂固的觀念，即認為體育是一種實際操作的運動，從而輕理論，重實踐。特別是在高職學院，很多教師認為學生沒有必要了解更深度的知識，只需要掌握基本的運動技巧，所以很多教師在做完基本的準備活動后，就直接示范動作，然后讓學生自行練習，導致很多學生在學完一門課程是茫然不知，只會簡單的技能操作。教師在教學時，應該關注學生的綜合素質培養(yǎng)，傳授基本的理論知識，講解基本運動戰(zhàn)術、要點，示范動作、技能的關鍵，達到知識的完整性和全面性。二、學會合作，注重培養(yǎng)學生的團體意識、集體意識體育不是一項單打獨斗的項目，不論是團體運動還是個人運動，都需要戰(zhàn)友和教練的支持，而團體意識是一個集體綜合素質的體現(xiàn)。因此，教師在向學生傳授知識時，要有意識的培養(yǎng)學生的合作意識，集體榮譽感，協(xié)作能力。一些學生希望在課堂中嶄露頭角，自我意識很高，而另一些學生則羞于表現(xiàn)，缺乏自信。由于心理和性格，導致很多學生缺乏合作精神，團體意識，在體育運動中自我防備力極強。教師首先應該了解學生的差異性，立足實際，重視學生的心理健康，創(chuàng)設一個良好的學習氛圍，為學生樹立一種高度的集體意識。教師在訓練時，可以將學生分成多個小組，在分組時，要考慮練習項目的特點和盡可能多的讓每一個學生有練習的時間和空間。比如排球，在練習時，墊球以兩人為一組，傳球則可多人一組。以組為單位的訓練有利于培養(yǎng)學生之間的默契，加強學生之間的配合與協(xié)調，增強彼此之間的認可和熟悉度。比賽是培養(yǎng)集體意識的最好途徑，當集體成員都有一個共同目標和求勝心理時，成員將自然形成一切以集體利益為重，犧牲自我利益的貢獻精神。三、創(chuàng)新體育教學方式在傳統(tǒng)的體育教學之中，通常都是以教師為中心，按照相應課程的教學方法與教學特點，進行體育課程的授課。在新課程改革的教學環(huán)境之下，傳統(tǒng)的教學方式已經不再適應教學要求。尤其是在排球教學之中，需要教師尤其是注重提升學生的身體健康素質為教學目的。體育作為培養(yǎng)學生身體素質的重要學科，不單單能夠培養(yǎng)學生的反應能力，更能夠在體育運動之中，通過合作訓練，小組訓練的方式，加強彼此合作與溝通，增強與同學之間的交流。這需要體育教師始終堅持以促進學生的身體素質全面發(fā)展為教學目標。能否營造出良好的教學氛圍，對于提升體育課程的教學質量與教學水平作用不凡，能夠在一定程度上，起到激發(fā)學生學習體育的興趣的作用，不斷挖掘學生在體育學習方面的潛力。由此而言，教師可以通過分配小組的教學方式，增強小組成員之間的合作，為學習基本排球知識提升空間。將更多的精力投放到增強學生學習興趣之中，改進原有的教學方式，在新的教學環(huán)境下加以創(chuàng)新，結合新型的教學觀念與教學方式的發(fā)展。充分利用體育課堂上的時間，用心傳授學生學習排球的基礎理論知識，繪聲繪色地講解，充分調動學生學習排球的興趣與激情，為學生掌握基本運球、出球的方式打下良好的基礎。利用肢體語言，一邊實踐，一邊講解，以身作則地傳授打排球的知識，也就是要求教師在排球教學過程之中，講解的相關基本理論知識時，需要借助相應的教學器材與教學工具，為學生模擬真實的學習環(huán)境，用實際教學操作來幫助學生理解與掌握排球知識。四、學生身體情況的差異決定了體育教學的差異部分學生性格比較害羞，在選擇體育運動時更傾向于選擇較為安靜的運動方式，不喜歡較為活潑熱烈的運動方式；部分學生性格比較開朗，喜歡運動性較強的運動科目。后者對于排球這種運動方式的接受能力優(yōu)于前者。很明顯，排球運動需要學生提升運動量，尤其是訓練學生反應能力，應激能力方面效果顯著，當然在一定程度上而言，也需要學生全身心的，滿懷激情的投入排球運動的學習。然而，部分體育教師在實際教學中忽略了這一點，對所有學生一視同仁，完全不在意其個體的差異以及性格的特點。這就在很大程度上造成了排球運動教學效率的低下以及教學方式的落后，更別說提升學生學習排球運動的興趣了。與此同時，男生的體質與女生的體質又有很大的差異。對于運動量大，運動強度大，反應能力要求高，速度要求高的運動類型，男生的接受程度普遍比女生更好。女生更加喜歡柔韌性要求高，動作敏捷，輕盈的運動項目。而針對排球運動的學習，男生和女生的優(yōu)勢各占一半。這就需要教師在體育教學過程之中，充分掌握學生的身體狀況特點，揚長避短，充分發(fā)揮其在學習排球運動中的優(yōu)勢，適當?shù)囊?guī)避學生學習排球運動中的劣勢。不斷地強化提高學生實際掌握排球運動能力，增強學生與教師之間的溝通與交流，通過多種教學方式與教學渠道來進行排球運動的教學。比如說教師可以通過小組訓練的方式加以學習與訓練。除了以上原因，教師在教學之中對學生自律能力的培養(yǎng)不夠到位也是造成學生學習情況不佳的重要原因之一。學生如果不能夠自覺地進行排球運動的學習，那么，增強學生的體質能力與提升學生的身體素質就無從談起。排球運動的教育注重學生身體機能的鍛煉，其教學要求需要每個體育教師嚴格遵守。尤其是在新時代教育背景下，激發(fā)學生的學習興趣，增強教師的教學使命感與教學責任感，排球課程的質量提高，需要學生和教師的共同努力。在此僅僅是針對教師個人教學經驗，對在排球運動教學中的問題與相應的解決措施進行了簡單的分析與探討，僅為參考。閱讀與寫作一直是困擾初中生提高讀寫能力水平的兩大難題。通過多年的教學研究我們發(fā)現(xiàn)，閱讀與寫作是密不可分且相互促進的關系，要想提高學生的寫作能力就必須進行大量的閱讀訓練，只有學生通過大量的閱讀訓練才能深刻感悟作品中的人物個性、特點、品質以及作者所要表達的思想理念，這些積極的思想在傳達給學生之后他們才會通過大腦進行反復的思考與思維加工，最終變成自己的主導思想，在下一步的獨立寫作中才能順利地表達自己的內心思想情感，才能有感而發(fā)、有話可說。那么，對于初中語文讀寫教學的范式轉換思考可以從以下幾點進行探討。一、培養(yǎng)初中學生喜歡閱讀的根本目的現(xiàn)代社會已步入飛速發(fā)展的信息化時代，信息化時代的發(fā)展對于學生有了更高的要求，要求他們不僅要學會閱讀并且要把閱讀變成自己的一種特殊技能。現(xiàn)代的初中生所獲得的信息量遠遠大于以往的學生，因此在信息量增加的同時有一個更加突出的問題擺在了學生面前，那就是如何快速并準確地閱讀與理解閱讀的內容，提高自己的閱讀能力。而語文課堂正是為學生提供了這一掌握閱讀技能、技巧與良好閱讀方法并提高閱讀能力的平臺。在這一教學平臺上，語文教師不僅要把大量的基礎知識傳授給學生，還要把閱讀的基本方法和技巧傳授給學生，目的是培養(yǎng)學生熱愛閱讀、喜歡閱讀并培養(yǎng)自我閱讀的良好閱讀習慣，幫助學生提高對信息再加工的接受能力和理解能力，同時提高學生對于語言的感知能力并增強記憶力，最終提高學生的鑒賞力。二、語文教學中閱讀技巧掌握的重要性閱讀是有技巧且有方法的，這需要語文教師通過課堂閱讀來傳授給學生。因此對于一篇文章，學生閱讀時不僅要讀還要讀出真諦并領悟到內涵，這才是閱讀的目的，如果學生只是泛泛而大量地閱讀，沒有真正掌握文章所要表達的思想，這種閱讀的效率等同于零，那么要想提高閱讀的效率自然離不開閱讀的技巧與方法，在這里重點提出在語文課堂閱讀教學過程中，教師要引領學生有感情地朗讀全文，其中的重點句子要求學生用筆勾畫出來，做好閱讀筆記的同時進行深入思考，走入文章作者描述的世界中，去不斷感悟作者的思想感情。教師如果想要讓學生快速掌握文章大意，還可以采用讓學生速讀的方式，先把文中的人物及關系、場景等列出，在速讀完畢迅速回答老師的問題，以此來提高學生的閱讀積極性。同時，教師為了防止學生產生閱讀厭倦情緒，可以采用創(chuàng)設情境的教學方式來提高學生的閱讀興趣。再有，教師還要鼓勵學生在課下讀文章時養(yǎng)成良好的記筆記與寫讀書心得的習慣，以此來為寫作積累思想素材。以上是閱讀過程中的一些小技巧與方法，學生在掌握好閱讀技巧與方法后才能很好地把握文章內容，不斷培養(yǎng)自己的理解與鑒賞能力，從而為寫作能力的提高打下堅實的基礎。三、通過語文閱讀教學培養(yǎng)學生的寫作能力語文閱讀教學可以使學生掌握閱讀的方法與技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學習并掌握大量的經典句子與博大精深的語言，并通過閱讀懂得做人的道理與樹立遠大的理想，通過閱讀來感悟人生，感知生命存在的價值等等，閱讀帶給學生無限的樂趣。但閱讀本身的價值和目的則是增強學生的寫作能力，提高學生的寫作水平，因為閱讀使學生有了寫作的基礎，因為閱讀使學生有了寫作的概念與欲望，有了想要表達的思想感情，創(chuàng)造了抒發(fā)情感的發(fā)自肺腑的語言。因此，閱讀與寫作是密不可分的，只有學會了閱讀，具備了獨立的閱讀能力，才能對寫作內容得心應手，并不斷地提高寫作水平。有的學生會不理解而常常問老師一個問題：閱讀能力強寫作能力就會強的原因。其實原因恰恰在此，那就是一個人在閱讀大量的文章時會不斷地思考與不斷地思維，在這個過程中的思考與思維是人的感悟與感知迅速上升與升華的過程，如果文章中的某種美好情感深深地打動了他，這種美好的情感將使他的記憶深刻并反復加深，而且有了更加深入的分析與領悟，領悟到其中的道理將影響他的人生品質，因此在他今后的寫作情感與寫作主導方向上會得到彰顯，這就是閱讀能力強而寫作能力強的原因?？傊?，在初中語文課堂教學中閱讀教學是重點，它是培養(yǎng)學生理解能力與感知能力，提高學生的寫作能力，提高學生寫作水平的重要前提與基礎。因此，教師要高度重視課堂教學中的閱讀技巧與閱讀方法的傳授，讓學生養(yǎng)成良好閱讀習慣的同時，能夠掌握并達到獨立寫作這一更高的要求，告訴學生寫作并不難，只要有信心、有決心，充分挖掘閱讀文章的真正內涵，把真正美好的情感融入自己的寫作之中，一篇好的文章便由此誕生了。精餾塔之填料塔1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！s塔之填料塔1精餾塔之填判答主講人:劉凌杰部門:生產技術部時間:2020年4月13日精餾塔之填判答2課程內容●一,填料塔的結構與特點二,填料的類型及性能評價◆三,填料塔的流體力學性能●四,填料塔的內件

五,填料塔與板式塔比較課程內容3填料塔的結構與特點●1.填料塔的結構

填料層:提供氣液接觸的場所◆液體分布器:均勻分布液體,以避免發(fā)生溝流現(xiàn)象?！粢后w再分布器:避免壁流現(xiàn)象發(fā)生?！糁伟?支撐填料層,使氣體均勻分布?！舫?防止塔頂氣體出口處夾帶液體。填料塔的結構與特點4填料塔的結構與特點出氣詵液圖填料塔的蛄構示因塔殼咔;衛(wèi)-液咔分布;3-填料壓扳:4-填5-浪體吾分布茉置;6-填精支承扳填料塔的結構與特點5填料塔的結構與特點氣體從塔底送入,經氣體分布裝置(小直徑塔一般不設氣體分布裝置)分布后,與液體呈逆流連續(xù)通過填料層的空隙,在填料表面上,氣液兩相密切接觸進行傳質。填料塔屬于連續(xù)接觸式氣液傳質設備,兩相組成沿塔高連續(xù)變化,在正常操作狀態(tài)下,氣相為連續(xù)相,液相為分散相填料塔的結構與特點6填料塔的結構與特點◆當液體沿填料層向下流動時,有逐漸向塔壁集中的趨勢,使得塔壁附近的液流量逐漸增大,這種現(xiàn)象稱為壁流。壁流效應造成氣液兩相在填料層中分布不均,從而使傳質效率下降。因此,當填料層較高時,需要進行分段,中間設置再分布裝置。液體再分布裝置包括液體收集器和液體再分布器兩部分,上層填料流下的液體經液體收集器收集后,送到液體再分布器,經重新分布后噴淋到下層填料上填料塔的結構與特點7填料塔的結構與特點◆2.填料塔的特點〔與板式塔相比)◆優(yōu)點:◆生產能力大。填料塔內件開孔率大,空隙率大,液泛點高◆分離效率高。填料塔每毎米理論級遠大于板式塔,尤其在減壓及常壓條件下◆壓降小。空隙率高,阻力小?！舫忠毫啃　舨僮鲝椥源筇盍纤慕Y構與特點8填料塔的結構與特點◆缺點:填料造價高;當液體負荷較小時不能有效地潤濕填料表面,使傳質效率降低;不能直接用于有懸浮物或容易聚合的物料;對側線進料和出料等復雜精餾不太適合等。填料塔的結構與特點9填料塔的結構與特點●填料作用●提供氣液接觸面積;●強化氣體湍動,降低氣相傳質阻力;更新液膜表面,降低液相傳質阻力。填料塔的結構與特點10二,填料的類型及性能評價●1填料(packings)的類型1).分類◆按填料形狀分●網體填料◆實體填料◆按填料的裝填方式分:●散裝填料●規(guī)整填料二,填料的類型及性能評價11精餾塔之填料塔課件12精餾塔之填料塔課件13精餾塔之填料塔課件14精餾塔之填料塔課件15精餾塔之填料塔課件16精餾塔之填料塔課件17精餾塔之填料塔課件18精餾塔之填料塔課件19精餾塔之填料塔課件20精餾塔之填料塔課件21精餾塔之填料塔課件22精餾塔之填料塔課件23精餾塔之填料塔課件24精餾塔之填料塔課件25精餾塔之填料塔課件26精餾塔之填料塔課件27精餾塔之填料塔課件28精餾塔之填料塔課件29精餾塔之填料塔課件30精餾塔之填料塔課件31精餾塔之填料塔課件32精餾塔之填料塔課件33精餾塔之填料塔課件34精餾塔之填料塔課件35精餾塔之填料塔課件36精餾塔之填料塔課件37精餾塔之填料塔課件38精餾塔之填料塔課件39精餾塔之填料塔課件40精餾塔之填料塔課件41精餾塔之填料塔課件42精餾塔之填料塔課件43精餾塔之填料塔課件44精餾塔之填料塔課件45精餾塔之填料塔課件46精餾塔之填料塔課件47精餾塔之填料塔課件48精餾塔之填料塔課件49精餾塔之填料塔課件50精餾塔之填料塔課件51精餾塔之填料塔課件52精餾塔之填料塔課件53精餾塔之填料塔課件54精餾塔之填料塔課件55精餾塔之填料塔課件56精餾塔之填料塔課件57精餾塔之填料塔課件58精餾塔之填料塔課件59精餾塔之填料塔課件60精餾塔之填料塔課件61精餾塔之填料塔課件62精餾塔之填料塔課件63精餾塔之填料塔課件64精餾塔之填料塔課件65精餾塔之填料塔課件66精餾塔之填料塔課件67精餾塔之填料塔課件6866、節(jié)制使快樂增加并使享受加強。——德謨克利特

67、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間。——歌德

69、懶人無法享受休息之樂?！伎?/p>

70、浪費時間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強。——德謨克利特69精餾塔之填料塔1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲。——英國2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理。——愛·科克3、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗。——塞內加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇司s塔之填料塔精餾塔之填料塔1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲。——英國2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔。——愛·科克4、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗。——塞內加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇司s塔之填判答主講人:劉凌杰部門:生產技術部時間:2020年4月13日課程內容●一,填料塔的結構與特點二,填料的類型及性能評價◆三,填料塔的流體力學性能●四,填料塔的內件

五,填料塔與板式塔比較健康的?w魄是青少年勃勃生機的體現(xiàn)，體育則是帶領青少年走向健康體魄的康莊大道。高職時期是學生成長的關鍵時期，而體育則是促進學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。教師應該根據高職學生的生理、心理特征和認知規(guī)律，將實際與書本理論聯(lián)系，講究實效，設計出科學的教學策略，從而達到增強學生體質，培養(yǎng)學生興趣，挖掘學生潛力，培養(yǎng)學生的姿態(tài)美、動作美，體質健康與身心健康相融合的目的。本文將對高職體育進行簡單的討論。一、注重綜合學習，理論與實際緊密結合理論是實際的基礎，理論來源于實際操作。而很多教師有著一種根深蒂固的觀念，即認為體育是一種實際操作的運動，從而輕理論，重實踐。特別是在高職學院，很多教師認為學生沒有必要了解更深度的知識，只需要掌握基本的運動技巧，所以很多教師在做完基本的準備活動后，就直接示范動作，然后讓學生自行練習，導致很多學生在學完一門課程是茫然不知，只會簡單的技能操作。教師在教學時，應該關注學生的綜合素質培養(yǎng)，傳授基本的理論知識，講解基本運動戰(zhàn)術、要點，示范動作、技能的關鍵，達到知識的完整性和全面性。二、學會合作，注重培養(yǎng)學生的團體意識、集體意識體育不是一項單打獨斗的項目，不論是團體運動還是個人運動，都需要戰(zhàn)友和教練的支持，而團體意識是一個集體綜合素質的體現(xiàn)。因此，教師在向學生傳授知識時，要有意識的培養(yǎng)學生的合作意識，集體榮譽感，協(xié)作能力。一些學生希望在課堂中嶄露頭角，自我意識很高，而另一些學生則羞于表現(xiàn)，缺乏自信。由于心理和性格，導致很多學生缺乏合作精神，團體意識，在體育運動中自我防備力極強。教師首先應該了解學生的差異性，立足實際，重視學生的心理健康，創(chuàng)設一個良好的學習氛圍，為學生樹立一種高度的集體意識。教師在訓練時，可以將學生分成多個小組，在分組時，要考慮練習項目的特點和盡可能多的讓每一個學生有練習的時間和空間。比如排球，在練習時，墊球以兩人為一組，傳球則可多人一組。以組為單位的訓練有利于培養(yǎng)學生之間的默契，加強學生之間的配合與協(xié)調，增強彼此之間的認可和熟悉度。比賽是培養(yǎng)集體意識的最好途徑，當集體成員都有一個共同目標和求勝心理時，成員將自然形成一切以集體利益為重，犧牲自我利益的貢獻精神。三、創(chuàng)新體育教學方式在傳統(tǒng)的體育教學之中，通常都是以教師為中心，按照相應課程的教學方法與教學特點，進行體育課程的授課。在新課程改革的教學環(huán)境之下，傳統(tǒng)的教學方式已經不再適應教學要求。尤其是在排球教學之中，需要教師尤其是注重提升學生的身體健康素質為教學目的。體育作為培養(yǎng)學生身體素質的重要學科，不單單能夠培養(yǎng)學生的反應能力，更能夠在體育運動之中，通過合作訓練，小組訓練的方式，加強彼此合作與溝通，增強與同學之間的交流。這需要體育教師始終堅持以促進學生的身體素質全面發(fā)展為教學目標。能否營造出良好的教學氛圍，對于提升體育課程的教學質量與教學水平作用不凡，能夠在一定程度上，起到激發(fā)學生學習體育的興趣的作用，不斷挖掘學生在體育學習方面的潛力。由此而言，教師可以通過分配小組的教學方式，增強小組成員之間的合作，為學習基本排球知識提升空間。將更多的精力投放到增強學生學習興趣之中，改進原有的教學方式，在新的教學環(huán)境下加以創(chuàng)新，結合新型的教學觀念與教學方式的發(fā)展。充分利用體育課堂上的時間，用心傳授學生學習排球的基礎理論知識，繪聲繪色地講解，充分調動學生學習排球的興趣與激情，為學生掌握基本運球、出球的方式打下良好的基礎。利用肢體語言，一邊實踐，一邊講解，以身作則地傳授打排球的知識，也就是要求教師在排球教學過程之中，講解的相關基本理論知識時，需要借助相應的教學器材與教學工具，為學生模擬真實的學習環(huán)境，用實際教學操作來幫助學生理解與掌握排球知識。四、學生身體情況的差異決定了體育教學的差異部分學生性格比較害羞，在選擇體育運動時更傾向于選擇較為安靜的運動方式，不喜歡較為活潑熱烈的運動方式；部分學生性格比較開朗，喜歡運動性較強的運動科目。后者對于排球這種運動方式的接受能力優(yōu)于前者。很明顯，排球運動需要學生提升運動量，尤其是訓練學生反應能力，應激能力方面效果顯著，當然在一定程度上而言，也需要學生全身心的，滿懷激情的投入排球運動的學習。然而，部分體育教師在實際教學中忽略了這一點，對所有學生一視同仁，完全不在意其個體的差異以及性格的特點。這就在很大程度上造成了排球運動教學效率的低下以及教學方式的落后，更別說提升學生學習排球運動的興趣了。與此同時，男生的體質與女生的體質又有很大的差異。對于運動量大，運動強度大，反應能力要求高，速度要求高的運動類型，男生的接受程度普遍比女生更好。女生更加喜歡柔韌性要求高，動作敏捷，輕盈的運動項目。而針對排球運動的學習，男生和女生的優(yōu)勢各占一半。這就需要教師在體育教學過程之中，充分掌握學生的身體狀況特點，揚長避短，充分發(fā)揮其在學習排球運動中的優(yōu)勢，適當?shù)囊?guī)避學生學習排球運動中的劣勢。不斷地強化提高學生實際掌握排球運動能力，增強學生與教師之間的溝通與交流，通過多種教學方式與教學渠道來進行排球運動的教學。比如說教師可以通過小組訓練的方式加以學習與訓練。除了以上原因，教師在教學之中對學生自律能力的培養(yǎng)不夠到位也是造成學生學習情況不佳的重要原因之一。學生如果不能夠自覺地進行排球運動的學習，那么，增強學生的體質能力與提升學生的身體素質就無從談起。排球運動的教育注重學生身體機能的鍛煉，其教學要求需要每個體育教師嚴格遵守。尤其是在新時代教育背景下，激發(fā)學生的學習興趣，增強教師的教學使命感與教學責任感，排球課程的質量提高，需要學生和教師的共同努力。在此僅僅是針對教師個人教學經驗，對在排球運動教學中的問題與相應的解決措施進行了簡單的分析與探討，僅為參考。閱讀與寫作一直是困擾初中生提高讀寫能力水平的兩大難題。通過多年的教學研究我們發(fā)現(xiàn)，閱讀與寫作是密不可分且相互促進的關系，要想提高學生的寫作能力就必須進行大量的閱讀訓練，只有學生通過大量的閱讀訓練才能深刻感悟作品中的人物個性、特點、品質以及作者所要表達的思想理念，這些積極的思想在傳達給學生之后他們才會通過大腦進行反復的思考與思維加工，最終變成自己的主導思想，在下一步的獨立寫作中才能順利地表達自己的內心思想情感，才能有感而發(fā)、有話可說。那么，對于初中語文讀寫教學的范式轉換思考可以從以下幾點進行探討。一、培養(yǎng)初中學生喜歡閱讀的根本目的現(xiàn)代社會已步入飛速發(fā)展的信息化時代，信息化時代的發(fā)展對于學生有了更高的要求，要求他們不僅要學會閱讀并且要把閱讀變成自己的一種特殊技能。現(xiàn)代的初中生所獲得的信息量遠遠大于以往的學生，因此在信息量增加的同時有一個更加突出的問題擺在了學生面前，那就是如何快速并準確地閱讀與理解閱讀的內容，提高自己的閱讀能力。而語文課堂正是為學生提供了這一掌握閱讀技能、技巧與良好閱讀方法并提高閱讀能力的平臺。在這一教學平臺上，語文教師不僅要把大量的基礎知識傳授給學生，還要把閱讀的基本方法和技巧傳授給學生，目的是培養(yǎng)學生熱愛閱讀、喜歡閱讀并培養(yǎng)自我閱讀的良好閱讀習慣，幫助學生提高對信息再加工的接受能力和理解能力，同時提高學生對于語言的感知能力并增強記憶力，最終提高學生的鑒賞力。二、語文教學中閱讀技巧掌握的重要性閱讀是有技巧且有方法的，這需要語文教師通過課堂閱讀來傳授給學生。因此對于一篇文章，學生閱讀時不僅要讀還要讀出真諦并領悟到內涵，這才是閱讀的目的，如果學生只是泛泛而大量地閱讀，沒有真正掌握文章所要表達的思想，這種閱讀的效率等同于零，那么要想提高閱讀的效率自然離不開閱讀的技巧與方法，在這里重點提出在語文課堂閱讀教學過程中，教師要引領學生有感情地朗讀全文，其中的重點句子要求學生用筆勾畫出來，做好閱讀筆記的同時進行深入思考，走入文章作者描述的世界中，去不斷感悟作者的思想感情。教師如果想要讓學生快速掌握文章大意，還可以采用讓學生速讀的方式，先把文中的人物及關系、場景等列出，在速讀完畢迅速回答老師的問題，以此來提高學生的閱讀積極性。同時，教師為了防止學生產生閱讀厭倦情緒，可以采用創(chuàng)設情境的教學方式來提高學生的閱讀興趣。再有，教師還要鼓勵學生在課下讀文章時養(yǎng)成良好的記筆記與寫讀書心得的習慣，以此來為寫作積累思想素材。以上是閱讀過程中的一些小技巧與方法，學生在掌握好閱讀技巧與方法后才能很好地把握文章內容，不斷培養(yǎng)自己的理解與鑒賞能力，從而為寫作能力的提高打下堅實的基礎。三、通過語文閱讀教學培養(yǎng)學生的寫作能力語文閱讀教學可以使學生掌握閱讀的方法與技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學習并掌握大量的經典句子與博大精深的語言，并通過閱讀懂得做人的道理與樹立遠大的理想，通過閱讀來感悟人生，感知生命存在的價值等等，閱讀帶給學生無限的樂趣。但閱讀本身的價值和目的則是增強學生的寫作能力，提高學生的寫作水平，因為閱讀使學生有了寫作的基礎，因為閱讀使學生有了寫作的概念與欲望，有了想要表達的思想感情，創(chuàng)造了抒發(fā)情感的發(fā)自肺腑的語言。因此，閱讀與寫作是密不可分的，只有學會了閱讀，具備了獨立的閱讀能力，才能對寫作內容得心應手，并不斷地提高寫作水平。有的學生會不理解而常常問老師一個問題：閱讀能力強寫作能力就會強的原因。其實原因恰恰在此，那就是一個人在閱讀大量的文章時會不斷地思考與不斷地思維，在這個過程中的思考與思維是人的感悟與感知迅速上升與升華的過程，如果文章中的某種美好情感深深地打動了他，這種美好的情感將使他的記憶深刻并反復加深，而且有了更加深入的分析與領悟，領悟到其中的道理將影響他的人生品質，因此在他今后的寫作情感與寫作主導方向上會得到彰顯，這就是閱讀能力強而寫作能力強的原因?？傊诔踔姓Z文課堂教學中閱讀教學是重點，它是培養(yǎng)學生理解能力與感知能力，提高學生的寫作能力，提高學生寫作水平的重要前提與基礎。因此，教師要高度重視課堂教學中的閱讀技巧與閱讀方法的傳授，讓學生養(yǎng)成良好閱讀習慣的同時，能夠掌握并達到獨立寫作這一更高的要求，告訴學生寫作并不難，只要有信心、有決心，充分挖掘閱讀文章的真正內涵，把真正美好的情感融入自己的寫作之中，一篇好的文章便由此誕生了。精餾塔之填料塔1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！s塔之填料塔70精餾塔之填判答主講人:劉凌杰部門:生產技術部時間:2020年4月13日精餾塔之填判答71課程內容●一,填料塔的結構與特點二,填料的類型及性能評價◆三,填料塔的流體力學性能●四,填料塔的內件

五,填料塔與板式塔比較課程內容72填料塔的結構與特點●1.填料塔的結構

填料層:提供氣液接觸的場所◆液體分布器:均勻分布液體,以避免發(fā)生溝流現(xiàn)象。◆液體再分布器:避免壁流現(xiàn)象發(fā)生。◆支撐板:支撐填料層,使氣體均勻分布?！舫?防止塔頂氣體出口處夾帶液體。填料塔的結構與特點73填料塔的結構與特點出氣詵液圖填料塔的蛄構示因塔殼咔;衛(wèi)-液咔分布;3-填料壓扳:4-填5-浪體吾分布茉置;6-填精支承扳填料塔的結構與特點74填料塔的結構與特點氣體從塔底送入,經氣體分布裝置(小直徑塔一般不設氣體分布裝置)分布后,與液體呈逆流連續(xù)通過填料層的空隙,在填料表面上,氣液兩相密切接觸進行傳質。填料塔屬于連續(xù)接觸式氣液傳質設備,兩相組成沿塔高連續(xù)變化,在正常操作狀態(tài)下,氣相為連續(xù)相,液相為分散相填料塔的結構與特點75填料塔的結構與特點◆當液體沿填料層向下流動時,有逐漸向塔壁集中的趨勢,使得塔壁附近的液流量逐漸增大,這種現(xiàn)象稱為壁流。壁流效應造成氣液兩相在填料層中分布不均,從而使傳質效率下降。因此,當填料層較高時,需要進行分段,中間設置再分布裝置。液體再分布裝置包括液體收集器和液體再分布器兩部分,上層填料流下的液體經液體收集器收集后,送到液體再分布器,經重新分布后噴淋到下層填料上填料塔的結構與特點76填料塔的結構與特點◆2.填料塔的特點〔與板式塔相比)◆優(yōu)點:◆生